廉政文化進校園

廉政文化進校園1

爲了充分貫徹落實教委關於加強廉政文化建設的精神，深入推進我校廉政文化建設，營造人人以廉爲榮、個個以腐爲恥、爭當正直的人的文化輿論氛圍，我校將在全校師生中開展敬廉崇潔、知禮尚德廉政文化進校園活動。爲此，我們向全體師生員工提出以下倡議：

我們的教職員工要做到：

一、積極投身廉政文化進校園主題活動，自覺參與，帶頭實踐，培養廉潔、誠信、公正、儉樸的品德。爲人處事要公平正直，堅持實事求是、客觀公正、不偏不倚地待人接物、評判是非和處理問題。

二、要繼續發揚艱苦奮鬥的優良傳統，勤儉節約，不奢侈、不浪費、不貪虛榮、不圖享樂，以儉勵志，養成艱苦樸素、勤奮好進的優良品質。

三、要堅持認真負責的態度，爲人師表，以身作則，無論是在教育教學，還是在社會實踐等環節中，都能做到言傳身教，弘揚正氣，爲我們同學樹立廉潔誠信的好榜樣。

我們的同學們要做到：

一、關心家人，尊敬老人，誠實守信、遵紀守法，在與同學的交往中，堅持說真話、不說假話，信守諾言、誠實做人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷淨化我們的心靈、陶冶高尚的情操。

二、要嚴格遵守學校各項規章制度，自覺抵制各種誘惑，要堅持愛國、守法、明禮、誠信，從小養成艱苦樸素、勤奮好進的優良品質。

三、小手拉大手，大手牽小手，當好廉政小衛士。同學們要做家長的廉政監督員，支持父母乾淨做事業、廉潔做公僕，積極向父母倡導爲民、務實、清廉的從政行事準則。由我們的同學們來帶動家長們的廉政文化教育，發揮崇廉教育的社會輻射功能，讓家長通過孩子瞭解廉政文化，時刻注意自己的言行，清白做人，乾淨做事，爲孩子做榜樣，營造有利於反腐倡廉的良好社會氛圍，爲構建和諧家庭、和諧校園、和諧社會作出應有的努力和貢獻。

蓮，因潔而尊；人，因廉而正。老師們，同學們，金秋的清風已經在我們身邊吹拂，我們也期望着廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，瞭解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍。全校師生要從我做起，從小事做起，從現在做起，領風氣之先，展學子風采，做一名愛國守法、誠信知禮、敬廉崇潔的現代公民，爲祖國、爲自己創造一個更加美好的明天！

廉政文化進校園2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好!

今天，我演講的題目是：尊廉崇潔，美化心靈。

說起廉潔，一個個鮮活的形象便會呈現在我們眼前：象鐵面無私的包青天，剛正不阿的海瑞，執法爲民的任長霞，兩袖清風的孔繁森，羣衆的帖心人沈浩。他們都令人們敬仰的清正廉潔的楷模。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔，永遠是時代的呼喚，廉潔，永遠是人民的期盼。讓廉潔成爲一種時代觀念，一種傳統美德，是我們追求的理想境界。值得驕傲的是，我們教師自古以來就廉潔的化身和代名詞，教師廉潔自律，無私奉獻的崇高思想境界走在了時代的前列，堪稱廉潔的典範。

廉，有正直，品行方正，不貪 污之義。潔，操行清白，品行高尚者爲潔。廉潔在教師的日常工作中處處得以體現：對好學生，差學生同樣關懷備至，沒有親疏之分是廉潔;有強烈的責任心，愛校如家是廉潔;把職業當做事業來完成是廉潔;甘於樂教，樂於奉獻，不被金錢所誘惑是廉潔;教育學生遵紀守法，誠實正直，追求真理是廉潔;以高尚的人格魅力傳身立教，成爲學生求知，作人的楷模是廉潔;愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟是廉潔。俗話說：積小善成大德。小一成就大事，細節成就完美。正是工作中的點滴小事鑄就了我們教師廉潔的光輝形象。

清正廉潔是青少年立身之本，敬廉崇廉爲中華民族興邦之源。校園作爲一個特殊的社會層面，活躍着心靈可塑性特強的青少年羣體，廉政清風在校園的吹拂，讓孩子們的心靈受到薰陶、感染和教化，幫助他們指明未來的人生之路，把握未來的人生航向。“公則生廉，廉則生威”、“慎而思之，勤而行之”、“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”、“惟善惟德，能服於人”、“不求不爭於民，而民知遜;不求不貪於民，而民知廉”、“儉於聽，可以養虛;儉於視，可以養身;儉於言，可以養氣……這些出自歷朝名家的詩詞格言警句，以其言簡意賅、內涵深邃而流芳古今。

曾經有這樣一條手機短信：“廉政是一把琴，可以彈奏一生的幸福;自律是一杯茶，可以品味一世的清香;正氣是一支筆，可以寫出終身的輝煌;清風是一首歌，可以唱出永恆的快樂。”那滾動的字幕向我們傳遞着清廉的訊息：廉政勿忘爲民，掌權貴在廉潔。我們學校談“廉政”，不是社會中吃喝玩樂的扼殺，不的嚴懲，是校園裏文明校風的廉政，也許有的老師、同學認爲這只是一種社會風氣，與我們學校有什麼關係;其實不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?

我們生活在美麗的校園中，學校的騰飛與發展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學生的刻苦學習。在生活中，我們要像周那樣艱苦樸素。在學習上，我們要像張海迪那樣拼搏進取。說到這我不能不提到我們的的老師。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨。”正是我們園丁的真實寫照。你看，從學校領導到班主任，從各科任課老師到後勤管理人員，他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂於奉獻。對比社會上的腐 敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘於清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學生做人的榜樣。

“少年興則國興，少年強則國強。”我們肩負着民族和國家的未來，我們的責任任重而道遠，我們要“學習、學習、再學習”，用成績回報老師辛勤的耕耘，用所學知識爲社會創造財富。作爲學生究竟如何清廉呢?我想：日常生活中，我們要認真花費父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈;不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務，不要亂塗亂畫，更不要折花損樹。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環境。這就是我們盡本分能夠做到的。

親愛的同學們，勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。讓我們去小惡而從善，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，纔會在我們的校園開花、結果。最近，聯合國調查指出：中國孩子成長的三點將決定中國的未來。這三點是中國的孩子是否有責任心，是否吃苦耐勞，是否能搞好將來的廉政建設。要想現在的孩子搞好將來的廉政建設，那麼首先就要求孩子們做到清正廉潔。而只有廉潔的教師才能在孩子幼小的心靈上播撒下廉潔的種了，孩子們纔會成長爲清正廉潔的建設者，成爲祖國的棟樑之材。可見，教師的廉潔意義重大，影響深遠。

所謂“心到無求品自高”。做爲一名現代社會的教師，我們必須立身中正，穩得住心神，管得住身手，禁得住誘惑，經得起考驗。在社會這個大染缸裏繼續保持廉潔從教的作風。敬愛的全體同仁們，讓我們攜起手來爲祖國今天和明天的廉政建設貢獻力量，讓廉潔之花在我們聖潔的校園中永遠綻放!

古往今來，有多少清正廉潔、務實爲民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、於廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰;人民公僕孔繁森、牛玉儒、任長霞的事蹟震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。人活一世，是“質本潔來還潔去”，還是“身陷泥淖遺臭名”?

一千多年前的包拯，爲爲官之道作了最好的詮釋。他正直無私，秉公執法，不畏權勢，爲民除害，成了一位婦孺皆知的清官。他的芳名連同他的事蹟穿越歷史時空經久不衰：傳說包公離任端州時，當地士紳欲送一塊珍貴的端硯給他，被他斷然拒絕。沒辦法，他們就用黃布包裹硯臺，偷偷地放在包公的船艙裏。後來被包公發現，一言不發把黃布包裹和硯臺一同扔到水中。包公“不持一硯歸”的故事傳開後，他的美名也由此馳名天下。

又豈止是一個包拯清廉自守?古往今來，安於清貧爲民辦事的爲官者不勝枚舉，淡泊明志的諸葛亮，克己奉公的胡則，清梅素竹的鄭板橋，清廉剛直的狄仁傑，還有鐵骨錚錚的海瑞，這些廉潔之花雖經歲月風雨的吹打，卻依然散發迷人的芳香。再看我們新時代的楷模：共產黨員鄭培民無私奉獻，俯首爲民;公安局長任長霞懲奸除惡，關愛民生;好乾部孔繁森一生不染兩袖清風，好軍官範匡夫清正廉潔一身正氣。一朵朵廉潔之花絢爛地綻放，綻放在我們美好的土地上。

爲官如此，爲民亦如此，作爲新時代的中學生更要如此，讓我們撒下廉潔的種子，讓它生根發芽，直到開花結果。如果我們有一顆廉潔之心，我們還會對亂倒飯菜的現象視而不見嗎?如果我們有一顆廉潔之心，我們還會對生日宴請念念不忘嗎?如果我們有一顆廉潔之心，我們還會對品牌服飾津津樂道嗎?如果我們有一顆廉潔之心，我們還會對違紀違規行爲熟視無睹嗎?不，我們不會!

