《廉潔文化進校園》集錦(14篇)

《廉潔文化進校園》 篇1

親愛的同學，你們是否還記得曾經教過的一篇《誠實與信任》的課文？主人公在夜晚的道路上，不小心碰碎了一輛小紅車的鏡片，他主動把自己的電話、住址……寫在一張白紙上，留在了小紅車上。過了幾天，有一個陌生人打來電話，他就是小紅車的主人。但是，他不是來要賠償的`，而是來感謝的……

我想你們生活中也有“誠信”的故事吧！ 我就有呢！有一次，我的朋友羅莉從我的家裏借了一隻模型小船去玩，但那時，她並沒有留字條。我回來後發現小船工不見了，非常着急！一直在想：誰拿了我的小船，還是被盜了？不會吧！而羅莉在玩模型船時，卻不小心弄壞了，她跑到我家中，把事情都告訴了我。還向我道了歉。她以爲我會責備她，但我沒有，那時那麼做，是因爲她的誠實！

在體育課上，高慧婷正要在比賽跑步時，腳不小心扭傷了！她讓沈佳燁代她上場：“請你幫我比一下好嗎？”“我能行嗎？”“嗯，一定！”高慧婷信任沈佳燁，比賽開始後，第一個衝線的竟是沈佳燁！這不就是信任的力量嗎？有好就有壞，當然，還有一些我們堅決反對的事情。

一次，一個高年級的大哥哥騎着自行車回家，突然前面一個老婆婆倒在前面大哥哥下車去扶她，她卻反咬一口，說大哥哥撞了她，一剎那，大哥哥也被驚呆了。好心怎麼變成惡意啦？圍觀人越來越多，都說這人沒教養！我正好目睹這一切，想把事情說清楚。但姐姐說：“多一事不如少一事，回家吧！”我只好乖乖回家了。

這件事令我非常氣憤，畢竟老婆婆是長輩，怎麼可以冤枉人呢？人並沒有十全十美，但是，不可缺少誠信！即使你有本領和文化，如果沒有誠信，也不會成爲對祖國、對人民、對世界有用的人！我希望大家在學習文化中，也能學習做“真人”，做有誠信的“真人！”

《廉潔文化進校園》 篇2

當今，我們國家正在創建和諧社會。創建和諧社會就必須提倡廉潔文化。什麼是廉潔文化呢？廉潔文化就是指我們辦事要廉政，公道，做人要講道德，人民之間相處要團結，和諧的文化範圍。

廉潔之風正在進入我們的校園，進入我們每個師生的心田。 廉潔文化的重要性在於：如果我們的校園不充滿廉潔文化的芬芳，那麼我們的校園就會被那些辦事不公道、貪污、不講道德、打架鬥毆、相互欺詐-----種種歪風邪氣所佔領，那時我們就不能健康成長，學校就不能爲國家培養合格的人才。要讓“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”、“言必行，行必果”、“不必天才比勤奮，不比闊氣比志氣”等名言警句來與學生們的心靈碰撞。

有些家長爲了提高學生們的學習成績，不顧一切掏錢送禮物給老師、請老師吃飯。學生爲了競選班幹，就請客賄賂同學，要求同學投自己一票等事例，都發生在我們的身邊。這些行爲嚴重影響了我們的成長環境，影響了我們的'幼小的心靈，是被我們所不容的。我們一定要用實際行動來和這些行爲作堅決的鬥爭。

廉潔校園是我們每一位有良知的人都期盼的，並且都在身體力行。我國現代教育家陶行知，一生執教，持儉守節，“他捧着一顆心來，不帶半根草去”。他的這種高尚的人格魅力，爲學子們所敬重，爲學子們所效仿，成爲中國現代教育史上垂範世人的楷模。他的這種從教的做風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界。

廉潔文化進校園，我們應該從小事做起。做事要廉潔公道，對人要和和氣氣，心靈要有正氣，要講文明禮貌，只有這樣，我們學校才能爲國家培養更多的人才。

《廉潔文化進校園》 篇3

教師以廉育人是中華民族的優良傳統，廉潔文化是校園文化的重要組成部分，校園文化中提倡的勤儉節約、愛校如家、以身作則、爲人師表等優秀品質，都是廉潔文化的應含之意。爲此，在廉潔文化進校園的一年活動期中，我校開展了一系列活動，努力使“廉潔文化進校園”活動真正落到實處，讓“廉潔文化”深入師生的大腦。

一、成立活動領導小組，提高組織活動的有效性。

1、首先，我們成立了“廉潔文化進校園”活動領導小組，定期召開活動的有關會議，針對不同年齡段學生身心特點，探討並制定適應學生接受能力的廉潔教育的具體活動方案，使廉潔文化進生心前先入師心。

2、在全體教師中開展“廉潔從教”爲主題的“廉潔文化進校園”教育活動，與教師寫一份《我要做廉潔從教的教師》。通過活動促進我校教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，爲人師表，做一名人民滿意的教師。

二、豐富“廉潔文化進校園”形式，整合活動實效性。

爲了大力推進校園廉潔文化建設。我們通過各種生動活潑的廉潔宣傳教育方式，讓廉潔思想和廉潔知識進校園、上課堂、進家庭，培養廣大教師及學生、家長的廉潔理念和廉潔行爲，形成“以廉爲榮，以貪爲恥”的校園廉潔文化氛圍。

1、週一升旗時，學校進行了主題爲“以廉育人、誠信守法”的宣傳教育。

2、開展了一次格言徵集活動。在全校老師中徵集“廉潔從教”的格言。在全校學生中徵集有關“廉潔公正，從我做起”的格言。學生通過收集格言又一次受到了廉潔文化的教育和薰陶。

3、每班發一本“廉潔文化” 讀本，利用教師例會的時機，向全體教師再次做了重要的闡述，並佈署了下階段活動工作的重點，要求各班主任要根據學生的年齡特點，爲自已的班級選擇適合學生的“廉潔文化”，供學生學習。一個個鮮活的、生動有趣的故事，提高了學生對社會中腐敗現象的認識，提高了他們自覺抵制不良風氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“廉潔公正”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達到了我們宣傳教育的目的。

4、在學科教學中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分利用現有校園文化平臺，加載精神境界、價值觀念、道德修養、人格品德、廉潔操守等知識，切實在思想品德相關課程中溶入廉潔教育內容，使國小生一邊學知識，一邊學做人，進一步擴大校園文化的'內涵，提升校園文化品位。

5、組織一場主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。爲進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，各班級都開展了“廉潔文化進校園”主題班隊活動。孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，有講故事的，有唱歌的，有小品表演的…孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。

總之，廉潔文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動繼續深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，紮紮實實地推進廉潔文化進校園主題教育活動，努力培養一批清正廉潔，正氣高揚的社會主義事業接班人。

