廉潔文化進校園作文（通用5篇）

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的廉潔文化進校園作文（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　校園文化作文 篇1

秋光絢麗，金風送爽。經過廉潔文化洗禮的校園卻是一派春光明媚，生機無限的景象，校園美，心靈更美！而就在今天，少先隊建隊日，那歡樂的樂曲聲、稚嫩而洪亮的歌聲，又再次在耳邊響起。不錯的，今天就是我們新一學期的紅歌會——廉潔文化進校園。

與以往不同的是，這一屆的紅歌會，有許多省委，市委的領導要來參觀我們的紅歌會，因此我們要傳揚廉潔文化精神，讓領導看到我們感恩、正直、愛國的一面。紅歌會前，領導們會先參觀我們所製作的展板，我也榮幸的任職了展板解說員這一崗位。

一大早，我就站在我負責的展臺旁，準備迎接老師和家長們的參觀。我負責的展板稱爲“我珍藏的一張照片”。展臺上擺放的是由每個班的同學親手挑選的一張張覺得珍貴的照片，做成的一本本精緻的相冊，記錄着我們成長的點滴。同時，通過這一張張照片，反映了我們五彩繽紛的校園生活；溫暖和睦的家庭生活；和豐富多彩的社會生活。陸陸續續有家長前來參觀，我不由有些緊張，明顯感覺手心正滲着涼汗。有領導前來參觀了，我報以最親切的微笑，迎了上去，領着他們參觀起了展臺。參觀站臺時，我也隨着領導欣賞着同學們的作品。領導們被一本取名爲“高尚”的相冊吸引了，我也給他們介紹了起來，這本相冊是有六年級三班同學製作的。最有特點的是，這本相冊裏不僅有同學們的合照，還有一些偉人的故事，他們用看似平凡的一件件的小事，譜寫着一段段不平凡的人生。同時，又有四本相冊也是很吸引了大家的目光，那是新加入我們這個大家庭的一年級小朋友，他們分別用梅、蘭、竹、菊四種植物做封面。梅蘭竹菊都是能在暴風雨中屹然挺立的植物，象徵着我們棕北國小的學生，熱愛祖國，誠實正直，並且心懷感恩。參觀時間要結束了，領導們對我的解說非常滿意，我也爲自己而自豪，有了這一次的解說，也讓我有了經驗，以後再也不畏懼類似的工作了！

紅歌會開始了，一年級的小朋友用稚嫩的嗓音，和趣味橫生的舞蹈演唱了一首《勞動最光榮》表演奪的了觀衆的掌聲連連；四年級的女生們用優美的舞姿，輕盈的舞步，在其他同學的合唱下，表演了一首《Everyone is number one》瞧，他們翻動的雙手彷彿真如一直緩緩飛舞的鴿子，伸展着婀娜多姿的身體，飛向藍天。

我們年級的節目排在最後一個，三年級的同學表演完後，就輪到了我們。隨着哨聲的節拍，我們步入了會場，挺拔的站在了主席臺下，每位同學都笑得很甜，就像蜜罐裏的小天使似的，甜蜜無比。我們年將演唱的是《隱形的翅膀》和《愛我中華》隱形的翅膀實在爲我們描述一個人在遇到挫折時，是怎樣勇敢面對，我們需要甜美輕柔的演唱；而愛我中華描述的卻五十六個民族的人們歡唱祖國，需要歡快激昂的演唱。我們第一首歌是《隱形的翅膀》，開頭的伴奏曲想起了，同學們雙手緊握在胸前，輕輕的閉着雙眼，祈禱着，一副和平而安詳的景象。起唱了，耳邊響起了同學們輕柔而甜美的歌聲，我們舞蹈表演員們也如小天使般從兩邊“飛”了出來，和着音樂的節拍舞蹈着，也欣賞着同學們優美的歌聲。歌聲彷彿連成了一大串生動的音符，在空中跳躍着，翻滾着，向遠處飄去。在同學們虔誠的祈禱下，我們結束了第一首歌的表演。《愛我中華》的演唱要開始了，我們的臉上頓時洋溢起了喜悅的笑臉，一段激昂的音符蹦了出來，生龍活虎，翻着跟斗，傳進觀衆們耳中的是一段段慷慨有力的歌聲，他們能從歌聲中聽出我們愛國深情和爲祖國歡歌躍舞的激情。結尾時，我們滿腔熱情的喊出了對祖國濃濃的愛意，老師和同學們都報以了雷鳴般的掌聲。而整個活動也隨着我們甜嫩的嗓音接近了尾聲。