我們會做到節，進餐時不留一粒米飯;我們會做到儉，離座時隨手關燈;我們會做到廉不爲小利護朋友;我們會做到潔，勤奮學習不慕虛榮。

親愛的同學，讓我們少一份奢侈，多一份節儉;少一份虛榮，多一份純樸;少一份世俗，多一份真誠!讓我們從現在開始，以史爲鏡，從生活點滴開始，一起播撒廉潔的種子，讓廉潔之花在我們身邊絢麗地綻放吧!

謝謝大家!

廉政文化進校園3

學校以“崇廉尚廉，弘揚新風正氣”爲宗旨，開展以“廉政文化進校園”主題活動，抓好廉政建設，促進良好風氣的形成，取得了滿意的效果。我們的做法是：

一、把廉政文化納入管理制度之中，規範師生言行

青年學生是祖國未來的建設者和接班人。開展廉政文化進校園活動，就是使青年學生養成正直誠信、文明守法、清廉節儉的良好品德，同時，也增強了師生的法制意識和社會責任，對於培養他們正確的價值觀和高尚的道德情操具有深遠意義。爲此，我校把廉政文化建設納入學校文化建設工作之中，認真制定了《“廉政文化進校園”工作計劃》，黨政工團齊抓共管，明確責任，結合實際，狠抓落實。

二、把廉政文化融入隊伍建設之中，弘揚奉獻精神

廉政文化建設關鍵在領導和教師，學校領導和教師既是廉政文化進校園的具體組織者和實踐者，也是受教育的對象。

1.幹部隊伍的建設。在學校黨總支的帶領下，領導幹部率先垂範，樹立細節決定成敗的理念，從節約一張紙，節約一度電，節約一滴水等小事做起。所有領導幹部自覺接受羣衆監督,身正言威,有力推動了“廉潔文化進校園”活動的開展。

2.教師隊伍的建設。把廉潔教育融入師德建設之中，充分發揮教師的示範帶動作用，讓教師用自己規範的言行教育影響學生。爲此，學校在教師中徵集“廉政文化進校園”格言，開展“溫馨教室”創建活動，對學生一視同仁、主動幫助貧困學生一件件好事，教師的.靈魂得到淨化,廉潔之花開遍校園。

三、把廉政文化滲入課堂教學之中，感悟人生真諦

在學科教學過程中滲透廉政文化，將廉潔意識通過課堂教學主陣地融入學生的意識行爲之中。各學科都蘊涵着豐富的“廉政文化”教育內容，如：語文課上的公僕形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育。

“廉政文化進校園”工作作爲一項嶄新的任務和一個全新的課題，不僅純潔了學生的心靈，塑造了學生良好的品德，促進了學生的發展，同時還提高了教師各方面的素質，推動了教師自身的成長。

廉政文化進校園4

序：（音樂聲中）親愛的老師、同學們，中午好！紅領巾廣播開始啦！

男：我是播音員孟樂。

女：我是播音員朱惠。

男：朱惠，你知道“廉潔”嗎？

女：想考我呀，這可難不倒我，“廉潔”就是“品行正，不貪污”。

男：你這是背字典上的解釋，其實，“廉潔”就是：責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比。

女：我知道，最近，我們學校在倡導“廉潔文化校園”活動，你一定知道“廉潔文化”包含哪些方面吧？

男：早就知道了，包括：清廉無私、正直公正、勤儉節約、誠信守法等等。

女：我們國小生要講廉潔，其實，在古時有許多先人爲我們做了好榜樣。

你們聽說過《兩袖清風》這個成語故事嗎？明朝正統年間，宦官王振以權謀私，每逢朝會，各地當官的爲了討好他，都給他獻上珠寶白銀，巡撫于謙每次進京奏事，總是不帶任何禮品。他的同僚勸他說：“你雖然不獻金寶、攀求權貴，也應該帶一些著名的土特產，比如線香、蘑菇、手帕等東西，送點人情呀！”于謙笑着舉起兩袖風趣地說：“我也帶了東西，我帶有了兩袖的清風！”于謙用這句話對那些阿諛奉承的貪官作出了嘲弄。“兩袖清風”的成語從此便流傳下來。

男：噢，說到于謙，我還想起了它寫的一首詩，千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。

女：你背的這首詩題目是《石灰吟》，大家都熟悉，其實這也是于謙品質的寫照。

男：是呀！其實在歷代偉人中這樣具有廉潔品質的人還有許多許多，周恩來總理就是其中的典範。在人們的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補後繼續穿。有一次，他穿織補過的衣服接待外賓，身邊工作人員說這套“禮服”早該換換啦。他笑笑說：“穿補釘衣服照樣可以接待外賓。”“織補的那塊有點痕跡也不要緊，別人看着也沒關係。丟掉艱苦奮鬥的傳統才難看呢！”他的襯衣磨破了，換上新的領口和袖口照舊穿。1963年，他出訪亞非歐14國，到了開羅，他換下縫補多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國賓館去洗，只好請我駐埃及使館的同志幫忙，並叮囑洗時不要用力，以免搓破。大使夫人看到後，感動得邊洗邊流淚。至於他穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和第一代上海牌國產手錶等，已作爲珍貴文物，存放在中國歷史博物館。

女：周總理還有一個故事也廣爲流傳。當年周總理陪法國總統蓬皮杜訪問杭州後，下午就要離開杭州。周總理吩咐祕書說：“今天中午，我請大家到‘樓外樓’去吃便飯。”席間，他熱情地與隨行人員一一碰杯，感謝他們辛苦地完成了這次接待任務，大家吃得興高采烈。飯後，周總理叫祕書去結賬。省裏同志出來阻攔說：“不必總理付了，由我們地方報銷吧!”周總理聽了說：“今天我請大家，當然由我付錢囉！”店裏經理只好收了10元錢。周總理生氣地說：“總理請客吃飯，也要和一般顧客一樣付錢嘛!”樓外樓經理沒辦法，只好又收了10元錢。這樣共收了20元錢。1個小時後，筧橋機場給樓外樓經理打來了電話，說周總理臨上飛機前又留下10元錢的飯費。樓外樓經理和職工們捧着這30元錢，都深深地爲總理的這種廉潔奉公精神感動得熱淚盈眶。大家當即把當天午餐的飯菜按照牌價單仔細算了一下，總共19元5角，他們給周總理寫了份詳細的清單，和多餘的10元5角錢一起寄給了北京國務院周總理辦公室。

男：周恩來勤政爲民、廉潔清政的高尚品德真是值得大家學習啊！作爲一名國小生，我們應該用什麼來約束自己，提醒自己呢？

女：請聽《廉潔你我他》。

女：我到學校來學習，上課認真來聽講，課後作業自己來完成

男：穿上校服進校園，同學個個精神佳，不比穿來比學習

女：今天輪到我值日，打早先來掃教室，窗明几淨好學習

男：中午吃飯排好隊，魚肉蔬菜都喜愛，細嚼慢嚥助健康

女：學習用品好夥伴，公共財務人人愛，珍惜愛護都應該

男：作業不會怎麼辦，問同學來問老師，更歡迎來問老師

女：在校學習要主動，回家幫助做家務，爭做廉潔好少年

男：說廉潔，學廉潔，做廉潔

齊：廉潔你我他，廉潔之花開心中。

今天的紅領巾廣播到此結束，同學們再見。

廉政文化進校園5

爲認真貫徹落實教育部《關於在大中國小開展廉潔教育試點工作的意見》精神，根據縣教育局開展“廉政文化進校園”的活動要求，學校大力加強廉政文化建設，以廉政文化進校園活動爲載體，培養了廣大師生員工廉潔高尚的道德情操，形成了黨員幹部廉潔自律，教師廉潔從教，校園文明和諧的良好氛圍。通過廉政文化進校園活動，全體教職員工自覺提高了反腐倡廉的意識和自覺性，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、廉潔從教、爲人師表，做人民滿意的教師；全體學生樹立起了“敬廉崇潔”的思想，培養了反腐倡廉的意識和能力，做到自尊自愛、誠實守信、遵規守紀、嚴於律己、遵守法律，做合格的社會主義建設者和接班人；活動的開展，加強了校園文化建設，營造了濃厚的校園文化氛圍和和諧的育人環境。現將我校廉潔文化進校園活動總結如下：