《廉潔文化進校園》 篇4

根據區教育局關於加強廉潔文化教育的要求，我校認真貫徹落實，努力營造廉潔治校、廉潔治教、廉潔治學的和諧校園氛圍，辦好讓人民滿意的教育，現把我校開展的“廉政文化進校園”活動的過程作一總結：

(一)認真學習、部署任務

在接到區教育局關於加強廉潔教育的文件後，學校進行師生總動員，把校園廉潔文化建設作爲思想道德教育的重要內容，列入議事日程，成立領導小組、構建“廉潔文化進校園”組織機構，圍繞廉潔主題進行討論，制訂了本年度活動計劃與方案。

(二)營造育人無痕的廉潔文化環境。

結合學校實際，我們大膽探索，積極實踐，不斷創新學校廉潔文化建設的有效載體，做到廉潔文化與校園文化結合，通過廣播、校園網、黑板報、宣傳櫥窗等載體進行廉潔文化教育;以廣大師生喜聞樂見的內容和形式滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉政氛圍;提煉“廉潔從教”格言，開展“廉潔從教”公開承諾，並把廉潔警句貼在校園顯眼的地方時刻提醒教師警示自己。

(三)豐富“廉潔文化進校園”活動形式。

我校開展的廉潔文化進校園活動主要分成了以下二個層次：一是在全體教師中開展“愛崗敬業，廉潔從教”爲主題的“廉潔文化進校園”教育活動。二是在學生中開展“敬廉崇潔，誠信守法”爲主題的教育活動。

1、在全體教師中開展“愛崗敬業，廉潔從教”主題教育活動。

將活動與師德師風建設相結合，把“愛崗敬業，廉潔從教”作爲主要內容，認真組織體體教師參加以下活動：

(1)、發揮黨員先鋒模範作用，繼續加強對全體黨員進行“保持共產黨員先進性”教育。共產黨員“保持先進性教育”在全校已形成良好的氛圍，我們在確保共產黨先進性教育的基礎上，積極發揮共產黨員先鋒模範作用，組織全體黨員、積極分子學習黨章和十八大以來黨的一系列政策精神，通過教育活動提高黨員幹部的尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受羣衆監督。要求黨員幹部率先垂範，加強道德修養，使黨員幹部教師常修爲政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，自覺接愛羣衆監督，做到“一身正氣廉潔治校”。

(2)、建立健全廉潔制度，我校制訂梅堰實驗國小教師廉潔從教承諾書，以“一身正派清白執教”爲主題，把廉潔教育與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，集中學習，開展師德師風承諾活動，簽訂廉潔責任書，寫好學習心得體會，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，並肩負起對學生教育引導的責任。要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，紮紮實實做好每一項工作，尤其是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長爲自己辦事、不向家長索取物品。以“一切爲了學生”、“以人爲本、以學生爲本、以學生的發展爲本”作爲努力的方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償家教，不參與賭博等違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。

(3)、嚴格實行校務公開制度，學校堅決做到辦事公開，堅決杜絕暗箱操作。教師評先、評優、評定職稱，實行量化考覈、民主評議，不搞一言堂。學校財務、教務、政務虛心接受教師和家長的監督。落實財產檢查制度，切實做好日常監督和定期檢查，加強財務民主管理。

2、在學生中開展“誠信潤我心，廉儉伴成長”主題教育活動。

學校把廉潔誠信教育滲透到學校教育教學工作之中，以“一身正氣敬廉崇潔”爲主題，在點點滴滴之中，讓學生受到教育，得到啓發，淨化心靈，提升思想。

在進行專門的思想道德教育外，我們還充分挖掘了現有的課程資源，通過利用一切可利用的時間，利用一切可利用的課程對學生進行廉政文化教育。在語文、數學、品德等學科的教材中，都蘊涵着豐富的“廉政文化”教育內容。充分運用現有材料，挖掘文本中的教育資源，在學科教學過程中凸現、補充、強化有關教育點，落實“廉政文化”教育，是進行“廉政文化”教育的有效途徑。因此，在廉政文化教育中，我們提倡各學科教師的積極參與，通過學科統整，使各科教學成爲敬廉崇潔教育的主陣地。

隨着“廉潔文化進校園”活動拉開序幕之後，以德育處、少先隊爲主陣地，圍繞“誠信、廉儉”這一主題，各種相關的活動開展得如火如荼：

(1)進行一次廉潔教育爲主題的國旗下講話。學校利用升旗儀式，進行了一次以廉潔教育爲主題的國旗下講話，宣傳“廉潔文化進校園”教育活動的意義和我校即將開展的'活動，號召全校師生積極參加活動。各班班主任利用晨會、班會時間集中對全班同學進行敬廉崇潔啓蒙宣傳教育。

(2)讀好一本廉潔教育書。我們利用晨會課、班隊課組織學生開展讀書活動，在此基礎上，組織學生開展講誠實守信故事比賽;組織高年級的學生寫好廉潔徵文。

(3)舉行一次廉潔教育主題班會。各班通過內容豐富、形式新穎的主題班會，引導學生聯繫社會實際，採取各種形式，幫助學生樹立廉潔光榮、腐敗可恥的理念。

(4)出好一期廉潔教育板報。各班都認真出好了一期廉潔教育黑板報，參加學校檢查評比。

(5)開展“廉潔故事演講比賽”(4—6年級學生參加)、“廉潔兒童畫、手抄報比賽”(1—6年級學生參加)

(四)、體會與收穫

1、學校黨員幹部、教師是實現全方位、多層次教育的主導，只有黨員幹部率先垂範樹正氣，教師言傳身教立正氣，“廉政文化進校園”活動纔有教育力，教師傳播廉潔文化纔有感召力，學生才能明辨是非樹正氣，纔有吸納廉潔文化的內在動力。今年上半年吳江區清風杯廉潔比賽中，我校朱耀琴、黃振華、潘駿等老師獲獎。

2、廉政文化進校園工作，做起來有一定難度，由於國小生的世界觀尚未形成，分辨是非的能力還不強，所以，對於要注意給學生多樹立良好的正面形象。教育內容要儘可能貼近生活、貼近實際，直觀形象，一定要做到寓教於樂，切忌空洞說教，用古今中外的廉潔小故事、身邊的好典型去引導教育，才能收到較好的效果。

3、活動要抓出實效，學校要與家長、社會密切聯繫，加強協作，使廣大幹部、師生、家長積極參與活動，在參與中受到教育和啓迪，才能達到家校一致，更好地營造起廉政教育的良好氛圍，

