【推薦】生物作文9篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的生物作文9篇，歡迎大家分享。

生物作文 篇1

我們有個不同尋常的的班主任，人家都是主科老師當班主任，而我們的班主任卻是教生物的，好不威風！

生物楊在七年級八年級可是個風雲人物，非常受老師和學生的喜愛。生物楊臉上總有一種親切的笑容，讓人情不自禁地把想法都告訴他。生物楊從不拖堂，每逢節假日，大考小考，都會給我們買棒棒糖。家長會的時候，也不公佈排名。

一提起生物楊，我就會腦補生物楊頭頂家校本，左手糾錯本，右手聽寫本，腳踏風火輪在雨中奔跑的搞笑形象。

要問爲什麼，這可要關係到生物楊到我們班的“五大改革”了！

第一大改革：糾錯本

一提到這個糾錯本，大家就苦不堪言。那個惱人的東西，特麻煩。每次改錯要寫題目來源·本題知識點，解題思路，錯誤原因和解題突破口。一道題可以改半頁，簡直是分分鐘要死的節奏！不管我們怎麼抗議，糾錯本還是在班裏推廣起來。不知爲什麼，還流行到了年級裏。我們有些抱歉想：

“唉，其他班也被我們“禍害”了！”

第二大改革：總結

總結就是把當天所學知識點，整理成知識結構圖，這個可是要評等級的。最高AAA，但大部分同學都在AA徘徊。

第三大改革；筆記本

你或許會想，筆記本有什麼大不了的，上課做筆記，天經地義，全國學生都在做。生物楊牌筆記本是把筆記本每頁分爲兩個部分，左邊一分佔三分之二，用來寫例題，剩下的三分之一用來寫知識點，一般複習只看右邊。

第四大改革：行爲培訓班

這個培訓班可是專門對付那些不做作業、上課不認真，不糾錯的人的。只要你一加入這個班，你就會進行五天的“培訓”，做不好還要延期。你每天早上都可以看到我們教室門口有三張桌子用來檢查你的作業，然後你必須去操場跑兩圈，再做三十個俯臥撐。下午放學後依舊要跑步，然後跳繩。不得不說這真是個勞逸結合的好方法。

第五大改革：聽寫委員會

這個組織的作用就是在中午的時候，監督我們聽寫和默寫。每週四檢查糾錯本和筆記本。而且沒過關的，還要參加一天培訓班呢。

你還會說這個副科老師沒資格當班主任嗎？

生物作文 篇2

叮叮叮，叮叮叮上課了，教室裏非常安靜，突然，生物老師呼拉一下就進來了，同學們看到他兩手空空，便用不理解的眼神望着生物老師--牛老師，牛老師說：大家不要失望，我們這節課主要就是認識一下昆蟲！怎麼認識？教室裏連一隻螞蟻都沒有。王亞軍大聲嚷道，可老師卻並沒有生氣，反而還笑着對我們說：實不相瞞，我們今天要到底地下去學習呢！我已經在昆蟲王國訂好了房間，我們現在就去出發！只見老師輕輕的一揮手就來到了昆蟲王國，啊！真神奇，我們竟然變得和螞蟻一樣大了，老師對我們說：同學們，你可以自由參觀，時間只有一小時。我和好朋友趙微便急急忙忙的跑到了二號房間，原來這裏是螞蟻住的房間，它們友好的向我們握手還讓我們吃了螞蟻祖傳的特菜呢！三號房間是螞蚱的房間，他們就不像螞蟻那麼友好了，竟然還給我們一份挑戰書，讓我們跟他們比賽跳遠，誰都知道螞蚱地跳遠技術是一流的，跟他們比不就等於把羊送到虎口嗎，所以我們不同意，第四號房間是西瓜蟲的臥室，我們進去的時候，他們還在睡懶覺呢

