【精品】生物作文6篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的生物作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

生物作文 篇1

春天的校園，一切都顯得生機勃勃，尤其是在生物園一角。

我們的生物園大致呈“8”字形，雖然不大，但卻十分雅緻。

沿着一段石板路，首先看到的是一個高大的金銀花棚。微涼的春風伴着溫和的陽光，喚醒了沉睡已久的金銀花樹。枝頭上開始露出嫩嫩的綠芽，它們開始爭先恐後地“搶地盤”，因爲再過一段時間，棚架就會變成它們的“領地”，到處掛滿互相擁簇的綠葉和金銀花；盛夏一到，棚架又會變成一個綠色的“隧道”，爲我們遮擋炎熱的陽光。花棚外的植物也不甘寂寞，映山紅、琴葉珊瑚、觀音竹、含羞草紛紛爭奇鬥豔，鮮紅、粉嫩、米白、翠綠，讓人目不暇接。

繼續先前走，映入眼簾的是太湖石假山。假山上的石頭奇形怪狀，像一朵朵漂浮的雲，形成了一片厚厚的雲層。假山下是一座由石頭圍起來的水池，可惜經過了一個冬天，池子裏的已經沒有水了。每次經過時，我總會想象：“要是假山有流水，池中有歡快遊耍的魚兒，那應該是一幅很美妙的畫面啊！”假山旁邊還有一顆羅漢松，鬱鬱蔥蔥，好像一個知音一樣，“陪伴”着假山，更好似大詩人李白描述的那樣——“相看兩不厭，只有敬亭山。”

“一年之計在於春”，春天的生物園充滿生機，美麗無比，彷彿在告訴我們要好好珍惜這美妙的光景，更要珍惜青春年少的美好時光！

生物作文 篇2

我們學校有一個四季充滿生機的生物園，裏面有各種美麗的花、草、樹。大家有興趣嗎？如果有興趣，那就跟我來吧！

生物園的南面，幾棵參天大樹像一把把巨傘，擋住了陽光。大樹下面是一片“豆芽花”地。每到夏秋時節，“豆芽花”就會從葉子里長出來。它的莖像細細的豆芽，豆芽花因此得名。春天，豆芽花還在地上睡大覺，幾株野花鶴立雞羣，長出嫩黃色的花朵，顯得虎虎有生氣。 生物園的西南角，長着一棵松柏，平時松柏上覆蓋着厚厚的一層灰塵。春雨降臨，灰塵被沖洗得一乾二淨，這時，松柏才展現出她的身姿，真美啊！ 松柏緊接着一片綠茵茵的草地，春夏交際時，總可以看見一些小小的蚱蜢在蹦蹦跳跳。草地上還有兩棵刺猥似的鐵樹，只要碰到它的刺，準會扎得你生疼。西北角上長着一些芫茜，這是一種蔬菜，只要聞聞它的葉子，就能感覺到一股清香。

生物園的北邊，有一棵大葉榕，它的葉子比手掌還大。只要摘下它的葉子，就會有一些白色的乳汁流出來。只要你碰着它，過一會兒，你的手就會被粘住。真奇妙啊！

順着東北角的過道，我們走進了生物園的中心。從這裏看，生物園的景色一覽無餘。東邊長着一些翠綠色的樹和灌木，讓人感覺很清新。順着灌木往裏望，一團紫色的東西十分顯眼。是什麼呢？原來，那是幾株紫色的蘭花。嫩黃色的花蕊，紫色的花瓣，就像一羣婀娜多姿的仙女下到凡間，真美啊！

生物作文 篇3

世界上有許多有趣的事物，我認爲，最有趣的是自然界中的每個生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。

觀察血液流動的生物實驗課，是我不會忘記的有趣的一課。這次試驗的'主角是小魚，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的流動。我小心翼翼的用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱着，一邊進行着第一步。給小魚身上滴點水以後，我們就要開始觀察了。