4、廉潔清風進校園活動需要堅持不懈地開展，不斷把活動深化，尤其是對學生，只有從小讓他們在心靈中紮下廉潔的之根，才能使今後做一個勤政廉潔的好公民。

廉潔文化建設，是一項長期的、堅持不懈的工作，任重而道遠。

《廉潔文化進校園》 篇5

按照區教育局和學校制定的“廉潔清風進校園”活動計劃，結合學校工作實際和學生特點，紮紮實實地做好工作，取得了一定的成效，主要做法和體會如下：

一、宣傳發動教育工作

1、召開學校領導班子會，傳達區“廉潔清風進校園”教育活動動員大會精神，統一思想認識，成立教育活動領導小組，由馬俊奎任組長，全面負責“廉政文化進校園”活動

劉振洋任副組長，負責教工黨員“廉政文化進校園”活動，陳增剛負責教職工“廉政文化進校園”活動，劉偉及各班班主任具體負責學生“廉政文化進校園”活動

2、召開了動員大會。進一步明確這次活動的目的意義和活動的指導思想、教育活動的重點和步驟，要求人人行動起來，積極參與到“廉潔清風進校園”的活動之中，明確自身的責任、義務。

3、積極營造教育活動的氛圍。通過國旗下講話、廉政文化板報比賽，廉政名言警句，校園廣播的清廉人物介紹，校園處處洋溢着“廉潔清風”的濃濃氣氛，時時感受到“養一身正氣，去半點私心”就在我的身邊。

二、活動的開展情況

整個活動的開展按照教育局的實施方案，着重圍繞學校領導和黨員教師、全體教職員工、學生三個層面進行，同時結合學校教育、教學活動的實際，紮紮實實做好每一項工作，做到虛事實做、務求實效。

（一）在學校領導、黨員中開展“率先垂範、廉潔從政”的`主題教育，做到了五個結合。

1、教育活動與黨員先進性教育活動結合起來。學校領導繼續履行每週一次的學習制度，黨員中開展形式多樣的學習、講座、討論與體會內化等活動，通過強化自覺學習、自覺筆記、自覺行動，加深領會精神實質，不斷提高了政治理論素養。

2、與平時的教學活動結合起來，重點是勤政廉潔，反思自己的工作，創新務實。要求每一位黨員幹部在活動中做在前，幹在前，用自己的良好行爲去帶動教師和學生，起到率先垂範的作用。

3、與學校開展的黨風廉政建設責任制和黨員責任區活動結合起來。要求黨員積極參與黨員奉獻日活動，參加好一年兩次以上的社區活動，支部及時對黨員參加活動情況進行反饋，表揚好的，指出存在的問題，同時，開展黨員幹部與教師結對、與困難學生結對，繼續贊助貧困學生學習，黨團員老師爲貧困學生捐贈愛心款。

4、與我校的師德師風“八要八不準”的有關規定結合起來。重點是做好：制訂一份師德從政公約、不參與賭博等違法違紀的活動，帶頭不搞家教，年初黨員民主評議活動在羣衆評議、自評互評的基礎上，每位黨員還作出了不參與賭博、不違規家教的承諾，在教師中起好表率作用。

5、教育活動與開展廉政文化建設結合起來。學校依託黨建網站，開展多種形式的廉政文化活動。

一是利用網站提供學習材料，發佈學習教育活動的信息，表彰教育活動中的典型事例；

二是開展廉文警句徵集與書法比賽活動，通過人人蔘與，在學中做，在做中學。

三是通過宣傳櫥窗等豐富多彩的活動，擴大教育對象和覆蓋面，增強廉政文化的親和力、滲透力和感染力，使廉政之風吹進校園的每一個角落，滲透到日常生活的每一個方面，使廉政清風的觀念深入人心。

（二）、在全體教職員工中積極開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”爲主題的“廉潔清風進校園”的教育活動，重點做好三個結合。

1、與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，集中學習、報告、座談、體會，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，並肩負起對學生教育引導的責任。

2、與行風建設和社會滿意工程相結合。學校工作的落腳點是社會滿意、家長放心、學生髮展，因此，教師的工作於之緊緊相連，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，要高揚“文明單位的窗口學校、素質教育的示範學校、教科研的基地學校和信息技術的實驗學校”的旗子，紮紮實實做好每一項工作，尤其是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長爲自己辦事、不向家長索取物品。

3、與羣體師德和教師職業道德建設相結合。重點開展了廉潔從教，敬業愛崗和誠心服務的活動，要把“一切爲了學生”、“以人爲本、以學生爲本、以學生的發展爲本”作爲努力的方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償家教，不參與賭博等違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。

A、組織學習有關廉政建設文章，重溫了教育局、學校廉政建設有關規定。

B、組織教師學習廉政建設的文件材料。

C、開展了“廉潔從教”格言徵集活動

（三）、在學生中開展“敬廉崇潔”爲主題的“廉潔清風進校園”的系列教育活動。重點抓好三個層面的工作

第一層面：在學校黨員幹部中開展以“廉潔從政、廉潔從教、勤儉辦學、反對浪費”爲主題的“廉政文化進校園”教育活動。完成六個自律：

（1）、讀一本反腐倡廉的書

（2）、看一部反腐倡廉的教育片

（3）、領導幹部籤一份廉政責任書，教師籤一份廉潔從教責任書。

（4）、進行一次廉潔教育活動

（5）、上一次廉政教育課

（6）進行一次廉潔從教述職報告。

第二層面：在教職工中開展廉潔從教、服務學生爲主題的“廉潔文化進校園”教育活動，開展六項工作：

（1）、辦一次書畫展；

（2）、開展一次師德師風廉政教育活動

（3）、參加一次廉政知識教育培訓

（4）、開展一次廉潔從教演講比賽。

（5）、提煉一句“廉潔從教”格言

（6）、舉辦一次廉潔從教討論會。

第三層面：在學生中開展“敬廉崇潔”、“誠信守法”爲主題的教育活動，開展六個活動；

（1）、出一期以廉政文化爲主題的牆報

（2）、製作一個以廉政警句爲主要內容的宣傳牌。

（3）、開展豐富多彩的、形式多樣的文藝活動。

（4）、聽一次“敬廉崇潔”爲教育主題的系列課。

（6）、送一封倡議書

通過這些活動的開展，我校廉潔從教蔚然成風，形成了良好的校風和學風，使我校的教育教學在上一個新臺階。

“

《廉潔文化進校園》 篇6

學生廉潔文化進校園徵文：讓廉潔發揚光大

廉潔，廉潔究竟是什麼呢？廉潔是大公無私、爲民奉獻，不拿不屬於自己的金錢和物品。

從古至今，有許許多多清正廉潔的人。春秋時代的公儀休，是魯國的宰相。所以有很多人都要賄賂他，但他從來都沒有收過任何的東西。東漢時代的楊震，很有才華，他做上了官，有一天，有個名叫王密的人給了楊震十斤黃金，叫別人一定收下了，但楊震卻一口拒絕了。還有現代的周恩來爺爺，身爲中國的`總理，生活也並沒有那麼富裕。甚至連自己患上了重病，也堅決不用國家的一毛錢。像這樣清正廉潔的人真是數不勝數。我們要把這中華美德發揚光大，讓每個人都要做到清正廉潔，這樣，世界也會變得更好！但我們怎麼才能夠讓自己擁有清正廉潔的品質呢？

