【優】八年級生物知識點總結15篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家整理的八年級生物知識點總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級生物知識點總結1

1、保護色的形成是自然選擇的結果。除了保護色，動物的警戒色和擬態也有助於生物的'生存。

2、推動生物不斷進化的原因是自然選擇。

3、達爾文與自然選擇學說著作《物種起源》，被譽爲19世紀自然科學的三大發現之一

（1）自然選擇的過程包括過度繁殖、生存鬥爭、遺傳變異、適者生存。

（2）自然界的生物通過激烈的生存鬥爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化。

八年級生物知識點總結2

神經調節生物知識點神經系統由中樞神經系統（包括腦和脊髓）和周圍神經系統（包括腦神經和脊神經）組成

神經元（即神經細胞）是神經系統的結構和功能單位，包括細胞體和突起。突起由軸突和樹突組成。而軸突或樹突以及套在其外面的髓鞘則組成了神經纖維。神經纖維末端的細小分枝則稱爲神經末梢。

神經元的主要功能是受到刺激後能產生興奮和傳導興奮。在中樞神經部分，由細胞體構成灰質，又神經纖維構成白質；在周圍神經部分，由細胞體構成神經節，由神經纖維構成神經。

神經調節的基本方式是反射，即人和動物通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。而參與反射的神經結構就是反射弧，它包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分。如果反射弧不完整或反射中神經衝動的傳導途徑不完整，則反射不能發生。

脊髓由灰質和白質構成。灰質在中央，呈蝶形；白質在灰質周圍，內有向上和向下傳導興奮的神經纖維，將脊髓的各部分和脊髓與腦相聯繫。脊髓的主要功能是反射功能和傳導功能。

由前根（運動神經纖維）和後根（感覺神經纖維）在椎間孔處合成爲一條脊神經。人體的脊神經共有31對，分佈於軀幹和四肢的肌肉和皮膚裏，將人體的`大部分器官和脊髓聯繫起來。

腦位於顱腔內，包括大腦、小腦、腦幹三部分。大腦分左右兩個大腦半球，左半球控制右軀體的活動，右半球控制左軀體的活動。大腦皮層是灰質，位於大腦半球表層，表面有許多隆起的回和凹陷的溝，可以增加大腦皮層的表面積（達2200平方釐米）和神經原數量（達140億），從而成爲調節人體生理活動的最高級中樞。重要的神經中樞有：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞。大腦白質位於大腦皮層以內，由神經纖維構成，主要聯繫左右兩個大腦半球，聯繫大腦皮層與小腦、腦幹、脊髓。

小腦主要使運動協調、準確，維持身體的平衡。腦幹與各種生命活動（如呼吸、心跳等）有關。腦神經12對，分佈於頭部的感覺器官、皮膚和肌肉等處。

反射包括非條件反射和條件反射。非條件反射是生來就有的先天性反射，是較低級的神經活動，如膝跳反射、縮手反射、眨眼反射、北雁南飛等。反射條件反射是出生後在生活的過程中逐漸形成的後天性反射，是較高級的神經活動。如望梅止渴、老馬識途、談虎色變等。

條件反射是在非條件反射的基礎上建立起來的，如果使無關刺激與非條件刺激多次結合，即可使無關刺激變爲條件刺激（或信號刺激），從而由條件刺激引起條件反射，條件反射建立後如果不用非條件刺激強化，條件反射也會消退。條件反射提高了人和動物的適應能力。

人與動物都有因具體刺激而引起條件反射，人類還特有因抽象的語言、文字刺激而引起的條件反射。

神經系統的衛生保健工作，就要做到

（1）積極參加體育運動和體力勞動

（2）注意休息和睡眠，睡眠時間不少於小時

（3）注意科學用腦，勤於和善於用腦

（4）合理安排作息制度

（5）不吸菸，不喝酒

眼球由眼球壁和內容物組成。眼球壁分爲外膜（包括角膜和鞏膜）、中膜（包括虹膜、睫狀體、脈絡膜）、內膜（視網膜）；內容物分爲房水、晶狀體、玻璃體。

角膜含有豐富的感覺、痛覺神經末梢，對異物刺激特別敏感，還具有聚光作用；鞏膜保護眼球的內部結構；虹膜中間是瞳孔，能調節光線進入眼內的多少；睫狀體能調節晶狀體的曲度變化，使遠近不同距離的物體在視網膜上形成清晰的物象；脈絡膜含豐富的血管，爲眼球提供營養；視網膜含有豐富的感光細胞，具有感光作用。

視覺的形成：外界物體反射回來的光線經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上形成清晰的物象，物象刺激視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經衝動，沿着視神經傳入大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺。

近視眼，是因爲眼球的前後徑過長或晶狀體的曲度過大，時間管理，使遠處的物體反射過來的光線通過晶狀體折射後形成的物象，落在視網膜的前方，因而看不清遠處的物體。近視眼的矯正方法是配戴合適的凹透鏡。

假性近視是由於不注意用眼衛生，使睫狀體內的肌肉不能放鬆造成的，視力可恢復正常。

眼的衛生保健工作

（1）預防近視：就要做到三要、四不看。

（2）預防沙眼

三要

即坐姿要端正，眼與書本的距離不少於33釐米；

要堅持做眼保健操；

學習一小時左右，要向遠處眺望幾分鐘。

四不看

即不躺着看書；

不在強光下看書；

不在弱光下看書；

不邊走邊看書

沙眼是由沙眼衣原體感染結膜引起的，靠接觸傳染，因此不要與患者共用毛巾，不用髒手擦眼等。

耳的結構包括外耳（耳廓和外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、聽小骨）和內耳（前庭、半規管、耳蝸）

耳廓能收集聲波；外耳道能傳導聲波；鼓膜和聽小骨都能傳遞和擴大聲波；鼓室充滿空氣；暈船或暈車主要是由於前庭和半規管受到過強或長時間的刺激引起的；耳蝸內有聽覺感受器，引起神經衝動。