一、大力宣傳“廉政文化進校園”的重要思想

廣大青少年傳承着中華民族的希望，擔負着建設祖國未來的重任。中華民族要屹立於世界強者之林，就一定要培養教育好下一代，從小樹立“廉潔光榮、腐敗可恥”的意識，培養健康向上的人生理念和道德觀念，無論是對他們自身的成長，還是對反腐倡廉工作乃至於整個社會的進步，都具有非常重要的意義。爲此，學校利用政治學習、國旗下講話、懸掛條幅、製作宣傳展板等形式，廣泛宣傳廉潔文化進校園、進課堂的重要意義，以此提高全體師生對廉潔文化進校園活動重要性、緊迫性的認識。

二、完善規章制度，建立長效機制。

爲確保廉政文化進校園活動持之以恆，我校確立了以教育爲主導，以制度爲保障，完善規章制度，建立了長效機制，以確保廉政文化進校園活動有行動，有效果。

1、爲使我校的廉政文化進校園活動制度化、規範化、長期化，經支委會討論研究，成立了由校長任組長、黨支部書記爲副組長的廟爾溝中學廉政文化進校園領導小組，明確了各成員的分工及工作職責，做到了分工合作，齊抓共管，以有力的組織領導機構確保了廉政文化進校園活動的順利開展。

2、加強師德師風建設，完善師德考覈制度。結合“責任教育、良心教育”開展了系列師德教育活動，有利促進了良好師德師風的形成。

3、制定了《烏魯木齊縣廟爾溝中學廉政文化進校園活動方案》、確定了將廉政文化進校園活動作爲黨風廉政中心工作來抓緊落實。要求教務處把廉政文化課程納入校本課程建設中統籌安排，在活動課中加以落實，作爲學生思想品德和教師師德教育的重要內容。

三、強化陣地建設，形成廉潔文化思想。

１、在各個班級根據學生的年齡特點，製作了關於廉政、廉潔文化相關的格言、警句，關於誠信守法、勤儉節約、愛護環境等方面的文字、兒歌、漫畫等，集嚴肅端莊、活潑大方於一體，用學生易於接受的方式有效地宣傳了廉政文化的內涵。

2、製作了宣傳展板，用於宣傳我校在廉政文化進校園活動中的作法、經驗，展示師生在活動中展現出來的風采，以身邊的榜樣激發師生的廉政熱情。

3、在校園醒目位置長時間懸掛廉潔宣傳橫幅，在校園各處牆壁上張貼了名言警句、校風學風教風等，利用一切場所營造濃郁的廉政文化氛圍，讓廉政文化起到“潤物無聲”的效果，使學生把廉政意識在日常生活中得到踐行。

4、在校園網站上宣傳，以弘揚廉政精神、傳播廉政知識；有我校進行廉政文化建設的相關通知、文件，以方便師生及時 查詢；有師生的優秀廉政文章，供師生欣賞，廉政專題成爲師生網上最愛瀏覽的地方。

5、利用每週一次“國旗下的講話”進行廉政宣傳，講話內容有國家廉政建設的宏觀方面，也會有師生日常生活的微觀片段，或震聾發饋，或貼近生活，使同學深受教育。固定宣傳欄、展板、手抄報專欄、各種標語形成了一道亮麗的校園風景線，也使校園充滿了厚重的文化氣息。這些陣地發揮了很好的宣傳、教育、輻射作用，起到了良好的教育警示作用。

四、在教職工中廣泛深入開展“廉政文化進校園”活動

在全體教職工中開展“揚清正廉潔之風，辦人民滿意學校”爲主題的“廉潔清風進校園”的教育活動，做好三個結合：

1、與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，對廉潔教育進校園活動進行集中學習、討論，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，並肩負起對學生教育引導的責任。

2、與行風建設和辦人民滿意教育相結合。學校工作的目標是社會滿意、家長放心、學生髮展，因此，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，紮紮實實做好每一項工作，尤其是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長爲自己辦事、不向家長索取物品。

3、與廉政風險防範和教師職業道德建設相結合。重點開展了廉潔從教，敬業愛崗和誠心服務的活動，進行了教師廉政承諾活動，把“一切爲了學生”、“以人爲本、以學生爲本、以學生的發展爲本”作爲努力的方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償複習，不參與違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。

五、在學生中積極開展以“敬廉崇潔、誠信守法”爲主題的系列教育活動。

爲使廉潔文化進校園活動開展的紮實有效，學校在學生中開展了以“敬廉崇潔，誠信守紀”爲主題的“十個一”系列教育活動，即：

1、學校辦一期以廉潔教育爲主題的黑板報；

2、利用升國旗活動對全校學生進行了一次國旗下動員講話；

3、少先隊向全體師生髮出一篇廉政倡議；

4、每位語文、思品、漢語教師撰寫一篇包含廉潔內容的教案，要求每位教師每學期要上好一節廉政教育專題課，開展“敬廉崇潔、誠信守法”理論教育

5、學校組織了一次廉潔討論活動，每位教師寫一篇“廉潔文化進校園”的學習心得體會；

6、各班級開一次“敬廉崇潔、誠信守紀”主題班會。在主題班會上，學生以討論、小品、演講、講故事、放視頻材料等以豐富多彩的形式宣傳了廉政廉潔，勤儉節約思想，收到了良好的教育效果。

7、組織師生觀看了一次廉政警示教育專題片；

8、舉辦一次講廉潔故事會，把自己讀到的故事講給其他同學聽，既鍛鍊了學生的表達能力，又宣傳了廉政精神。

六、堅持校務公開制度。

我校多年以來，一直堅持校務公開，及時公開校務、財務收支情況，接受師生監督。校內未發生過亂收費現象，也未發生過黨員幹部、教師違規違紀現象。

廉政文化進校園6

爲了深入貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的精神，培養廣大師生正確的價值觀和高尚的道德情操，營造崇尚廉潔、文明的校園廉政文化氛圍，進一步弘揚正氣，廉潔從教的優良作風。我校從今年3月份開始，深入開展了廉政文化進校園活動。把廉政教育 作爲師生思想道德建設的重要內容，充分發揮學校作爲教育主陣地的作用，開展了一系列廉政教育活動。現總結如下：

一、加強領導，落實責任

成了機構，加強領導。爲紮實有效做好“廉政文化進校園”工作，學校成立了以杜雪清校長爲組長，趙衛斌爲副組長，各教研組長和班主任爲成員的領導小組，明確了小組成員的分工。

二、制定工作方案，明確工作內容

學校制定了廉政建設方案，明確工作目標和任務。按照工作內容，分步驟開展各項工作，按目標如期完成各項任務。

三、抓好黨員幹部建設，廉政文化與規範辦學行爲相結合

我校結合學習實踐科學發展觀活動及民族團結教育活動，將廉政文化教育的學習同科學發展觀的活動及民族團結集中教育活動結合起來，積極引導教職工加強理論學習，強化廉政意識，築牢反腐防線。爲進一步弘揚正氣，增強黨員幹部反腐倡廉意識，規範教師廉潔從教行爲。把廉政文化建設工作與規範學校辦學行爲緊密結合起來，促進我校辦學水平上臺階。

我校始終把規範辦學行爲、提升教育形象作爲一個重點。每年度召開一次教職工代表大會，進一步修訂完善管理、評優等工作制度，並把教職工關心的事務詳細公佈，保證教職工對學校事務的知情權，接受教職工對學校各項工作的監督，以進一步鞏固廉政制度建設成果。

四、抓好師德師風建設，廉政文化與教師職業行爲相結合 在教師的管理方面，我們嚴格執行《中國小教師職業道德規範》，抓師德師風的建設：加強師德師風建設的長效機制，對教師從事有償家教、體罰和變相體罰學生等違規違法行爲，加大督查、懲處力度，並以一票否決制納入教師的月考覈和學期考覈中間，督促教師規範自己的教育行爲，一身正氣，廉潔教育。通過學習《中國小教師職業道德規範》，

