高一生物高效學習方法

在日常學習、工作或生活中，大家只有不斷學習才能不斷進步，找到適合的學習方法，能夠讓大家學習更有效率！想要找到正確的學習方法？以下是小編收集整理的高一生物高效學習方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高一生物高效學習方法1

1、熟悉教材

教材的內容就是生物這麼學科的基礎，只有將正本教材都爛熟於心就能掌握住高中生物的基礎了，那麼你考試就等於成功了一半。所以你複習生物的時候首先就要將教材全部從頭看一遍，將裏面的基礎知識點整理一遍，對於一些重要的知識點要背誦一遍。

2、做題與總結

明白知識點不等於會用，所以還是需要通過做題來鍛鍊你的運用能力和解題能力，而且面對一些比較經典的題型，可以將其摘抄出來，這樣今後複習看一看能重新加深印象。不僅如此總結也是必不可少的，很多題型都是大致相同的'，所以答題的方法技巧都要總結出來，下次考試還是遇到同樣的題型，那麼你就能直接套用進去了。

3、做觀察筆記

生物的實驗非常的多，所以對於實驗我們要做好觀察筆記，將實驗的各個步驟都寫下來還有各個時期的情況和觀察的現象都做好筆記，這樣會加深你對實驗的理解。對比觀察有利於迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質。

高一生物高效學習方法2

1、學會“看”

學會學習是高中學生要練就的基本功。其中自學能力是其重要的組成成分，預習是培養自己自學能力的有效途徑，也是一個良好的習慣。那麼，如何預習呢？首先，通過看書我們要對這一節的內容有一個初步的認識，主要講了哪些知識點？我掌握了多少？還有哪些知識點理解不了？帶着這些問題走入課堂，那麼你的課堂效果一定會更好。

2、學會“聽”

聽課聽什麼？要聽老師分析本節課的重點、難點、考點和疑點；聽自己在預習過程中所未能理解的內容；聽老師對一類問題（或習題）是如何分析的；不僅要認真聽，還要做好必要的筆記。筆記如何做也有一定的講究，有些同學喜歡將老師的`板書一字不漏地記下來，其實大可不必。我們只要將老師補充的一些重要的知識點、結論或習題做一些筆記，對於習題也只需記一些主要的分析過程，課後再進行必要的完善即可；萬萬不可顧此失彼，因爲忙着做筆記而忽略了聽課。

3、學會“思”

古語云：“學而不思則罔，思而不學則殆”。此言提醒我們在學習的過程中要經常進行反思。其實，學習生物知識最關鍵的是學會其中的學科思想和答題方法，學會思維。因而，同學們在看書或做題時，要多想想爲什麼這樣做？是否還有其他的方法或表述？此類習題有何規律？這種方法或表述好嗎？在反思中提高自己的生物思維模式和答題能力。

4、學會“練”

高中生物的基礎知識和答題技能相對不多，要想熟練地掌握它，就得進行一定的訓練。同學們要在練習中融會知識，加深對知識的理解和答題技能的掌握，同時這也是提高同學們解答生物試題能力的一種有效手段。但同學們萬萬不要陷入“題海”，掌握好訓練的“度”。

5、學會“研”

高中生物中有許多重要的結論和規律，傳統教學中，往往都是由老師直接教給學生。那麼現在，我們能否在老師的引導下，通過自己的觀察、實驗、探索以及與他人的合作、交流，從而自己得出結論；在這種“研究性學習”的過程中，培養自己的創新意識、合作精神和實踐能力。長此以往，相信同學們的探索能力一定會增強，也爲有志於對生物學科作深入研究的同學打下堅實的基礎。

6、學會“言”