聽覺的形成：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動。鼓膜的振動通過三塊聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，而產生神經衝動。神經衝動沿着與聽覺有關的神經傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

耳的衛生保健要注意

（1）不要用尖銳器物掏挖耳屎，以免戳傷外耳道或鼓膜

（2）遇到巨大聲響應張口，或當閉嘴的同時用雙手堵住耳朵，以免震破鼓膜

（3）咽喉有炎症時，用食鹽水漱口，保持口腔清潔，預防中耳炎

（4）不讓污水進入外耳，避免感染

八年級生物知識點總結3

各種環境中的動物

動物的分類：根據動物體有無脊柱可分爲：脊椎動物第一節水中生活的動物

魚無脊椎動物體形：梭形

體表：鱗片；分泌黏液

體色：腹白背暗（保護色）身體分佈：頭、軀幹、尾

感覺器官：側線（感覺水流、測定方向）

運動器官：鰭：尾（控制並保持前進方向）胸腹（保持平衡）尾部和軀幹（產生前進的動力）整體起協調作用

呼吸：鰓，鰓絲（內佈滿細血管，有利於氣體交換）口與鰓蓋交替張合適應水中生活的特點：

魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防禦敵害，二是用鰓在水中呼吸。魚不能離不開水的原因：

其呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。

四大家魚是：草魚、青魚、鰱魚、鱅魚

模擬實驗：科學研究過程中，在難以直接用研究對象做實驗時，就可以用模仿實驗某一對象製作模型，用模型來做實驗，或者模仿某些條件來進行實驗，這樣的實驗就叫模擬實驗。

第二節陸地上生活的動物

陸地動物適應陸地環境的形態結構特徵：（1）陸地氣候相對乾燥；與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。[鱗、甲、外骨骼（防止水分散失）]（2）陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。[有專門的運動器官]

（3）除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位於身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。[有專門呼吸器官（蚯蚓除外）]

（4）陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時作出反應。[神經系統和感覺器官發達]⑵蚯蚓：

生活環境：白天在洞穴居，晚間出來活動。食性：枯枝落葉、垃圾

運動：1身體分爲許多體節（可運動靈活），環帶上的肌肉（收縮），可帶動剛運動。

呼吸：靠體表皮膚（分泌黏液），黏液溶解氧氣進入進入體壁的細血管到達蚯蚓全身⑶兔子

體表被（保溫），用肺呼吸，心臟4腔；血液循環路線分爲肺循環和體循環兩條路線，輸送氧氣的能力強，分解有機物快，產生的能量多，體溫恆定，食性：植物

消化：牙齒有門齒、臼齒盲腸發達：可以貯藏大量的纖維性食物，植食性生活相適應。神經：神經系統發達調節體溫（大腦發達、神經佈滿全身）生殖：胎生、哺乳（後代成活率高）運動：跳躍（後退比前腿發達）哺乳動物的主要特徵：

體表被；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔那有膈；用肺呼吸；心臟有完整分隔的四腔；體溫恆定；大腦發達；多爲胎生、哺乳。膈是哺乳動物特有的特徵。陸地中生活的動物所要的基本條件是：水份、充足的食物、隱藏地。變溫動物和恆溫的區別：

哺乳類和鳥類可以通過自身的調節而維持體溫的恆定，它們都是恆溫動物。其他動物的體溫隨周圍環境的變化而改變，屬於變溫動物。第三節空中飛行的動物

⑴鳥類適於空中飛翔生活的結構特徵（1）外型：流線型或梭型結構（2）有翅（翼）：羽、翅膀展開利於飛行（3）：胸肌發達

（4）骨輕，長骨中空，有利減輕體重

（5）角質喙，無牙，直腸短，直接排出糞便

（6）肺，氣囊（輔助肺的呼吸）呼吸一次進行兩次氣體交換，進行雙重呼吸

（7）心臟4腔，輸送氧的能力增強，有利於有機物的分解。體循環和肺循環完全分開，體溫高恆定，42度左右。（8）小腦和神經系發達

（9）沒有膀胱，不貯存糞便，減輕體重

各種動物的特徵（還有些見最後）

（1）節肢動物門包括（昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）

（2）兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用皮膚呼吸。變態發育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恆定

（3）腔腸動物：有口無肛門（如海葵、海蟄、珊瑚蟲）

（4）軟體動物：身體柔軟，靠貝殼保護身體（如烏賊、章魚、扇貝、蛾螺等）（5）甲殼動物：有堅硬外殼（水蚤、蝦、蟹）

（6）環節動物：身體由環狀體節構成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等）第二章動物的運動與行爲第一節動物的運動

⑴哺乳動物運動系統由骨骼（骨和關節）和肌肉組成骨胳肌的結構和特性：

結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分肌腹：中間較粗的部分

特性：肌肉無論受到哪種刺激（包括由神經傳來的興奮）都會發生收縮，停止刺激，肌肉舒張。

運動的產生過程：受刺激收縮，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關節活動，於是軀體就會產生運動

關節囊關節關節頭關節

關節的結構圖：如上圖

關節軟骨作用：有彈性，可減少骨與骨之間的摩擦關節面由：關節頭，關節窩，關節軟骨組成脫臼：關節頭由關節窩中滑脫出來的現象。

⑷骨、關節、骨骼肌的協作

屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉羣共同完成伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，（雙手自然下垂同時處於舒張狀態，雙手有重物同時處於收縮狀態）

⑸神經系統調節作用、關節相當於支點第二節先天性行爲和學習行爲

動物的行爲有取食、繁殖、遷徒、防禦等行爲1、先天性行爲

動物生來就有的，由動物遺傳基因物質決定的行爲2、學習行爲：

在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行爲區分動物的先天性行爲和學習行爲：

（1）先天性行爲：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行爲。如蜜蜂採蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓。

