七年級生物下冊第三章知識點
上學的時候,相信大家一定都接觸過知識點吧!知識點就是一些常考的內容,或者考試經常出題的地方。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢?以下是小編爲大家整理的七年級生物下冊第三章知識點,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
第一節 呼吸道對空氣的處理
1、呼吸系統是由呼吸道和肺組成。 2、呼吸道包括:鼻、咽、喉、氣管、支氣管,
3、呼吸道的作用是:①保證氣體順暢通過的結構;②能對吸入的氣體進行處理,使到達肺部的氣體溫暖、溼潤、清潔。
4、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環境中的空氣新鮮、清潔。
5、咽既是消化器官,也是呼吸器官。
第二節 發生在肺內的氣體交換
一、肺與外界的氣體交換
1、肺是呼吸系統的主要器官,它位於胸腔內,左右各一個,左肺有兩葉,右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡
2、胸廓橫向的擴張和收縮,是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結果。
3、肋骨間的膈肌收縮,胸廓擴張時吸氣,肋骨間的膈肌舒張,胸廓收縮時呼氣。
二、肺泡與血液的氣體交換
1、肺適於氣體交換的特點是:肺泡外面包繞着豐富的毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的.上皮細胞。
2、肺泡與血液的氣體交換:肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時血液中的二氧化碳進入肺泡。
3、呼出的氣體中,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增加。
第三節 空氣質量與健康
1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質量的根本措施。
2、植樹造林是防治大氣污染的有效措施。
國中生學好生物的方法和技巧有哪些
1用生物學的基本觀點統領學習
樹立正確的生物學觀點,可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中,要注意樹立以下生物學觀點:第一個是生命物質性觀點,生物體由物質組成,一切生命活動都有其物質基礎;第二個是結構與功能相統一的觀點,包括兩層意思:
一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要一定的結構來完成;第三個是生物的整體性觀點,系統論有一個重要的思想,就是整體大於各部分之和,這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平,還是個體水平,甚至包括種羣水平和羣落水平,都體現出整體性的特點。
2該背就要背
無論是文科還是理科,都少不了要背誦的內容。數學、物理、化學有相應的公式,地理有地圖,而生物需要背誦的內容就相對冗雜。其實只要上課聽講足夠仔細,概念理解較爲透徹,背誦不會太難,只需要多多重複。
剛開始背的時候,可以先結合着圖進行復述,再與課本原話進行對照,找出自己說的不規範的地方,然後把課本上的原話背下來;考前突擊的背誦,則要一遍一遍重複課本上的原話,力求語言表達準確。
考試是要落實到筆上,所以,背的時候同時也要進行默寫。考前複習期間,我幾乎不背書,都是抄書,默寫,默不對就再來;另外還把書上重要的圖都畫一遍。結果有一次考試真的考了畫圖,我就賺到了。
生物常考知識點
細胞分化形成組織
1、在發育過程中,某些細胞各自具有了不同功能,它們在形態、結構上也逐漸發生了變化,這個過程叫做細胞分化。
2、組織的定義:細胞分化產生了不同的細胞羣,每個細胞羣都是由形態相似,結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的,這樣的細胞羣叫做組織。
人體的四種基本組織
上皮組織:由上皮細胞構成,具有保護、分泌等功能。
肌肉組織:由肌細胞構成,具有收縮、舒張功能。
神經組織:由神經細胞構成,能夠產生和傳導興奮。
結締組織:支持、連接、保護、營養等功能。
食物鏈
在生態系統中,不同生物之間由於吃與被吃的關係而形成的鏈狀結構。食物網:一個生態系統中往往有許多條食物鏈,彼此交錯連接。食物鏈以生產者爲起點,終點爲消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。營養級越高,生物數量越少;營養級越高,有毒物質沿食物鏈積累(富集)。
生物圈
1、生物圈是一個統一的整體,是地球上最大的生態系統,是所有生物共同的家園。生物的生存依賴於環境,以各種方式適應環境,影響環境。
2、生物圈爲生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間。
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