教育的理念講究要突出學生的主體作用；即要鼓勵同學們積極地參與到教學過程中來，課堂上對一些問題的分析和解決，不要老依靠於老師的講。每一位同學都應該積極思考，我怎麼解決這個問題？這種思維方法好嗎？那種表達更爲準確？不妨將自己的思維在課堂上向老師和同學們展示出來，聽聽大家的意見。也可以對老師和其他同學的解法提出自己不同的看法，不要害怕會出錯，即使出錯了或有些問題，老師和同學們也一定會幫你把問題糾正過來；還會幫你找到出錯的原因，何樂而不爲呢？大學聯考說明中明確提出了對學生的分析綜合能力和表達能力的要求，學會“言”纔有助於提高自己這方面的能力。

7、學會“憶”

憶即複習工作，即一堂課下來或一個章節下來，我們必須要有一個較爲系統地複習整理過程。此項工作將直接關係到你成績的好壞。通過複習，一方面將一些重要的知識和技能進行鞏固、強化，另外也可以對前後知識的系統性和他們的聯繫有更深的理解，此即爲古人所說“溫故而知新”。

8、學會“糾”

無論是平時的學習還是大學聯考複習，測試總少不了，那麼當老師批閱後的試卷發下來後，我們怎麼辦？有一些同學在看完自己的分數後就是等待，等待着老師的講解。其實不知大家注意過沒有，試卷中許多問題自己是完全能解決的，不少題目之所以出錯，完全是因爲自己在審題、提煉或考慮問題不全面造成的。這些問題你完全可以與其他同學一起討論、交流，自己發現問題之所在並予以更正，這樣既能加深學生對知識的理解，培養正確的思維；又能提高自己的糾錯能力，防止類似錯誤的再次發生。

高一生物高效學習方法3

學習生物三部曲：

第一，高效學習。向課堂40分鐘要效率，上課跟着老師的思路走，並快速記筆記，筆記記在課本上。這樣，每當你翻課本的時候，就可以將課堂情景再現，記憶深刻。達到事半功倍的效果。

第二，注重積累。準備一個筆記本，摘錄平時做題過程中的好題，難題，經典例題以及知識的歸納總結，做題的方法技巧，堅持摘錄，近點說，到期末考試的時候，你積累了厚厚的一本，認真看看筆記本，事半功倍。長遠的說，到大學聯考前，你把這三年積累的幾本，拿出來翻翻看看，更是事半功倍。

第三，注重做題。生物作業主要是資料。資料要做三遍：第一遍，當做考試去做。不要看答案，並且給自己記時。第二遍，翻開答案，用紅筆給自己改一改，特別是把錯誤的題重點的看看，錯在哪裏，詳解答案怎麼說，並作筆記。第三遍，看了答案仍不理解的，在課堂上老師講題的時候，提出來，認真聽老師講解，並作筆記。三遍下來，你的`資料就是一個雙色筆記，重點難點突出。

貼心小經驗：

1、教科書要熟爛於心。生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例、實驗、涉及的化學式（光合與呼吸），要時常歸納、總

結重點詞，如“功能、“作用”、“本質是”，這些都要留心，書上的黑體字要一字不差背下來，這往往是高頻考點。生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記紮實，“當背則背”，沒有商量的餘地。記憶不一定死記硬背，理解着去記憶，用一些記憶方法去記憶更好。

2、每節課後，要把當天學習的知識溫習記憶，這樣才能使課本上的知識變成自己的知識。當天複習耗時短，效果好。不要等到積累了一堆東西的時候再去記憶。

3、我們要倚重的法寶：教科書，筆記本，資料書。不僅僅是這三本書，同樣重要的是它上面的的筆記。所以要堅持作筆記。

高一生物高效學習方法4

關鍵詞一：方向

從最簡單的方向開始——明確自己在學的是生物而不是其他學科，無論是對教材的學習還是做進一步的練習鞏固都必須從生物學的角度分析問題。深層一點來說是結合實際，分析自身的學習能力而設定一個精確的方向。也就是說找出自己哪些地方需要加強基礎學習、增加練習量，又有哪個知識點可以增加練習難度、適當拓展學習的。

