七年級上冊生物第一章知識要點
1、知識點的認識:食物鏈和食物網是生態系統的營養結構.生態系統中貯存於有機物中的化學能,通過一系列吃與被吃的關係,把生物與生物緊密地聯繫起來,這種生物之間以食物營養關係彼此聯繫起來的結構,稱爲食物鏈.生態系統中的營養關係是非常複雜的.由於一種生物常以多種生物爲食,而同一種生物又常常被多種消費者取食,所以食物鏈相互交錯,這樣多條食物鏈相連就形成了食物網.在一個生態系統中,許多食物鏈彼此交錯連接形成的複雜的營養關係,叫做食物網.食物網形象地反映了生態系統內各生物有機體之間的營養位置和相互關係,生物正通過食物網發生直接和間接的關係,保持着生態系統結構和功能的相對穩定.
2、命題的方向:這部分知識是命題的熱點,題型的類型也較多.主要考查對食物鏈、食物網的概念的認識,及食物鏈、食物網的正確寫法,以及在給出的食物鏈、食物網的生態系統圖示中,綜合考查生態系統的相關知識點.
3、解題思路點拔:食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關係.對食物鏈寫法的正確認識是解題的關鍵.食物鏈的起始點一定是生產者(綠色植物).食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的.生物指向吃它的生物,線段不能代替箭頭.另外食物鏈中不能出現分解者(細菌、真菌).
食物網是由食物鏈交錯形成的,對於食物網是由幾條食物鏈組成的,是考查的熱點.數食物鏈的條數時,要從綠色植物數起,然後按箭頭指向依次下去,直到最高的營養級別,而不能有中途停止.
總結:生態系統是開放系統,爲了維繫自身的穩定,生態系統需要不斷輸入能量,否則就有崩潰的危險。
-
微生物實習心得體會(精華)
當我們受到啓發,對學習和工作生活有了新的看法時,心得體會是很好的記錄方式,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編爲大家整理的微生物實習心得體會,歡迎大家分享。病原微生物感染引起發病,院內感染不斷增加。細菌由於人類不斷...
-
高三生物教師工作總結(優選)
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況,不如我們來制定一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?以下是小編整理的高三生物教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。高三生...
-
生物必修二第二章第三節知識點
漫長的學習生涯中,不管我們學什麼,都需要掌握一些知識點,知識點是知識中的最小單位,最具體的內容,有時候也叫“考點”。還在爲沒有系統的知識點而發愁嗎?以下是小編爲大家收集的生物必修二第二章第三節知識點,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。DNA的複製實...
-
生物課代表述職報告
在人們素養不斷提高的今天,報告的用途越來越大,寫報告的時候要注意內容的完整。那麼什麼樣的報告纔是有效的呢?以下是小編收集整理的生物課代表述職報告,希望對大家有所幫助。生物課代表述職報告1在年度期間,我擔任高三1、2、3、4四個班的生物課教學,現將我一年來的...