（2）學習行爲：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行爲，稱學習行爲，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。

第三節社會行爲

⑴特點：具有社會行爲的動物，羣體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的羣體中還形成等級。

⑵信息傳遞：聲音、動作、接觸、氣味

通訊：一個羣體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行爲的反應，這種現象就叫通訊。

在自然界中，生物之間的'信息流，能量流，物質流是普遍存在的。第三章動物在生物圈中的作用第一節動物在自然界的作用⑴動物維持生態平衡

生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所佔比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫生態平衡⑵動物促進物質循環

⑶動物能幫助傳粉或傳種子第二節動物與人生活關係⑴與人的關係

食用、觀賞、藥材、衣服等⑵生物反應器

生物反應器利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這就是生物反應器。生物反應器應用的是轉基因技術。利用生物反應器來生產人類所需要的物質（藥物和營養物質）的好處。（要求掌握）要會舉例會區分：

仿生模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生第四章分佈廣泛的細菌和真菌

第一節細菌和真菌的分佈

1、菌落：細菌很小，要觀察細菌形態的話一定要藉助於高倍的光學顯微鏡或電子顯微鏡。一個細菌或真菌繁殖後形成的肉眼可見的集合體稱爲菌落。

2、列表細菌和真菌菌落的不同大小細菌菌落小大形狀光滑粘稠或粗糙乾燥絨狀,絮狀或蜘蛛狀顏色白或黃紅,褐,綠,黑,黃真菌菌落

3、細菌、真菌生活的基本條件：營養物質、適宜溫度、水分、生存空間

4、不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細菌和真菌要氧氣生活，有些不要。如：酵母菌發酵不要氧氣，是無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。第二節細菌

⑴細菌是由列文虎克發現的

⑵法國的巴斯德進行了“鵝頸瓶”實驗，證實細菌的產生。

⑶細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。（病毒比它還小）⑷形狀：呈球、杆、螺旋狀

[5]細菌的結構：如下圖（從外到內）

一個細菌也是一個細胞。它和動植物的細胞都不同，主要區別在於它雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭），卻沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，並把有機物分解爲簡單的無機物。它們是生態系統中的分解者。

[5]細菌生殖

細菌是靠分裂進行生殖的，分裂生殖、20-30分鐘一次。有些細菌在生長髮育後期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力。

⑹動物、植物、細菌細胞的對比比較內容動物植物細菌細胞壁無有有細胞膜有有有細胞質有有有無，只有未形成細胞核細胞核有有葉綠體無有無鞭無無有莢膜無無有⑺營養方式（異養）：腐生和寄生（靠現成的有機物來養活）[8]作用

作爲分解者促進自然界物質循環。第三節真菌（酵母菌、蘑菇、黴菌）一、酵母菌⑴形態：（單細胞）卵圓形，無色

⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體細胞芽核體細胞液細壁細泡胞胞膜質⑶營養方式：異養（腐生）

有氧呼吸：葡萄糖二氧化碳+水+能量（多）

無氧呼吸：葡萄糖酒精（多）+二氧化碳+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖二、黴菌（青黴、麴黴）⑴形態：（多細胞）

⑵結構：青黴：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：掃帚狀麴黴：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊：放射狀⑶生殖：孢子生殖掃⑷營養方式：異養（腐生）帚如：如下圖狀放射狀三、蘑菇

⑴結構：菌蓋和菌柄又稱子實體，菌褶，菌絲⑵營養方式：異養（腐生）⑶生殖：孢子生殖

⑷生活環境：陰暗潮溼，有機物豐富，溫暖食用菌的結構圖：

菌蓋子菌實褶體菌柄部分上地菌地第五章細菌和真菌在生物圈中的作用下絲第一節細菌和真菌在自然界中的作用⑴作爲分解者參與物質循環部⑵使植物人類生病

腳氣和細、真菌沒關係（是缺維生素B導致的）分⑶地衣

共生：細菌和真菌與植物共同生活，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活

與植物：根瘤菌與豆科植物，天麻是密環菌與植物的共生體與動物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解維生素

與人：人的腸道中有一些細菌能製造維生素B12和維生素K對身體有益第二節人類對細菌和真菌的作用一、⑴食品製作⑵保存食品“巴斯德“消毒法罐藏法脫水法醃製法

真空包裝法曬制煙燻法滲透法

冷藏冷凍法

⑶防治（由真菌分泌）抗生素的發現

抗生素：有些真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質稱爲抗生素。⑷保護環境甲烷細菌沼氣

二、黴菌和蘑菇的營養方式：利用現成有機物，從中獲得生命活動所需要的物質和能量。

.細菌和真菌的區別：

細菌：個體微小，體內沒有成形細胞核通過分裂的方式繁殖後代細胞內沒有葉綠體

真菌：既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內有真正的細胞核，能產生孢子，孢子能夠發育成新個體。

三、細菌和真菌在物質循環中的作用

①作爲分解者參與物質循環：細菌和真菌把動植物遺體分解成CO2，水，無機鹽②引起動植物和人患病

③與動植物共生：地衣（真菌和藻類共生）根瘤（根瘤菌與植物共生）第六單元

一、根據植物的外部形態結構、內部形態結構和生理功能作爲依據。

植物的主要類羣：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

動物的主要類羣：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、棘皮動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。被子植物的主要分類依據是：花、果實、種子

二、根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。基本單位是種。在等級法進行分類的時候，分類的單位越大，所包含的生物種類越多，物種之間的相似程度越小；分類單位越小，所包含的生物種類越少，物種之間的相似程度越大。林奈雙名法的內容包括：1、屬名2、種加詞三、生物多樣性的內涵包括三個層次：1、生物種類的多樣性

