生物年度工作總結15篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編整理的生物年度工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

生物年度工作總結1

一、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、生物進化和生態學等觀點。

二、倡導探究性學習生物學知識，注重培養學生的自主、合作和交流等各方面能力

探究性學習，有助於學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質的理解和對生物學規律的領悟，增進獨立思考的能力，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構，養成實事求是的科學態度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協作的能力。

三、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯繫實際

注重與現實生活的聯繫，融入了“以學生髮展爲本”的理念，激發學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利於主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內容更具實用性，更有利於對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規劃人生，促進全面發展。

四、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式

積極創設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯繫，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，通過概念圖的'學習法構建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。

五、據不同層次同學學習接受能力的不同，佈置彈性作業

由於學生在國中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視，導致國中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開始放慢速度，以便讓學生能儘快把握高中生物學的學習方法，同時將作業分爲兩個層次(A級爲全班必做題，B級爲選做題)，另外鼓勵學有餘力的同學嘗試破解往年的大學聯考試題，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習幹勁。

六、鼓勵學生動手製作生物模型，親自預備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。

七、科學指導各班的生物科代表開展工作，及時收集同學在學習過程中的問題，徵集學生對教學的建議。

八、章節複習時採用問題性答疑替代傳統的知識性回顧和歸納，引導學生學會對章節的知識進行自我小結，學會構建章節知識網絡。

九、及時肯定學生的點滴進步，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養學生的膽量，敢於表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。

生物年度工作總結2

病媒生物防制工作是一項全民共同參與的羣衆性工作。在病媒生物防制工作中，我局堅持以環境治理爲主的綜合防治方針，各項環境治理措施完善，病媒生物孳生地得到有效控制，鞏固病媒生物防制工作成果，現對病媒生物防制工作半年情況總結如下：

一、加大培訓力度，保證工作安全有效 安全措施、防制技術是尤爲重要的。因此，我們加大對病媒生物消殺人員的培訓，使其掌握病媒生物防制工作的基礎知識和基本方法，使我局病媒生物防制工作紮實有效安全地開展。

二、加強防制措施，確保病媒生物防制工作取得實效

在滅蚊方面，我們集中人力、物力對相關區域進行徹底消殺，採用噴霧器藥物消殺方法，藥物統一採購，專人管理，統一時間對公共廁所、下水口、垃圾桶等場所統一的進行消殺；在滅鼠工作中詳盡的進行記錄，同時清除雜物、堆放物，封堵了下水道周圍的縫隙，對垃圾做到日產日清，杜絕老鼠的食源、水源；在滅蠅工作中我們加大宣傳力度，通過展板、宣傳欄、發放宣傳資料等多種形式引導廣大職工們共同參與，真抓實幹。重點抓好環境清理，整理好垃圾桶附近的衛生，從根頭上消滅病媒生物的孳生源。

三、 加強領導，保障措施

1、 提高認識，加強領導。我們精心組織安排，制定了紮實有效的措施，做好各項工作，真正把病媒生物防制工作落到實處。

2、 落實任務、明確責任，層層把關，確保了今年病媒生物防制工作高標準、嚴要求、高質量完成。

3、 強化監督，嚴格檢查。定期病媒生物防制工作的落實情況、工作情況及工作效果等進行檢查、督促，對工作進行督察，確保病媒生物防制工作取得勝利。

通過我們全局廣大職工幹部的'辛勤努力，使病媒生物防制工作有了明顯的成效，在今後的工作中，我們會繼續努力，爲病媒生物防制工作做出最大的貢獻。

生物年度工作總結3

本學期，本人擔負七(1)班班主任和七年級4個班的生物教學工作，教學工作已順利結束，常規教學工作順利進行。本學期七年級生物每週三課時，依照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。本學期學校在七年級實施226教學模式展開教學，由於對226的教學模式熟悉不足和不適應，本學期在教育教學工作中存在很多的不足的地方，因此我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤奮懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開。依照學校的各項要求，立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，承前啓後，以增進教訓工作更上一層樓。

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本線路，遵紀遵法，自始自終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，建立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感;嚴於律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛惜全體學生，教書育人，具有良好的職業道德;講團結，講奉獻，保全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦刻苦，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完本錢職工作，以校爲家，以人爲本。

二、在教學方面

(一)、進步教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、認真研究教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯，能應用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，同時設計符合學生實際情況的學案進而但到因材施教的目的。

2、瞭解學生原本的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，由於本校學生都是來自少數民族地區，基礎和素質遠不及市裏的學生。針對學生的實際情況，上課時我把語速適當的變慢，讓學生有足夠的時間思考，隨堂練習和課後習題的難度適當的下降，進行梯度聯繫練習逐漸培養其學習愛好。

(二)、課堂上的情況。

1、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的故意留意，使其保持相對穩定性，同時，激起學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了之前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學習生物的愛好。

2、要進步教學質量，還要做好課後輔導工作

由於他們剛剛從國小畢業，自我的束縛能力差。學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能按時完成作業，沒有提早完成學案從而達不到先學後教的教學目的`，同時有的學生還存在抄襲作業的不良現象。針對這類題目，我側重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博採衆長，以進步教學水平。隨着課程改革的推動，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開闢前進，爲美好的明天奉獻自己的氣力。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課進程中，我在熟習教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。爲了遇上時代步伐，我在溫習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。初來到新環境上講臺，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取他人之長、補自己之短。並留意創新，構成自己的教學風格和特點。

四、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習他人的優點，克服自己的不足，並經常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進自己的教學工作。

五、認真批改作業

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業進程出現的題目作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

六、成績與反思

在教學中，大部份的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也把握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部份同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不造作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部份同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛瀏覽各種知識，構成比較完全的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過226的教學模式，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，進步了學生學習愛好。學生把握了學習方法，自學再生能力得到了進一步的進步，但由於環境與學生素質的制約，缺少大環境的薰陶，學生的成績還良莠不齊，整體成績進步得不快，有些乃至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、鑑戒與完善。同時，在暑假期間也要嚴格要求自己爲下學期的226有效教學做好充分預備，讓課堂教學實現真實的有效性和高效性。

生物年度工作總結4

在過去的一個學期裏，根據學校的安排，我一直在高二教生物，高二生物化學組長、備課組長。任務繁重複雜，但我能熱愛工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、聽課、評課，及時批改、批改作業，做好課後輔導，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷學習和提高，從而不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。爲了更好地做好下一學年的教育工作，以下是我本學年教育教學工作的總結：

