生物教師工作計劃彙編15篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的生物教師工作計劃，歡迎大家分享。

生物教師工作計劃1

在新的學期裏本人將擔任七年級兩個班生物教學工作，爲了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、教學總體要求和教學目標

繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，着眼於培養學生終身學習的願望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，瞭解這些知識並關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面瞭解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

二、教學內容及進度

七年級生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續和發展”“健康的生活”爲中心展開的有關生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要爲探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

七年級年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態爲工作注入新的活力。

德育滲透計劃

德育是培養學生思想品德的教育，是全面發展教育，特別是素質教育的重要組成部分。教書育人是每一位教師的職責，教書固然重要，但育人更爲重要。作爲一名中學生物學教師，在新課程改革實驗中，我始終奉行“成人才能成才”的教學理念，着重從以下幾方面對青少年學生進行德育滲透，加強和改進青少年學生思想道德建設。

1、努力讓學生感動。

記得有這樣一則寓言：北風和南風比試，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先發威，行人爲了抵禦北風侵襲，把大衣裹得緊緊的，南風則徐徐吹拂，頓時，行人覺得春暖衣厚，始則解開鈕釦，繼而脫掉大衣。新課程理念要求我們要一切爲了青少年學生的發展，不能再採用體罰、變相體罰等手段來教育青少年學生。現代的青少年學生越來越懂事，他們不再以爲老師是權威，他們已逐漸有自己的觀點。因此，在新課程改革實驗中，我總是通過創設一定的道德情境，讓青少年學生在想象性的情感體驗中，經歷動機的衝突，情感的激盪，認識的昇華。蘇聯教育家贊可夫指出：教學法必須觸及學生的情感領域，觸及學生的精神需要，才能發揮高度有效的功能。因此，教師要善於誘發青少年學生對道德現象的情感體驗。我們要逐步培養青少年學生善感的心靈，讓青少年學生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行爲。

2、深化課程改革，充分發揮實踐育人的作用。

道德的養成、信念的確立僅僅靠知識的灌輸和理念的教授是不能完成的`。沒有親身經歷和真實感受的體驗環節，沒有符合青少年學生特點的實踐活動，思想道德教育就無法達到預期的教育效果。在新課程改革實驗中，我們根據生物學科的特點廣泛深入開展道德實踐活動，引導青少年學生在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過親身經歷和真實感受，明白做人做事的道理，養成良好的行爲習慣。如在活動“調查學校周圍的生態系統”中，學生通過走訪、實地調查，瞭解到近年來學校附近的植被減少了，動物的多樣性減少了，生態平衡受到一定的破壞。通過活動青少年學生領悟了人與自然和諧發展的重要性，認識到了參加

植樹造林，保護每一片綠葉，是每一個公民的義務；提高了青少年學生的環境保護意識。

3、根據教材內容積極發揮服務育人的作用。

青少年學生思想道德建設要鮮明地體現服務的思想，從關心愛護青少年學生的角度出發，在滿腔熱情地關注、解決青少年學生學習、生活、成長遇到的問題中進行教育和引導，在耐心細緻地解疑釋惑中幫助青少年學生辨別是非、美醜、善惡，把思想道德教育做到青少年學生的心坎上。如在學習“人的生殖和發育”時，根據青春期一個人生長髮育和黃金時期，國中青少年學生正處在青春期發育中，面對突如其來的生理、心理變化，很多青少年學生感到不知所措。爲此我們開展了以“青春期衛生”爲主題的知識講座，播放有關青春期發育的教學光盤，及時讓學生了解青春期方面的知識，解釋他們心中的困惑，指導他們正確對待青春期出現的生理變化，正視自己的性別“身份”；幫助青少年學生樹立正確的人生觀、世界觀，讓青少年學生認識到在青春期應把主要的精力放在學習。

4、挖掘新教材的德育素材，加強對青少年學生的愛國主義思想教育。愛國主義是人們對自己祖國的熱愛，是一種崇高的思想感情，一個人光有淵博的知識沒有愛國精神就不是一個真正馬克思主義者，就不是一個合格的公民。在新課程改革實驗中，我們利用教材中的小資料、“課外閱讀”等有關內容向青少年學生介紹我國的陸地面積不到世界的3%。但卻有高等植物近3萬多種，其中珍稀樹種居世界之首，如金錢松、銀杏等。有佔世界總數13%的鳥類和佔世界總數10%的陸棲脊椎動物資源，其中特別珍貴的動物有大熊貓、金絲猴、揚子鱷、等。1965年，我國科學工作者人工合成了結晶牛胰島素(一種含有51個氨基酸的蛋白質)。我國在繪製人類基因圖譜時佔了1%的份額，標誌着此項研究已達到世界領先水平。所有這些都極大地激發了青少年學生的民族自豪感和愛國熱情，從而樹立爲祖國富強而努力學習的遠大理想。

青少年是祖國的未來和民族的希望，加強和改進青少年學生思想道德建設是一項長期的社會系統工程。作爲一名中學生物教師，在生物教學中，擺正德育工作在素質教育的首要位置，在教學中做到有機滲透，耳濡目染，潛移默化，把德育貫穿於生物教育教學的全過程。