我國是裸子植物最豐富的國家，被稱爲“裸子植物的故鄉”。我國苔蘚植物、蕨類植物和種子植物居世界第三位，魚類、兩棲類，哺乳動物也位於世界的前列。2、基因的多樣性

袁隆平的雜交水稻培育就是基因多樣性的運用。3、生態系統的多樣性。

草原生態系統、森林生態系統、溼地生態系統、、、、、、、、等

4、自然保護區----是指含有保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，這個區域就是自然保護區。具有天然基因庫、天然實驗室和活的自然博物館的特點。

保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最爲有效的措施。

5、我國面臨瀕危的動物：水生無脊椎動物：紅珊瑚鸚鵡螺；魚類：中華鱘白鱘

陸生無脊椎動物：金斑緣鳳蝶爬行類：鱷晰揚子顎

哺乳類：大熊貓金絲猴白鰭豚藏羚羊麋鹿亞洲象華南虎、白頭葉猴等。我國面臨瀕危的植物：人蔘珙桐水杉銀杉桫欏、、、等。

*各種動物的特徵：

（1）昆蟲：身體可分爲頭（觸角），胸（足3對，翅2對），腹（氣管）

（2）哺乳動物門：體表被、牙齒有門、犬、臼齒的分化，體腔內有膈，用肺呼吸；心臟有4個腔，體溫恆定，大腦發達，胎生哺乳。

（3）鳥綱：有喙無齒，被覆羽，前肢變成翼，骨中空，內充氣體，心臟4腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恆定，生殖爲卵生

（5）節肢動物門：身體有許多體節，體表有外骨骼，足和觸角分節。（節肢動物門包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）

（6）兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用皮膚呼吸。變態發育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恆定

（7）腔腸動物：有口無肛門（如海葵、海蟄、珊瑚蟲）

（8）軟體動物：身體柔軟，靠貝殼保護身體（如烏賊、章魚、扇貝、蛾螺等）（9）甲殼動物：有堅硬外殼（水蚤、蝦、蟹）

（10）環節動物：身體由環狀體節構成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等）

八年級生物知識點總結4

1，呼吸系統的主要器官是肺，因爲肺不斷把從外界得到的.氧氣交換給肺部的毛細血管。所以血液流經肺得到氧，氧氣含量增多，由靜脈血變成動脈血。（肺循環）

2，血液流經組織細胞時，把氧氣和營養物質交換給組織細胞，供它們呼吸作用使用，氧氣含量減少，動脈血變成了靜脈血（體循環）

3，消化系統和呼吸系統共有的結構是咽

4，肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動來實現的，肺泡內的氣體交換是通過氣體擴散作用實現。

5，氧氣通過肺泡進入血液，與紅細胞結合，最終運往全身組織細胞進行呼吸作用，分解有機物

八年級生物知識點總結5

細菌和真菌

1、菌落：一個細菌或真菌繁殖後形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。細菌菌落特點：較小，表面光滑粘稠或粗糙乾燥，白色；

真菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色2、培養細菌真菌的方法：①配製培養基②高溫滅菌③接種④恆溫培養

3、培養基：含營養物質的有機物

4、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物（營養物質）、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）。除少數細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現成的有機物作爲營養（即營養方式爲異養）

5、科學家在深海的火山口等極特殊的環境中，發現了古細菌。古細菌的存在說明：

①古細菌適應環境的能力非常強

②細菌的分佈很廣泛。

6、炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣溼度大，溫度高，適於細菌、真菌的繁殖和生長，食物保存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌污染而變質，人們吃了變質的食品就會的胃腸炎。

7、洗淨晾乾的衣服不會長黴，而髒衣服髒鞋就容易長黴，原因是：洗淨晾乾的衣服清潔乾燥、缺乏營養物質，不適合真菌的繁殖，所以洗淨晾乾的衣服不易長黴；反之，髒衣服給真菌提供了適宜的生長環境，因此髒衣服容易發黴。

8、製作泡菜時加蓋後用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內，而保持壇內缺氧環境，因爲乳酸菌只有在缺氧或無氧環境下才能把蔬菜中的有機物分解爲乳酸。

9、17世紀後葉，荷蘭人列文虎克發明顯微鏡並發現細菌；而19世紀，“微生物學之父”巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的，而是原已存在的細菌產生的

10、細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。（病毒比它還小）

11、細菌特徵：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態，無成形細胞核。大多隻能利用現成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖。有些細菌能形成對不良環境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢

12、細菌的結構特點：基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、有DNA集中的區域，沒有成形的細胞核；沒有葉綠體；附屬結構：有些細菌細胞壁外有莢膜（保護作用），有些細菌有鞭毛（用於在水中游動）；有些細菌在生長髮育後期形成芽孢（輕，對惡劣環境有抵抗能力的休眠體）。

13、細菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時就分裂一次。

14、細菌的營養方式：一般異養（包括腐生和寄生），即、沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，並把有機物分解爲簡單的無機物。

15、細菌的哪些特點和它們的分佈有關：細菌個體微小，極易爲各種媒介攜帶；分裂生殖，繁殖速度快、數量多；有些細菌在生長髮育後期，個體縮小，細胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環境有較強的抵抗能力；芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環境中，就能萌發爲細菌。這些特點都有利於細菌的廣泛分佈。

16動物、植物、細菌細胞的對比比較細胞壁細胞膜細胞質細胞核葉綠體莢膜鞭毛

17、真菌特徵：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成；每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核；另外還有單細胞的真菌，如酵母菌；沒有葉綠體，均利用現成的有機物生活即異養型；用孢子繁殖後代

18、青黴：青綠色，着生孢子的菌絲成掃帚狀；麴黴：黑褐色（有時也有黃、綠等色），孢子着生在放射狀菌絲頂端；蘑菇從腐爛的植物體獲得營養。這些真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方。

