高中生物實驗前準備工作
第一點:材料用具的準備
精心選擇實驗材料,是實驗成功的前提。每次實驗所需的儀器、用具、試劑、材料等等,都要提前做好準備。
例如,在必修模塊1“觀察DNA和RNA在細胞中的分佈”的實驗中,需要用到的吡羅紅甲基綠染色劑,原粉劑比較少見,需要提前訂購。該試劑需要教師自行配製,且溶解時間較長。這就需要教師有充足的時間準備。
有時候在學生實驗前,教師有必要先做一次實驗,及早了解實驗現象是否明顯,實驗的成功率如何,實驗過程中會出現的問題等等。
第二點:學生的準備
每次實驗前教師應提前佈置學生預習,留有一定的時間讓學生做好準備。預習並不是簡單的瀏覽。教師可通過設計一些思考題,讓學生通過預習來解答。在某些探究活動中,教師可引導學生在課前進行實驗設計。
例如,必修模塊1“影響酶活性的條件”的探究活動,可引導學生根據教材提示,先進行實驗設計,然後小組討論,最後以小組爲單位形成實驗方案進行實驗。通過預習,可促進學生的學習主動性,提高其對生物實驗的興趣。
因爲每個實驗的內容、目的'、要求不同,所以設備條件在在很大的差異,我們應該根據學生的知識水平、適應能力等的不同,採用不同的實驗教學模式。在安排實驗時主要有三點需要注意:
第一點:先上實驗課,後上知識傳授課
這類實驗需要的基礎知識不多,實驗操作比較容易,是一般性的探究實驗。例如,必修1的“使用高倍鏡觀察幾種細胞”,“觀察DNA和RNA在細胞中的分佈”等實驗。在上知識傳授課時,可以先讓學生彙報實驗現象並提出疑問,然後教師再傳授知識,這樣學生帶着疑問來聽課,就會變得主動學習,會積極思考,通過感性認識與理性認識相結合,學生對知識點記得牢固,瞭解得透徹。
第二點:先上知識傳授課,後做實驗
這類實驗需要的基礎知識較多,對學生的觀察能力和動手操作能力要求較高,實驗內容較複雜。如,必修模塊1中“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗。學生可以通過實驗來鞏固所學的理論知識,通過觀察實驗現象引起更深入的思考。
第三點:實驗與知識傳授課混合型
這類課型對教師的綜合素質要求較高。教師除事前作好充分準備,課堂上認真組織教學外,還需作好應付突發事件的準備。
-
生物實驗心得範文通用
我們得到了一些心得體會以後,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?下面是小編爲大家收集的生物實驗心得範文通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。生物實驗心得範文通用1分子生物學實驗室本科生第一...
-
生物的調查報告15篇【經典】
在經濟發展迅速的今天,報告十分的重要,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編爲大家收集的生物的調查報告,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。生物的調查報告1一、什麼是病媒生物及其孳生地?病媒生物:指能直...
-
最新高中生物教師工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,爲此我們要做好回顧,寫好總結。總結怎麼寫纔是正確的呢?下面是小編幫大家整理的最新高中生物教師工作總結,歡迎閱讀與收藏。最新...
-
高三生物教師工作總結[精華]
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,爲此要我們寫一份總結。你想知道總結怎麼寫嗎?以下是小編爲大家整理的高三生物教師工作總結,歡迎閱讀與收藏。高三生物教師工作總結篇1本...