我的同學負責調顯微鏡。我在一旁耐心的等着。並想象流動的血液會是什麼樣子。“血液肯定是紅色的，血漿中的紅細胞，白細胞隨着血液流動，一定很有趣”我正想着，同學忽然驚叫道：“呀！我看到了！太有意思了”

我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細不一的血管中，一個個微小的顆粒迅速的流動着。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠着，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在着急的喊：“快點！快點！”這種微小的碰撞我一點也感不到，而此刻，我卻彷彿正親身經歷着似地。

接着，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成爲另兩個血管間的橋樑。它們都充滿了活力，都表現出一個快活的生命。我的目光，已離不開這些可愛的細胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。

那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活着，它身體中的血，仍在歡快的流動。

生命，不就是世界上的有趣嗎？正是這些有趣，創造了這奇妙絢麗的世界。我永遠不會忘記這有趣的一課，這一節是讓我感受到有趣的一課。

生物作文 篇4

太空站，宇航員正想打盹。突然，“咚咚咚”的急促敲門聲響起。

“你有沒有聽到什麼聲音？”一個宇航員問另一個宇航員。宇航員用目光掃描了四周，靜悄悄的，只有窗外若隱若現的星星在空中閃着。突然，一到紅光劃過天空他們手心冒汗，頭上也布着密密的細汗。難道是……天外來客？！他們懷着好奇而又激動的心情，解一開了安全繩，他們在空中忽上忽下，慢慢地飄着。突然，門外如驚雷般地又響起那敲門聲，透過那大門還 微微泛出點紅光。

他們手牽着手，一同按下那綠色的開門鍵。門緩緩升起，越來越強的紅光芒。他們驚呆了，嘴巴張德得塞得下一個拳頭，眼睛瞪得像一個銅鈴般大。出現在他們面前的，是他們從未見過的生物。

那生物蠕一動着他那腫大的觸鬚，豆粒般大的眼睛，紅紅的，閃着紅色光芒，它似乎沒有嘴巴，也沒有鼻子，身上光滑的皮膚散發着熒光，有些像章魚。

它緩緩伸出觸手來，那手根圓圓的。一位宇航員游上前去，輕一顫着手握住了那觸手。有些冰冰涼涼的感覺。他們尷尬了一會兒，終於放下了手。但是，莫名的覺得他們沒有惡意，於是宇航員們只好微笑。

不一會兒，從遠處游來另外同它類似的生物。有些發着藍光，有的卻發着耀眼的白光。它們就這樣互相搭着背，兩顆小黑球般的眼睛就這樣直愣直愣地看着眼前從地球上來的生物——人類。宇航員們你看看我，我看看你，有些不知所措的微笑着。

在很遠的地方，一顆小行星正在爆炸。那強大的震波讓這邊的生物們都震了一下。他們一同望向那白光。幾顆巨大的隕石正向他們飛來。

他們的瞳孔漸漸地縮小，那強大的氣流都讓他們後退。那生物眼中閃着星光。隕石正發出紫色的光。那些生物聯合在一塊，向隕石飛去。“喂！”宇航員伸出手，沒拉住。飛去的路上，它們融合在一起，變成了一個巨大的紫色的球。往前衝去。

200米，100米，50米……越來越接近那隕石。“咚！”二者碰撞在一起，發出震波，發出橙黃色的光芒。一陣波讓世界顫了一下，宇航員們不禁閉上了雙眼。宇宙平息了，他們緊張地睜開了雙眼，那隕石和那生物消失了，正準備回去的時候，一個小小的球向他們飛來。在他們面前遊蕩着。他們屏住呼吸，等待着小球露出真面目。那殼裂了，露出一隻白色透明的小觸腳，泛着白光，小傢伙在殼裏掙扎了幾下，那殼碎成兩瓣。“哇哦——”看到它的誕生讓所有人都驚歎了。那只是一個手掌般大小的生命，這就是生命的頑強。