你好，你好時間已到請回到一號房間哎，時間怎麼過得這麼快，不知不覺中我們已經回到了教室裏，放學後，同學們都說這節生物課真神奇，好像是做了一場夢一樣

生物作文 篇3

在水裏有一種魚，它被稱爲的海洋殺手稱號？它就鯊魚。

鯊魚，在古代叫作鮫、鮫鯊、沙魚，是海洋中的龐然大物。鯊魚的鼻孔位於頭部的前方，有的具有口鼻溝，連接在鼻口之間，嗅囊的褶皺增加了與外界環境的接觸面積，鯊魚屬於軟骨魚類，身上沒有魚鰾，調節沉浮主要靠它的肝臟。根據化石考察和科學家推算得知，鯊魚在地上生活了約1。8億年，它早在3億多年前就已經存在，至今外形都沒有多大改變，說明它的生存能力極強，人稱海洋“獵手”。

我們在電影裏會看到鯊魚吃人的場面。其實，並不是所有的鯊魚都是可怕的海洋殺手。

在鯊魚家族中，軟骨魚綱板鰓亞綱的一目。僅有1科1屬8種。體粗大而短，頭高近方形。吻短鈍，眼小，橢圓形，上側位。鼻孔具鼻口溝。口平橫，上、下脣褶發達。上、下頜牙同型，每頜前、後牙異型，前部牙細尖，3～5齒頭；後部牙平扁，臼齒狀。噴水孔小，位於眼後下方。

鼠鯊目又稱鯖鯊目，側孔總目中最大的一個目。包括現代的大多數種類。鰓孔5對。背鰭2個，無棘，具臀鰭。眼無瞬膜或瞬褶。椎體具輻射狀鈣化區，4個不鈣化區無鈣化輻條侵入。頜舌接型，上頜僅以韌帶連於頭骨。被認爲較其他鯊類對人更有危害性，又稱食人鯊、白死鯊。分佈於各大洋熱帶及溫帶區，一般生活在開放洋區，但常會進入內陸水域。因有時會在未受刺激的情形下對游泳、潛水、衝浪的人，甚至小型船隻進行致命的攻擊而惡名昭彰。食量大，食物包括魚類、海龜、海鳥、海獅、海船上所棄雜物等。

魚類怕鯊魚，而鯊魚怕海豚。成羣的海豚聯合起來，有組織地圍攻鯊魚，輪番用有力的鼻子，擊撞鯊魚的體側部。由於鯊魚骨骼是軟的，防護內臟的能力差，聰明的海豚抓住其要害，拼命地撞擊，不讓它有喘息之機，直到把鯊魚的內臟撞壞爲止，往往鯊魚在一場圍殲戰中很快斃命。

兇狠的鯊魚也有天敵，它們懼怕一種叫虎鯨的海洋哺乳動物，因爲虎鯨的牙齒非常鋒利，而且總是幾十只一起出動。鯊魚一旦遇上虎鯨就馬上逃跑，或者將腹部朝上裝死躺下，否則就會被虎鯨撕成碎塊吃掉。