要想做到清正廉潔，就必須做到下面這三點：1.千萬不能亂動人家東西，即使是你最喜歡的也不行，一定要在他人同意的情況下才可以。2.不說謊，要誠實。比如你考試考的不太理想，怕被爸媽批評，然後欺騙你的爸媽，這也是非常錯誤的。3.要樂於助人。別人有什麼困難，你就要竭盡所能地幫助他，不要“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。”只要做到以上三點，我相信我們離清正廉潔的目標也不遠了，但一定也要持之以恆，否則，一切都將是空的。

清正廉潔不只是在官員身上，我堅信，一定也能帶進校園，帶到每一個人身上，讓清正廉潔的品質在我們心中紮根，做一個清正廉潔的人！

《廉潔文化進校園》 篇7

本學年我們結合學校實際，積極開展了豐富多彩的廉潔文化進校園宣傳教育活動，收到一定實效。

一、把廉潔文化寓於辦學行爲中，強廉潔辦校。

一是廉潔文化建設納入學校工作規劃。

建立廉政文化建設組織機構，組成由校長、分管德育副校長、班主任等組成的創建小組。做到有組織、有領導、有分工、有職責、有經費保障，同時制定切實可行的活動方案，開展系列活動。

二是全員參與廉潔教育活動。

通過主題宣傳學習，統一全員思想，充分認識活動意義。並以學習實踐活動、創先爭優活動、民主評議政風行風活動爲契機，開展學習教育活動，設立廉潔問題舉報箱，公開舉報電話，強化監督，增強廉政文化進校園活動的政治責任感和時代使命感。

三是與時俱進加強基層組織廉政建設。

堅持圍繞辦學目標抓科學管理，圍繞隊伍建設抓廉潔教育，從師德考評、收費管理、黨務校務公開、教師廉潔從教、未成年人思想道德建設等方面重視廉政文化建設，着力完善制度，規範學校管理，爲實現“打造綠色生態校園、促進師生特色發展、創建一流農村國中窗口學校”辦學目標，提供強有力的組織保證和制度保證。

二、把廉潔文化寓於校園文化建設中，強廉潔薰陶。

我校在努力構建“和諧、人文、豐富、向上”的校園文化基礎上，融入廉潔文化建設，豐實校園文化的內涵和品位。一是抓廉潔宣傳教育。把廉潔教育納入學校德育工作計劃，在學校德育工作中滲透廉潔教育，一起部署，一起檢查。二是把廉潔教育納入班級文化建設考覈。班主任召開廉潔教育主題班會，撰寫班會活動方案，進行思想教育。三是營造廉潔教育氛圍。學校有廉潔文化進校園活動室，校園走廊櫥窗有廉潔宣傳專欄，各教室寢室內佈置廉潔警示條幅，餐廳內有節儉自律格言，每學期學生會和班級出一期廉潔專題黑板報，學生自行設計，自編內容，自找材料，主動參加活動。四是有針對性開展“三節三愛”活動，即節約水電、節約糧食、節約用紙，愛護公物、愛護花草、愛護學習用品。以此教育學生敬廉崇潔，節儉自律。五是開展廉潔教育系列競賽活動。如廉潔手抄報競賽、廉潔論文徵集、廉潔名言彙編、廉潔心得交流、廉潔書法競賽，學校對優勝者進行表彰獎勵，以此進一步增強學生廉潔意識，培養他們尊敬廉潔人物、推崇廉潔行爲的情感，形成“以廉爲榮、以貪爲恥”的良好廉潔文化氛圍。

三、把廉潔文化寓於師德師風建設中，強廉潔師德。

圍繞教師層面，我們將廉潔文化建設與師德師風建設結合起來，重思想教育，用制度約束。爲此，全校教師作出了廉潔從教莊嚴承諾：

依法執教，尚廉崇潔，不散佈有悖於黨和國家方針政策的言論，不向學生推銷任何商品，不強制學生購買複習資料、教輔讀物，不擅立名目私自收費。

敬業愛崗，關愛學生，對學習有困難的學生主動輔導，不以任何理由參與社會辦班、從事有償家教等違規活動。

以廉修身，恪守師德，不利用學生轉學、插班、分班、編座位，或節假日、生日之機等，接受家長錢物，或向學生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學生家長禮品，不以教謀私。

以人爲本，教書育人，不諷刺歧視學生，不隨意停課缺課，不體罰或變相體罰學生，認真落實教學常規，嚴格規範教學行爲。

嚴於律己，爲人師表，不賭博酗酒、不涉黃吸毒，不在課堂吸菸或使用通訊工具，衣着端莊大方，符合教師身份，

四、把廉潔文化寓於德育工作中，強廉潔育人。

圍繞學生層面，我們抓以“敬廉崇潔”“誠信守法”“節儉自律”爲主題的思想教育，通過國旗下講話、班會夕會、宣傳櫥窗、教室板報、團隊活動等德育主陣地，把“廉潔文化進校園”教育融入校園德育工作的方方面面，充分發揮學校育人功能的重要作用。

一是開展廉潔思想教育。利用校園宣傳、主題活動、課外閱讀、社會實踐等途徑，努力開展以誠信、責任、正直爲主要內容的基礎道德教育；以清廉、節儉、自律爲主要內容的傳統美德教育；以胸懷大志、爲民爲公爲主要內容的理想信念教育；以公正、民主、守法爲主要內容的'法制觀念教育。從自己做起，從身邊小事做起，養成關心他人，無私的服務，不謀名利，敢說真話的思想品質和行爲習慣，造就優秀的人格。

二是開展以廉潔教育爲主題系列活動，強化敬廉崇潔思想教育。活動形式豐富多彩，如講故事、唱歌曲、演小品、辦小報、畫漫畫、練書法、寫徵文等等，通過活動，讓學生愛憎分明，敬廉崇潔，潛移默化，受到情操陶冶，懂得做人道理。

五、把廉潔文化寓於課堂教學活動中，強廉潔滲透。

我們在充分發揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎上，在其它學科教學中，充分挖掘廉潔教育內容和資源，提煉有關廉政、廉潔和品格培養等方面的教育點，使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的薰陶。

第一是學科滲透，即有效整合語文、思想品德等學科教材中蘊涵的有關敬廉崇潔教育資源，在教學中強化滲透敬廉崇潔思想。各科教師有廉潔教育專題教案。 第二是課外閱讀，即根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，並撰寫讀後感或隨筆，把敬廉崇潔的教育延伸到課外。