要求全體教職工深刻領會並在日常教育教學工作中細化落實，組織全體教職工觀看廉政公益廣告展播，學習優秀幹部，時刻警示自己。

五、抓好學生教育，廉政文化與學校德育工作相結合

廉政文化進校園教育活動，學生是主體。在開展此項活動中，我校首先樹立廉政文化從學生抓起的理念，把廉政文化融入學校活動中，把誠信立人、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育體系，從學生思想實際和心理需求出發，把廉政文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想品德教育有機結合起來。通過班隊活動、黑板報、講故事等形式，提高對廉政文化教育重要性的認識，從而形成正確的廉政道德觀念。堅持正面教育的原則，用中華民族優秀傳統文化、革命領袖人物的優秀品格和高尚情操教育影響學生，將廉政教育與思想品德教育、法制安全教育、社會公德教育、家庭美德教育以及心理健康教育相結合，把學校教育與家庭教育和社區教育緊密聯合，形成教育合力，通過學校廉政文化教育向社會和家庭輻射，進一步淨化家庭環境與社會風氣。此外，還結合“科學發展觀”“民族團結教育”活動，健全制度，完善機制，將廉政文化建設工作推向深入。

六、抓制度建設，強化規範管理

一是完善了學習教育機制。我們在落實廉政文化建設實踐中認識到，只有理論上的清醒纔有政治上的堅定，所以，學校把教職工的政治理論學習，作爲廉政文化建設的一項基礎性工作來抓。每學期都對政治理論學習從時間、內容到討論專題、以及責任人都作了詳盡安排，幫助教職工夯實馬克思主義的思想理論基礎，培養教職工高尚的道德情操，築牢拒腐防變的防線。

二是完善了管理機制。通過建立健全廉政文化建設各項制度，來規範教育教學和行政管理。爲了避免制度形同虛設，我們主要通過抓領導幹部的帶頭作用，來推動各項制度的全面落實，充分發揮制度的規範和約束作用。

三是完善了監督機制。首先是落實了羣衆監督機制，凡涉及學校發展和改革的重大問題、涉及關係羣衆切身利益的大事都需經過校委會討論通過。嚴格的管理辦法，規範操作、相互制約，從源頭上預防了違紀、違法。這種做法贏得了羣衆的信任，保證了學校的正常有序運行。

廉政文化建設是一件意義深遠的工作，更是一項長期的任務。對照當初我們預定的方案，我們還有很多的任務要去完成，我們要立足

當前，放眼長遠，大膽創新，把此項活動繼續深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，紮紮實實地推進廉政文化主題教育活動，着力營造“崇尚廉潔”、“以廉爲榮”的校園文化氛圍。

廉政文化進校園7

青少年是祖國未來的建設者，把誠信守法、廉潔奉公的有關廉政文化納入學校德育教育體系。有利於我們塑造健康的人格和良好的品行。

1、廉政文化進校園，要堅決懲治拜金主義。

拜金主義，金錢至上。這個社會之所以有腐敗存在，是因爲某些“人民公僕”把錢財看得很重，甚至重於生命。廉政文化進校園，就要用事實教育同學們，讓同學們形成正確的價值觀，人生觀。比如，每個學期，校園裏依然要收牛奶費、報刊雜誌訂閱費的，這很好！可是，如果有某某負責老師收了人家的“回扣”，硬說這個牛奶好，那個雜誌出色，就損害了同學們的利益，久而久之，同學們會覺得老師書上教的一套，實際做的一套。

2、廉政文化進校園，要堅決杜絕亂花錢。

當今青少年上網玩遊戲成癮，這對他們的身心健康有很大的影響。例如：陳某某曾經是一位優秀生，常常被學校評爲“三好學生”，自從他迷上了電腦遊戲，成績一落千丈，上課時“身在曹營心在漢”。放學後，一頭扎進網吧，玩得天昏地暗，樂不思歸。針對這種對遊戲成癮的人，學校開展了一些經典詩文誦。古詩文是一面讓人端正言行，洗滌心靈的特殊的“鏡子”，這“鏡子”發現真、善、美。豐富對詩的內涵的感悟；學校通過誦讀形式，這不但豐富了同學們的課餘生活，又讓那些壞毛病改正過來，做一個熱愛學習的學生。

3、廉政文化進校園，必須取消應試教育

國家義務教育，一所學校每班學生50多，給老師加負擔，增加許多工作量，怎能面向全體學生。而如今注重的還是講究分數，沒有分數你就進不了好學校，沒有分數你就進不了大學之門。比如：好學校集資費高、民工子女上學難，而且還要找關係等。所以只要學生取得好成績，學校就給予獎勵！於是老師各顯神通，倒黴的是學生，減負嘛，越減負擔子越重。分分分，學生的命根，因爲分數就是父母的面子，就是金錢啊。這樣下去，同學們還怎麼理解廉政呀。

你的一個親切微笑，你的一個輕輕撫摸，你的一次真誠誇獎，你的一個關切眼神，都會把愛的種子撒滿人間。

廉政文化進校園8

一、大力宣傳，營造氛圍

我校把校園廉政文化建設作爲思想道德教育的重要內容，列入議事日程。並把廉政文化建設容入課堂，以思想政治課爲載體，向學生進行廉政教育，並且年初我們向全體師生髮出了倡議，並多次在國旗下的講話中進行了廉政建設進校園的宣傳教育。我們在學校中開舉辦“廉政文化進校園工作”作文競賽、校報專刊，同時各班級在黑板報上舉辦了以廉政文化內容爲主題的板報，很好地營造了學習宣傳氛圍。我們還利用網絡等載體，通過豐富多彩的校園文化活動，構建反腐倡廉教育新平臺，擴大廉潔教育覆蓋面，把思想道德教育與遵法制、守紀律、重操守、講誠信的教育結合起來，把廉潔教育作爲師生思想道德教育的重要內容，組織適合中學生興趣的報告、講座廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。特別是拓展廉政文化建設的空間和渠道，構建網絡廉政文化宣教平臺，推動廉政文化在校園的傳播。把廉政文化建設工作做到教師辦公室和學生班級，培養師生正確的價值觀念和高尚的道德情操，積極推動廉政文化進校園工作。

二、加強學習教育提高認識，構築拒腐防變思想防線

我校大力開展廉潔從教的學習，圍繞“四個學習系列”即“學習實踐科學發展觀”系列學習活動;現代教育思想的學習系列;“師德規範”的學習系列;法律法規的學習系列。採取校務會、黨員大會、教師會、座談會等多種形式，組織廣大黨員幹部認真學習中央各級會議精神，堅持正面教育爲主，大力宣傳中央關於黨風廉政建設的方針、政策和重大成果，深入開展了學習《教育法》、《教師法》、《中國小職業道德規範》、《三生教育》、黨中央國務院《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》和教育系統八條禁令等，黨支部定期學習與開展黨風、黨紀和廉政教育的活動，參學率達100%。結合學習提倡“三種精神”即自覺學習，提倡終身從教的獻身精神;教書育人，提倡認真執教的敬業精神;關心學生，提倡愛生如子的園丁精神。

二是對於黨員幹部，加大了廉政建設職責教育，對不認真履行職責的，按有關規定實行責任追究，規範了教師廉潔從教行爲，堅持了領導班子民主生活會制度。

三是把黨風廉政宣傳教育貫穿到對黨員幹部的培養、選拔、管理的各個環節，完善了教育制度，將黨風廉政教育與教師管理緊密結合，增強針對性和實效性，並深入開展了十七大精神、《黨章》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》、《深入學習實踐科學發展觀活動領導幹部學習文件選編》爲主要內容的學習實踐活動，引導廣大黨員幹部堅定理想信念，築牢拒腐防變的思想防線。

三、結合學校工作實際，夯實廉政文化建設工作

1、與“學習實踐科學發展觀活動”“榮辱觀教育”相結合。

我校“廉政文化進校園”教育活動與“學習實踐科學發展觀活動”和“榮辱觀”教育緊密結合，通過聽報告、講座、座談、討論等途徑，組織黨員教師學習有關資料書籍，對師生進行了以誠信、責任、正直等爲主要內容的道德品質教育;以清廉、節儉、自律爲主要內容的傳統美德教育;以公正、民主、守法爲主要內容的法制意識教育等，使師生的道德情操得到有效提升。