19、各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的`真菌統稱爲食用菌。

20、蘑菇是由菌絲集合而成；營養方式：異養（腐生）；生殖：孢子生殖；環境：陰暗潮溼，有機物豐富，溫暖

動物細胞×√√√×××植物細胞√√√√√××細菌細胞√√√無成型細胞核有DNA集中區域×有些細菌有有些細菌有

21、酵母菌（瞭解）

⑴形態：（單細胞）卵圓形，無色

⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體

⑶營養方式：異養（腐生）有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量（多）無氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量（少）

⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖

22、細菌真菌在自然界中作用：

①作爲分解者參與物質循環。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，製造有機物。故對於自然界中二氧化碳等物質的循環起重要作用。

②引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養物質。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉鏽病。注意：腳氣和細、真菌沒關係（是缺維生素B1導致的）

③與動植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現象，簡言之，互利共生。如真菌與藻類共生形成地衣

④再如：根瘤菌與豆科植物，根瘤菌將空氣中的氮轉化爲植物能夠吸收的含氮物質，從而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高農作物產量（氮是植物生活中需要量較大的物質）。與動物共生：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解維生素

與人共生：人的腸道中有一些細菌能製造維生素B12和維生素K對身體有益

23、人類對細菌和真菌的利用體現在四個方面：

①食品製作。即發酵原理的應用，發酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程

②食品保存。

腐敗原因——細菌和真菌分解食品中的有機物並在其中生長繁殖所導致；保存原理——將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖；

常用保存方法：“巴斯德”消毒法（依據高溫滅菌原理）；罐藏法（依據高溫消毒和防止於細菌和真菌接觸的原理）；冷凍法、冷藏法（依據低溫可以抑菌的原理）；真空包裝法（依據破壞需氧菌類生存環境的原理）；曬制與煙燻法、醃製法、脫水法、滲透保存法（依據除去水分防止細菌和真菌生長的原理）；使用防腐劑；使用射線

24、疾病防治：主要指抗生素治病（如青黴素）與轉基因技術生產藥品（如胰島素）。抗生素是真菌（另外還有放線菌）產生的可殺死某些致病菌的物質

25、環境保護：無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發污染的有機物發酵分解，產生甲烷等，而有氧時另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到淨化

26、製作饅頭或麪包時，用酵母菌，它產生的二氧化碳氣體會在麪糰中形成許多小孔，使饅頭或麪包膨大和鬆軟。

27、製作饅頭要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，釀酒用酒麴。

八年級生物知識點總結6

1、生物分類

概念：根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能）把生物劃分爲種屬等不同的等級，並對每一類羣的形態結構和

生理功能等特徵進行科學的描述。依據：生物在形態結構和生理功能等方面的特徵目的：弄清不同類羣之間的親緣關係和進化關係

意義：可以更好地研究利用和保護生物，瞭解各種生物在生物界中所佔的地位及其進化的途徑和過程。

2、植物所屬類羣從簡單到複雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

對植物進行分類主要觀察其形態結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實、和種子。花、果實、種子是被子植物分類最重要的依據。

3、動物根據有無脊柱分爲脊椎動物和無脊椎動物。

脊椎動物由簡單到複雜順序爲：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類

無脊椎動物的主要類羣有：腔腸動物、軟體動物、環節動物、節肢動物4、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關係是最密切的。分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特徵越少，親緣關係越遠；分類單位越小，包含物種越少，而共同特徵越多5、生物多樣性的內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態系統的多樣性、三者關係：

（1）生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態系統多樣性。

（2）基因的多樣性是生物多樣性的內在形式。基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質是基因多樣性。

（3）生態系統的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態系統發生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失、所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。

6、我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次於巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱爲“裸子植物的故鄉”。

7、生物的各種特徵是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。

8、我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，爲動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。9、利用基因多樣性改良作物品種典型實例：

美國引進我國的野生大豆與當地品種雜交，培育出抗大豆萎黃病的優良品種；

我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的雜交水稻新品種。

10、生態系統包括類型有：森林生態系統、草原生態系統、荒漠生態系統、溼地生態系統、湖泊生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。

11、每種生物都是由一定數量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫，；每種生物又生活在一定的生態系統中，並且與其他的生物種類相聯繫。某種生物的數量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態系統；當生態系統發生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。

因此，保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。

11、造成生物多樣性面臨威脅的原因：生態環境的改變和破壞；掠奪式的開發和利用；環境污染；外來物種的影響12、被稱爲植物中的“活化石”是銀杉；被稱爲中生代動物的“活化石”的是揚子鱷；中國鴿子樹（珙桐）也是植物界的“活化石”。

13、爲保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是自然保護區。建立自然保護區是保護生物多樣性最爲有效的措施。我國現已建成許多保護生態系統類型的自然保護區和保護珍稀動植物的自然保護區。

14、自然保護區是“天然基因庫”，能夠保護許多物種和各種類型的生態系統；自然保護區是進行科學研究的“天然實驗室”，爲開發生物科學研究提供了良好的基地；自然保護區是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所。

15、人們把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的`的保護和管理；建立瀕危物種的種質庫（植物的種子庫、動物的精子庫）以保護珍貴的遺傳資源。16、爲保護生物多樣性，我國相繼頒佈的法律和文件：

《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。我國還是最先加入國際《保護生物多樣性公約》的國家之一。作爲一名公民，在保護我國的生物多樣性方面，應當如何做？

人人都來植樹造林；開展愛鳥周活動；人人都來消滅白色垃圾；不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等。

17、生物的種類多種多樣；不同種生物及同種生物的個體之間的差異，歸根結底是基因組成有差別。生物的生存離不開一定的環境，因此保護生物多樣性，首先要保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。18、自由運動是動物區別於其他生物的重要特徵之一。動物的運動具有一定的結構基礎。19、各種生物類羣常見代表生物

生物分類

生物分類的概念：生物分類是研究生物的一種基本方法。根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能）把生物

劃分爲種屬等不同的等級，並對每一類羣的形態結構和生理功能等特徵進行科學的描述。生物分類的依據：生物在形態結構和生理功能等方面的特徵目的：以弄清不同類羣之間的親緣關係和進化關係