有了方向，才能不至於在這個名爲學習的.森林中迷路。

關鍵詞二：目標

在一個綠草如茵的足球場上，選手正帶着球朝着前方——他意識裏的正確方向努力跑去。他做得很好，可問題就在這兒了——他拼命地跑，卻沒發現在這個足球場上沒有球門，Goal。所以，無論他多努力、多有方向感都只能是徒勞。沒有Goal（目標）的方向註定是一個錯誤，沒有Goal（目標）的方向將永遠失去它原有的價值。

——只有一個解決辦法，樹立目標，然後把“球”踢到Goal裏面去。不過要注意，目標不可以只有一個，目標要有階段性。

關鍵詞三：方法

方法跟方向很相似，但方向者，非吾所謂方法者。方法跟方向是一脈相連的，不過方向是一個大概的映像，而方法是一種細緻的描繪。

我的方法分爲四個步驟：

首先是課前預習。可以具體分節預習；也可以在一個學期開始前將整本書自學一遍，再配上一本合適的練習冊（所謂合適是指基礎性，在這個階段切勿追求難！）。

然後是課中聽講，要懂得充分運用自己的感官去抓住重點。

接着是課後作業。要求要獨立完成和及時完成，在及時的基礎上獨立纔是最有效的鞏固。最後是課餘運用。生物是一門很貼近生活的學科，不妨用自己所學到的生物知識解釋一下生活中遇到的各種生物現象。

只有掌握正確的方法，才能將你的方向和目標發揮出的價值。

關鍵詞四：興趣

雖然很老套，但還是要說的——興趣是學習一切的老師。只有對生物感興趣了，你才能將以上三點運用得淋漓盡致，進而生物才能學得好。

關鍵詞五：堅持

誰能笑到最後就必須看誰能堅持到最後了。

時間，恰如流沙一般，從我們的指隙間逝去。你們——經過會考的篩選、磨練後，成爲了一位高中生；而我們——經過一年的學習、體驗後，成爲了一個高二生。“重點中學高一新生”這一閃爍着耀眼光輝、充滿着無限希望，同時又意味着更多的責任的名詞兒從我們身上飄向你們，請穩穩地接住，牢牢地抓住，好好地護住，讓它綻放更炫目的光芒！

高一生物高效學習方法5

1、融會貫通，不斷探索。我們學習生物的目的，是爲了研究生物的規律，是爲了運用生物知識。這應該說是一種技能。而技能的掌握，光靠背書是不行的，要在實踐中反覆地、長期地訓練才能成功。

2、學會自學，不斷總結。學生學習生物要改進綜合分析，觀察，判斷，想象等思維能力以及應試能力，從而提高學生的全面素質。堅持實踐第一，以練習主，簡明扼要地對學過的知識進行歸納總結是必要的，同時應該把大部分時間用在練習上，在練習中加深理解，在練習中鞏固記憶，在練習中學會應用。同時還要學會觀察、分析、想象和綜合，學會合乎邏輯的推理判斷。

3、抓好基礎題。無論什麼考試，基礎的東西都是最重要的。生物大學聯考也不例外。考生應努力做到保證拿到基礎題的分，力爭難題的分。基礎題不丟分，就保證了考試不會失敗。所以在學習中，一定要結合實際情況安排練習的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習基礎題爲主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把生物基礎知識弄紮實，要做到懂、會、熟、越臨近考試越要降低難度。

因爲此時由於時間有限，再使自己的'能力攀上一個新的高峯已不可能，而把易錯但比較容易的題弄明白，弄準確則完全可以辦得到。可惜有的同學在複習中做的練習太難了，費了很大功夫也收效甚微。他們以爲做多難的練習就能達到多高的水平，其實並不是這樣，這也取決於原來的基礎。

4、要重視思維能力和其他素質的提高。生物這門課程，不單單是要求學生運用和理解生物知識，同時也在考查學生觀察、分析、判斷、綜合、推理和想象的能力。