I.不斷提高教學質量

1、課前準備——備課：認真學習課本，理解課本的基本思想和概念；瞭解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由使用，知道需要補充哪些材料，如何教好。瞭解學生原有知識和技能的質量，他們的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的預防措施。考慮教學方法，解決如何教好學生掌握的教材，包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動。

2、課堂情境：組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的`意向性注意力，保持相對穩定。同時，激發學生情緒，使學生心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服過去的重複問題，在課堂上向全體學生提問，注意激發學生學習生物的興趣。

II.做好課外輔導工作

“高二的第二學期是學生參加生物學畢業考試的學期，但這學期我們應該開始關注這項工作，因爲我們的學生基礎差，沒有形成好的概念，很多學生持冷漠的態度，不能提高他們的成績。”在這種情況下，我對一些可能進入C的學生給予重點指導，鼓勵落後學生，實施優秀學生，提高他們的學習成績。

III.積極參與課堂聽力和評估

我克服了課時多、時間緊、課時衝突頻繁的困難，開明地向老教師學習教學方法，學習他人的長處，以提高自己的教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質提出了更高的要求。在未來的教育中在教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚我的優勢，改正我的缺點，不斷進步。

IV.不斷學習和更新想法

21世紀是生命科學的世紀，生物知識日新月異，發展迅速，在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱教材，不斷更新教學理念，並在教學中貫徹落實，以趕上隨着時代的步伐，在複習大學課本內容的基礎上，我經常上網瞭解現代生物學的新成果和新概念。當我第一次登上講臺時，我並不擅長教學。我謙虛地徵求老老師的意見，吸取別人的長處，做出自己的貢獻彌補自己的不足，注重創新，形成自己的教學風格和特色。作爲高二備課負責人，我已經完成了小組的全部工作，組織了一些教學活動。11月下旬合理安排，配合學校配合市教研院的教學研究。

VI.成就和反思

在教學中，大部分學生上課認真，學習積極，考試成績良好，掌握了一些生物學習方法和生物實驗技能，但有些學生上課沒有課本，不聽，不思考，不做作業；有些學生考試不認真、他們的成績很差，他們沒有羞恥感。因此，一些學生的學習成績很差。但是，我認真備課、上課、聽課和評課，及時批改作業和評論作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各種知識owledge，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生學習並不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務通過努力和新課程標準的實施，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物學的興趣，學生掌握了學習生物學的方法，自主學習再生能力進一步提高然而，由於受環境條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績仍然參差不齊，整體成績提高不快，有的甚至不盡如人意，需要在今後的工作中不斷探索、借鑑和改進。

生物年度工作總結5

生物組有國中教師2名，高中教師3名，本着面向全體學生，全面實施素質教育，認真學習新課程標準，更新教育教學理念，大膽改革，注重校本教研，加強校科研活動，並運用於教育教學中。

在本學期中，所完成的工作總結如下：

一、積極開展教育教學新課程培訓，每一位教師參加學校和區、市的培訓，加強新課改的理論知識的學習，並在教學中充分地實施。本學期進行了四次組內校本教研：

3月教研：國中會考相關知識點總結。

4月教研：大學聯考相關複習。

5月教研：高中會考相關知識點總結。

6月教研：學習踐行新課標---體驗探究樂趣，激發學習興趣。

二、集體備課按時完成。備課組長認真帶領組員完成集體備課，共同定進度，討論重、難點、授課方法，共同進步。

三、這學期組內有兩位老師進行校內作試卷講評課，分獲一等獎和三等獎。每位教師都認真地給兩位教師聽課評課，把課堂知識與信息技術進行整合，融入新課程改革的觀念，充分調動學生學習的積極性，活躍課堂。

四、加強校本教研，注重隔週三上午的.教研活動。大家準時出勤，積極討論。全體教師積極參加區、市組織的教研活動。出去聽課、評課，互相學習，互相交流，取長補短。在每次活動中積極討論學校生物文化的建設。

五、關注本組教師的常規事物。

1、備課認真，超課時備課。

2、每個年級組的教師都無時無刻地同頭備課，研究試卷，出好每一次的月考試卷，並流水閱卷，保持公平，公正。

3、對學生的作業能夠做到全批全改。

總之，生物組是個團結、奮進的小組，組內人員個個認真、踏實，忘我工作，把自己的光和熱獻給我們發展中的紅光中學，使紅光中學的明天更美好。

生物組

xx年6月

生物年度工作總結6

本學期我擔任高二年級（22）、（23）、（25）三個班的生物教育教學工作。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。現將這學期的工作總結如下：

1、良好的開端是學年工作順利進行保障。

在新學期伊始，我們整個生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領下共同教研探討，把學年的工作目標制定下來，知識內容進一步細化，並且調整教學章節，讓學生能夠與高一的知識銜接起來，循序漸進地進入高二的學習。而且要求我們在教育上，要對每一個學生，都針對實際情況，給與針對性的教育。好的`開端必然會給以後的工作打下良好的基礎。

2、充分利用多種教學方式，提高學習興趣，降低教學難度。

由於高二需要學生記憶的知識比較多，內容相對比較抽象，課堂教學中要把握住適當的教學方式，我們針對教學內容查閱了大量的可利用的教學資源，按照自己的教學意圖修改後，運用於課堂教學，我們組研討了多種教學方法，例如框圖，表格，圖片，等媒體方式，可以把抽象的知識形象直觀的呈現出來，提高了學生學習的興趣，更有利於學生接受新知識，同時也節省了課堂寫板書的時間。

3、細化教學內容，讓學生接受起來比較容易。

高二年級知識內容多，難度大，這樣很多學生接受起來有點難度。各章節的內容又很繁瑣，學生可能覺得枯燥無味，這就要求教師將新知識體系建立在學生已有的知識或者經驗的基礎上，這樣學生既有成就感，接受新知識又會比較容易。我欣喜的看到，就連班上以前不喜歡學習生物的學生，現在也變得積極主動學習生物了。