通過了這次紅歌會，不僅讓我們懂得了什麼叫廉潔文化，也讓我們懂得了，作爲一個棕北國小生，我們不僅要學習好，更要做一個正直、感恩、愛國……

　　校園文化作文 篇2　　校園文化作文 篇3

廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分。在構築懲治和預防腐敗體系的過程中，應高度重視廉潔文化建設。

廉潔，就是公正不貪污，清白無污。廉潔文化是廉潔的理論和行爲方式及其相互關係的文化總和，是關於廉潔的知識、理念、制度及與之相對應的生活方式、行爲規範的總概括。廉潔文化主要有四個特徵：一是主體的大衆性，主要表現爲在全社會營造良好的廉潔氛圍，以健康向上的廉潔文化充實社會公衆的精神世界；二是指向的權力性，主要表現爲掌握社會公共權力的管理者廉潔自律，恪守宗旨，執政爲民；三是實施的職業性，主要表現爲各職業階層的從業人員愛崗敬業，遵紀守法；四是組織的公共性，主要表現爲機關、團體等社會公共組織處事公道正派，誠實守信，廉潔高效。

在新的歷史條件下建設廉潔文化，就是要倡導立足自己國國情的廉潔奉公、誠實守信、愛崗敬業、公道正派的社會文化，以不斷規範和約束人們的思想與行爲，增強人們拒腐蝕的潛力；就是要以社會公德教育和職業道德教育爲重點，以營造清正廉潔、公道正派的社會氛圍爲指向，以樹立牢固的廉潔理念、構築反腐倡廉的社會公衆思想體系爲根本任務，使廉潔意識內化爲社會公衆的思想準則和道德準繩，外化爲社會公衆倡導廉潔的自覺實踐，讓廉潔文化深入人心，構成良好的社會精神風貌，增強人們的精神力量，促進廉潔社會的構成和發展。

廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分，廉潔文化的發展能夠有力地促進社會主義先進文化的發展。

是否包含廉潔文化是衡量一種文化是否先進的重要指標。文化是一種軟環境。從文化的角度來審視廉潔，以廉潔的尺度來評判社會，是廉潔文化最爲根本的特徵。廉潔文化不僅僅是一種道德觀念，還是一種價值尺度。一個社會的廉潔氛圍濃厚不濃厚，是衡量這個社會是否健全的一個重要指標；一種文化是否先進，應看這種文化是否包含廉潔文化。缺乏廉潔理念的文化是難以長久支撐的，廉潔文化的研究和傳播不夠深入的文化是不完善的，排斥廉潔精神的文化更是腐朽落後的。從這個好處上說，廉潔文化是先進文化的題中應有之義。

廉潔文化以鮮明的態度批判腐朽文化。廉潔文化是腐朽文化的對立面和批判者。腐敗現象之所以滋生蔓延，一個重要原因就是腐敗行爲背後有腐朽文化作支撐，腐朽沒落的官本位意識、貪圖享樂的思想觀念、醉生夢死的生活方式等還有着必須的市場。而廉潔文化以鮮明的態度批判腐朽文化，從根基上摧毀極端個人主義、享樂主義等觀念，在全社會構成以廉潔爲榮的濃厚氛圍，給腐敗行爲造成巨大的社會輿論和社會心理的壓力，從而能夠有效地遏制腐敗現象，到達幹部廉潔、政治清明的目的。

