生物教研組述職報告7篇[優]

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生物教研組述職報告 篇1

生物教研組本着以學促研，以研促教，教爲學服務的研究宗旨，以提高課堂效率爲核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開展各項教學教研活動。經過不懈努力，順利地完成了本學期的教研任務，基本上實現了學期初制定的教研目標。爲了更好地完成今後教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結如下：

一、抓常規，落實教學。

本組在教學上，配合教務處制定瞭如下教學原則：

1、認真備好每一節課（手寫或電子教案）。認真研究教材，再結合學生實際，根據學生的年齡特點和知識現狀選取教法，訓練學法。

2、認真上好每一節課，探究教改新模式。

3、作業關：課後習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。

4、複習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。

5、評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。

二、深入開展校本教研

1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，掌握現代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀，並記好業務學習筆記。

2、認真開展了專題研究。生物教研組工作總結。

七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）

八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）

九年級課題（提高國中生物會考複習的有效性探討）

3、積極開展聽評課活動，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。

4、合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網上教研。部分教師自制教學課件，撰寫電子教案，進一步豐富充實了我組網頁的'資料。

5、提升業務，樂於動筆，揚長補短。適時總結經驗教訓，每位教師都撰寫教育敘事或教學反思，不斷豐富自己的內涵，轉化爲教學的動力之源。

6、積極參加培訓，潛心學習研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學高效課堂教學視頻，研究教法與學法，共同進步。

生物教研組述職報告 篇2

本學年度以來，生物組全體老師以《新課標》精神爲指導，在學校領導的關心和指導下，進一步明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學及教學研究中理解並實踐高中課程改革的基本理念，在教學上取得了一定的成績。

首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。

本學年生物教研組在教研處、教務處指導下開展了多次教研活動，不折不扣貫徹學校意圖，較好地完成了學校交給的任務，主要成績有如下幾個方面：

一、落實好學校的精細化管理，大力培養青年教師。

作爲老教師，在汲取養料的.同時，我會盡量的發揮自身能量，帶好徒弟，竭盡所能將自己的能量輻射於身邊的每一位老師。爲了更好地發揮老教師的示範、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，同尚小龍老師共同學習，一同進步。在實施新課程過程中，根據實際情況結合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示範和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。使尚小龍老師在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、職業技能、現代教育技術、教育教學能力與教育科研能力等方面取得長足的進步，具備更高素質、較高水平、形成自己的教學風格、特色能在本校教育教學工作中起示範帶頭作用。

　　二、不斷學習、更新理念

生物學知識日新月異，發展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。爲了趕上時代步伐，我們經常上網查閱資料，向南昌師大附中老師學習，瞭解現代生物學新成果、新觀念。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不佔課，作業少而精”已成爲我們教研組組風，做到統一備課、統一進度、統一練習，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

三、開展教研活動和備課組活動

每週四開展教研活動，討論本週的教學內容，分析教學重點、難點，並且有針對性的對月考和週考的考前試卷的命題，考後對成績的分析。分析不足之處，誠懇地互相提意見、建議。使我們組所有成員的教學水平都有了很大提高。

四、堅持校內聽課

平時組織全組教師積極參與校內聽課、評課，鼓勵他們虛心向有經驗的教師學習教學方法，博採衆長，提高教學水平

五、其他方面

總之，通過一年的努力工作，全組的組員充分發揚團結合作的精神，都能認真備課、聽課、評課，做題，齊心協力，互幫互學，勇於創新，共同拼搏。各年級的生物期中、期末都取得了可喜的成績。儘管如此，我的工作還有許多不足之初，如教輔資料的利用技巧還有欠缺；作業如何佈置纔有實效性；怎樣使每位成員充分展示自己的實力等，都是我需要向各位老師學習借鑑的，以後我會更加努力爭創優秀教研組。

生物教研組述職報告 篇3

一、常規工作，正常。

按照學校和教師發展部的要求，認真做好教研組的日常工作，有計劃地開展教研活動。教研組以教研組爲單位鑽研教材，精心預設，把教具和課件製作在一起，互相傾聽，研課評課。教師要在課堂上反思總結，不斷提高和改進課堂教學能力。本學期生物教研組開設了六個公開課，其中一個是有專門老師的課堂研究，另一個是市級公開課。

二、是市級公開課好評如潮。

本學期，凌一立老師開設了一門名爲“基因引導合成蛋白質”的市級公開課，受到了上課老師的高度評價。市教研員李能國老師認爲，這堂公開課充分體現瞭如何培養學生核心素養和關鍵潛能的理念，肯定了凌一立老師近年來在模式建設方面所做的教學研究。同時，她建議教師要注重學生情感和潛能的培養。總結這節課準備階段的工作，有一點值得肯定。教師作爲旁觀者重新審視自己設計的課堂教學是非常有效的。只有彙集教研組的智慧，才能開出精彩的市級公開課。通過此次在常州的生物教研活動，我們組對“高中生物的核心素養和關鍵潛能”有了更深的認識，有效促進了生物組教師自身的.專業成長。