4、加強理論與實際的聯繫，關注生物學科研究的熱點問題。

近幾年來，生物大學聯考愈發注重社會生活中的熱點問題，如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續發展等。對於理論聯繫實際的考察也逐漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質代謝、癌變與生物的變異、環境與生態學知識、光合作用與糧食增產等等。所以要求我們引導學生去關心跟生物有關的社會熱點問題，並且學會將學到的生物理論知識應用於解決一些實際問題中。提高了學生學習生物的興趣。

5、加強對學生實驗能力的培養。

連續幾年的大學聯考試題都十分強調考生的實驗能力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結果或分析實驗現象等。這些題目從方案到結果的分析都是開放的，有利於提高學生的科學素質和創新精神，真正是在考能力。教師講實驗，學生背實驗肯定不行；照着教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設計的科學依據。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如對比實驗法、單因子實驗法等。同時應增加一些探索性的、開放性的實驗，放手讓學生自己設計方案、動手操作，切實提高學生的實驗能力。

總之，經過我們全組成員的共同努力，在學期末，取得了令人滿意的成績。

生物年度工作總結7

一個學期過去了，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心

進入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標準》對生物的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。

因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強師生互動，共同發展

爲保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把生物教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據本班學生情況，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材。

在集體備課中，分工協作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經驗，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作爲最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。

另外，我努力處理好生物教學與現實實踐的聯繫，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人爲本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展

怎樣提高學生成績，我把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。

抓基礎知識的'掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學爲中心，強化對學生管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹，紮實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收穫。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以後我將本着"勤學，善思，實幹"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

生物年度工作總結8

得：

1、生物實驗課開設。這學期有了顯微鏡，在講細胞的結構時，進行了演示實驗，還嘗試了讓學生親自參與，雖然在實驗過程中出現了很多不理想的地方。但從學生的參與度和興趣上都有很大提高，對這方面知識的認知也帶來了很大的幫助。

2、課堂的一些改進。例如：課前小視頻，讓學生對本節所學知識有了更全面更形象的理解。

3、期末考試學案的設計。複習有了針對性，重點考點在學案中都有體現，爲學生最好複習起到了很好的指導作用，對七年級的新生來說怎樣做好複習的幫助很大。

失：

1、課堂改革。1+2+1模式還是不能很好的貫徹，老師講的.還是太多，沒有足夠的時間給學生做題。

2、作業的面批。期會考試之前還可以做到，但期會考試後由於其他學科作業增多，好多學生無暇顧及作業很難在規定時間完成，造成拖拉，所以麪皮機會越來越少。

3、教學進度沒有達到，期末複習效果不好。雖然有了學案，但複習進度太慢導致複習時間不夠，另外沒有充分考慮到越是臨近考試學生越浮躁的特點，加之各科同時都在緊張複習作業多試卷多，學生不能很好的消化當天複習的內容。

改進：

失誤的地方這學期已經無法挽回了，針對以上出現的問題下學期重點要做的事情有教學進度一定要把握好這樣纔能有更多的時間複習；課堂還是要貫徹1+2+1的模式，少講精煉，並適當加一些微課；作業儘量在課堂完成，針對不同的學生分出不同層次，不在鬍子頭髮一把抓。

希望在下學期的教學中能有更大進步！！！

生物年度工作總結9

本學期，本人擔任高一年級3、4、5三個班的生物課教學工作，一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構;並且在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現將本學期的教育教學工作情況總結如下：

一、思想政治方面

作爲新教師，我積極參加教育培訓，不斷提高自己的道德修養和專業技能，通過各位傲視的講座，讓我深刻認識到，想成爲一名優秀的教師，單有專業知識是不夠用的，我們應該從各方面培養自己，提高自己的綜合素質。在現代教育方針的指導下，真正做到“要給學生一滴水，老師就要做到長流水”。

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，根據素質教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的.個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生的德、智、體、美、勞全面發展。在思想上，我嚴於律己，熱愛教育事業，積極參加學校的各種會議和培訓學習，認真領會每一次的會議精神，並且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結，形成自己獨特的教育教學模式。

二、教育教學方面

在教育教學方面，我堅持上好每堂課。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在課前備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，課中上課時積極調動學生的主動性，課後及時鞏固複習等，具體總結如下:

1、課前準備

課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設計要堅持“以學定教”的精神，就要有較強的預見性。

第一是能預測學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題;

第二是能設想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考，主要包括四個方面：①對象分析。學生是重要的教學人員之一，也是教學發展的基本對象。只有全面瞭解學生，根據學生的實際情況自我反思，才能既科學又切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。②教材分析。首先要通覽教材，把握全局;其次，精讀教材，把握兩點(重點和難點);再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內容進行必要的刪減、調換和補充;才能分析教材中呈現的排列順序能否直接作爲教學順序。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等。

2、課中反思

課中反思是及時發現問題，並提出解決問題的方法，教師要有較強的調控應變能力，及時反思自己的教學行爲、教學方法，採取有效的教學策略和措施，順應學生的發展需要，這種反思能使教學高質高效地進行，這是教學反思的重要環節。主要反思以下幾方面：

①、對學生知識學習的反思 ②、對學生能力培養的反思 ③、對學生情感形成的反思

3、課後反思

課後反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述，對事件的發生進行細緻的分析，還要對相關問題提出研究方案。這樣才能使教學經驗理性化，以指導、改進以後的教學。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創造的源泉，是無價之寶”。

三、業務學習方面

教師的業務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業務能力才能實現培養高素質學生的最終目標。爲了提高自身業務素質，我積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平;其次培養多種興趣愛好，博覽羣書，不斷的閱讀教育教學著作，擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液，用先進的教育教學理念來組織教學。

總之，高中生物課的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發生的一切具有鮮明的預見性，在課後能將課中的教學行爲和相關體驗上升爲一種新的教學理念，在教學中能根據各種教育現象適時作出適當的反映，從而體現和實踐自己的教學風格與教學特色，在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

生物年度工作總結10

高三是實驗中學生生物學習非常重要的時期，也是穩固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三生物總複習的效果將直接影響大學聯考成績。爲了使學生對高三生物總複習有良好的效果，並且順利度過這一重要的時期，爲此我對高三生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，常總結歸納和反思，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。

一、研究大學聯考信息，看準複習方向

1.研究大學聯考生物試習題。只要根據近幾年來全國大學聯考形式，重點研究一下全國近幾年的大學聯考試習題，就能發現它們的一些共同特點，如考試試卷的構造、試習題類型、考察的方式和能力要求等，因此開學初我研究了十年大學聯考，把握命習題方向及命習題特點，從而理清複習的思路，制定相應的複習計劃。