六、把廉潔文化寓於黨風廉政建設中，強廉潔隊伍。

我們堅持黨風廉政建設與廉潔文化進校園活動相結合，認真落實上級關於黨風廉政建設和反腐敗工作部署，建立黨員活動室，加強黨員幹部廉政學習，加強基層組織建設。

廉潔文化進校園是一項長期工作，我們將不斷創新思路和方法，常抓不懈，弘揚敬業、廉潔、勤教、至誠 博學、篤行、明理的校風，不斷增強道德法制意識和社會責任感，推動校園文化再上新臺階。

《廉潔文化進校園》 篇8

一、指導思想

爲認真貫徹落實崑山市教育局關於開展“廉政文化進校園”工作的實施意見，積極爭創市廉政文化進校園示範學校，培養廣大師生正確的價值觀和高尚的道德情操，營造崇尚廉潔、弘揚文明的校園廉政文化氛圍。我校根據市教育局的統一部署，大力加強廉政文化建設，把“廉政文化進校園”作爲學校德育工作的重要內容。

二、工作目標

1、在學校領導班子、黨員幹部中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”的主題教育活動。讀好一本廉潔教育書籍，撰寫一篇廉潔教育學習心得體會，不斷提高理論素養，進一步落實黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀，廉政從政，以身作則，勤儉辦學，樹立服務意識，努力成爲師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、加強對教師進行教師職業道德教育、理想信念教育、法律紀律教育，不斷改進和創新師德建設的工作內容、形式、方法和手段，着力提高教師的思想政治素質、職業理想和職業道德水平，給學生以好影響和起示範作用，充分發揮教師在開展“廉潔文化進校園”工作中的重要作用。

3、緊密結合學校校訓教育和行爲養成教育，在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”爲主題的教育活動，培養學生從小崇尚廉潔的道德情感，誠信守法，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，明確奮鬥目標。

三、工作措施

1．創設廉潔文化氛圍。充分發揮校園廣播、櫥窗、板報等宣傳媒介在傳播廉潔文化中的積極作用。各班開展種形式的活動，廣泛宣傳反腐倡廉工作成果和先進典型事蹟，組織開展反腐時評，引導廣大師生積極參與，在參與互動中受到教育和啓迪。

2．把廉潔教育納入學校德育計劃，適當開設廉潔教育課程。利用班會課、思品課學習《廉潔教育讀本》，開展思想道德教育和行爲規範教育，培養青少年學生敬廉崇潔的道德情操，提高道德認知和道德判斷能力。

3．緊密結合學校校訓教育和行爲養成教育開展各類主題活動，使學生在參與中得到廉潔體驗。如徵文比賽、講廉潔故事比賽、知識競賽等，幫助學生在靈活多樣的.教育活動中養成良好的思想道德素質。

4．緊密結合學科教育，利用學科教學進行廉潔教育的滲透教育。

四、具體工作安排

九月份：

（1）制定學校“廉潔文化進校園”活動的工作計劃。

（2）以第27個教師節爲契機，組織教師中．參加一次廉政知識教育講座，提煉一句“廉潔從教”格言。

十月份：

（1）組織好《廉潔教育讀本》的讀書活動。

（2）組織中高年級參加“廉潔文化進校園”的徵文活動。

十一月份：

（1）結合學校法制教育主題，出好一期以“敬廉崇潔”爲主題的黑板報。

（2）組織一次“敬廉崇潔、誠信守法”主題班會活動。

十二月份：

（1）舉辦一次以廉潔教育爲主題的手抄報比賽。

（2）組織一次“廉潔文化進校園”的講故事比賽。

一月份：

（1）做好學校“廉潔文化進校園”活動的工作總結。

（2）做好各項資料的整理、歸檔工作。

《廉潔文化進校園》 篇9

這學期，學校開展了“廉潔文化進校園”系列活動，通過讀廉潔小故事、辦廉潔手抄報、做廉潔創客方案，使全體師生受益匪淺。爲我們教師指明瞭一條正確的道路。戰國時代的大教育家孟子，認爲“教者必以正”，意思是爲師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。這給我們教師很多的啓示。

先說說我身邊的真人真事吧。我的大舅、大舅媽是xxx時期，1966年畢業的鄭大學生，他們那時剛畢業，就相應號召，下鄉鍛鍊去了，在鄉下山上一呆就是近二十年。在那個物質極度缺乏的年代，每天除了完成教學任務以外，還要自己種地、種糧食蔬菜，真的是自給自足。但是他們毫無怨言，在那樣艱苦的`條件下默默耕耘，培養了一屆又一屆的大學生。現在舅媽還常給我說道，那時雖然條件艱苦，但那時的人心也非常質樸，她不僅幾十年沒有收過學生的一針一線，還在學生有困難的時候資助他們、幫助他們。這讓剛剛成爲一名青年教師的我感受頗深：自己要像老一輩教師那樣無私奉獻，把以爲學生付出爲己任。廉潔從教，爲孩子們撐起一片純淨的天空。

在現實生活中，“廉”字易說不易做。那麼，教師要如何做到廉潔從教呢?

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的職業就是用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。樂於奉獻是人民教師的精神支柱，教師的奉獻精神就是以爲學生服務爲最高目的。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他“捧着一顆心，不帶半根草去”，就是對教師奉獻精神最好的詮釋。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界。以這種情感來對待和堅持獻身教書育人的事業，就是人民教師應有的高尚情操。

其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。當我們決定選擇教師這個職業的時候，就要充分認識到教師職業是艱苦而複雜的，盡力做好該做的事，使我們在精神上隨意而快活。當我們眼看着學生一天天茁壯成長，成爲“四有”新人，當我們的桃李遍天下，我們就會產生一種幸福感，一種成就感。這是其他職業無法比擬的，是物質金錢換不來的。我們要樹立正確的人生觀、價值觀，發揚“甘爲人梯”的奉獻精神，安貧樂教，愛崗敬業。

廉潔是教師形象的感人魅力。“耐一身貧寒，育無數人才”做一名人民的教師，應廉潔從教，而這正體現了教師的人生價值。今天,中華大地上萬千教育工作者，以“點燃自己,照亮學生”的紅燭精神，教書育人，無怨無悔，執着追求，忠於職守、時時刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情。

《廉潔文化進校園》 篇10

同學們，老師們：

你們好！我今天演講的題目是《廉潔文化進校園》。

中國自古以來就有“禮儀之邦”、“文明古國”的美稱。所謂廉潔，它是每一個人都該具有的品質。中國歷史的悠悠長河之中，有多少清正廉潔的官吏深受百姓的愛戴。而這一品質也是我們學生該具有的。讓廉潔這一文化進入我們的學校吧！