建設廉潔文化是一個複雜的系統工程，需要全社會共同努力。

加強對廉潔文化的研究與宣傳。透過廉潔文化的研究，構成系統的廉潔文化理論，用以指導廉潔文化建設的實踐，推動廉潔文化建設良性發展。在理論研究的基礎上，還應充分利用大衆媒體覆蓋面廣、羣衆關注程度高的特點，加強對廉潔文化的宣傳，經常刊發和播出關於廉潔文化的影視作品和文藝節目，宣傳報道廉潔文化建設的進展、成效、經驗和先進典型，在全社會培養廉潔理念、樹立廉潔意識、營造廉潔氛圍，構成大力推進廉潔文化建設的社會環境。

說起廉潔文化，我們便會想起誠實守信，但我們國小生哪幾個是完全做到的呢？這天老師就給我們講了一個故事：皇。甫績是隋朝有名的大臣。他三歲的時候父親就去世了，母親一個人難以維持家裏的`生活，就帶着他回到孃家住。外公見皇甫績聰明伶俐，又沒了父親，怪可憐的，因此格外疼愛他。

外公叫韋孝寬，韋家是當地有名的大戶人家，家裏很富裕。由於家裏上學的孩子多，外公就請了個教書先生，辦了個自家學堂，當時叫私塾。皇甫績；就和表兄弟們都在自家的學堂裏上學。

外公是個很嚴厲的老人，尤其是對他的孫輩們，更是嚴加管教。私塾開學的時候，就立下規矩，誰要是無故不完成作業，就按照家法重打二十大板。

有一天，上午上完課後，皇甫績和他的幾個表兄躲在一個已經廢棄的小屋子裏下棋。一貪玩，不知不覺就到了下午上課的時間。大家都忘記做教師上午留的作業。

第二天，這件事被外公明白了，他把幾個孫子叫到書房裏，狠狠地訓斥了一頓。然後按照規矩，每人重打二十大板。

外公看皇甫績年齡最小，平時又很乖巧，再加上沒有爸爸，不忍心打他。於是，就把他叫到一邊，慈祥地對他說：“你還小，這次自己就不罰你了。但是，以後不能再犯這樣的錯誤。不做功課，不學好本領，將來怎樣能成大事？”

皇甫績和表兄們相處得很好，小哥哥們都很愛護他。看到小皇甫績沒有被罰，心裏都很高興。但是，小皇甫績心裏很難過，他想：自己和哥哥們犯了一樣的錯誤，耽誤了功課。外公沒有責罰自己，這是心疼自己。但是自己自己不能放縱自己，就應也按照私墊的規矩，被重打二十大板。

於是，皇甫績就找到表兄們，求他們代外公責打自己二十大板。表兄們一聽，都撲哧一聲笑了出來。皇甫績一本正經地說：“這是私塾裏的規矩，我們都向外公保證過觸犯規矩甘願受罰，不然的話就不遵守諾言。你們都按規矩受罰了，自己也不能例外。”

表兄們都被皇甫績這種信守學堂的規矩，誠心改過的精神感動了。於是，就拿出戒尺打了皇甫績二十大板。

之後皇甫績在朝廷裏做了大官，但是這種從小養成的信守諾言、勇於承認錯誤的品德一向沒有丟，這使得他在文武百官中享有很高的聲望。

我們作爲學生，必須要以這種精神作爲目標，可自己去發卻現班級裏了還是有人沒做到。就拿寫作業這件事來說吧，有些同學沒寫作業答應老師要補好的卻偷偷溜走，所謂逃的了和尚逃不了廟，但是的二天仍然不做，日復一日，年復一年，使他的成績始終持續倒數。

廉潔關乎誠信，誠信者註定廉潔，不廉潔者必不誠信。同時，誠信作爲一切道德的基礎，沒有誠信我們將失去做人的方向。因此作爲一名國小生首先務必從誠信做起，從小就能崇尚節儉，知曉廉恥。只有這樣，將來我們才能成爲建設國家的優秀接班人。