生物教師工作計劃2

一向我在授課上都是提倡培養和引導的，主要是以這兩重要素來給學生做根本上的思維構築，令他們多一點主動性，不再用被老師牽着走的惰性學習法。我自己也知道用這樣的模式去教學生未免有些大膽，當時我也是沒有什麼把握，可是後來學生的能力出現了大幅的進步。於是我便認定我的教法是沒有問題的，以後還可以進行繼續應用，另外還要把經驗給其他的同事分享。只是目前我要教的是高三，爲了迎合大局我打算改變一下生物課的授課策略，以下就是我的計劃。

1、基本現狀

我發現我教的學生跟其他班有些不一樣，我看不到他們身上有那種忙亂的狀態，雖然到了高三每個人仍舊錶現的很從容，一點焦慮的表現都沒有。這一點既讓我意外又令我高興，畢竟他們有這樣的表現是好事，對授課和複習都是有利無害的'。

2、授課方向

原來我太過注重對他們做全面培養了，所以對他們的成績要求不夠，但是我知道他們一定可以考出高分。因爲我對他們思維和觀念的教育，使他們形成了一份更爲完善的人格，這在學習的時候表現尤爲明顯。我的學生根本無需我去督促，他們能夠自覺的去學習，而且對自己所做的事有充分的認識，知道它對自己以爲着什麼。

3、複習策略

很多人都覺得複習是最無聊和枯燥的，然而我爲了讓學生能享受複習的過程，打算將其換一種方式來進行，並不是讓大家在沉悶的反覆閱讀和寫。我要用測試加競賽的方式來制定複習任務，那麼先安排大家做一次測試題，這樣就可以暴露出每個人的薄弱點。然後再開啓競賽模式，來讓大家比一比看誰能夠率先將薄弱點給攻破。

生物教師工作計劃3

在新的學期裏本人將擔任七年級4個班的生物教學工作，爲了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

一、 教學目標 通過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發展的基本知識。 (2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。 (3)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。

能力：(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。 (2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。 (3)利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能力和創新能力。 (4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

情感態度與價值觀

(1)瞭解人類與所生存的生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。 (2)樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度，一定的探索精神和創新意識。 ( 3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 ( 4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

二、 教學重點

人的`生殖系統的結構和功能;營養物質的消化和吸收;心臟的結構及血液循環的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經系統的組成等內容。

三、 教學難點

受精及胚胎髮育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內血液流動現象;血液循環過程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的結構、視覺的形成過程等內容。

四、課時分配

本冊書需要36課時。第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內物質的運輸需7課時，第五章人體內廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調節8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五、學情分析 學生正處於對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，對於本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞，固教師在教學過程中要採用適當的教學方法，讓學生用正確的態度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固，後進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，以取得更好的成績。

六、教材分析

在課程標準中，課程內容被列爲10個一級主題，“生物圈中的人”

其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發育與遺傳”中的人的生殖和發育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合於本單元，使“生物圈中的人”的學習主題更爲完整。

七、教改措施

1、認真鑽研生物課標要求和教材內容，設計好導學案，抓好教學落實，每學完一章進行測試，每節課有練習並及時抽查登記反饋調整。

2、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啓發式、探究式教學，並應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，全面發展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識，培養能力，促進學生科學素質的形成和發展。

八、奮鬥目標

這學期在開學初制定好教學計劃，同時培養學生制定好學期計劃，在這學期從分利用好課堂45分鐘，高效的完成每節課的教學任務，期末做好複習計劃，帶領同學做好期末複習工作。

生物教師工作計劃4

高二年級生物的工作在高中階段顯得特別的重要，爲了更好的搞好生物學科的教育、工作，爲掌握好這門學科，更好的高級的結業考試以及今後的升學考試打下基礎，特制定了高二生物教學工作，希望能取得更好的結果。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養的創新精神和實踐能力爲核心，堅持以學生爲本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化爲導向，結合生物學科教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養學生創新、實踐能力，培養學生動手實驗能力。適應新順利通過會考，爲高三生物綜合複習打下良好的基礎。

二、工作目標

1、進一步搞好常規教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環節的工作，特別是在備課環節上，教案應注意教學思路的設計，以知識爲載體，完善過程。注重課後記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。

2、繼續做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優、或者是補差，作到心中有數。

3、以教學信息化爲指導，深度開發信息技術，進一步強化網絡教學

4、積極參加各種教研活動，及時轉化爲教學能力

5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，並積極撰寫。

6、積極參加教改、科研活動，結合“提高課堂教學質量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、，努力提高自己的教學水平。

三、具體措施

(一)常規教學方面

1、積極轉變教育觀念;學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實行啓發式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程等。

2、運用各種現代化教學手段，充分現代教育技術，優化課堂結構,完善課堂教學過程，實現信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變爲啓發式、誘導式和研究式教學，使學生成爲學習的主體，知識的.主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。

3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發興趣，引導學生積極主動參與學習過程;還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去，激發興趣，有所提高。

4、堅決貫徹以爲主導、學生爲主體這一原則爲指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生採取多種方法與多種手段相結合，培養學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變爲會學。

5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，並注意貫徹德育教育。

6、注重深層次的備課過程,重視教案的內容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環節的啓發和設問。複習課要體現出知識的聯繫性和實用性.