2.關注新教材和新課程規範的變化。

3.熟悉考試說明。開始教學前，我給組員每人一份去年大學聯考綱考，考試說明是大學聯考的依據，是生物複習的總綱，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確大學聯考的命習題指導思想、考察內容、試習題類型、深難度和比例以及考察能力的層次要求等。不僅如此，在整個複習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整複習的方向。

4.合理利用其他資料。除了大學聯考試習題、考試說明、教材、課程規範、生物教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜誌、名校試習題、網絡信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，教師本身必須投入習題海，然後挑選訓練習題和資料，備課組內教師資源共享，進度統一，皆以廣泛蒐集信息爲主要目的，以免干擾複習、浪費時間。

二、課本爲主，練習爲輔，教師適當拓展延伸的材料應用。

進入高三生物教學，很容易走進總複習的怪圈：迷戀複習資料，陷入習題海。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三生物教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關係。

1.教材和複習資料的關係。教材是生物總複習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總複習中的.抓綱務本就是指複習以考試說明作指導，以教材爲主體，通過複習，使實驗中學生物知識系統化、構造化、網絡化，並在教材基礎上進行拓寬和加深，而複習資料的作用則是爲這種目的服務，決不能本末顛倒，以複習資料替代教材。

2.重視基礎和教師拓展更加註重能力的培養。

⑴注重知識體系的重組，形成學科知識網絡

⑵摸索有關線索，加強學科內綜合。生物學科內綜合可以是章節內綜合，也可以是跨章節綜合，

⑶通過專習題教學，培養學科內綜合能力

專習題教學是培養學科內綜合能力行之有效的方法。就高三生物自己的複習教學而言，一般來說，高三第一階段是按章節理順知識點，構建知識體系，配合經典的習題例，將主幹知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展，第二階段則可進行專習題複習教學。

專習題的劃分主要有以下幾種不同的方式。

a體系專習題。例如：①生命的物質和構造系統;②生命的自我更新和調節系統;③生命的自我複製和進化系統;④生物與環境系統。

b實驗專習題。例如：①對實驗操作、原理、程序、現象和結論的分析、歸納、總結歸納;②糾正錯誤或補充不完整的實驗;③設計簡單的生物學實驗;④對實驗、實踐中獲得的各種信息的分析和解釋。

c、習題型專習題。例如：①曲線坐題目解析能力的培養;②圖形圖表習題解習題能力的培養;③遺傳系譜圖鑑別能力的培養;④數據分析和概率計算能力的培養。

d、熱點專習題

以上專習題教學應有主次、輕重之分，各專習題之間也不是完全割裂的，不可截然分開。專習題教學應以知識體系專習題複習爲主，帶動其他專習題複習，重視實驗的複習，在最後複習階段要留有一些時間進行熱點問習題和習題型分類複習。

三、重視學生學習能力的培養

從大學聯考生物複習的思路的角度來說，在全面推進素質教育的今天，大學聯考從形式到內容都發生了深刻的變化。3+Ｘ形式中無論任何試習題都離不開以能力立意這一主習題。爲此我認爲大學聯考生物複習思路應堅持以大學聯考考試說明和大綱能力的要求爲出發點，根據大學聯考中習題目的立意和表達形式的新變化，加以認真複習。本學期主要進行的是第一輪複習，主要以能力的培養爲主。

⑴注重基礎知識的梳理，形成知識網絡

基礎知識是學生解決問習題的源泉。生物複習過程中，主要引導學生對基礎知識加以整理和歸類，使之成爲知識鏈和知識網，便於學生理解性記憶和回憶。如，脫氧核糖核苷酸基因ＤＮＡＤＮＡ構造和複製基因表達基因突變可遺傳變異來源進化。這樣幫助學生歸納出一條主線，以利於學生系統地獲得知識，並形成聯絡的觀點，活潑思維。

⑵貼近生產、生活，設計問習題，培養學生積極的思維方式

選擇貼近書本知識更貼近生產、生活的問習題，儘量避免純知識性習題目的立意。這樣有利於將死知識活化，引導學生積極思維、逾越思維障礙、跳一跳才能摘到桃，否則無法解決大學聯考綜合能力問習題。

當前的生物教學必須改變傳統的老觀念、老方法，應該以開展人的品質和智力爲目的，應該將生產、生活中的生物問習題融入生物課堂教學中，以增強理論與實際的有機結合，促進學生思維活動的開展。高三生物教學中引導學生髮現生命現象、生命規律並用生物學知識來解釋。例如，植物施肥過多的燒苗問習題的分析、ＣＯ中毒原因的解釋、生長素可以作爲除草劑的原理分析、無籽果實形成的特點分析等。

⑶注重圖表圖解表述問習題，培養學生的思維遷移能力

總之，我在安排高三生物的複習時，始終是以培養學生的思維能力爲出發點，重視學生能力的培養，全面提高學生各方面的素質。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海前進的道路上有很多困難艱險，但我將鍥而不捨。他山之石，可以攻玉我也將虛心學習別人的經驗，不斷地充實自己，同心同德，紮實工作。爲學校的開展奉獻自已的力量。

生物年度工作總結11

根據《xx市林業局關於開展全市林業有害生物普查工作的通知》（漢林發〔20xx〕169號）文件精神，我縣於20xx年4月至10月在全縣開展了林業有害生物普查工作，目前普查工作已全面結束。現將我縣林業有害生物普查情況總結如下：

一、加強領導、精心組織

爲了順利完成我縣林業有害生物普查工作，我局成立了林業有害生物普查領導小組，由局長李庭春爲組長，副局長陳競明爲副組長，生產股長陳萬生、林業站副站長董朝清爲成員的領導小組，領導小組辦公室設立在森防站，馬駒負責普查日常工作的組織協調。爲了更好、更方便的開展工作，根據實際情況，從縣林業站、龍池林場和基層林業站抽調專業技術人員30人組成了專業普查隊，每組兩名技術人員，其他人員由鎮兼職測報員組成，將全縣分爲6個片區，6個專業普查組，分片實施。落實普查資金3萬元用於購置設備、差旅費、人員補助等。本次調查前，我局制定了此次普查的實施方案，並於4月初，對抽調的普查人員進行了爲期3天的技術培訓和實地普查實習，全面介紹本次普查的目的意義、範圍、對象、內容、方法，並結合圖片、藉助ppt課件，使參訓人員基本掌握了有害生物的普查技術、野外調查方法、標本採集和製作、有害生物的識別和內業彙總，爲順利完成普查任務打下了堅實基礎。