老師說，廉潔教育一定要從娃娃抓起；要作爲全社會的任務和責任；要突出特色，形成機制，立足長久，把集中教育和經常性教育相結合，最終形成一種“崇廉尚廉”的社會氛圍。

廉潔是一棵鬆，在萬木凋零冬日，她依然挺拔翠綠；廉潔是一朵雲，無論是凝成水結成冰，她依然淨潔晶瑩；廉潔是苦藤上結出的甜果，別人看起來很甜，但她卻心裏很苦。

作爲一個學生，要真正做到廉潔，應該要從這幾方面着手：

一：建立良好的校園風尚。

廉政文化是人們關於廉政的知識、信仰、規範和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。它作爲一種潛在的力量，爲反腐倡廉提供了智力支持、思想保證和輿論氛圍。推進校園廉政文化建設，就是要全面貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系爲根本，以社會主義榮辱觀爲主線，按照廉政文化建設的要求，有重點、多層次地開展廉政文化進校園活動。

二：營造健康的學習環境。

一個良好的環境，能夠使人的個性得到自由、充分、全面的完善和發展。一個良好的環境，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發現並努力獲取自己所需求的知識與技能。

三：要放眼未來，做先進廉潔文化的學習者。

我們是明天國家的建設者和接班人，肩負着開創未來的歷史責任。今天，我們應當更加重視學習做人做事的各種本領。通過多渠道多形式地掌握反腐倡廉的理論，閱讀尊廉崇潔的故事，學習清廉正直人物的先進事蹟，樹立“以貪爲恥，以廉爲榮”的道德觀念、培養健康向上的理想信念、法律意識和社會責任感。

四：要身體力行，做先進廉潔文化的踐行者。

“廉潔文化進校園”重在行動。我們要堅持“學以致用、學用相長”的`原則。積極參與廉潔文化進校園的各項活動，從我做起，從現在做起，從點滴做起，遵守法律、尊重規則、誠實守信、抑制誘惑，認真矯正自己的不健康意識或不廉潔言行，讓尊廉崇潔的意識變成我們日常生活中的自覺行爲。

五：要與時俱進，做先進廉潔文化的傳播者。

廉潔文化建設是一項長期、系統的社會工程，僅憑我們自身學好做好是遠遠不夠的，還有靠整個社會凝聚合力，形成氛圍。所以我們要把宣傳連接文化作爲自己義不容辭的責任和義務，在校園、家庭、鄰里交往中主動擔當起敬廉崇潔義務宣傳員，監督員的角色，將敬廉崇潔從校園輻射到家庭、輻射到社會，爭取更多的人積極參與，共同營造全社會敬廉、愛廉、崇廉的良好氛圍。

廉潔需要源泉，源泉需要高尚的人格，真摯的情感；

廉潔需要操守，操守需要純潔的靈魂，堅強的意志；

廉潔需要力量，力量需要崇高的理想，不懈的追求。

在學校中，我們學的不僅僅是知識，更要學的是怎麼做人。我們是未來的接班人，而我們的品德、素質則關係到社會未來的發展方向，我們一定要樹立“廉潔光榮、腐敗可恥，敬廉崇潔、從我做起”的意識。我們也許不能像警察叔叔一樣嚴懲貪官，杜絕腐敗現象，爲創造廉潔社會做出貢獻。但我們也能從自己做起，學會自省，正確看待自己。我們也應該常掃心境，時刻反省自己的不足。

廉潔這一文化存在在學習的方方面面。我們是祖國明天的接班人，我們要擁有廉潔這以優良品質。

同學們，老師們，讓我們一起讓廉潔這朵花開遍每一個人的內心，讓廉潔成爲每一個人的優良品質。讓我們攜起手來，用心共唱一首廉潔之歌吧！

《廉潔文化進校園》 篇11

今天我讀了廉潔文化進校園這本書，有很深的感觸，我們的國家中有很多中外人士，他們爲了人民，付出了很多代價。

同學們，江姐、許雲峯、華子良、小蘿蔔頭，這些名字你們一定不陌生吧。他們都是革命小說紅巖中的人物。他們爲了中國的解放做出了很多努力。有一首詩寫道爲人進出的'門緊鎖着，爲狗爬出得洞敞開着，一個聲音高叫着爬出來吧，給你自由，我渴望得到自由，但我深深知道，人的身軀怎能從狗洞子裏爬出。

我希望有一天，地下的烈火，將我連着活棺材一起燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生。

同學們，我們的先烈們給我們創造了這麼好的條件，我們是不是因該珍惜呢。我們現在要好好學習將來報效我們的祖國，讓我們的祖國更加繁榮富強。

《廉潔文化進校園》 篇12

根據上級有關文件精神，爲學生敬廉崇潔啓蒙教育奠定基礎，培養同學們良好的思想品德和崇高理想，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，明確廉潔與腐敗之間的含義，增強反腐倡廉良好風氣的形成，我校深入紮實地開展了廉政文化進校園教育活動，此項活動措施得力，切實加強了校園廉政文化建設，營造了“崇尚廉潔”、“以廉爲榮”的社會風尚和文化氛圍，促進了校風轉變，促進和諧校園建設，收到了良好的教育效果。現將活動開展情況彙報如下：

一、高度重視，統一認識，認真謀劃，全校動員

爲確保活動開展的深入紮實，收到實效，學校成立以校長爲組長的“廉政文化進校園”活動領導小組，認真制定本校“廉政文化進校園”活動實施方案，由學校黨總支及國中部行政人員主要負責這項工作，黨政領導自覺參與，精心部署，狠抓落實，抓出實效。

學校黨總支、德育處、校團委等召開專題會議，研究了開展廉政文化進校園活動工作，制訂了活動方案。

二、聯繫實際，挖掘內涵，明確內容，統籌部署

進行校園廉政文化建設首先要讓全校師生明確廉政文化建設的具體內容。學校組織教師認真學習有關文件，認識到所謂廉政文化，是人們關於廉政的知識、信仰、規範和與之相適應的生活方式、社會評價的總和，是文化建設和廉政建設相結合的產物，是當代中國先進文化的重要組成部分，是社會主義政治文明和精神文明建設的重要課題。它反映一個社會廉政建設的變化、發展和進步狀態。其核心價值觀應該是責任、公正、民主、正直、節儉、清廉、守法等。其內容主要包含以下五個方面： 1.爲民爲公;2.民主公正;3.自律守法;4.正直誠信;5.清廉節儉。

三、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐

明確內涵後，具體的廉政文化建設必須找到特定的載體，利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索，才能取得良好的效果。我們通過整合現有課程資源，舉行各種形式的主題活動等形式努力進行了實踐。

1、從全局着眼，營造良好的敬廉崇廉氛圍。

我們通過各種形式，教育和引導廣大師生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵禦腐朽落後思想文化觀念的影響和侵蝕，形成廉潔光榮、腐敗可恥的良好氛圍。

(1)充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，繼續加強對全體黨員進行“保持共產黨員先進性”教育。