意義：可以更好地研究利用和保護生物，瞭解各種生物在生物界中所佔的地位及其進化的途徑和過程。生物分類的基本單位：種

植物分類

植物分類的依據：是依據植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態結構特點進行分類的。但是以植物的花、果實和種子作爲主要依據。因爲花、果實、種子在植物生長過程中出現的比較晚、生存時間較短、受環境的影響較小、其形態結構較穩定植物分類

植物所屬類羣從簡單到複雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。藻類植物：水綿、衣藻、海帶；苔蘚植物：葫蘆蘚蕨類植物：腎蕨

裸子植物：油松、側柏、水杉單子葉植物：玉米

雙子葉植物：向日葵、花生、大豆動物分類

是根據其外部形態結構特徵、內部結構和生理功能特徵進行分類的。並結合其生活習性和地理分佈進行分類。動物根據有無脊柱分爲脊椎動物和無脊椎動物。

脊椎動物由簡單到複雜順序爲：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類無脊椎動物的主要類羣有：腔腸動物、軟體動物、環節動物、節肢動物動物分類脊椎動物

魚類：鯽魚、帶魚、鯊魚、海馬、中華鱘、四大家魚兩棲類：青蛙、蟾蜍、娃娃魚（大鯢）、蠑螈爬行類：蜥蜴、壁虎、龜、蛇、揚子鱷鳥類：家鴿、貓頭鷹、鴕鳥、野雞、企鵝哺乳類：家兔、貓、狗、蝙蝠、鯨魚、海豚動物分類無脊椎動物

原生動物：草履蟲、變形蟲

腔腸動物：海葵、海蜇、水螅、珊瑚蟲、水母扁形動物：渦蟲線形動物：蛔蟲

軟體動物：河蚌、蝸牛、烏賊、田螺、鮑魚、貝類、魷魚環節動物：蚯蚓、水蛭、沙蠶

節肢動物（包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）：蝗蟲、對蝦、蜘蛛、蜈蚣棘皮動物：海星其他生物分類細菌

球菌：肺炎雙球菌桿菌：結核桿菌螺旋菌：鉤端螺旋菌其他生物分類真菌

酵母菌：啤酒酵母菌黴菌：麴黴或青黴注意

1、分類級別越大，生物之間的相似程度越高，親緣關係越近；反之，分類級別越高，生物之間相似程度越低，親緣關係越遠。

2、分類單位越小，類羣就越小，所含物種越少；分類單位越大，類羣就越大，所含物種越多。

八年級生物知識點總結7

1，消化吸收的主要器官是小腸

2，平時爲生命活動提供能量的主要是糖類

3，參與構建和修復細胞的是蛋白質，因此處於生長髮育期及處於術後康復期的人應該多吃含蛋白質豐富的食物

4，不是細胞的組成成分，不提供能量，但是維持某些生命活動的.重要物質的是維生素

5，缺維生素A 得夜盲症（傍晚看不清東西），應多補充玉米、胡蘿蔔、深色蔬菜

缺維生素B 得腳氣病

缺維生素C 得壞血病（牙齦出血），應多吃新鮮的果蔬

缺維生素D 得佝僂病、骨質疏鬆症（夜盲A腳氣B壞血C佝僂D）

6，肝臟是最大的消化腺，它分泌的膽汁不含消化酶，能把脂肪變成脂肪微粒，促進對脂肪的消化

7、糖類的起始消化部位是口腔；蛋白質的起始消化部位是胃；脂肪的起始消化部位是小腸；胰液和腸液中含有消化糖類、脂類和蛋白質的酶（萬能消化液），因此三大營養物質的主要消化場所是小腸。

8、男性主要生殖器官：睾丸——產生精子和分泌雄性激素

女性主要生殖器官:卵巢——產生卵細胞和分泌雌性激素

子宮：胚胎髮育的場所 輸卵管：精子、卵細胞相遇形成受精卵的場所

八年級生物知識點總結8

一、水中生活的動物

1、鯽魚適於水中生活的`形態結構和生理特點：

1)體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發現;

2)體形：梭形，游泳時減少水的阻力;

3)體表：有鱗片保護身體，有黏液減少阻力，身體兩側各有一條側線，有感知水流、測定方向的作用;

4)有鰭游泳：(胸鰭、腹鰭：保持魚體平衡;尾鰭：保持魚體前進的方向);

5)用鰓呼吸;水從口近，鰓蓋的後緣出

6)體內有鰾，能調節身體比重，在鰭協助下可以停留在不同水層;

7)體外受精，水中發育。

2、魚類的主要特徵：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋着鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室。

形態：鰓絲呈細絲狀

3.觀察鰓顏色：紅色(因爲有豐富的毛細血管)

結構：有鰓弓、鰓絲、鰓耙組成

腔腸動物：海葵、珊瑚等

軟體動物：烏賊、河蚌等

八年級生物知識點總結9

１、病原體：引起某種傳染病的細菌、病毒、寄生蟲等傳染源：能夠散播病原體的人或動物、即患者。

２、傳染病流行的三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人羣。

３、預防措施：切斷傳染源（隔離、治療）；切斷傳播途徑（衛生、消毒）；保護易感人羣（鍛鍊、接種疫苗）、接種疫苗是最直接有效的措施。

４、非特異性免疫；生來就有的、可針對多種病原體、由第一第二道防線構成、包括皮膚、粘膜、溶菌酶和吞噬細胞特異性免疫；後天形成的、一種抗體只針對一種抗原、指人在體的第三道防線、在病原體侵入時刺激人體的淋巴細胞產生相應的抗體從而消滅抗原。