二、按普查內容、方法及技術要點精心操作

（一）普查內容詳實

1、寄主植物普查：普查危害的森林植物種類（包括喬木、灌木、花卉、草本等）做到了查到種，對不能確定的種類，採集完整的標本送專家鑑定，對同種有害生物危害的種類超過種時，不同科、屬列出主要的種。

2、普查分佈地點統計：以鎮、（場、所）爲統計。對發生區域、分佈地點記錄到縣、鎮、村、小地名。

3、有害生物面積及統計標準：有害生物的經濟林（果園）、花圃、苗圃、溫室等，按危害寄主植物的實際種植面積計算；其它林木、草地等，以林業小班計算髮生面積，發生面積按普查對象分別統計，危害程度分爲輕、中、重三個等級。

4、對危害木（竹）材的（包括原木、板材、木質包裝材、墊腳木和人造板等）有害生物，按種類、危害量（以m3、件、張、kg、株等）及危害程度調查。

5、對外來有害生物來源調查：採用走訪、查閱資料等記錄有害生物的傳入地、傳入時間、傳入途徑及方式等，入侵後對當地經濟、生態和社會的影響進行調查。

（二）普查線路科學合理

根據當地主要森林類型，地形地貌等設計踏查線路。調查線路爲：松林和鬆櫟混交林區，沿沙河、私渡、桑園、楊河、堰口、白龍、白勉峽，主要調查鬆瘤鏽病、黃斑波紋雜毛蟲、馬尾松毛蟲、鬆蠹蟲、皺綠柄天牛、鬆褐天牛等病蟲害；白勉峽、茶鎮、堰口、白龍、核桃、板栗經濟林區，主要調查板栗疫病、銀杏大蠶蛾、核桃長足象、象甲類、天牛等病蟲害；白龍、子午、堰口、白勉峽沿漢江段雜灌、櫟類林，主要調查舞毒蛾、麻櫟象、大粒橫溝象、黃斑波紋雜毛蟲、尺蛾、竹節蟲等病蟲害；沿牧馬河、涇洋河低山丘陵區的楊河鎮、柳樹鎮、城關鎮、堰口鎮經濟林區、用材林區，主要調查銀杏大蠶蛾、櫻桃果蠅、槐花球蚧、核桃吉丁蟲、板栗大蚜、黃斑波紋雜毛蟲、皺綠柄天牛等危害核桃、櫻桃、板栗、楊樹等的`病蟲害；米倉山自然保護區、駱家壩、高川高山灌叢分佈區，主要調查鬆蠹蟲、鼢鼠、大粒橫溝象、無根藤等危害華山鬆、高山灌叢等有害生物；縣城周邊苗圃地、綠化地段、木材集散地、木材加工廠所地段，調查危害苗圃地、綠化地段、木材集散地、木材加工廠的病蟲害。

（三）普查技術和方法規範

1、踏查：以鎮、米倉山保護區爲單位，根據踏查線路，按照方案和各項技術要求，在林業有害生物發生季節4月1日至10月30日期間，對全縣核桃、板栗、茶、櫻桃等重要經濟林區，每20天踏查一次。其它一般區域每30天踏查一次，踏查區域要覆蓋普查範圍的所有類型，並將結果填入踏查原始記錄表中。

2、標準地（樣方）調查：在線路踏查的基礎上，當發現本地區未記錄或未監測的林業有害生物種類時，設立標準地或樣方作詳細調查，林地或種苗繁育基地每個標準地或樣方調查面積爲3畝左右，隨機調查30株以上；在木材集散地、木材加工廠調查時，抽樣率爲貨物總值的0.5﹪-5.0﹪;同時弄清種類、發生面積及危害程度等，採集標本，拍攝有害生物的生物學和危害狀的照片，並將調查結果填入相應表格。

3、引誘劑調查：在堰口、白龍、城關、楊河、白勉峽等鎮懸掛360套鬆褐天牛誘捕器誘捕鬆褐天牛，同時加強監測和誘蕊更換工作，並將結果填入引誘劑調查記錄表中。

4、誘蟲燈調查：在堰口鎮林業站院內設置誘蟲燈，詳細記錄周圍環境、誘捕數量等情況，並將結果填入誘蟲燈調查記錄表中。

5、外來有害生物及新物種的來源調查：在爲外來入侵物種或不明物種時，詳細調查並記錄其傳入地、傳入時間、傳入途徑及原因等，並將結果填入傳入林業有害生物普查彙總表。

6、外來有害生物危害性的調查：在線路調查時有外來有害生物時，調查其對當地經濟、生態、社會的影響程度，並分析在本地潛在危險性。

7、xx縣森防站及時收集整理相關數據、標本和影像資料，並做好標本製作和種類鑑定。

三、普查結果

全縣共設踏查線路63條，設立標準地1個，採集蟲害標本92套，病害標本2套，有害植物9套，已鑑定85套，待鑑定18套，拍攝影像資料103套，誘捕鬆褐天牛58001頭，誘蟲燈誘捕害蟲35個。

普查結果表明我縣林業有害生物種類有鬆褐天牛、核桃長足象、銀杏大蠶蛾、櫻桃果蠅、雲斑天牛、綠芫菁、春尺蠖、白星花金龜、帽斑紫天牛、寬帶鹿角花金龜、馬尾松毛蟲、胡蜂、雙紋褐叩頭蟲、眼斑齒脛天牛、窄帶黃粉鹿角花金龜、兩點紫天牛、碩蝽、鬆瘤象、麻皮蝽、綠尾大蠶蛾、中華鼢鼠、黑負葬甲、日本負葬甲、雙色葬甲、雙叉犀金龜、褐黃前鍬甲、扁鍬甲、曲牙鋸天牛、谷婪步甲、斑衣蠟蟬、蘋綠脣花金龜、馬陸、蚱蟬、銅綠麗金龜、竹節蟲、慄癭蜂、白帶鋸蛺蝶、玉帶鳳蝶、眼蝶、黃粉蝶、蕾鹿蛾、青鳳蝶、蜻蜓、寬邊黃粉蝶、散紋盛蛺蝶、菜粉蝶、雲斑白條天牛、黑粉刺蝨、齒蛉；檾麻、葎草、蔓陀羅、蒼耳、油麻藤、無根藤、空心蓮子草、葛藤；鬆瘤鏽病、膏藥病。