2、與素質教育相結合。

我校寓“廉政文化進校園”教育於學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

3、與師德教育相結合

師德教育是廉政建設的一個重要部分。因此我們把師德教育作爲我們廉政教育進校園的一項主要任務來抓。一年來針對師德師風中存在的主要問題，熱點、焦點和難點問題，從實際出發，開展“四評”活動：一是自評，以年級組爲單位，人人根據《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等若干規定，針對自己的工作態度、思想作風、言談舉止進行自我評價。二是學生評，從教師是否及時批改作業，是否公正對待學生，是否體罰學生，從語言到行爲等諸方面對學生進行問卷調查和座談。三是家長與社會評，對學生家長及師德師風監督小組成員進行問卷調查，主要調查教師是否收受禮品，是否吃請，是否利用職責之便謀取私利;是否搞有償補課、搞託管，是否公平公正地對待每一位學生。四是教師互評，檢查教師是否盡職盡責，是否團結協作，是否維護其他教師在學生中的威信。通過“四評”活動了解我校師德師風方面存在的主要問題和薄弱環節，並針對問題進行教育，使廉政教育落到實處。在四評活動中，評出了行業的良好風範，評出廉政建設的新風貌，評出了良好的師德師風，使教師們更加熱愛教育事業、熱愛學生，出現了“五多”“五少”的現象即：尊重學生的人格多了，訓斥學生的現象少了;注重講究教育方法的人多了，體罰和變相體罰的人少了;愛崗敬業的教師多了，不負責的現象少了;嚴格按照課表上課的教師多了，擠佔、挪用技能科的現象少了;家長表揚教師的次數多了，投訴教師和學校的現象少了，有力地促進學校各項工作地順利開展和廉政建設的不斷深化。

4、與教代會、校務公開工作相結合

教代會、校務公開工作的開展，是促進民主政治建設，加強黨風廉政建設，從源頭上預防和治理腐敗的重要途徑。教代會在推行校務公開方面發揮了重要的作用。在教代會歷次換屆大會和每次教代會年會上，校長都要就學校發展規劃、改革方案等重大事項及教職工關注的一些問題如學校經費收支向教代會報告，提請教代會代表討論和審議。近幾年來，我校教代會討論通過了學校發展規劃、學校年度工作計劃、重要規章制度、獎勵方案、基建項目立項、大宗校產購買、重大校產處理等問題，不斷完善的教代會制度在校務公開中發揮着主渠道的作用。通過讓廣大教師參與決策，增加決策的透明度，學校每一項重大決策的制訂，校務行政會議提出初步方案後，在公開欄上公示或書面發放討論稿，讓羣衆議論，由教職工代表負責收集各種意見和建議，最後召開教代會討論通過。如各種獎勵方案、教職工考勤制度、後備力量培養、各種責任追究制等都是經教代會多次討論修改才最後定下來的。或是通過發文件、通知、簡報，召開座談會、情況通報會校務等會議，建立公開欄以及公開信等一系列形式組成校務公開渠道網絡，保證廣大師生及時瞭解有關情況。通過教代會代表與廣大教職工的接觸交流，既使教職工瞭解決策的過程，又能集思廣益，使決策真正體現了羣衆的意志，保證了決策的科學性，也爲決策的順利執行打下了堅實的羣衆基礎。

四、自重自警，健全監督機制

我校加大監督力度，把廉政建設和權力運行自覺置於社會家長各界的監督之下，學校組建上下結合、內外結合的監督網絡，聘請家長組成家委會成員爲學校行風義務監督員。每學期至少開展一次不記名的問卷調查，向全體學生家長髮放行風評議徵求意見表。一年來收到老師、學生、家長的意見、建議17餘條，並抓住學生、家長、教工反映強烈的問題，提交行政會議研究討論整改方案，及時落實實施。受到了家長的好評，也大大調動了教工的積極性，使學校各項工作得以順利開展。

五、成效

一是廉政文化進校園活動的開展，進一步提高廣大教師的政治思想素質。不斷提升教師的思想境界、文化素養和道德情操，有力地推動了良好校風、學風和教風的形成。提高了教師的服務思想。

二是廉政教育與教代會、校務公開結合開展，大大減少幹羣之間的摩擦和工作的內耗，較好地解決學校中一些熱點、難點和教職工關心的問題，增強學校的凝聚力和戰鬥力，使教職工對領導由誤解到理解，由懷疑到信任，大大增強教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規意識、參政議政意識，提高教職工參與管理的能力，從而推動學校民主政治建設和黨風廉政建設

三是通過有計劃地將廉潔教育納入學校教學活動中，作爲社會公德教育的重要組成部分，培育了學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定了廉潔做人的品德基礎。

四是規範了學校各項管理制度，完善學校財務制度，增強了學校經費收支的透明度，規範了學校經費的使用。

六、不足與改進措施：

1、個別教師還有觀望心理，認爲學校搞廉政建設是否沒必要，思想認識高度還不夠，還不能從加強黨建工作的迫切性認識反腐倡廉工作。這需要不斷加強學習和教育，爭取儘快使遵守規章制度成爲自覺的行動。要探討黨建與法制的關係，有意識地加強此方面輔導，尤其不能就事論事，要提升理論高度。

2、廉政文化建設機制還不夠完善。廉政文化建設是一項長期性的工程，建立一套完善的教育、宣傳的長效機制勢在必行。在今後一段時間的我校會繼續將廉政文化建設作爲主要任務來抓，在規範從教行爲的同時，促進廉政文化的形成

廉政文化進校園9

爲切實貫徹《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐體系實施綱要》、《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照《教育部辦公廳關於在大中國小開展廉潔教育試點工作的意見》、開展“廉潔文化進校園”主題教育活動。

廉潔文化進校園是校園文化的一部分，也是一個全新的課題，關鍵在於根據國小生的生理和心理特徵，創設形式多樣的教育載體，構建豐富多彩的教育平臺，以生動活潑的內容，入耳入目入心。半年來，我們在縣教育局的統一部署和相關部門的重視下，結合學校特色，積極探索，務實求真，以“敬廉崇潔、誠實守信”爲主題，在借鑑與摸索中起步，在充實與拓展中深化，形成序列，突出重點，穩步推進，初見成效。

我們立足班級，面向全體，經過半年的探索和實踐，廉潔誠信教育已在我校全面鋪開。在學校的統一領導下，各班把廉潔誠信教育活動作爲學校思想品德教育的一項重要內容，認真落實學校教育活動實施方案，進一步強化校紀校規，把誠信等規範有機融入到各規章制度之中。

根據“三貼近”、“三結合”、“三統一”的原則，半年來，我校通過師德建設、學科滲透、主題活動等途徑在學校領導和黨員教師、全體教職員工和全體學生中間，紮紮實實開展“廉潔文化進校園”主題活動的。

我校開展“廉潔文化進校園”積極做到“四個點”：確定重點（學生基礎道德教學的起點）、找準切入點（國小生的“自律守紀”、誠信與感恩）、把握目標點（初步形成初步的價值觀和道德觀）和教育注意點（貼近孩子的現實生活）。“把握三體”：施教主體（教師）、教育主體（學生）和教育載體（環境、教材）。“廉潔文化進校園”活動要做到“四會”：會唱“廉潔文化進校園”的歌曲、會講“廉潔文化進校園”的故事、會背“廉潔文化進校園”的格言、會做“廉潔文化進校園”的事情。

1、明確“敬廉崇潔、誠實守信”的重要性。

黨風廉政建設和反腐鬥爭是一項長期的政治任務，也是一項社會系統工程，需要全黨全社會的積極參與、配合、支持。未成年人是傳承民族希望，擔負未來建設的後備軍，在他們當中開展“清正廉潔”的教育，播灑“敬廉崇潔、誠實守信”的種子，不僅有利於實現學校當下的育人目標，也是爲未來的廉潔社會的建設奠定思想與社會基礎，是奪取未來反腐鬥爭主動權的重要舉措。

2、明確“敬廉崇潔、誠實守信”首先是領導和教師的自我教育。

在“廉潔文化進校園”的活動中，廣大教職員工教育教學的過程，同時也是受教育的過程，我們要求教師不但成爲“敬廉崇潔、誠實守信”活動的指導者，更要首先成爲“敬廉崇潔、誠實守信”活動的實踐者，我們提倡師生互動，共創廉潔。