三、是課程基地建設處於起步階段。

這學期，我們成功申請了“綠色實踐”大學級生物課程基地。生物基地將爲學生創造自主實踐的學習環境，促進教師教學方式的轉變，培養學生的實踐技能、創新意識和合作潛能，同時實現教師的專業成長。因此，本學期最重要的任務是建設一個生物課堂，將教學資源與學生的學習和教師的教學結合起來。

目前，我們已經把學科教室的設計思路交給了學校的總務辦。要點如下:教室和走廊的牆上掛滿了學生的作品:展板、專題報告、科學史和諾貝爾生理學獎獲得者的介紹和研究成果；教室周圍的櫃子裏存放着學生實驗用的各種儀器和書籍；平臺上有教學所需的電腦、數字顯微鏡、物理投影儀、互聯網、複印機和掃描儀。學生的桌子上安裝了計算機和生物數字顯微鏡(學校裏有)。

要建的生物教室更像是自然科學博物館。

四、認真組織奧運會，成績突出。

在這次江蘇省的奧賽中，我們的三位同學成功地突破了預賽，生物教研團隊積極應對。通過與國外學校合作，加強賽前訓練，在聯賽中取得優異成績。關鍵工作:

1.組織兩名學生參加培訓；

2.組織學生參加南京聯賽，明確賽前準備和考試要求。

5.對這個問題的研究相當有效。

1.積極申報新課題兩位青年教師要從提高教學實效的角度積極申報市級課題，集團將對全體教師的項目申報工作給予必要的支持和幫助。

2.實施參與項目的研究團隊。許多教師參與了校外省級研究，協助批准項目的開放，並悉心開展研究。實施項目還應做好研究實施、數據收集等工作。，從而爲項目的圓滿結束做準備。

回顧一年的工作，發現工作中有很多不足。下一步，我們將繼續完善和加強與其他學校生物組的交流與合作，向我校其他教研組學習，爭取在下一學年取得更大的進步。

生物教研組述職報告 篇4

回顧這學期，在學校的帶領下，生物教研組精心配合年級組的統籌安排，與其他教研組通力合作，共同進步！明確教研組任務，統籌規劃，常態有序開展各項教育科研活動，努力提高學生生物學水平。爲使生物小組教育教學工作更上一層樓，現將本學期工作總結如下。

一、是經常性工作注重教研。

本學期，生物教研組堅持一貫作風，提前一週簽訂教案，做到“人人有教案，各科有教案”。本學期，配合學校檢查，對作業教案進行了兩次檢查。這個小組的同志全心全意參加學校組織的各種教研活動，以及每週三下午的備課小組活動。他們認真談課、評課，討論習題、論文、研究進展、教學方法、學習方法，討論公開課，點評公開課。青年教師每學期參加兩個不同的同一主題的課，每週聽其他老師的'兩個以上的課。評課時，大家暢所欲言，指出優缺點，提出個人意見和建議。

二、不斷學習，更新觀念。

生物老師經常被學校派到外地學習新課程理念，學習新課改和提問，瞭解最新知識。然後在小組討論中，討論教學方法和學習方法，將新課改的信息有機地融入到教學中，讓教學始終走在教學改革的前沿。

爲逐步實現新課改後舊大學聯考模式與新大學聯考模式的平穩過渡，全面深刻理解和把握新大學聯考方案精神，掌握新課改後大學聯考變化新動向，更有效獲取大學聯考信息，切實加強20xx大學聯考準備工作。

三、是點面結合，整體提升。

這個小組的所有老師一起工作，真誠相待，互相幫助，相處融洽。該組教師11人，以青年教師爲主，整體實力較強。爲了大面積提高生物組成員的多媒體制作水平，本學期生物組開展了“生物教師多媒體技術培訓”，生物組有經驗的老師給予了技術指導，活動取得了良好的效益。所有同志認真聽課，把每節課教好，認真對待。他們從來不缺學生課。課後，他們認真批改學生的作業，認真幫助學生，回答學生的難題。通過努力，他們順利完成了本學年的教學任務，並在幾個階段的考試中取得了顯著的成績，贏得了老師、學生和家長的高度讚揚。

四、取得的成就。

通過大家的努力，我們完成了本學期所有的教育教學任務，同時生物教研組也取得了優異的成績。

當然，在總結成績的同時，我們也清醒地認識到，我們的工作還存在很多不足，比如對新課改的研究還不夠深入，爲羣衆備課的水平有待進一步提高，個別學生的生物成績還很薄弱，提高邊緣學生的方法有待改進。我們將在今後的工作中努力改進這些問題，爲師大附中的生物教學貢獻自己的力量。