通過普查，摸清了我縣林業有害生物的發生面積、發生區域以及對當地經濟、社會的影響，爲進一步控制病蟲害的發生、蔓延起到了積極作用。發生的鬆褐天牛、核桃長足象、銀杏大蠶蛾、櫻桃果蠅、鼠害都連續兩年在重點防治，蟲情都在控制之中，有害植物葛藤在我縣分佈範圍較廣，其它林業有害生物都是零星發生。

普查工作涉及面廣，參加人員多，通過開展普查工作，鍛鍊了隊伍，擴大了社會影響，增強了羣衆的森防意識。調查人員更全面的掌握了有害生物的調查方法，對於林業有害生物的種類、數量、分佈情況和寄主範圍、危害程度都有了全面、細緻的掌握，更有效地指導了今後的防治工作。普查人員所到之處，有效地宣傳了森防常識，普及了森防知識，爲“羣防、羣治”奠定了基礎，使預測預報工作更加切實有效。

四、存在的主要問題和不足

本次有害生物普查工作在領導小組的指導下，在普查人員的精誠合作下取得了較好的成效，但仍然存在着以下問題和不足：

1、收集的標本數量少，與要求還有距離。

2、對生活史的調查欠缺。

3、普查人員的森林病蟲害方面的專業知識和普查技術還有待於進一步提高。

五、下一步工作打算

下一步，我們將繼續做好普查工作，根據普查要求對缺少的數據採取補充調查方式加以完善，完成林業有害生物的標本製作、種類鑑定、外業彙總、內業和編輯整理、普查技術報告、風險評估報告、林業有害生物分佈圖報市普查辦公室。

生物年度工作總結12

時光匆匆，轉眼間，一個學期即將過去。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的各項工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。爲了更好地總結過去，着眼未來，全面提高自己的業務素質，提高教育教學質量，現將本學期的工作做一個小結，藉以鞭策自己、促進提高。

一、加強學習，不斷提高政治思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一直以來我都積極學習教育教學理論。認真學習黨的方針、政策，遵紀守法，忠誠人民的教育事業，積極參與教學改革實驗、探索教育教學規律，以滿腔的教育熱情獻身於這一光輝的職業。遵守學校各項規章制度，團結同志，真誠合作，關心同學，做合格的人民教師。以“盡我所能，甘爲人梯”爲座右銘，以“坦誠做人，認真讀書”爲班訓嚴格要求學生。模範地遵守《中國小教師職業道德規範》，嚴格要求自己的言行，培養良好的師德，樹立自己教書育人、爲人師表的形象。本學期，結合學校教學處確立的學習重點是新課程標準及相關理論。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。本學期被評爲建鄴區生物學科帶頭人。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經驗、爲自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念。”力求讓我的生物課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

1、夯實基礎，突出重點，抓好一輪複習工作。

結合高三年級一輪複習的.要求和內容，我感到時間緊、任務重，作爲備課組長，我積極帶領本組教師認真研究教法、合理設計教學案，幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點突出、難點突破有新法、構思精巧有新意，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習積極性和靈活發散的創造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。備課時考慮到學生懶於記憶的特點，儘可能地利用圖文曲線再現知識點，構建知識網絡。在練習的選用方面，結合大學聯考對學生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學生綜合分析問題的能力。作業量整體上適中略有不足，同時對學困生作業降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課，共計18節課，在迎接綜合考試前的複習階段，每週課時都在20節以上，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到課堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同層次的學生採用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高每一位學生的文化成績。

2、認真反思，及時總結，提高教育教學水平。

授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是爲以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際等問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“現代生物技術(生物工程)”、“物種入侵專題(生態學)”、“禽流感專題(設計題型)”、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個大學聯考熱點專題內容，讓學有餘力的學生吃的飽、消化得了，以提高學生對大學聯考新題型的適應能力，激發學生學習生物學的興趣，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。在及時總結教學工作的同時，積極撰寫教育教學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發表在國家核心期刊《生物學教學》20xx年第一期。

3、研究教法，提高效益，發揮集體備課優勢。

高三的生物課的集體備課活動，按時開展、取得實效，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，討論上課複習思路、考查的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓學生有收穫，幫助學生把書看薄，沉澱知識，形成能力，完善知識結構。

生物年度工作總結13

本學期，本人擔任七年級125班的生物課教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

由於七年級學生才接觸生物這門學科，對生物還比較“陌生”，因此我在學期開始根據生物學科特點及學生情況，認真制定計劃，注重課堂內容的興趣性，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，並能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中生物課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意生活實際，結合現實生活中的現象，與所學習的.生物學知識相結合,多方面、多角度去培養學生。

教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，去進行教學，對於個別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，努力學習科學文化知識;而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作爲《生物學》老師，明白現在的教材是義務教育課程標準的新教材，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握教學內容重點，難點多媒體教學。通過培養學生學習《生物學》的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生，效果較好。

在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗，教學方法，根據教學實際，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信能在現在的基礎上獲得提高，相信有耕耘總會有收穫。

生物年度工作總結14

大學聯考戰役的落幕，帶給我們三中人的是無限的驚喜，我任教的高三一班和二班都取得了優異的成績。如何抓住高三時期提高他們的生物成績呢?我認爲除培養學習信心外，一條重要的出路就是抓好課堂教學細節，提高課堂效率，培養他們良好的學習習慣，並且通過考試做好反饋，提高學科內綜合能力。現就教學中我的幾點做法與大家交流一下：

一、抓好課堂教學細節提高課堂效率

課堂是教學的主陣地，課堂教學效果的好壞直接決定學生成績的高低。在平時教學中我首先抓好自己教學的細節。

抓住講聽細節調整三個時差

教師講解時要講重點、講難點、講疑點、講規律、講思路，重過程。講，要有針對性，重視學情，簡明扼要，有新意，忌簡單壓縮，蜻蜓點水，機械重複。講，要到位，重刺激，講到關鍵處。教師要與學生一道，通過對知識的整理，達到學爲我用，並使知識網絡化。比如在複習到氨基酸的脫水縮合時，我邀請表現欲強而且有感召力，宋遇印同學和我共同演示;做關於細胞質的實際流動方向和液泡的位置實驗題時，讓玄玉雙同學上講臺向同學展示自己對顯微鏡成倒像的理解。

