高中生物的教學呼喚着創新思維
摘要:高中生物教學呼喚創新思維,不僅是文本要求、課標要求,也是時代要求。在高中生物教學中,要在設疑激趣中探究,在探究中擦出創新火苗。
關鍵詞:高中生物;創新思維;策略舉隅
《普通高中生物課程標準》指出:“引導學生主動參與探究過
程,培養學生批判性思維的能力、分析和解決問題的能力,重在培養創新精神和實踐能力。”創新思維是思維的高級形式,創新教育是時代的要求。
一、設疑激趣,播下創新火種
“小疑則小進,大疑則大進。”強烈的問題意識,可作爲思維的動力,創新思維的培養離不開一定的問題情境,在學生感到困惑時設疑激趣,激發思維活動的波瀾,引發學生在循環往復中探求新知,發揮潛能,可以爲創新播下火種。
如,《遺傳信息的攜帶者——核酸》教學片段:
1.展示警方用DNA指紋技術偵破了數千例疑難案件的材料和DNA指紋檢測的圖片。設疑:爲什麼DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息?
2.閱讀課文“觀察DNA和RNA在細胞中的分佈”實驗,回答問題。生物體內的核酸有幾種?它們在細胞中是如何分佈的?如何觀察覈酸在細胞中的分佈?
3.觀察圖示,設疑:DNA和RNA的化學組成有何異同?表達核酸的結構特點及功能。
4.請學生拿脫氧核苷酸模型和核糖核苷酸模型,表演連接,比較先後連接成的長鏈,理解核酸分子的多樣性。
發現問題和提出問題總是從懷疑開始的,懷疑可以使人獲得新的正確的認識。在這個案例中,給學生機會,參與學習過程,充分利用教材中的圖示和課件的直觀性特點,化抽象爲具體,發揮學生的主體作用,培養學生的探究興趣和能力。
二、學習前人,體悟創新方法
回顧生物學近百年的發展,如基因學說的創立、DNA分子雙
螺旋結構的確定、孟德爾遺傳規律的發現……新生學科許多獨到
的發明、發現、研究方法,都給師生以很大的啓發,學習前人,啓迪學生領會科學方法,對我們的學習有很大的促進作用。
如,光合作用是怎樣發現的呢?一開始人們認爲植物營養是土給的.,後來,普利斯特利發現,植物可以更新空氣。再後來,薩克斯用對比方法把葉片一半曝光,另一半遮光,證明了綠色葉片在光合作用中產生了澱粉,在探究中,科學家通過同位素標記法成功地探究出光合作用中的物質變化。
在探索光合作用的過程中,有用小白鼠和植物放在一起做實驗的,有用碘蒸氣處理葉片的,有用光束照射水綿的,科研中常用的觀察法、實驗法、模擬法、類比法、假說法、綜合法等都得到了盡情的發揮。
三、鼓勵探究,擦出創新火苗
爲學生創造思維碰撞的條件,讓學生擦出創新的火苗,從而挖掘他們的問題意識,讓問題成爲知識的紐帶,鼓勵質疑的方法有很多,如結合生活實際,創設實用型問題情境;根據學生好奇心理,創設矛盾型問題情境;根據學生認識規律,創設階梯形問題情境;根據學生好強心理,創設爭論型問題情境等。
如,《細胞呼吸》教學片段:
1.出示問題:小明家的捲心菜黃了,有人說要鬆土,有人說要施肥,有人說要治蟲,到底怎麼做呢?(學生各抒己見,依據不同,都有道理。)
2.切入《細胞呼吸》教學,展示學生的實驗成果:取100克玉米種子平均分成兩份裝入兩個相同的容器中:一段時間後,A容器中的溫度無明顯變化而B容器中有發熱現象。讓學生質疑:爲什麼會出現這種現象呢?然後進入正題:(1)有氧呼吸的產物CO2和H2O分別產生於有氧呼吸的第幾階段?(2)其中CO2中的C元素來自於哪種反應物?H2O中的O元素來自於哪種反應物?(3)哪幾個階段有[H]產生?去向如何?(4)哪幾個階段有能量產生?最多的是第幾階段?(5)有氧呼吸過程中物質變化和能量變化的特點是什麼?
3.課題研究:家庭釀製甜酒釀的技術:(1)加甜酒麴前爲什麼先要使米飯冷卻?而後爲什麼還要保溫?(2)加的甜酒麴是什麼?(3)既然是酒爲什麼會甜?(4)在盆內的米飯中間挖一個小坑的目的是什麼?(5)釀製甜酒釀時,總是先來“水”,後來“酒”,爲什麼?
縱觀整節課,通過探究引入,利用直觀教學手段,刺激學生多種感官活動,加強學生有意注意,通過比較歸納,讓學生在推理、判斷中培養他們良好的思維習慣和對知識的遷移能力,突破了教學中的重點與難點。課後的研究性課題能夠培養學生的探究能力和問題意識,激發了學生學習生物學的興趣。
總之,我們每個教師都要在教學過程中,大膽革新,以新課改的理念爲指導,把創新思維的培養作爲我們開展教學活動的重要目標去努力實現。
-
生物科學專業就業方向
生物科學專業就業方向1招聘要求針對應用生物科學專業,招聘企業給出的工資20xx-2999最多,佔比100%;3-5年工作經驗要求的最多,佔比100%;大專學歷要求的最多,佔比100%。就業方向應用生物科學專業學生畢業後可在食品生產、流通與行業監管領域從事規劃管理、科學研究、產...
-
高中生物老師年度工作計劃[精選]
日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,現在就讓我們好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃纔是有效的呢?以下是小編收集整理的高中生物老師年度工作計劃,希望對大家有所幫助。高中生物老師年度工作計劃1一、教學目標培養學生學習生物科學和技術的基...
-
高中生物教案[優選]
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編整理的高中生物教案,希望對大家有所幫助。一、教學目標:【知識】:說出線粒體的結構和功能說明有氧呼吸和無氧呼吸的...
-
生物聽課心得體會【優】
當在某些事情上我們有很深的體會時,往往會寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的生物聽課心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。生物聽課心得體會120xx年10月23—25日,我有幸參加國中生物課跟班聽課活動,...