生物圈是最大的生態系統最新

　 學習目標

1、描述生態系統的類型及特點。

2、闡明生物圈是最大的生態系統。

3、確立保護生物圈的意識。

　　學習重、難點

重點：培養愛護生物的情感和保護生物圈的意識。

難點：理解生物圈是一個統一的整體，是最大的生態系統。

　　學習過程

一、情景引入

二、自主探究，合作交流

學習任務一：掌握生態系統的類型及特點。

1、觀看課件，多種多樣的生態系統，然後自學教材P28-29，結合插圖，閱讀教材中的文字內容，掌握生態系統的類型及特點。

2、展示自學成果，小組代表描述多種多樣的生態系統及各自特點。

3、拓展反思：植物種類較少，受人類活動影響最大的生態系統是哪種?

學習任務二：理解生物圈是一個統一的整體。

1、自學教材P30認真閱讀教材中的“資料分析”，思考教材中的討論題。

2、小組討論、交流“資料分析”中的討論題。

3、認真閱讀P31-32的內容，知道這些生態系統間都有着密切聯繫，從而理解生物圈是一個統一整體，是地球上最大的生態系統。

4、拓展反思：曾在農田系統中普遍使用的農藥DDT(很難被分解)，爲什麼出現在從沒使用過DDT的南極地區的企鵝體內?這說明了什麼?

三、系統總結

四、嘗試應用

1、你和你的朋友、你的`家庭做的許多事情，可以通過複雜的途徑影響生物圈，試舉一例加以說明。

2、小明同學說：“我爸爸說他小時侯村邊的小河裏有許多魚、蝦，稻田中有許多黃鱔和泥鰍。現在河裏與稻田裏幾乎已經沒有魚、蝦了。這與環境的變化有什麼關係嗎?請你對小明提出的問題作出假設。

五、診斷評價

1、選擇題

(1)黃羊、跳鼠等善於奔跑的動物一般都生活在哪種類型的生態系統中?()

A海洋生態系統B草原生態系統C森林生態系統D生物圈

(2)下列生態系統被稱爲“綠色水庫”的是()

A草原生態系統B淡水生態系統C森林生態系統D海洋生態系統

(3)海洋生態系統中的植物絕大部分是()

A浮游植物B大型海藻C海帶D海底的水草

2、非選擇題

生物體內殘留的有毒物質濃度如下表：

生物體ABCD

有毒物質濃度0.06%1.23%8%78%

　　請回答：

(1)表中所列生物最可能的食物鏈構成(用字母表示)。你的判斷依據是。

(2)本題給我們的啓示是：生物圈是一個的整體，當人們排放的有毒物質進入某一生態系統，有毒物質會通過不斷積累，危害生態系統中的許多生物。因此，保護生物圈，人人有責。