抓住動手細節增加參與程度

好的課堂應該是學生思維異常活躍，量的激活學生大腦皮層細胞，使其建立起更廣泛的神經聯繫，從而達到對知識“易記牢，善悟透、愛求真”的目的，以提高課堂效率。這就要求老師精心設計教法，以形式多樣的課堂調動敘述主動性，積極參與，師生互動。不易理解的內容以老師講授爲主，要多設問，把一個大問題分解許多小問題，層層設問，讓學生思考做答，最後解決問題，對知識的理解就能水到渠成。

學生能親身參與，興趣很高;別人當場給自己挑毛病，記憶深刻;再分析解答的思路，答題的方法和技巧也逐漸得到提高。每次學生回答完問題，我總是及時給予學生充分肯定和表揚，使學生享受到成功的喜悅，增強他們學好生物的信心。

二、抓好自習和平時培養良好學習習慣

自習課學生自主學習，讓學生有進行深入細緻思考的自我體驗的機會。自主不是學生願意幹什麼就幹什麼，我給規定學習內容，主要是近兩天講的內容，做過的錯題進行回顧整理，整理過程中要求寫出錯因、正確的解題過程、相關的知識鏈接、經驗教訓，並要求學生對所學內容提出至少一個不懂的問題寫在本上，學生的錯題本由學生相互批閱，批閱後寫上姓名，最後我再收上來統一看。這樣有助於培養學生深入思考問題，也幫助學生系統知識，避免爲了交作業而寫作業。

指導真做培養學生操作能力

是做好歸納整理工作：生物學習中的歸納整理工作一般有以下幾個方面：

是將知識點按順序彙總，找出相互關係，加強記憶;

是將解題技巧一一記載;

是將綜合性例題記錄在案;

是將自己解錯的題型彙編並找出原因。在學習過程中，許多同學的“筆記”都會有從少到多，從多到少的過程。這個辦法看起來似乎費時費力，事實上起到省時省力的效果。

是記錄課外補充材料

1、一本好的參考資料總會在以下一個或幾個方面做深入細緻的剖析：

教材的`重點和難點;

知識點間的聯繫網絡;

學習方法;

典型例題剖析;

知識的延伸和拓展等。這些內容中總有一些往往是教材所無法包含或所未直接給出。因而，在研讀這些內容時，應及時把有價值的東西在教材相應的空白位置中予以記錄，以便複習時總結與提高。通過指導學生真做，激發學生興趣，他們的生物成績有很大程度的提高。

2、強化訓練提高學生得分意識

要提大學聯考試的成績，平時就必須加強對知識輸出的訓練。加強訓練是一種高強度的知識運用訓練，通過訓練能大大地提高學生輸出知識的能力，提高成績。我對學生的強化訓練主要有兩種方式：

首先在平時的練習中進行強化訓練，即把平時的訓練當考試。在規定的時間內、獨立、閉卷完成，途中不能中斷，不能查閱書本和答案，直到把所有學生認爲會做的題目完成後才能翻看答案，看書、討論或問老師。這樣有利於保持思維的連續性，提高反應速度和熟練程度，消除對課本和答案的依賴，培養自信心，同時減少因重複翻閱答案而消費的時間。

其次在課堂小測時，利用多媒體進行展示，逐漸訓練學生快速審題、理智答題，這樣做能夠強化學生的記憶力和反應速度，增大了學生的思維訓練量。

三、指導對比培養遷移類推能力

要教會學生在學習新知識的過程中，不斷地和以前的知識進行類比，運用遷移和類推的方法把舊知識進行系統化網絡化的對比複習。例如：原核生物與真核生物、同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、自養型與異養型、無性生殖與有性生殖、激素調節與神經調節……對這些知識進行對比，找出異同點，便於記憶。

總之要想提高學生的成績，就要多想方法，多找出路，結合學生的具體情況，遵循循序漸進的原則狠抓基礎和落實，在此基礎上加強能力訓練，心理素質訓練，提高非智力因素水平，保持穩定的心理狀態。只要紮紮實實打好基礎，全面提高學生素質，學生一定能取得理想成績!

生物年度工作總結15

鞏固國家衛生城市創建成果，提升轄區病媒生物防制水平，努力改善人民羣衆生活環境，預防和控制蟲媒傳染疾病的發生，保障人民羣衆身心健康，結合景山街道20xx年度愛國衛生工作思路，特制定20xx年病媒生物防制工作計劃。

一、工作目標

開展以滅鼠、滅蟑螂、滅蚊蠅爲重點的病媒生物防制活動。堅持日常監管與突擊整治相結合、政府組織和專業消殺相結合的方針，廣泛發動羣衆開展除“四害”工作，落實綜合防治措施，全面治理城鄉環境衛生，清除“四害”孳生地，鞏固擴大除害成果，使“四害”密度控制在不足爲害的範圍之內。

(一)組織開展春秋季統一滅鼠活動和夏秋季滅蟑、滅蚊蠅活動，努力降低“四害”密度。

(二)繼續鞏固滅鼠、滅蟑螂、滅蚊蠅達標成果，以“滅鼠先進城區”複查爲工作重點，確保通過省愛衛會考覈。

(三)繼續開展創國衛、省級衛生街道考覈複查任務中“四害”達標及抽查驗收工作，不斷鞏固擴大各地病媒生物防制工作成果。

二、工作措施

(一)滅鼠工作。採取科學滅鼠方法，抓好公共環境、重點場所、行業單位綜合防制措施落實，切實降低鼠密度。

1.在4月和10-11月開展春、秋季2次大規模藥物滅鼠活動。針對不同環境和場所，選用不同劑型滅鼠劑。

2.進一步健全完善防鼠設施，重點單位及一般單位的重點部位必須安裝防鼠網、擋鼠板等防鼠設施。

3.堅持常年滅鼠工作，在社區、城中村、農貿市場、垃圾中轉站等重點場所、重點單位和一般單位的重點部位要加強毒鼠屋、毒餌盒(站)設置，定期檢查、補充毒餌，充分發揮長效滅鼠功用，同時要廣泛使用鼠夾、捕鼠籠、粘鼠膠等進行捕殺。