鯊魚真有趣。

生物作文 篇4

海底有許多生物，今天我就來帶大家去看看這些有趣的生物們吧！

海豚的肚皮像雪一樣白白的，紅紅的嘴巴微微向上咧着，兩隻黑眼睛一眨一眨，好像一直在對着我們微笑，它的尾巴似一個藍色的愛心。

海馬的身體像一個？兩隻眼睛鼓鼓的，像透明的泡泡，它們正三五成羣地玩耍着！

可愛又活潑的水母一搖一擺的，它們長得像傘一樣，身體上有好多五彩繽紛的線在水裏盪來盪去，猶如彩色絲帶飄着，好像在和其他小生物一唱一和。

鰩魚在貝殼鏡子面前照呀照，看看自己漂不漂亮，覺得非常滿足時，它就會驕傲地翹起它美麗的尾巴。

章魚的頭好像一個圓圓的小西瓜，它的八隻腳會在水裏手舞足蹈，長腿上還粘着好多白白的，軟軟的小球。

紅螃蟹的八隻爪子一動一動的，兩隻大鉗子張牙舞爪的，紅肚子硬硬的，看起來真是滑稽！

原來海底有這麼多神奇，可愛的生物呀！小夥伴們，你們也一起來和我探究吧，相信你們也一定會喜歡的！

生物作文 篇5

好不容易，盼到我們生物錢老師又帶着我們去實驗室做實驗了。

我們第二節課是生物，於是，下了第一節課趕緊就匆匆趕往生物實驗室，這裏曾經來過一次，是做關於顯微鏡觀察洋蔥表皮的實驗。

這次時隔一年，又來到了這裏，這次老師說做觀察菜豆種子和玉米種子，剛一進實驗室就看見我們的錢老師在那玩手機，我們都進去後，老師就給我們講了一些不相關的東西，講的頭頭是道、滔滔不絕。後來，不知道誰在說話，老師就罰我們抄一遍這個實驗的器具、步驟……我們都在勤奮的抄，然後錢老師走到了後面，我們班的兩個同學作死，也不知道哪根筋搭錯了，把實驗臺上的水龍頭開到了最大，一下子水滴四濺，濺了老師一臉，錢老師一把他耳朵拽住，讓他別上課了，還有一個沒按老師要求抄的`，一起被“請”出實驗室。這一下可好，老師又開始像決了堤的洪水，一直在給我們扯一些沒用的東西，什麼紀律之類的，他都說了十多遍了，千篇一律。終於能做試驗了，我把培養皿裏的被水浸泡過的菜豆種子種皮剝開後，仔仔細細的拿放大鏡看了一遍，至少差不多能對上號。然後同學們都開始“作”了，有人把電子顯微鏡搬上來把一堆顯微鏡顯示不出來不透光的東西放在上面裝模作樣的看了一番，還有人把桌子上的清水、碘伏、種子，一些東西統統倒在燒杯裏，攪拌了攪拌，又倒在培養皿裏，我覺着，老師看到我們作的這個樣子，一定會崩潰的。

好好地作了一把！

生物作文 篇6

這是2100年的暑假，我和爸爸媽媽來到外公家。外公是個發明家，整天忙得暈頭轉向，因而家裏發明的新東西丟得就像個狗窩。

我一來就往外公的書房跑，因爲外公的許多新發明都放在那兒。果然，我被一塊芯片吸引住了，它就放在亂七八糟的書旁，上面還貼着小字：千萬不能碰。“這是什麼呢？”我好奇地走上前去。心想，越不能碰越好玩，說不定能知道外公的研究祕密。於是，我把芯片拿起來，感覺麻麻的，瞬間，芯片居然在我手指間消失了，一股熱氣從手指一直流向心臟，我有點害怕了。過了一會兒，什麼感覺都沒了，一切恢復了正常。這時外婆叫我吃飯，我就把這件事忘了。

回家這幾天，我特別反常。早上起來像貓一樣舔舔身體，然後像蝸牛一樣慢慢地穿起衣服、鞋子，接着像猴子一樣活蹦亂跳地去洗手間刷牙、洗臉，吃飯時有時像山羊專夾青菜吃；有時像小狗一樣專吃骨頭，而且要把骨頭咬碎吃到肚子裏，有時還像狼一樣眼睛裏放出兇光，還不時咬咬手指。到了晚上我會不時發出豬一樣的鼾聲，眼放藍光，看見蚊子就伸出長舌頭粘住它，津津有味地吃起來，早上吃飯時見了蒼蠅，也會流點口水。怪了，我肚子裏怎麼老想着一句話：我是一棵豬籠草。我怎麼也控制不住自己，也不敢上學去了，嚇得大哭起來。

爸爸媽媽見我十分怪異，就急忙把我送到醫院，檢查結果令醫生大跌眼鏡，各項生理指標都十分怪異，卻又找不出原因。於是醫生帶我來到全功能“CT”房，準備用光波把我全身都透視一遍，醫生把透視機拍下的圖片仔細地看了半天，他們終於發現心臟部位有一塊神奇的芯片。

“怎麼回事？”媽媽問，我這時纔想起來，只好一五一十地吐出了實情。“如果是你外公發明的，他應該知道怎麼拿出來。”爸爸剛說完，就急忙打電話給外公。沒過多久，外公就到了，他見我這個樣子，還幽默地說，我的新發明不錯吧。“爸，別得意了，快把孩子心臟裏的芯片拿出來吧。”媽媽生氣地說。於是，外公拿出類似於打火機一樣的東西打開，只見一道藍光照在我胸前，一股熱氣從胸前慢慢地移到手指上。呵呵，芯片不知不覺就出來了。“這是我放在書房裏的新發明——植物芯片，裏面有30種動物和40種植物的特性，不過還不夠完善呢，怎麼在你身體裏？”外公問。我調皮地吐了吐舌頭。

