關於生物作文600字五篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的生物作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生物作文600字 篇1

這節是生物課，老師叫我們站好隊，排成一列，進入教室。老師給我們放了一段視頻，那段視頻講的是鳥類，那有布穀鳥、麻雀、蜂鳥等其它鳥類。視頻看到一半，老師要我們把自己喜歡的鳥寫在紙上，然後老師給我們每人發了一張紙，我很奇怪，老師爲什麼不讓同學們拿自己的紙呢，平常就算同學沒帶紙，老師也不會借的呀，今天居然主動拿出來！我們大家都非常奇怪。

當我們全班同學都寫完了之後，就在那一瞬間，全班人都變成了自己喜歡的鳥，包括老師！而且我們所在的地方根本不是教室，而是跟視頻裏一樣的地方，頓時我們驚呆了，我還是第一次在這樣的環境裏上課！老師要我們去觀查鳥類，可是我們正要飛過去的時候，突然全班人都從空中掉了下來，應爲我們不會飛呀，我們不知道怎樣扇動翅膀呀！我們大家都極壞了。這時老師飛過來告訴我們“孩子們，你們只要在心裏想這翅膀怎樣扇動，翅膀就會怎樣扇動！

於是我們大家都按老師說的做，果真，我們大家都飛起來了，可是就唯獨裴昀沒有飛起來，裴昀大叫“老師，爲什麼我飛不起來，我都是按您的方法去做的呀！”這時老師拿了個體重秤過來，讓裴昀踩在上面，天呀，裴…裴…昀居然都一百多斤了！難怪他飛不起來，原來是超重了。於是老師給他裝了三雙翅膀，他才飛起來！

我們大家都去找自己喜歡的鳥類觀察，我觀察得是啄木鳥，剛好我變的也是啄木鳥，所以我就學它，我找到了一棵樹，我在哪不停的啄，當我啄出了一條蟲西子的時候，我在想，我既然已經變成了啄木鳥，我因該也可以吃吧，就在我要吃的時候，老師走過來阻止我，老師說雖讓我們已經變成了鳥，但是我們的身體結構還是和人類一樣的，所以不能吃。於是我把那條蟲子刁給一條真的啄木鳥，就在這時，下課鈴響了，我們變回了人類，我真開心能有這麼神奇的生物課！

生物作文600字 篇2

許許多多的人只在電視上看到過海底的生物，未知的海洋世界對於人們來說是那麼的陌生，是那麼的神祕與神奇。

海底植物的差異是很大的。他們的顏色多種多樣，有紫色的，也有紅色的……他們的形狀千姿百態，各不相同。就拿海藻來說吧，最大的海藻足有二三十米長，最小的都需要用顯微鏡纔可以看清。

海洋中，有一種很漂亮的魚，被許多人稱爲會游泳的蝴蝶，他就是獅子魚。獅子魚胸鰭和背鰭長着長長的鰭條和刺棘形狀酷似古人穿的蓑衣，又像京劇演員背後插着的護旗幅威風凜凜的樣子，在陽光下看起來非常亮麗而多彩，在海底自由自在遨遊的時候像極了一隻美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。可是它看似很美麗，卻有劇毒，就像美麗的玫瑰帶刺一般。

海洋中還有一種很神奇的魚，叫做魔鬼魚。它是鰩魚中的一種。形狀非常像天空中飛翔的蝙蝠，體長約7米，重可達20噸。它的腹部是雪白的，沒有一絲別的顏色，鞭狀的尾巴在遨遊的時候爲它起到了很好的平衡作用。它那兩隻小巧的眼睛鑲嵌在頭頂上，而它的嘴鼻則長在腹部，奇特的是它的嘴鼻連在一起呈“口”形。吃起東西來更是特別，它把小魚吸入口中，一抿一抿地像沒牙的老婆婆在吃東西。非常惹人笑。

最華貴的就要數海象了。它的體長達45米，是熱帶淡水魚中的“巨無霸”。它的頭部像蛇，背鰭和胸鰭比較靠後，如一枚即將發射的魚雷。身體又圓又壯，皮膚呈淺黑色，在成長過程當中，它尾部的紅色就會漸漸加深。看上去儀態萬千，非常高貴。它還很喜歡跳，一跳就可以躍出水面六、七米高，去捕食飛翔的小鳥。

海洋裏還有許許多多奇特的生物，有四四方方的木瓜魚、有橫行霸道的炮彈魚、還有很愛生氣的刺豚魚……都非常的惹人喜愛。

生物作文600字 篇3

我們不知道是什麼生物敲開世界大們，地球誕生的那一天生物可能就出現在了這個世界。很多生物比人類更先存在於這個世界上，也許這個某個時刻，存在一個生物種羣現在人類一般，作爲這個世界上的優勢羣體。但是現在的世界上它們卻消失殆盡，這是爲什麼呢？有一部分在原因正如達爾文書中說的一樣”物競天擇，適者生存“隨着時間的推移地球也發生的.變化，原本是海洋的地方變成了大山或者平原，這樣一部分的生物慢慢適應環境就生存下來，但是一部分就死亡了，變成消失的生物，但是現實不只只如此，我們也是促成生物消失的罪魁禍首。

那些消失的生物裏面我最爲深刻的莫過於是生物課本上面的嘟嘟鳥，那個看着笨拙的生物，但是很是可愛的生物，與現在的我們無緣相見，這個不是渡渡鳥藏匿於深山之中，而是因爲人類瘋狂的掠奪，它們對我們現在的人而言只是圖片上那個憨憨的樣子，離開這個世界一定不是它們的意思。