宇航員們小心翼翼地捧着它，安放好，駕着火箭駛入太空站。再一次打開艙門，小傢伙離開了宇航員的懷抱。時間彷彿靜止了，宇航員們一動不動，小傢伙看着他們，往遠處飛去。它留下了兩顆透明的晶體。時間又開始一分一秒的流動。宇航員發現手上只剩下兩顆珍珠般的顆粒。他們手裏握着這顆粒同樣也流下了眼淚……

那地球上圍着薄薄的一層白煙，地球的陸地與海的形狀清晰可見，它遨遊在空中既興奮，又好奇。遠處那幾顆隱隱約約的星星，還 在天空悠然自得地閃着柔和的光芒。

生物作文 篇5

光陰似箭，日月如梭，現在已經是3090年了，我也成爲了月球移民中的一員。接下來我將爲大家介紹幾種月球上幾種奇怪的生物。

在月球上，稀奇古怪的自然現象和生物可多了。瞧！前面生物的名字叫“水藍藍”。它是一種無腳浮空型生物。它全身藍藍的，就像大海的顏色一樣。“水藍藍”這個名字也是由此而來的。

咦？前面那一團奇怪的火焰是什麼？哦！原來那也是一種生物，名字叫“小火苗”。它是月球最奇怪生物排行榜中的第二名，它也是一種無腳浮空型生物。它的任何身體部位都可以噴火，就連它的排泄物也冒着熊熊烈火。

那麼，月球最奇怪生物排行榜中的第一名到底是誰？它就是聞名月球的“清水之妖”！它的上半身是動物的身子，下半身是魚尾巴，可以說是一條“美人魚”！它不但可以在水裏遊，還可以在陸地上走。在陸地上，它仍然可以行走如飛；在水裏，它的速度是無“魚”可敵的。這種魚非常稀少，所以人們一直在保護“清水之妖”。

除了“清水之妖”，還有一種最奇怪的生物。它與“清水之妖”是並列第一。它就是“長弓射手”！它的上半身是人的身體，下半身是馬的身體，也就是人們常說的“人馬”！“長弓射手”的奔跑速度是豹子的五千六百倍，可以說是生物中的“急速之王”！

這時，太陽篩下了一縷金光，我睜開眼睛一看，原來是一場夢啊！如果這個夢是真的話，那該有多好啊！

生物作文 篇6

好不容易，盼到我們生物錢老師又帶着我們去實驗室做實驗了。

我們第二節課是生物，於是，下了第一節課趕緊就匆匆趕往生物實驗室，這裏曾經來過一次，是做關於顯微鏡觀察洋蔥表皮的實驗。

這次時隔一年，又來到了這裏，這次老師說做觀察菜豆種子和玉米種子，剛一進實驗室就看見我們的錢老師在那玩手機，我們都進去後，老師就給我們講了一些不相關的東西，講的頭頭是道、滔滔不絕。後來，不知道誰在說話，老師就罰我們抄一遍這個實驗的器具、步驟……我們都在勤奮的抄，然後錢老師走到了後面，我們班的兩個同學作死，也不知道哪根筋搭錯了，把實驗臺上的水龍頭開到了最大，一下子水滴四濺，濺了老師一臉，錢老師一把他耳朵拽住，讓他別上課了，還有一個沒按老師要求抄的，一起被“請”出實驗室。這一下可好，老師又開始像決了堤的洪水，一直在給我們扯一些沒用的東西，什麼紀律之類的，他都說了十多遍了，千篇一律。終於能做試驗了，我把培養皿裏的被水浸泡過的菜豆種子種皮剝開後，仔仔細細的拿放大鏡看了一遍，至少差不多能對上號。然後同學們都開始“作”了，有人把電子顯微鏡搬上來把一堆顯微鏡顯示不出來不透光的東西放在上面裝模作樣的看了一番，還有人把桌子上的清水、碘伏、種子，一些東西統統倒在燒杯裏，攪拌了攪拌，又倒在培養皿裏，我覺着，老師看到我們作的這個樣子，一定會崩潰的。

好好地作了一把！