生物教研組述職報告 篇5

我們高一生物教研組的全體老師在上級領導的正確指導下，在加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面取得了必須的成績，現總結如下：

一、全面貫徹教育方針，堅持教書育人，努力提高學生的思想素質。

生物科學作爲自然科學的重要分支，不僅僅對物質禮貌的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發展也產生了重要的影響，英語教研組工作總結從細胞學說的建立，到dna雙螺旋結構的揭示，直至現代生物學中的基因組計劃的研究等，都是生物學家科學素質、科學精神以及科學思維的有形體現。在生物教學中，我們滲透了對學生思想品質的.教育，對學生科學素養的培養。

在教學過程中，教師已接收了新的教學理念，在教學過程中，做到了“一切爲了學生，爲了學生的一切”。新課程倡導的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”裏，教師與學生不是傳統教育中的那種對象性的主客體關係，而是一種交往關係，一種好處語文教研組工作總結關係，是一種“我”與“你”的平等關係。學生在這種平等關係下，更加樂學，更加善學。因此，各班的教學成績都有所提高。

二、抓好教研組的常規管理，教學質量提高顯著。

本學期一開學，就制定好教研組活動計劃，以及教學計劃。新教師每學期聽課在30節以上，老教師每學期聽課在20節以上。爲了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業批改，列入對教師的教學工作考覈。

首先，有計劃地開展教研活動。每週星期一晚上數學教研組工作總結進行業務學習，有計劃地學習新課程理念、先進學校教學改革的經驗。學習市新課程改革的經驗介紹等。並要求寫讀書筆記，每次業務學習都從理論到實際，按規定的學習資料，每次都叫一位老師上研討課，然後羣衆討論，有針對性地提出改善意見。每學年我們開設公開課、研討課在10次以上。

其次，利用羣體力量。羣衆備課，不但備教法，物理教研組工作總結還備學法；不但備教材，還備學生，並統一備課的形式：

一是教學目標；

二是課前準備；

三是教學過程；

四是本節課的重點和難點；

五是課堂反饋；

六是附板書設計；

最後是教學反思。實踐證明羣衆備課有利於提高教學質量。

三、校本教研工作：

1、根據學校的要求和我組的實際，本學期假期前把學情分析和第二冊生物必修本各章節的知識點整理出來。

2、下學期開學前每個人整理出第三冊相關章節的知識點。開學後每個人爭取修改、撰寫出同步的練習題。

我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。

1、教研活動常抓不懈

本學期生物教研組加強制度建設，強調教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業發展的引領作用，努力使教研活動真正成爲解決教學中的實際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充。教研組認真落實和執行“六個一”，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節公開課，每月進行一次常規檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一篇論文或反思，雙週教研組活動一次，單週備課組活動一次，學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組活動計劃》等，以後的每次活動都認真開展並做好記錄，如雙週一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結》、每單週一次的《備課組活動記載》、學期末的《教研組學期工作總結》等。

2、羣衆備課認真進行。

教學中本組教師做到“五個認真”，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考覈。備課時堅持單週一次的羣衆備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業、備實驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認真對待。

在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。在教學中，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師構成自己獨特的風格。教學時結合學生特點和學科資料，運用多種教學方法和手段，調動學生學習的積極性；透過作業、考覈、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時調整教學深度和廣度，全面提高教學質量。在學校的歷次教學常規檢查中，本教研組多數教師獲得好評。在區教研室常規驗收中趙尚、熊道明二位獲得了優秀。

四、強化業務進修，推進多媒體輔助教學，提升教學實力

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快，對我們教師來說也存在着知識更新的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，不斷更新教學理念。爲了趕上時代步伐，我們在認真研讀教材資料和教參的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學資料，轉教給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點，常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。

本組教師積極參加公共課培訓、電腦培訓、現代教育技術培訓、普通話培訓等。除按時參加市、區組織的各種教科研活動，本組教師還利用業餘時間，進修學歷，以不斷提高業務水平。

總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了必須的成績。我們這些教育行者，生存在教育理想與現實社會的夾縫中，一邊壓迫着學生在極大的不自由中尋找着升學的捷徑，一邊踐行着師生在多彩的人生夢想中建構自我的好處。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點點的堅持，而今以後，我們一齊努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物教研組述職報告 篇6

在上級領導的正確指導下，我院高一生物教研組全體教師在加強教研組建設、提高教師素質、加強教學管理、提高教學效率、全面推進新課程改革等方面取得了必要的成績，現總結如下:

一、是全面貫徹教育方針，堅持教書育人，努力提高學生思想素質。

生物學作爲自然科學的一個重要分支，不僅在促進物質文明進步、加深人類對自然的認識方面發揮着重要作用，而且對人類思維的發展也產生了重要影響。英語教研組的工作總結，從細胞理論的建立到dna雙螺旋結構的揭示，再到現代生物學中基因組計劃的研究，是生物學家科學素質、科學精神和科學思維的具體體現。在生物教學中，我們滲透了學生思想素質教育和學生科學素養的培養。

在教學過程中，教師接受了新的教學理念，在教學過程中做到了“一切爲了學生，一切爲了學生”。新課程倡導的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”中，師生不是傳統教育中那種面向對象的主客體關係，而是一種交流關係，一種語文教研組有益的工作總結關係，一種“我”與“你”的平等關係。在這種平等的關係下，學生更快樂，更善於學習。因此，每個班級的教學成績都得到了提高。

二、抓好教研組日常管理，教學質量明顯提高。

一開學，我們就制定教研組的活動計劃和教學計劃。新教師每學期參加30多場講座，老教師每學期參加20多場講座。爲督促每位教師做好教學工作，教研團隊每月對備課、作業批改情況進行一次檢查，並納入教師教學工作考覈。

一是有計劃地開展教研活動。每週一晚上，數學教研組進行工作總結和專業學習，有計劃地學習新課程理念和先進學校教學改革的經驗。城市新課程改革研究經驗介紹。還要求寫讀書筆記。每一項商業研究都是從理論到實踐。按照規定的`學習資料，每次召集一位老師參加一個研討會，然後羣衆討論，提出有針對性的改進建議。每年，我們提供10多次公開課和研討會。

第二，利用羣體力量。羣衆備課，不僅是爲了教學方法，也是爲了學習方法。不僅要準備教材，還要準備學生，統一備課形式:一是教學目標；二是課前準備；三是教學過程；第四，是這門課的重點和難點。第五，課堂反饋；六是板書的設計；最後是教學反思。實踐證明，羣衆備課有利於提高教學質量。

三、校本教研工作:

1.根據學校的要求和我們組的實際情況，在本學期放假前，整理好第二冊學業情況分析的知識點和生物必修書的章節。

2.下學期開學前，大家將整理第三冊相關章節的知識點。開學後，大家都試着修改和寫同步練習。

總之，在過去的幾個月裏，我們生物組在教育、教學等學校工作中取得了必要的成績。我們這些生活在教育理想與現實社會差距中的教育者，壓迫學生在大自由中尋找升學的捷徑，在多彩的人生夢想中踐行師生建構自我的益處。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點堅持。現在，我們將努力做好自己的工作，爭取在各方面取得更大的成就。

生物教研組述職報告 篇7

回顧這一個學期，生物教研組在學校領導下，積極配合年級組的統籌安排，與其他教研組搞好協作關係，共同進步！明確教研組的任務，統籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。爲了使生物組教育教學工作更上一個臺階，現將本學期來的工作總結如下。

一、常規工作抓教研

本學期生物教研組堅持一貫作風，提前一週簽約教案，做到“每人有教案、每節有教案”。本學期配合學校檢查工作，共檢查作業教案各兩次。本組同志積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每週三下午的備課組活動，認真說課、評課、研討練習、試卷、研究進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，年輕教師每學期都上二節同題異教課，每週聽兩節以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，並提出個人的意見和推薦，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收穫。

二、不斷學習、更新理念

生物組教師還還經常被學校派到外地學習新課程理念，學習新課改動問，瞭解最新知識。然後組內討論在教法、學法上多加以探討，把新課改的資料有機的整合到教學中，使教學始終走在教改的前沿。

爲了逐步實現舊大學聯考模式與新課改後大學聯考模式的平穩過渡，爲了全面、深刻地領會和把握新大學聯考方案的精神，掌握新課改後大學聯考變化新動向，更有效地獲取大學聯考信息，切實加強20xx年大學聯考備考工作。

三、點面結合，整體提高

本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫忙，友好相處本組老師11個人，以年輕教師爲主，整體實力較強。爲了大面積提高生物組成員多媒體制作水平，本學期生物組開展了“生物教師多媒體技術培訓”，由生物組有經驗的老師作技術指導，活動得到了良好的.收益。全體同志認真上課，上好每一節課，認真對待，從沒缺學生一節課，課後認真批改學生作業，認真輔導學生，解答學生疑難問題，透過努力，圓滿完成了本學年的教學任務，在幾次階段考試中取得了顯著的成績，得到師生，家長好評。

四、所取得的成績

透過大家的積極努力在完成本學期學校各項教育教學任務的同時生物教研組也取得了優異的成績。

當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在着很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，羣衆備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以後的工作中將大力改善，努力提高，爲師大附中的生物教學貢獻自己的力量。