3、對學生“敬廉崇潔、誠實守信”進行正確定位。

根據國小生的身心的特點，他們對善惡、是非、好壞的道德觀念正在形成過程之中。每個心智健全的國小生內心深處都有一道天然的“防護牆”，是非對錯都會有自己的判斷。我們通過“敬廉崇潔、誠實守信”的教育活動，可以有效地加固這道“防禦牆”，使學生們對善惡、是非、好壞作出一個正確的判斷，這是一項長遠的戰略性教育工作。事實上從活動開展後學生的反響中已證實我們的判斷是正確的。有一段來自學生的話，非常具有代表性：“廉潔，聽起來似乎離我們有點遙遠。是啊，我們只不過是正在求學的國小生，衣食用具全由父母供給，生活遠遠沒有自立，談廉潔早了點吧。可是再看看生活的環境，周圍各種誘惑層出不窮，身邊父母有職有權的同學在週末被各種公車接來送去，電視上不時可以看到有官員因爲各種各樣的不廉潔行爲被黨紀國法懲處……自己身邊確確實實存在着許多不廉潔的人與事。而那些受到懲處的貪官們，他們是怎樣在貪與廉的思想鬥爭中，公與私的內心選擇中做出了錯誤的選擇呢？其實這是他們的思想意識出了問題，他們沒有樹立起‘以廉爲榮，以貪爲恥’的觀念。正確的思想意識不是一朝一夕可以成就的，這需要長期的積累，需要從小就接受傳統美德的教育，樹立崇廉尚潔的意識。如此看來，我們國小生談廉潔、講廉潔一點都不早，而是恰當其時。所以，我們要意識到自己將要承擔的責任，從現在做起，樹立良好的思想意識，建起牢固的思想防線。”

4、統一以校園文化的形式對學生給以薰陶。

在所有的教育形式中，文化滲透的教育功效是最強的，它是一種 “潤物細無聲”的怡養、滋潤的過程，也是能最有效地將教育理念內化爲情感認知的手段。而學校教育的最大特點就是能使學生在特有的文化氛圍中接受薰陶和教育。因此，在“敬廉崇潔、誠實守信”的教育過程中，我們不能以生硬的說教形式來“灌”和“塞”，應該以一種校園文化的形態對學生予以持續不斷的薰陶，從而將“敬廉崇潔、誠實守信”的因子根植在學生的意識中，內化爲一種思想素質。

廉政文化進校園10

爲進一步貫徹落實縣教育局《關於深入開展廉政文化進校園活動的通知》的精神，營造崇尚廉潔、文明和諧的教育氛圍，深入推進廉政文化建設，促進我校黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的深入開展。根據《羅平縣教育局廉政文化進校園活動實施方案》（羅教監字〔20xx〕3號）的通知要求，經中心學校研究，決定在全鎮學校中開展廉潔文化進校園活動，特制定本活動實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系爲根本，以未成年人思想道德建設爲主線，遵循學校思想政治教育工作規律，充分發揮廉政文化的教育、示範、薰陶、導向作用。通過豐富多彩的教育活動，把廉政教育作爲對黨員領導幹部、教師和中國小生進行思想政治教育的重要內容，培育教育良好風氣，促進青少年學生健康成長，爲創建文明校園、和諧校園提供強有力的保證。

二、廉政文化進校園活動的總體目標

按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的教育、示範、薰陶、導向作用，通過大力弘揚廉政文化，培養廣師生廉潔奉公、誠信守法的意識，對廣大中國小生的行爲和社會價值取向產生根本性、長期性、廣泛性的影響；促進黨員幹部、教職員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使幹部的作風有根本好轉，教師師德師風有明顯改進，全體幹部

和教職工愛崗敬業、服務羣衆、奉獻社會的思想觀念得到進一步增強，在全社會真正樹立起教育的新形象，學校的新形象，教師的新形象。

三、組織機構

爲加強廉政文化進校園的領導管理工作，成立以富樂鎮中心學校校長爲組長，各科室負責人爲成員的廉政文化進校園領導小組。

領導小組下設辦公室，潘成林任辦公室主任，負責協調處理日常事務。

四、活動內容

1、從淨化、美化校園環境入手，整治校容校貌，製作以廉政警句、格言爲主要內容的宣傳牌、標語、警示牌，使校園文化與廉政文化建設有機結合。

2、利用黑板報、櫥窗、廣播室、多媒體、校園網站等，開闢廉政文化宣傳陣地。

3、利用班會、年級集會、升旗等活動宣傳廉政文化。

4、看好一部反腐倡廉內容的影視電教片，並進行集體討論寫出個人心得體會。

5、開展一次“敬廉崇潔”爲主題的演講比賽。積極倡導以“爲人民服務”爲核心的社會主義道德，弘揚中華民族族傳統美德，抵制一切不正之風和社會醜惡現象。

6、開展一次“我爲學校節約一度電，節約一滴水”的簽名活動。引導師生從我做起，從小事做起，養成良好的節約習慣。

7、開展一次自查活動。查自己是否有不廉潔行爲，並積極進行整改。

8、爭當一名廉潔衛士。要求師生當好家庭廉政監督員，監督家庭成員的行爲。

9、讀好一本反腐警鑑書。

10、開展一次師生“反腐倡廉”書畫展。

五、實施步驟

（一）動員部署階段（20xx年9月上旬）

組織召開廉政文化進校園活動動員會，啓動廉政文化進校園工作。制訂詳細的實施方案。

（二）組織實施階段（20xx年9月5日至20xx年9月30日）學校聯繫實際，投入必要的人力、物力、財力，抓好廉政文化的硬件和軟件建設，按照方案的要求，結合實際，有計劃、有步驟、有聲勢、有成效地開展各項活動。

（三）檢查評比階段（20xx年10月）

學校對開展活動情況進行自查，總結經驗和做法，並形成書面材料。學校要注意收集相關文字和圖片資料，做好迎接社會發展局將組成考評組檢查評比準備工作。

六、活動的措施

（一）成立創建“廉政文化進校園”領導小組。由中心學校校長任組長，中層管理人員爲成員的領導小組。

（二）制訂實施計劃，落實措施，各條線密切配合。黨支部、教導處、辦公室、總務處、校工會各部門將部門工作與學校廉政建設活

動緊密結合。

（三）抓好陣地建設，不斷創新工作方法。通過學校各種教育陣地加大宣傳廉政文化進校園力度，如校園文化牆、升旗儀式、校園電視臺、校園之聲廣播、班隊、中隊主題活動等，緊緊圍繞這一內容展開使廉政文化校園意識深入每個人的心田，把校園文化建設推上一個新的臺階。

（四）把廉政文化進校園落實情況、日常行爲規範同學年評估評先結合起來。從而增強廣大師生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，促使學校各項工作的開展。

廉政文化進校園11

爲貫徹落實中央、省、市關於加強廉政文化建設的有關文件精神，拓寬反腐倡廉新領域，培養廣大師生正確的價值觀和高尚的道德情操，營造崇尚廉潔、以廉爲榮的校園氛圍，特制定本方案：

一、活動目標

通過開展形式多樣的廉政文化進校園活動，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教意識，增強廣大青少年學生清廉做人、規範做事、遵紀守法的自覺性，在全校教育系統營造濃厚的校園廉政文化氛圍，形成以廉爲榮，以貪爲恥的良好風尚。

二、活動內容

1、組織黨員幹部學習《廉政準則》，撰寫心得體會，並將心得體會在民主生活會上交流。

2、學校主要負責人每學期給教職工上一堂廉政教育課。

3、組織廣大教職工深入學習《中國小教師行爲規範》，組織開展廉潔從教大討論；觀看一部廉政教育專題片；舉辦一次以愛崗敬業、廉潔從教爲主題的演講活動。

4、組織廣大教職工學習市教育局《關於規範中國小收費管理的若干規定》和《關於治理在職教師有償家教的若干規定》，開展專項清理，對違反規定從事有償家教（含家養）、亂收費和兜售資料的教師進行一次大清查，大力查處典型案例，並將處理結果在本校予以公開。

5、組織學生上好一堂廉潔教育專題課，開展一次以廉爲榮、以貪爲恥爲主題的演講活動，開展一次以遵紀守法、誠實守信爲內容的主題班會（隊會、團會）活動，組織一次以反腐倡廉爲主題的格言警句徵集、作文、漫畫、手抄報、書畫等優秀作品展評活動。

6、在校園中開闢一處反腐倡廉宣傳欄或黑板報，並及時更新。

三、活動要求

1、完善工作機制。要建立各負其責、廣大幹部師生共同參與的廉政文化長效工作機制，要不斷改進和創新工作內容、形式、方法和手段，積極打造具有教育特色的廉政文化精品。要結合工作實際，制定切實可行、操作性強的工作方案，做到任務明確，目標明確，措施明確，成效明顯。