我們生存與這個世界，我們不是這個世界的主宰，相反我們只是這個世界的一個組成部分。我們之所以能在這個世界上生存生來正是因爲這個世界的豐富多樣性，我們分工合作，植物負責利用太陽能進行生產，我們稱他們爲生產者；我們和諸多動物一般稱爲消費者，消耗植物或者間接消耗植物；剩下的就是分解者，例如蘑菇等等。這個系統看似很是簡單，但是其中蘊含的生物卻是錯綜複雜，它們各司其職，相互影響，相互制約，缺一不可，公共搭建這個神祕的自然界。

每失去一個生物就會給地球帶來打擊，雖然地球母親看起來那麼強大，但是事實是它就像是我們的母親一般脆弱，承受不起打擊。所以我們攜起手來保護我們的共同的母親，不然它們消失。這是看似保護他人的形容，但是最終都是在保護自己！

生物作文600字 篇4

“解剖？解剖一種生物？天哪！林老師的葫蘆裏到底在賣什麼藥啊？”看到這樣怪異的作文題目，雖然在嘴上不敢說，但我在心裏早就發起了牢騷。在我這個自認爲十分人道主義的人的字典裏，解剖是何等恐怖的一件事啊！如今這卻成爲了必須要完成的一項作業，這在我眼裏是絕對不能忍受的。

我一直都不敢面對這項作業，畢竟看別人解剖的夠多了，已經怕了這樣血腥的場面，更何況是親自動手。就這樣迷迷糊糊地過了一天又一天，乃至都把這項作業給忘記了。一天，偶然翻起語文作業，還是發現了它，我深知不能再拖下去了，只得隨便拿了一條魚來應付了事。

抓着魚的時候，感覺冰冰的，滑滑的，很噁心的樣子。我先像大人們那樣一本正經的將魚鱗刮掉，也就是像刮黃瓜皮那樣把髒兮兮的鱗片刮掉。那些魚鱗粘在我手上的時候，別提有多難受了，搞得我“奇癢難忍”。

好不容易刮完魚鱗，就開始給他開膛破肚。我拿起廚房裏的那把剪刀，小心翼翼的從魚肚子上的小孔下手，仔細的剖開他的肚皮，邊剪還邊注意它的對稱性。因爲怕這條魚突然活過來，我根本就是閉着眼睛在剪。

感覺剪完了魚肚，我才放心的掙開了眼睛。看着“血淋淋”的沾滿魚鱗的雙手，我心想：這次我變成了一個“正式的屠夫”了。這時，有一個人在後面輕輕拍了一下我的肩膀。力度不大，但也足以讓我膽戰心驚了。轉頭一看，原來是媽媽。“不錯嘛！還學會殺魚了？”媽媽驚訝的說道，“接下來，算是獎勵，我來教你認識它的內臟吧。”說着，她教我將魚的內臟抓出來，開始滔滔不絕起來。在她的教導下，我漸漸的懂得了魚的構造。內臟裏面最上面是魚肝，連着更上面的魚鰓；接下來是魚鰾，旁邊是魚的腸子，如果運氣好的話，或許還能在魚鰾旁邊發現魚卵呢！

解剖後，手髒兮兮的，我用洗手液在手上反覆洗了不下五遍，覺得乾淨了，才肯回去寫作業。雖然解剖這種活動太血腥了，但如果做得成功，收穫還是會很多的。

生物作文600字 篇5

去年冬天，媽媽帶我去河上滑冰。在回來的路上發現地上堆積着許多“凍死”的蛾子，於是我準備拿幾個回去做昆蟲標本。因爲當時已經很晚了，所以就放在桌子上，想等到明天再做。可是到了後半夜，房間裏傳來一種奇怪的聲音。我起來一瞧，媽呀！一羣蛾子在屋子裏飛呢！這下，我來了精神：爲什麼蛾子凍不死呢？

上個星期天，媽媽帶我去捉蝴蝶。結果蝴蝶沒捉到，倒是捉到許多蛾子。我回想起冬天的事，就帶了一些回家準備做實驗。

我一連做了好幾個實驗，發現蛾子在第一次凍過後，都可以復活，但是第二次凍過後，就很少有復活的了。這一奇怪現象使我迷惑不解，我去問媽媽，她也不知道。我猛然想起那本塵封了很久的《十萬個爲什麼》。經過查找，噢，我知道了！

原來蛾子體內含有少量的抗凍蛋白（一種能讓生物在0攝氏度以下的環境中長時間睡覺，一遇熱度就可以讓生物甦醒，而且用一次之後會變成液態流出體外的物質）。就是這種物質讓蛾子在被凍一次之後可以“復活”。爲什麼蛾子在第二次被凍之後有的可以甦醒，有的爲什麼沒有“復活”呢？原來有些蛾子體內不光血液裏有抗凍蛋白，而且器官裏也有抗凍蛋白，所以有些蛾子在第二次解凍後也可以甦醒。

現在，我已經對這本書很着迷了，便忍不住往下看。“哇”！我驚喜不已，這不是困惑我‘多年’的謎嗎？我又知道了爲什麼冬眠動物可以凍個許多次了：原來冬眠動物都有一種專門“生產”抗凍蛋白的器官。這種器官一般都被其它器官“保護”着，因爲它很重要，稍有破損就難保動物的小命了！但是爲什麼蛾子不到冬天就死了呢？原來這種物質在體內不能存放的時間太長，存放時間長了就變成一種活躍並繁殖快的物質，就會脹破血管，導致動物內出血死去。

啊！一天我竟解出了那麼的謎，又長知識了！