５、抗原一般是外來的物質、抗體是自己產生消滅抗原的。

6、運動系統由骨、關節和肌肉組成、關節可細分爲關節面（由關節頭、關節窩組成）、關節腔和關節囊。脫臼：關節頭從關節窩中脫離。

7、先天性行爲：生來就有的.行爲、由遺傳物質決定。

8、學習行爲：由生活經驗和學習獲得的行爲、由環境因素決定。

9、社會行爲的特徵：羣體內部形成一定的組織、成員間有明確分工和合作。如蜜蜂、螞蟻、猴子、大象等。

八年級生物知識點總結10

1，植物根吸水的主要部位是根尖的成熟區，原因：它生有大量的根毛適於吸水，,

2，導管是運輸水分和無機鹽的.結構，運輸方向向上；篩管是運輸有機物的結構，運輸方向向下

3，蒸騰作用；植物體內的水分通過氣孔以水蒸氣的形式散失到體外的過程。植物吸收的水大部分用於蒸騰作用，爲植物吸收水和無機鹽提供了動力

4，氣孔是蒸騰失水的門戶，是氣體交換的窗口。

八年級生物知識點總結11

1，顯微鏡所看物象是倒像，放大倍數等於目鏡和物鏡的乘積。放大倍數越大，視野越暗，細胞放大倍數越大，觀察到的細胞總數越少（大暗少）

2，調節光線強弱的結構：光線暗時：用大光圈、凹面鏡

光線強時： 用小光圈、平面鏡

3，製作植物細胞臨時裝片，應滴加一滴清水；製作動物細胞臨時裝片，應滴加一滴生理鹽水，目的是爲了保持細胞正常的形態；二者均用稀碘液染色，目的是爲了更好觀察細胞結構。

4，動植物細胞的最根本的區別是有無細胞壁，植物細胞特有的'結構有細胞壁，液泡，,葉綠體（植物的綠色部分，一般在葉片中才有，當然部分莖也有）

5，動植物細胞共有的結構：細胞膜、細胞核、細胞質（膜、核、質）

光合作用的器官是葉，場所是葉綠體；動物植物呼吸作用的場所是線粒體

細胞核：儲存遺傳物質（DNA是主要的遺傳物質）

細胞膜：控制物質進出

液泡：存在酸甜苦辣等物質

八年級生物知識點總結12

1.土壤微生物的類羣

土壤中的微生物種類繁多，數量極大，一克肥沃土壤中通常含有幾億到幾十億個微生物，貧瘠土壤每克也含有幾百萬至幾千萬個微生物，一般說來，土壤越肥沃，微生物種類和數量越多。另外，土壤表層或耕作層中及植物根附近微生物數量也較多。土壤中的漸生物主要有細菌、真菌、放線菌、藻類和原生動物。土壤中的微生物以細菌數量最多，細菌佔土壤微生物總量的70%～90%，而且種類多，它們多數是異養菌，少數是自養菌。放線菌的數量僅次於細菌，多存在於偏鹼性的土壤中，主要是鏈黴菌屬、諾卡菌屬和小單孢菌屬等。放線菌雖然數量比細菌少，但由於其菌絲體的體積比單個細菌大幾十倍甚至幾百倍，所以在土壤中的生物量也相近於細菌。土壤中的真菌各種類型都有，但以半知菌類爲最多，主要分佈於土壤表層中。土壤中的藻類數量遠遠少於上述各類，主要有綠藻、硅藻等。土壤中的原生動物都是單細胞異養型的，主要是纖毛蟲、鞭毛蟲、根足蟲等。上要是纖毛蟲、鞭毛蟲、根足蟲等。

2.土壤微生物的作用

土壤中的微生物有些對農業有害。如反硝化細菌，能把硝酸鹽還原成氨散失到大氣中，降低土壤肥力。但多數是對農業有益的。

2.1合成土壤腐殖質

腐殖質是一種黑色的膠狀物質，它常與礦物質顆粒緊密結合在一起，成爲土壤有機質的主要類型，對土壤肥力有重要的.影響。腐殖質的形成，是由一些異養的微生物，如某些腐生細菌，把土壤中的動、植物殘體和有機肥料分解，然後再重新合成的。當土壤溫度較低，通氣差時，嫌氣性微生物活動旺盛，腐殖質合成速度加快，並得到積累。

2.2增加土壤有機物質

每當溫暖多雨季節，在潮溼的土壤表層藻類大量繁殖。藻類具有光合色素，通過光合作用製造有機物，增加土壤中的有機物質。固氮菌能固定空氣中的氮，成爲自身的蛋白質，當這些細菌死亡和分解後，其氮素即可被植物吸收利用，並使土壤中積累很多氮素。

2.3促進營養物質的轉化

在土壤溫度高、水分適當、通氣良好的條件下，土壤中的好氣性微生物活動旺盛，腐殖質分解，釋放出其中的養分供植物吸收利用。硝化細菌能把有機肥料分解產生的氨轉變爲對植物有效的硝酸鹽類。磷細菌分解磷礦石和骨粉，鉀細菌分解鉀礦石，把植物不能直接利用的磷和鉀轉化爲能被植物利用的形式。土壤中的原生動物吞食土壤中的細菌、單細胞藻類、真菌孢子和有機物殘片等，對土壤中有機物的分解起着明顯的作用，並促進了物質的轉化。

2.4其他作用

土壤中的微生物除了上述的幾個作用外，還有一些其他的有益之處。如土壤中的真菌有許多能分解纖維素、木質素和果膠等，對自然界物質循環起重要作用。真菌菌絲的積累，能使土壤的物理結構得到改善。放線菌能產生抗生素。如我國使用的“5406”是由涇陽鏈黴菌製成的。總之土壤中的微生物對增加土壤肥力、改善土壤結構、促進自然界的物質循環具有重要作用。