2、突出四個結合。一是結合《廉政準則》等黨紀法規的學習，進一步促進黨員幹部、教職工增強廉潔自律的自覺性，做廉潔自律、廉潔從教的表率。二是結合未成年人思想道德建設，把廉政文化教育融入學校德育體系，使學生逐步懂得怎樣做人，做什麼樣的人。讓誠信立人、遵紀守法、廉政奉公等良好的道德意識，植根於青少年的頭腦之中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是結合教師隊伍建設，通過學習活動不斷增強教師廉潔從教意識，提高教師隊伍整體素質，在校園形成敬廉崇潔的良好氛圍。四是結合現有的校園文化建設活動，以更爲豐富的文化內涵創建校園新風。

3、深化理論研究。要積極探討新時期廉政文化進校園的特色經驗和做法，突出特色，拓展領域，把廉政文化理論與實踐列入教育研究規劃中，積極開展科學研究，爲廉政文化的深入開展提供理論指導和實踐服務。

4、強化檢查考覈。在開展活動的同時，要對活動資料進行及時的收集整理。

廉政文化進校園12

一、指導思想

爲進一步強化反腐倡廉建設，深入推進廉政文化進校園工作，營造廉潔從教的育人環境，培育學生敬廉崇潔的價值觀念，通過在全校師生中組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強廣大學生乾淨做人、規範做事、遵紀守法的自覺性。

二、活動目標

（一）在學校中層幹部和黨員教師中開展以“一身正氣，廉潔治校”爲主題的廉潔文化進校園教育活動。結合校黨支部開展的“黨員示範崗”、“五好”黨組織、“八好”黨員創建活動，以提高全校黨員幹部的黨性認識爲目標，通過教育活動提高黨員幹部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校幹部以身作則，奮發有爲，勤儉辦學，成爲師生的楷模，辦人民滿意的教育，進一步築牢廣大黨員幹部的思想道德防線，提高拒腐防變的能力。

（二）在全體教職員工中開展“廉潔從教、爲人師表”爲主題的“廉潔文化進校園”教育活動，提高師德修養。通過教育活動促進我校教師依法執教，規範執教，敬業愛崗，誠信服務，爲人師表，做一名人民滿意的教師。

（三）在學生中開展“從我做起，敬廉崇潔”爲主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入學校德育工作，並與學校德育課題“孝德教育”和“新‘三好’評比”緊密聯繫起來。

三、工作原則

1、廉潔教育與德育工作相結合。

2、歷史與現實相結合。

3、正面教育與反面教育相結合。

4、課堂教育與社會教育相結合。

5、教育與娛樂相結合。

四、組織機構

領導小組

組 長：XX

成 員：支委會成員、全體班主任

五、參加對象 全體師生

六、活動時間

xx年3月—12月

七、活動形式

（一） 突出一個課題

結合本校實際情況，針對性地開展好“廉潔文化進校園”課題研究活動。

（二） 建好兩支隊伍

建立以黨支部書記爲組長的“廉潔文化進校園”活動領導小組；培養一支以班主任爲主體、全員參與的實施隊伍。充分發揮兩支隊伍的先進性，保證領導重視，行動科學，活動有效。

（三） 分成三個層面

要科學地把“廉潔文化進校園”的教育活動對象分爲學生、教師和黨員領導三個層面。學生層面側重於通過學生參與活動，接受學習和教育，達到提高素養，健全品德，完善人格。教師側重於邊學邊教，增強修養；黨員領導側重於廉潔自律樹立榜樣。實現從學生的素質教育、教職工的職業道德教育和黨員幹部的理想信念教育多方入手，使“廉潔文化進校園”教育活動滲透到教育、教學、管理的各個領域和全體師生員工。

八、活動內容

1、 學生層面 ，主要開展“六個一”活動。

即一節廉政教育課；開展一次廉潔小故事或優美詩文朗誦演講比賽；組織一次“誠信守法”主題班會；一次“文化書法繪畫”比賽活動；一期廉潔文化手抄報、黑板報、德育小報，專題櫥窗。

2、教師層面 ，主要開展“三個一”活動

即一次廉潔從教承諾活動；開展一次“廉潔從教、從我做起”徵文。提煉一句“廉潔從教”格言座右銘。

3、黨員領導層面 ，主要開展“五個一”活動

即舉辦一次廉潔教育講座；在校園博客網中開闢一個廉潔從教專欄；讀一本反腐鑑書；寫好一篇廉潔體會文章；開展一次警示教育活動；組織一次觀看《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》記錄片的活動。

九、實施步驟

第一階段：宣傳發動、精心部署階段（3月份）

1、領導小組制訂好教育活動方案，落實分工，明確職責。

2、利用晨會、班會、例會及教師大會，宣傳“廉潔文化進校園”教育活動的重要性與緊迫性。

3、通過板報、博客等有針對性地進行文化環境宣傳。

第二階段：具體研究、實施教育階段（4——5月份）

學生

1、創設教育基地：一節廉政教育課。 3月份至5月份蒐集整理圖片文字資料

2、主題班會活動：開展“敬廉崇潔、誠信守法”爲主題的教育活動整理活動方案和圖片資料。

3、優美詩文朗誦比賽。

4、一期廉政板報評比現場比賽

5、宣傳教育活動，組織以“敬廉崇潔、誠信守法”爲主題的徵文活動。

6、師生廉政書畫比賽。

7、組織全體教職員工學習相關文件及師德要求。

8、觀看倡廉教育片，開展“廉潔從教”公開承諾活動。

9、上一節廉潔教育專題課，提煉一句廉潔從教格言。

10、開展自查自糾活動。

黨員領導幹部

1、組織學生《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》。

2、開設博客專欄 整理圖片資料

3、一次廉潔教育講座。

4、撰寫“學廉政準則，做廉政楷模”體會文章

5、組織觀看一次典型案例影視光盤。

第三階段：總結深化階段（6——7月份）

1。認真總結在“廉潔文化進校園”教育活動中涌現的好載體、好方法，結合各班活動開展情況，組織一次班主任經驗交流活動。

2、組織召開全體教師大會，在全體教師中推廣學習經驗，進一步深化“廉潔文化進校園”工作。

3、 評選、表彰“廉潔小標兵”、“師德標兵”和先進集體。

廉政文化進校園13

一、指導思想

爲進一步強化反腐倡廉建設，深入推進廉政文化進校園工作，營造廉潔從教的育人環境，培育學生敬廉崇潔的價值觀念，認真學習貫徹上級教育部門的有關要求，通過在全校師生中組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強廣大學生乾淨做人、規範做事、遵紀守法的自覺性。

二、活動目標

（一）在學校幹部和黨員教師中開展以“一身正氣，廉潔治校”爲主題的廉潔文化進校園教育活動。結合校黨支部開展的“創先爭優”活動，以提高全校黨員幹部的黨性認識爲目標，通過教育活動提高黨員幹部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校幹部以身作則，奮發有爲，勤儉辦學，成爲師生的楷模，辦人民滿意的教育，進一步築牢廣大黨員幹部的思想道德防線，提高拒腐防變的`能力。

（二）在全體教職員工中開展“廉潔從教、爲人師表”爲主題的“廉潔文化進校園”教育活動，與全體教師簽訂廉政責任書，提高師德修養。通過教育活動促進我校教師依法執教，規範執教，敬業愛崗，誠信服務，爲人師表，做一名人民滿意的教師。

（三）在學生中開展“從我做起，敬廉崇潔”爲主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入學校德育工作，並與學校德育課題“孝德教育”和“新‘三好’評比”緊密聯繫。

三、工作原則

1、廉潔教育與德育工作相結合；

2、歷史與現實相結合；

3、正面教育與反面教育相結合；

4、課堂教育與社會教育相結合；

5、教育與娛樂相結合。

四、組織機構

1、領導小組

組長：陳可森

副組長：鄒秀果、王軍永

組員：王兆禕、劉曉軍、何德巧、郝榮榮、姜華、代瑞船、劉明周、張清智、全體班主任

五、參加對象

全體師生

六、活動時間

20xx年3月-12月

七、活動形式

（一）突出一個課題

結合本校實際情況，針對性地開展好“廉潔文化進校園”課題研究活動。

（二）建好兩支隊伍

建立以校長爲組長的“廉潔文化進校園”活動的幹部隊伍；培養一支以班主任爲主體、全員參與的實施隊伍。充分發揮兩支隊伍的先進性，保證領導重視，行動科學，活動有效。

（三）分成三個層面

要科學地把“廉潔文化進校園”的教育活動對象分爲學生、教師和黨員領導三個層面。學生層面側重於通過學生參與活動，舉辦手抄報和學習體會，接受學習和教育，達到提高素養，健全品德，完善人格。教師側重於邊學邊教，增強修養，通過簽訂責任書、召開會議等形式進行廉政教育；黨員領導側重於廉潔自律樹立榜樣。實現從學生的素質教育、教職工的職業道德教育和黨員幹部的理想信念教育多方入手，使“廉潔文化進校園”教育活動滲透到教育、教學、管理的各個領域和全體師生員工。