共產黨員“保持先進性教育”在全校已形成良好的氛圍，我們在確保共產黨先進性教育的基礎上，積極發揮共產黨員先鋒模範作用，鼓勵先進青年教師接受黨章和時政學習，帶動全體教職工加強學習，努力提高政治覺悟和業務水平，克服消極因素，樹立敬業愛崗，拼搏奉獻的精神，爲學校的發展多做貢獻。學校黨總支狠抓黨員思想教育，把廉政教育同保持共產黨員先進性教育結合起來，組織黨員學習中共兩個《條例》，開展以“以率先垂範、廉潔從政”爲主題的廉潔文化進校園教育活動。通過教育活動提高黨員幹部的.尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受羣衆監督，從教爲民、勤政廉潔，成爲師生的楷模，辦人民滿意的教育。共青團員是黨的助手和後備軍，在全校廣大團員青年中開展敬廉崇潔教育，是純潔團員思想，爲黨輸送後備軍的必要措施。我校在開展此項活動的同時，結合校團委開展的增強團員意識教育活動，在廣大團員青年中滲透“敬廉崇潔”思想，以自身爲榜樣，以自身爲表率，從我做起，從現在做起。

(2)結合師德師風教育開展“廉潔從教、服務學生”活動。

在全體教職員工中結合師德師風建設，開展以“廉潔從教、服務學生”爲主題的“廉潔文化進校園”教育活動。通過教育活動促進全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、服務學生、家長，爲人師表，做一名人民滿意的教師。學校舉行了師德專題講座，廉潔從教、甘於清貧、無私奉獻、教書育人成爲全體教師之共同追求。學校召開青年教師座談會，一方面徵求他們對學校管理工作的意見和建議，同時引導青年教師學習中老年教師安貧樂教、樂育英才的精神。

(3)實行校務公開制度。

學校領導善於聽取不同意見和建議，做到辦事公開，堅決杜絕暗箱操作。教師評先、評優、評定職稱，實行量化考覈、民主評議，不搞一言堂。學校財務、教務、政務虛心接受教師和家長的監督。落實財產檢查制度，切實做好日常監督和定期檢查，加強財務民主管理，接受經審組審查。

充分利用教代會這一民主管理的重要形式進行公開。學校堅持每年召開兩次教代會。凡學校的重大決策、辦學目標、發展規劃、改革措施、管理制度、學期計劃、工程建設、住房安排等事關教職工和學生切身利益的重大問題，都必須經教代會審議通過。每次教代會召開前必廣泛徵集提案，發動廣大教職工敞開思想，建言獻策。廣大教職工就辦學目標、黨建與德育工作、管理制度、教學改革、教育質量、後勤服務和校園環境建設等方面提出了許多建設性的意見，工會委員對提案進行了分析歸納，提交有關部門給予解答，合理化建議馬上予以採納，暫不能辦理的也作了解釋說明。校長在教代會上作述職報告，就學校工作進行全面總結，同時，對學校的下一步工作思路向與會代表彙報，提請審議通過。

同時，學校開設校務公開意見箱，它對規範學校管理起到了積極的效果。校務公開意見箱的設立是廉政文化進校園的實在體現，充分體現了學校開放式辦學的理念，它一方面可以滿足社會公衆與學校進行溝通的願望，擴大學校工作的透明度，在社會與學校之間架起一座溝通的橋樑，讓學校來聆聽發自社會公衆的真實聲音，爲社會公衆們的“金點子”提出一個展現的平臺;另一方面，廣大同學、家長可以通過“校務公開意見箱”來及時地反映和解決一些亟待解決的問題，真正體現同學、家長利益無小事。如今“ 校務公開意見箱”已經建立相對完善的信息反饋機制。校長通過閱讀教師、學生、家長的信件，可以收集有效信息，獲得大量第一手資料，比如學校管理中的漏洞，學生心中難解的“疙瘩”等，從而可以有針對性地解決問題。另外在來信當中提出的一些好建議或意見，也給學校決策、制度的及時調整帶來了有用的信息。

(4)關注學生、教師的困難，全力構建和諧校園。

學生困難包括經濟困難和學習困難，爲扶持貧困生完成學業，學校通過各種渠道，每年用20餘萬元扶助貧困生就學。思想關注他們的困惑關注他們生活中的點點滴滴，用發自內心的愛讓學生學會不放棄，學會要積極努力。關於教師教學困難問題，我們採取新老掛鉤制度，啓動新老教師結對子的“攜手工程”，老教師以深入課堂聽課等多種形式積極幫助年輕教師提高業務能力，使他們早日成爲合格的教師。

2、挖掘課程資源，積極開展思想道德教育。

根據優化整合原則以及內因學習原則，在進行專門的思想道德教育外，我們還充分挖掘了現有的課程資源，通過利用一切可利用的時間，利用一切可利用的課程對學生進行廉政文化教育。

在語文、歷史、思想政治等學科的教材中，都蘊涵着豐富的“廉政文化”教育內容。充分運用現有材料，挖掘文本中的教育資源，在學科教學過程中凸現、補充、強化有關教育點，落實“廉政文化”教育，是進行“廉政文化”教育的有效途徑。因此，在廉政文化教育中，我們提倡各學科教師的積極參與，通過學科統整，使各科教學成爲敬廉崇潔教育的主陣地。

3、豐富“廉潔文化進校園”形式，整合活動實效性。

(1)讀好一本廉潔教育書。我們利用晨會課、班隊課組織學生開展讀書活動，使學生在閱讀的過程中懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念。

(2)進行一次廉潔教育爲主題的國旗下講話。學校德育處利用升旗儀式，進行了一次以廉潔教育爲主題的國旗下講話，宣傳“廉潔文化進校園”教育活動的意義和我校即將開展的活動，號召全校師生積極參加活動。各班班主任利用班會課時間集中對全班同學進行敬廉崇潔啓蒙宣傳教育。

(3)舉行一次廉潔教育主題班會。各班通過內容豐富、形式新穎的主題班會，引導學生聯繫社會實際，採取各種形式，幫助學生樹立廉潔光榮、腐敗可恥的理念。

(4)出好一期廉潔教育板報。各班都認真出好了一期廉潔教育黑板報，參加學校檢查評比。

(5)徵集一批廉潔小故事。組織學生利用網絡，收集一些關於廉潔的小故事，並組織學生學習閱讀，以此來勉勵自己。

通過這些活動，廣大師生初步瞭解了反腐倡廉的有關知識，初步確立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和發腐敗鬥爭必勝信心，逐步培養了正確、積極、健康的理想信息、道德觀念、法制意識和社會責任感，爲今後的活動進一步深入開展開創了良好局面。

我校通過校園廉政文化建設，促進了學生的發展，拓展了基礎教育的內容，擴大了教育影響，此外還有重要的收穫是通過“廉政文化進校園”活動，在培養學生的素質的同時，還提高了教師各方面的素質，推動了教師自身的成長，在敬廉崇廉教育的實施過程中，教師的綜合素質也與學生同步提升，體現了教學相長、共同發展。