4.積極開展環境衛生整治，清除各種閒置或廢棄的雜物，最大限度減少鼠類的宿藏地。及時清除鼠跡，堵塞鼠洞、清除鼠路、清除鼠屍、清掃鼠糞、修補鼠咬痕。

(二)滅蟑螂工作。堅持標本兼治，開展清除雜物、清除蟑跡、去除卵鞘、堵抹縫隙等綜合防制措施，全面降低蟑螂密度。

1.在6-10月間開展大規模、羣衆性滅蟑突擊活動，食品生產、加工、經營單位和餐飲店、賓館、農貿市場和窗口單位及居民家庭要對有蟑棲息的場所定期開展藥物噴殺或毒殺。

2.繼續做好小餐飲等“五小”行業、農貿市場、單位食堂、超市商場、醫院以及食品生產企業等重點場所的環境衛生，做到垃圾袋裝、日產日清，減少蟑螂棲息場所，並定期進行消殺。

3.發動羣衆全面整治室內衛生，做好堵洞抹縫工作，對各類孔洞、縫隙用水泥、油灰進行堵補，重點清除廚房、倉庫、儲藏室的`垃圾、堆積物，清除蟑螂生存環境，及時清理蟑螂的卵鞘、糞便、屍體等。

(三)滅蠅工作。採取以控制孳生地爲主的綜合防制措施，有效降低蠅類密度。

1.在4-11月蠅類孳生高發季節，適時對重點單位和重點場所進行藥物消殺，提倡科學用藥，針對不同季節，不同場所合理選用藥物，提高殺滅效果。

2.組織開展蠅類孳生地調查，建立完善蠅類孳生地檔案，分門別類制定孳生地治理措施和方案。

3.組織開展城鄉環境綜合整治，徹底清除陳年生活垃圾，加強環境保潔，及時清除衛生死角，清理公共綠化帶和住宅小區內綠化草坪的寵物糞便等，清除蠅類孳生環境。

4.加大衛生基礎設施建設和管理力度，加強垃圾桶(箱)、垃圾中轉站和公共廁所的管理。定期對垃圾桶(箱)、垃圾中轉站、運輸車輛進行清洗、消殺。定期進行藥物消殺，防止蠅蛆孳生。

5.餐飲飯店、釀造廠、農貿市場等重點行業和單位，進一步做好環境地面硬化，及時清理廢棄物，清洗生產場地和死角，根據不同季節蠅類變化，及時採用捕蠅籠、粘蠅紙等進行誘殺及定期藥物消殺。飲食、食品行業要配置電子滅蠅燈殺滅成蠅。上述重點單位及單位食堂要按照防蠅要求設置紗門、紗窗、滅蠅燈等防蠅設施。

(四)滅蚊工作。採取以環境治理爲主的綜合防制措施，有效降低蚊子密度。

1.藥物消殺與滅蠅工作同步進行。運用藥物、生物等方法控制蚊孳生地，對部分死水河道、溝塘投放球型芽孢桿菌，對公共綠地投灑緩釋殺蟲顆粒劑，殺滅成蚊和蚊蚴。

2.組織開展蚊類孳生地調查，建立完善蚊類孳生地檔案，分門別類制定孳生地治理措施和方案。

3.認真落實環境整治措施，加強黑臭河整治，重點是做好河道水面垃圾清理，疏通下水系統，確保河道、下水道排水暢通。

4.建築工地、釀造廠、廢品收購站等重點單位要加強對積水的控制，疏通下水道及排水溝。建築工地要及時填平廢棄溝渠、水池及窪地;釀造廠、廢品收購站等要加強管理，及時清除缸壇及廢輪胎積水。

5.發動羣衆翻盆倒罐、填平窪地、清除積水。對貯水缸要嚴密加蓋，對污水溝、河道、水塘(池)及建築物地下集水井、明溝、電纜井、窨井等一些不易排除積水的場所，可採用養魚、定期施放滅蚊幼緩釋劑等生物、化學防治的方法進行防治。

三、工作要求

(一)加強領導，明確防制責任。病媒生物防制工作要嚴格落實責任制，街道要切實把病媒生物防制工作擺上議事日程，建立健全病媒生物防制組織機構，形成網絡體系，召開專題會議，制定工作計劃，實行目標管理，層層分解任務，落實責任到人。要以社區爲單位開展集中殺滅活動，做到“五統一”(統一指揮、統一培訓、統一時間、統一方法、統一投藥)和“五不漏”(不漏單位、不漏房間、不漏戶、不漏死角、不漏外環境)。各轄區學校、企事業單位要在街道愛衛辦統一組織下，安排人員對本單位室內場所和外環境實施殺滅活動，確保病媒生物防制工作全面落實。

(二)增加投入，強化監測評估。街道要加大對病媒生物防制經費的投入，解決公共環境地帶的防制經費，可採取政府購買服務形式，聘請有資質的有害生物消殺服務機構參與殺滅。加強“四害”密度監測和防制效果評估。

(三)科學指導，嚴格督促落實。街道愛衛辦要嚴格對照國家標準，科學指導，注重效果，認真抓好落實。要嚴禁使用國家明令禁用“四害”防制藥品，按規定要求採購具備“三證”(農藥登記證、農藥生產批准證書、企業生產標準)編號的藥物。轄區行業主管部門要加強行業監管，督促各單位落實病媒生物防制措施。衛生監督所要按照《浙江省愛國衛生促進條例》和《浙江省病媒生物預防控制標準(試行)》，加大監督執法力度，對病媒生物防制措施不落實、四害密度超標的單位要依法處罰。

(四)層層發動，營造濃厚氛圍。病媒生物防制工作是一項符合廣大人民羣衆的強烈要求和切身利益的，需要動員轄區居民參與。街道要充分利用廣播、電視、媒體、傳單等載體，深入開展除“四害”的宣傳發動，讓羣衆參與、配合、理解、支持，共同參與到各項除害活動中來，營造人人知曉、人人蔘與的良好氛圍。要認真對羣衆反映的病媒生物防制問題進行調查處理，幫助解決實際問題，真正讓羣衆滿意。