　　校園文化作文 篇4

廉潔，乃爲官必具之德也，這是中華民族的美德。廉政文化走進校園，另我欣喜。我是一班之長，讀了《羊續懸魚拒賄》這篇故事後，給我的感觸很深很深。

羊續作爲地方長官，有許多人都來巴結他，給他送東西，而羊續卻下定決心，要以自己的清儉來抵制浮華的社會風氣。一天，羊續的屬下府丞焦儉見羊續生活太清苦，便給他送了條活鯉魚。面對這條魚，羊續左右爲難，無奈之餘，只好暫且收下，等焦儉一走，便叫人把鯉魚掛在府邸屋檐下，沒過幾天，就成條枯魚乾。直到有一天，焦儉又笑嘻嘻的拎着更大的鯉魚來拜訪羊續。羊續不說話，只是笑着指着那條懸掛着的枯魚乾，領悟到長官的一片苦心，紅着臉收起魚退了出去。從此再也不敢給羊續送東西了，這件事傳出去後，府吏們被羊續的高風亮節所折服，以後再也沒人來禮賄他了，“羊續懸魚”的典故也就流傳開來。

聽了這些！你知道羊續爲什麼要把魚懸掛在府邸庭檐下呢，這是個字謎，我來給你解開。

“府十魚=？”，其實就是“肉”在府邸下面，就是“府十肉二腐”。這個“腐”字讀起來不怎麼樣，但是會把你往火坑裏推，出來時就進了公安局，那是是非之地。

羊續一生，活着時清政廉潔，不貪不佔；死時還囑咐下人和妻兒後事一切從簡，切莫大操大辦。國家和別人贈送的錢也一律退還。死時冷冷清清。

“以清儉自律，以恩信待人”劉禹錫說得這句話一點也不假。羊續一生清儉自律的故事流傳開來，給世代人傳爲佳話。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗爲奢，是啊！縱觀歷史，大到邦國，小到家庭，無不是興於勤儉，亡於奢靡。別的班級裏，我耳聞這一切；好朋友甲乙兩人，甲是班長，也對乙很放縱，別的同學不服氣，都來給班長送小玩具。班長很高興，對同學們很放縱，有時甚至自己也加入進去，這讓老師有所耳聞，那個甲被丙所代替，丙想盡心管理好班級，一切先從把班風搞好才行，他不怕得罪同學，堅持真理，維護正義，老師知道後，都誇她做得好，便由班長升爲大隊長。這是個真實寫照，那個丙，就是我。

由於受這故事影響，班級裏的風氣變好了，同學關係更融洽了，班幹們也全學會做“羊續”了。

風氣變好，讓我們全身心投入學習當中，經過學習《羊續懸魚拒賄》的故事，讓我更深刻認識了“班長”這個職位，說起容易做起難，班長不是榮譽，也不是令人嫉妒的對象，他是同學的公僕。

　　校園文化作文 篇5

說起廉潔文化，我們便會想起誠實守信，但我們國小生哪幾個是完全做到的呢？今天老師就歸我們講了一個故事：哈佛大學有一個大學生偷了哈佛圖書館的一本十分珍貴的藏書。也就在這一夜，一場大火幾乎燒光了圖書館裏所有的書，除了他偷的那本書。他和自己做着嚴峻的思想鬥爭，最終決定把書還回去，最終被嚴厲的逐出學校。這位大學生的誠實的確令人感動，但犯錯的背後總要慘痛的代價來彌補。我相信他被逐出學校後，不久就又有其他的學校來找他，因爲它的誠實證明了他前途無量。

我們作爲學生，一定要以這種精神作爲目標，可我去發卻現班級裏了還是有人沒做到。就拿徐嚴做個例子，不僅作業不做，而且答應老師要補好的還偷偷溜走，所謂逃的了和尚逃不了廟，可是的二天仍然不做，日復一日，年復一年，使他的成績始終保持倒數第一。

我們要拿他作爲一個反面鏡子，照照自己的短處，去填補它，改掉它，讓廉潔文化進校園，拿出我們的實際行動吧！