八年級生物知識點總結13

1、孢子植物有

（1）藻類植物：無根、莖、葉的分化

（2）苔蘚植物：有假根，有莖葉的分化

（3）蕨類植物：有根莖葉的分化

2、種子的基本結構：種皮和胚（胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成）

3、菜豆種子與玉米種子的相同點：都有種皮和胚 不同點：菜豆種子無胚乳，玉米種子有胚乳；有胚乳的種子營養物質由胚乳提供，無胚乳的種子營養物質由子葉提供

4、裸子植物的特徵：種子裸露，外面無保護它的果皮；被子植物的特徵：種子外面有果皮保護，種子被包在果實之中，免受外界環境的危害，更加適應陸地生活

5、種子萌發的環境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣；自身條件：籽粒飽滿，胚結構完整，不在休眠期的.種子

6、種子的萌發過程：吸收水分→營養物質轉運給胚芽、胚軸、胚根→胚根發育成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉

7、根生長最快的部位是伸長區，枝條由芽發育成

8、植株生長需要量最多的無機鹽是：含氮、磷、鉀的無機鹽

9、花的主要結構：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要結出果實必須經過傳粉和受精兩過程

10、受精完成後，子房發育成果實；子房壁發育成果皮；胚珠發育成種子；受精卵發育成胚。

八年級生物知識點總結14

1、生物進化的總體趨勢是：

由簡單到複雜、由低等到高等、由水生到陸生。

2、植物從簡單到複雜的順序：

藻類→苔蘚→蕨類→裸子→被子植物；動物從簡單到複雜的順序:環節→節肢→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。

3、自然選擇學說的內容：

（1）過度繁殖（2）生存鬥爭（3）適者生存

（4）遺傳和變異：生物個體都有遺傳和變異的'特性、具有有利變異的個體容易生存下來、並把這些變異遺傳給下一代。

八年級生物知識點總結15

一、迴歸課本，梳理基礎知識

一般老師在組織xx輪複習的過程中，都會有意識地幫助學生梳理知識、構建知識網絡，之後隨着習題的增多和複習內容綜合性的加強，對於被動建構的知識網絡、每塊知識之間的內在聯繫等，一些同學可能會重新模糊起來，這時再次梳理知識就非常必要。要儘可能清晰地知道各塊內容中的基本概念及基本要求，還應該把做過的或者老師曾經在學校考過的試卷再認真瀏覽一遍,不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主幹知識通過試卷串聯起來，這是衝刺複習的方法之一。

二、看糾錯本(錯題本)

檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規範的疏漏、錯誤集中的點作爲訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在會考中重現。

三、加強記憶

對於生物學的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎上牢固記憶。複習的最後階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結論，如線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所等，這些結論往往就是答題的落腳點。另外，通過記牢課本上相關的圖解來理解課本中的主幹知識，也同樣是一種很好的複習方法。

四、選做前幾年的會考題

慎做模擬題，但應該選做一些近3年的會考題，以便進一步明確會考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最後的複習鞏固。一定要仔細分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出複習有遺漏，表現在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學習習慣不好，浮躁不踏實，表現在沒看清題意等所謂的粗心而做錯;有的'失分顯示出理解能力、分析能力不強，表現在答非所問或應用性問題失分;有的失分顯示出基本能力較弱，表現在簡答題出錯;有的失分顯示出解綜合題能力不強，表現在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細地分析失分原因，才能相應地制訂本階段複習策略。

五、注意應試答題技巧

一要仔細審題，見到一道試題後，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。

其次，要抓住關鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。

第三，要學會避陷阱、破定勢，要善於發散思維，從多角度思考問題。

第四，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉換，如換一種方式表述條件、將圖表轉換成文字、將文字信息轉換成圖、將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。

六、重視實驗和識圖

對有關實驗，除了要知道實驗現象，還要了解實驗的過程，探究實驗還需要思考如何控制變量、設計實驗、處理數據、作出解釋等。對於各章節出現的結構圖、流程圖等，不僅要認圖識圖，還要了解相關的知識點。重視和加強對設計和完成實驗能力的考查是當今會考的一項重要目標。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。

七、關注熱點，強調理論聯繫實際

蹄疫、非典性肺炎、無土栽培、環境保護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續發展等熱點問題在會考中的介入，有利於加強學生對生命科學新成果及其應用價值、發展前景的關注，對生物學實際問題的研究和探索，很好地體現了學科知識與社會實踐和科技發展的緊密聯繫，體現了學以致用的命題思想。

八、調整狀態

建議大家在複習時要看、練結合。可以把做題的時間放在與會考理綜或生物科同步的時間去做。這樣除了可以保證會考複習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證會考時有良好的精神狀態。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。既培養了學生的自主意識和創新能力，又培養了學生的合作精神。

八年級生物期末考點有哪些

1、兩棲動物的主要特徵：青蛙將卵產在水中並在水中受精，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它們依靠溼潤的體壁與外界環境進行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌黏液，使體壁始終保持溼潤，以保證正常的呼吸。

3、細菌是單細胞生物。它的細胞包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA集中的區域。沒有成形的細胞核;沒有葉綠體;(不能進行光合作用)

4、真菌的細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。沒有葉綠體。

5、變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱爲變態發育。

6、兩棲動物的生殖發育與環境：生殖和幼體發育必須在水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸生活。

八年級生物期末考前知識點必看

1、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐,濫捕亂殺,環境污染,外來物種入侵、很多野生動物瀕臨滅絕的主要原因是：棲息地遭到破壞。

2、我國珍稀爬行動物“活化石”揚子鱷;我國特有的珍稀哺乳動物是大熊貓、白鰭豚、金絲猴

3、保護生物多樣性最爲有效的措施是建立自然保護區。

4、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。

5、基因位於染色體上是具有遺傳效應的DNA的片段。DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。

6、染色體：細胞核內能被鹼性染料染成深色的物質，是遺傳物質的主要載體。每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。

7、在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位於成對的染色體上。人的體細胞中染色體爲23對(46條)，也就包含了46個DNA。

8、化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由於種種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的複雜變化系形成的。