八、活動內容

1、學生層面，主要開展“五個一”活動。

即一節廉政教育課；開展一次廉潔小故事或優美詩文朗誦演講比賽；組織一次“誠信守法”主題班會；一次“文化書法繪畫”比賽活動；一期廉潔文化手抄報、黑板報、德育小報，專題櫥窗。

2、教師層面，主要開展“三個一”活動

即一次廉潔從教承諾活動；開展一次“廉潔會議學習”（黨員、教師）。

3、黨員領導層面，主要開展“兩個一”活動

開展一次廉潔廉潔教育講座；開展一次廉潔教育會議。

九、實施步驟

第一階段：宣傳發動、精心部署階段（3月份）

1、 領導小組制訂好教育活動方案，落實分工，明確職責。

2、 利用德育例會及教師大會，宣傳“廉潔文化進校園”教育活動的重要性與緊迫性。

3、 通過板報、博客等有針對性地進行文化環境宣傳。

第二階段：具體研究、實施教育階段（4-11月份）

學生組織廉政手抄報比賽。

2、主題班會活動：開展“敬廉崇潔、誠信守法”爲主題的教育活動

3、召開廉政建設會議

全體教職員工

1、組織學習相關文件及師德要求。

2、上一節廉潔教育專題課，提煉一句廉潔從教格言。

4、開展自查自糾活動。

第三階段：總結深化階段（12月份）

1、認真總結在“廉潔文化進校園”教育活動中涌現的好載體、好方法，結合各班活動開展情況，組織一次班主任經驗交流活動。

2、組織召開全體教師大會，在全體教師中推廣學習經驗，進一步深化“廉潔文化進校園”工作。

廉政文化進校園14

大家都知道，在清朝時，深得百姓愛戴和康熙帝讚譽，被稱爲“天下廉吏第一”的于成龍，他廉潔一生，處處替老百姓着想，還深得康熙帝讚賞。

于成龍字北溟，號于山，清代山西永寧州(今山西省呂梁市方山縣北武當鎮來堡村)人。諡“清端”、贈太子太保。于成龍明崇禎十二年舉副員，清順治十八年出仕，歷任知縣、知州、知府、道員、按察使、布政使、巡撫和總督、加兵部尚書、大學士等職。在20餘年的宦海生涯中，三次被舉“卓異”，以卓着的政績和廉潔刻苦的一生，深得百姓愛戴和康熙帝讚譽，以“天下廉吏第一”蜚聲朝野。

清正廉潔是于成龍身上最重要的品質，是他人格魅力的具體體現。他任羅城知縣時是粗茶淡飯;任直隸總督時遭到饑饉，吃糠咽菜，同民衆共甘苦。即使日子好過些，吃飯也是粗米青菜，人稱“於青菜”。他認爲，粗茶淡飯吃着香甜，粗布舊衣穿着隨便。羅城百姓看到於大人生活過分清苦，過意不去，稍有饋贈，于成龍堅辭不受。他說：“我掙朝廷俸祿，有吃有喝，再拿你們的錢，豈非接受了賄賂!”他認爲，爲官做不到清廉，民風自不能純正。他離羅城時，把上級獎勵的百兩白銀大部分用來賙濟孤寡老人和興辦義學堂。“國正天心順，官清民自安。”于成龍的清正廉明，自甘淡泊，終使羅城這個兇險之地得到徹底治理。

于成龍不僅自律甚嚴是的清官，更是爲民辦實事的好官。他勤政愛民，把百姓的疾苦時刻放在心上。他最反對吃皇糧而不辦公事的人。他要求自己做一個上對得起皇上，下對得起百姓的好官。他認爲，身爲衣食父母官不爲父母的衣食打算，怎麼能行?直隸旱災嚴重，饑民遍野，于成龍含淚將湖北巡撫張朝珍送的棗紅馬殺了給百姓充飢。他甘冒死罪開倉放糧，以解救千萬饑民。于成龍去世後，人們檢點他的遺物，只有一件破袍和幾罐鹽豉，真是“清風兩袖朝天去”。百姓罷市聚哭，家家繪像祭奠，痛悼一代清官的離去。靈柩歸葬故里時，江寧數萬仕民步行二十里在江邊伏地痛哭相送，哭聲蓋過了滾滾東去的江水聲。康熙感嘆“居官如於成龍者能有幾人”，稱于成龍爲“天下廉吏第一”，諡號“清端”。

讀了這些關於于成龍的故事，我的感受：于成龍他一生清正廉潔，自律甚嚴，勤政愛民，只要他看見老百姓受苦，沒糧食吃，他肯定會與民衆共甘苦，吃的是粗茶淡飯，穿的是粗布舊衣，處處替老百姓着想。不愧於被康熙帝稱爲“天下廉史第一”。這種精神值得我去學習。在日常生活中，我們也要向于成龍學習這種節省度日的精神。吃的和穿的，可以簡簡單單，隨隨便便，不用太複雜。而且，要常常幫助困難的人，伸出救援之手。

廉政文化進校園15

一、大力宣傳“廉政文化進校園”的重要意義

廣大青少年兒童傳承着中華民族的希望，擔負着建設祖國未來的重任。中華民族要屹立於世界強者之林，就一定要培養教育好下一代，從小樹立“廉潔光榮、腐敗可恥”的意識，培養健康向上的人生理念和道德觀念，無論是對於他們自身的成長，還是對於反腐倡廉工作乃至於整個社會進步，都具有非常重要的意義。因此，我們開展“廉政文化進校園”工作，把誠信守法、廉政奉公的有關廉政文化內容納入學校德育工作體系之中，加強對老師和學生的“崇廉敬廉”教育。

開展“廉政文化進校園”工作，是堅持以人爲本，積極探索加強和改進未成年人思想道德建設的有效形式和方法；健全和完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，形成反腐倡廉宣傳教育工作整體合力的客觀需要。

二、深入開展“廉政文化進校園”活動

（一）在全體教師中積極開展“揚廉潔教之風、辦人民滿意教育”爲主題的“廉潔清風進校園”的教育活動，做好三個結合：

1、與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，集中學習、撰寫體會，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，並肩負起對學生教育引導的責任。

2、與行風建設和人民滿意工程相結合。學校工作的落腳點是社會滿意、家長放心、學生髮展，因此，教師的工作於之緊緊相連，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，紮紮實實做好每一項工作，尤其是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長爲自己辦事、不向家長索取物品。

3、與羣體師德和教師職業道德建設相結合。重點開展了廉潔從教，敬業愛崗和誠心服務的活動，把“一切爲了學生”、“以人爲本、以學生爲本、以學生的發展爲本”作爲努力的方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償家教，不參與賭博等違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。

（二）在學生中積極開展以“敬廉崇潔、誠信守法”爲主題的系列教育活動，結合學生的年齡特點和接受能力，我們以正面事例和正面說理爲主，以先進和榜樣的力量充實他們的思想，使他們在崇敬的氛圍中通過增強認知能力和情感愉快地接受教育，達到潤物細無聲的實效。主要做了以下幾項工作：

1、組織機構健全，領導高度重視，成立了以校長爲組長的領導小組。

2、各校利用國旗下講話，讓學生明白廉政的重要意義。出了一期以廉政文化內容爲主題的板報，利用牆報、學習園地等進行學習宣傳，營造良好的學習宣傳氛圍。

3、要求第一位學生閱讀一本以廉政文化爲主題的學生讀物，如歷史上名人清官的故事、廉政漫畫、廉政格言警句等。

4、每一所學校都上好一節廉政教育專題課，結合思想品德課，開展“崇廉敬廉”理論教育。開展一次以廉政文化爲主題的班隊會，組織學生開展專題討論。

（三）在教育教學中，我們以“廉潔從教，服務學生”爲主題，做到了三個結合：

即“廉政文化進校園與學校德育工作相結合；廉政文化進校園與學科課堂教學相結合。廉政文化進校園與學校日常管理工作相結合。”我們注意把校園廉政文化建設的相關內容自然地滲透到德育教育工作中，使兩者融爲一體，互相促進，通過正面引導，使學生樂於和易於接受，在潛移默化中形成廉潔的意識和觀念。在有關的學科教學中，有意識地挖掘、利用廉潔教育的資源，使學生既學到文化知識，又得到廉政文化的體驗。初步建立起了廉政文化感染人、廉政文化規範人的制度和機制。