植入“生物芯片”的日子真不好受，看來亂拿東西真不是好習慣

生物作文 篇7

世界上總是有很多奇蹟的，有些生物就非常的神奇。

就拿蟑螂來說，它廣爲人知，卻被人厭惡、讓人感到噁心。但是，就是這麼一個令人深惡痛絕的“疾病傳播者”卻具備着非常頑強的生命力。

夏天天氣炎熱的時候，雞蛋打破在滾燙的柏油路上都能烤熟，但蟑螂卻若無其事，耐高溫可以達到七八十度；然而它在嚴寒地區零下幾十度也可以存活。令人驚歎的是，把蟑螂的頭切下來，它還能存活一段時間，活像兩隻蟑螂，當然最後還是會因爲過度飢餓而死去。

無獨有偶，蟑螂有的這種特殊本領，在蛇的身上也有。有次在新聞裏看到一個人把毒蛇的頭砍下來放在一邊，以爲蛇死透了。蛇頭突然咬住了他的手，結果他只好到醫院裏去報到了。

蛇頭被砍下來以後，因爲裏面還存有一些神經細胞，所以它還能控制自己的動作。不過在抓蛇的時候，只要抓住它脖子後面叫“七寸”的地方，就能將它制服。

比蛇和蟑螂更神奇的生物，我知道的還有北極熊蟲。

科學研究表明，北極熊蟲在無氧環境下還能生存不少時間。把它切成兩段，它就變成了兩隻。如果想殺死它，可得費一番功夫。踩一腳沒用；拍一巴掌更沒用；若想用高溫蒸死它，估計起碼要蒸蛋糕的溫度纔可以達到目的；哪怕你把它碾成稀巴爛，它居然還可以活着！

我的奧數老師曾經用北極熊蟲的頑強來啓發我，希望我能夠不怕任何困境，勇於面對困難，面對挑戰。我的感想是大自然造物主真是神奇呀，能夠創造出這麼多神奇的生物！希望我長大以後可以環球旅行，認識更多的神奇生物！

生物作文 篇8

一進校園的右手邊，遠遠的望去，便看到一幅如詩如畫的美景．

春天，綠衣姐姐回到了大地母親懷抱中．一進到生物園，就看到了一幅大地春回的情景：樹木抽出了新的柳枝，花兒從新露出了笑臉，池塘裏，小魚和烏龜歡快地從小假山裏遊了出來，就連在冬眠中的青蛙也來湊熱鬧了．讓人覺得生機勃勃．

生物作文 篇9

我有一隻小烏龜，它有拳頭那麼大。身體像個小手掌，厚厚的硬殼，又小又短的尾巴，四肢上還有又尖又硬的指甲。兩隻眼睛圓圓的，脖子一伸一伸的，樣子很好玩。

當我用手去波動一下水面的時候，它就沉到缸底。烏龜還把頭縮在殼裏，小尾巴緊緊地貼在殼上，一動不動的。當我把小蟲、小魚和麪包放在水面，他也慢慢地鑽出頭和尾巴，鼻孔裏還吐出小氣泡。它嘴巴很快地一張，就把東西吃掉了。我透過清水看，真有趣。

在我家的魚缸裏，還有十幾只小蝦，我可喜歡它們了！

小蝦的頭上長着兩根青絲般的鬚子，鬚子越往下越紅。它們的眼睛長在頭上的兩側，就像兩個突出的小黑點。頭頂上的一塊紅色，真像一頂小帽子。小蝦的胸部長着八條腿，腹部是一節節的，身上還長着黑色的斑紋。它們的身體是透明的，好像蒙着一層薄膜，一條背上的精清晰可見。有時小蝦將身子彎成一座拱橋，在水中游起來可好玩了！