七年級第一學期生物上冊教學計劃
一、情況分析:
(一)教材分析
本學期七年級教材內容爲“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,有意識地幫助學生創設學習的問題情副景,以激發學生的學習興趣,培養他們“人與自然和諧發展”的意識,真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進而領悟生物圈對於人類來說是多麼重要的。與生物圈最密切、最直觀的`關係,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量,使學生更加熱愛大自然。
(二)學生分析:
學生剛步入國中,面對繁多複雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法。七年級學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,作爲教師應喚起他們的熱忱,讓學生對知識產生興趣,產生學習動力,以達到提高學生成績的目的。
二、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)爲依據,面向全體學生,着眼於學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生,培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養,積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手,逐漸培養學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發學生學習興趣,逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。
三、具體措施:
1、備課標、備教材
認真鑽研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯繫和規律,全面深入理解和掌握教材內容。確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育於教學過程之中。
2、備學生
在教學過程中需要爲探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養。
(1)深入瞭解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據學生的認識規律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標,教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點,解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。
4、備習題
要精選習題,以消化、鞏固當堂所學知識爲基礎,培養學生能力、開發學生智力。
附教學進度表:
第一週:開學典禮
第二週:第一單元第一章
第三週:第一單元第二章
第四周:第一單元第二章
國慶節放假一週
第六週:第一單元第二章
第七週:第一單元第三章
第八週:第二單元第一章
第九周:第二單元第一章
第十週:複習期會考試
第十一週:第二單元第一章
第十二週:第二單元第二章
第十三週:第二單元第二章
第十三週:第二單元第三章
第十四周:第二單元第三章
第十四周:第二單元第四章
第十五周:第二單元第四章
第十六週——二十一週:準備期末複習考試
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