《廉潔文化進校園》 篇13

我常常想起這樣一句話“廉潔是一把琴，可以彈奏一生的幸福；自律是一杯茶，可以品味一世的清香；正氣是一支筆，可以寫出終身的輝煌；清風是一首歌，可以唱出永恆的歡樂”。如果看到校園裏那懸掛的一幅幅格言警句、廉潔漫畫，那些格言真是擲地有聲、發人深省，那些漫畫也是詼諧幽默、令人捧腹。這些字幕、格言、漫畫,時時刻刻地提醒着我們：廉潔文化在學校深入發展，才能培養出一代良好的接班人。

廉潔文化實現了廉潔與文化的有機結合，使我們通過文化這一羣衆喜聞樂見的形式，讓廉潔教育的內容入眼、入腦、入心，增強了我們對廉潔教育的感性認識，從而在思想上、心靈上、意志上、行爲上給我們以啓迪、感召和力量。廉潔文化這朵綻放的奇葩，從它誕生的那天起就散發着醉人的.芬芳，它猶如春風，時刻引導着每一位師生向着以廉爲榮的方向邁進，它猶如春雨，時刻澆灌着我們學校這盛開的廉潔之花！

爲了使廉潔文化建設置身於教師、紮根於學生，擁有強大的生命力，我們不斷創新廉潔文化載體，用豐富多彩的主題活動，推動着廉潔文化建設向更高水平、更高檔次邁進。“讀書修德，以德律己”的讀書心得交流活動，引導着廣大師生讀廉文、思廉潔、修官德、養正氣；“廉潔愛心在學校”活動，使每一位師生在“辦一件實事、做一件好事、解一件難事”的奉獻中得到了廉潔薰陶。

廉潔文化建設既有賴於團隊的整體拉動，也離不開每個人作用的發揮。在這裏，我真誠地期待着我們每一位師生，都能揮灑起自己的豪情，發揮自己的才智，爲我們提供寓教於理、寓教於文、寓教於樂、羣衆喜聞樂見的廉潔文化精品，以優秀的廉潔文化，展示我們教師隊伍良好形象，以贏得社會各界的理解與尊重。文 章

《廉潔文化進校園》 篇14

班會主題：知榮辱，明是非,崇尚廉潔,弘揚文明。

展現形式：講故事、詩歌朗誦、製作小報、小品、談論等

活動目的：青少年是我們祖國的希望，擔負着建設未來的重任，無論他們今後在哪個崗位上，都應該懂得“廉潔”的重要性，樹立學生正確的人生觀、價值觀和世界觀非常重要。在他們的頭腦中根植“知榮辱，明是非，崇尚廉潔，弘揚文明”的正確觀念，使之成爲中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動，瞭解反腐倡廉的有關知識，懂得“知榮辱，明是非”，從而使得同學們從小就樹立“崇尚廉潔，弘揚文明”的意識和反腐敗鬥爭必勝的信心，弘揚中華民族的優秀傳統，培養健康的道德觀念、擁有健全的法制意識和擔負起對社會的責任，長大後成爲一名優秀的社會主義建設者。

活動過程:

1、知榮辱，明是非

主持人A：敬愛的老師，親愛的同學們，歡迎大家來參加六年三班的班會。先請大家來看：

“禮儀廉恥，國之四維。四維不張，國之不國。”(選自《資治通鑑》)如果一個個都寡廉鮮恥，貪污無度，胡作非爲，國家還沒有辦法治他們，那麼天下一定大亂，老百姓一定要當李自成！2、崇尚廉潔，弘揚文明

主持人B：可見，廉潔對於一個國家來說是非常重要的。

主持人A：現在，反腐倡廉對我們學生來說似乎還爲時過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，首先要在學習生活中懂得“知榮辱，明是非”，樹立“崇尚廉潔，弘揚文明”的意識，就如同提前爲我們築起一道“防腐牆”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起崇尚廉潔之風，立下弘揚文明，報國之志。(在老師引導和兩位同學的主持下，一場豐富多彩的主題班會開始了)。

主持人B：請某某先來講個廉潔小故事《白居易棒打行賄人》

主持人A：某某同學再給大家講個故事《父子清廉》，感受古代高尚的思想，知榮辱，明是非，走近廉潔，走進崇高。

主持人B：某某再來爲大家朗誦首詩《拍禮詩》

主持人A：包公，大家一定非常熟悉，包拯在朝爲官整整25年，無論是當諫官時的冒死直言，還是當開封知府時的先斬後奏，都表現了包拯將個人安危置之度外，心中只有社稷國家和公平正義。包拯晚年曾立過一個「家訓」：我的後代子孫，凡是出來當官的，如果貪贓枉法，老了不準回我的老家；死後，不允許葬在家族的墓地。不聽我的教導，就不是我的兒孫！包拯讓石匠把他擬定的這份「家訓」刻在石碑上，永誌不忘。讓我們來聽一聽由葉季青同學爲大家帶來慷慨激昂的有關包公的詩歌《廉泉》

主持人B：作爲主持人的我，當然當仁不讓，由我來朗誦首詩歌《廉》。

主持人A：從古到今，廉潔都被視爲一種傳統美德，無論時代怎樣發展，我們仍應該牢記教訓，時刻提醒自己！

主持人B：討論身邊發生的腐敗、浪費現象，並讓同學們踊躍發言，明辨是非。（如：大家談談身邊的各種浪費現象，並進行討論；自己平時生活中的碰到的各種榮辱現象，說出自己的.觀點，進一步統一了思想，讓同學們能夠意識到廉潔的重要性，並準備在今後的生活和學習中注意節儉、懂得如何做人，在踏上工作崗位上能始終有着一顆廉潔之心。）

主持人A：請第幾組的同學們來表演課本劇《公儀休拒收禮物》

主持人B：響應“真情手牽手，關愛新太倉人子女”行動，每天節約一毛錢，全班同學就可以資助一個貧困生。現場進行募捐活動，讓學生懂得關愛他們的同時，自己也得到了愛，並以此爲“榮”。也培養了他們勤儉節約的習慣。

班主任總結：同學們，今日之我們，明日之棟樑，就從現在開始，從一點一滴做起，讓廉潔跟隨我們！讓我們做一名知榮辱、明是非、崇尚廉潔、弘揚文明的好學生。

效果反饋：通過這次“廉潔文化進校園”的主題班會活動，同學們懂得了“知榮辱，明是非”，瞭解了廉潔的重要性，只要每位學生都有着廉潔之心，那我們國家的未來將更美好。很多同學在開完主題班會後，從身邊的事開始做起，班裏的每位同學每天省下一毛錢來資助一位新晉江人子女的學費，從身邊的人開始宣傳，爲創造一個和諧社會而貢獻自己的力量。