7、進行業務素質提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術手段，深度開發網絡教學，同時進行自身的學習提高;力爭開發深層次網絡兩個以上。

(二)教研教改方面

(1)、深入挖掘，在提高教學質量的同時，注重提高業務素質。

(2)、每月堅持寫教後記，認真進行教學，並針對教學活動中出現的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。

(3)、在探索技術與學科教學整合方面，有目的、有的學習和研討課件的製作和使用，做到熟練應用，以優化課堂結構。

(4)、教改方面，本學期圍繞“運用現代教育技術發展學生的創造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師爲主導、以學生爲主體，全面提高學生的學習素質，培養和發展學生的能力，減輕學生的負擔。

生物教師工作計劃5

本學期我擔任高二(86)、(87)、(88)三個班的生物教學任務。高二(88)班是文科班，學生對生物學科不是非常重視，所以學習積極性不是很高。另外，學生間的差異較，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成績相差較。給教學帶來很難度。除少數學生成績比較好外，多數成績不是很理想，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”展開進行。由於會考注重基礎知識的考查，但對於理科同學，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不不小的挑戰。依照生物教學綱要求，結合教材內容和學校，學生實際，爲順利完成學校下達的會考目標，把學生培養成爲“四有”新人，特制定此計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程綱要》精神;以培養學生的創新精神和實踐能力爲核心，堅持以學生爲本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化爲導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養學生創新、實踐能力，培養學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，爲高三生物綜合複習打下良好的基礎。

二、教學目標及要求

(一)要求學生比較系統地掌握關於細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的'教育。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。

三、具體教學措施

1、認真抓好生物學基礎知識的教學。

高中生物學的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節，努力培養學生的學習興趣，啓發學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一三，爲他們今後進一步學習有關專業知識和參加工作打下較好的知識基礎。

2、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴於它們的環境而生活，而生物的生命活動過來又時時刻刻在改變着環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。

教師對教學綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排，並指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。

4、加強直觀教學、堅持理論密切聯繫實際

直觀教學是助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一，在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯繫本地區動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。

生物教師工作計劃6

本人從教已有21年，積累了一定的教學經驗，也取得了點滴進步。但仍存在不足，如對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經驗不足，課題研究方面欠缺，特別是爲了讓學生在考試會考個好成績而注重了讓學生記憶從而忽略了對學生實驗能力，動手能力的培養等，因此要想更上一層樓，就得有明確的目標和合理的規劃。爲此，我對自己今後的成長作出如下規劃：

1、提高自身的素質。

我在思想上繼續嚴於律己，熱愛黨的教育事業。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更爲嚴格，力爭在思想上、工作上以優秀教師爲榜樣，愛崗敬業。在今後的兩年，我要積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。教育大計，教師爲本。有好的教師，纔有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

2、加強師德建設。

因爲我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作爲“爲人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格——師德。

3、提高自己的業務水平。

今後兩年，我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的`形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

作爲生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。爲提高每節課的教學效果，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，爲了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優秀教案選》、《生物學教學》、《生物學報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節課，我都要苦心經營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜誌，聽新聞、廣播，到網絡世界中暢遊，不斷拓寬知識面，爲教育教學注入新鮮血液。在今後的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，並在實踐中臻於成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，爲美好的明天奉獻自己的力量。

生物教師工作計劃7

冬天已經過去大半了，天氣還有點微寒，不過柔和的春意正在緩緩綻開，假日過去我們又要投入到忙碌的教學。給學生講生物課其實是蠻有意思的，他們大多也都對這門課表現的饒有興致，據他們自己的說法就是，生物等於動物世界的濃縮版。不過這兩者確實有一定的相似度，不管學生是如何理解生物的，只要他們新歡就是好現象學，這有利於教學。然而我自己則有着更爲深度的理解，生物課其實是一種觀察和思考同步進行的一門課，既可以培養他們的洞察，又可以獲得知識。爲把生物課講得更具特色，我列出了以下幾個計劃。

1、概念整合

說的簡單點我們課程裏的知識點其實就是若干個具體的概念，也可以說課本就是用概念連接起來的'。那麼要掌握好課程的內容就必須得把所有的概念給整合起來，串連成一個脈絡路線，然後再把這些具體的概念做展開和延伸，就是一次精彩的授課。

2、學生情況

現在的學生跟原來不一樣了，從前的學生腦筋比較死，不會去想那些五花八門的邏輯，對老師更是言聽計從。然而現在的學生每個人都有自己的鬼主意，不僅不會一味屈從老師的觀念，甚至還會用一些刁鑽的問題來質疑老師。所以我覺得現在能把他們教好，真得是需要有實力才行。

3、授課方式

原本我打算跟其他人一樣用老一套的辦法來授課，只要把自己的指標給達成就行了。按部就班的把課給備好，然後再用常規的方式講一下，剩下的就靠學生自己去練習。但是後來我決定不那麼做，我要讓學生能夠有切實的收穫，而不是隻走一遍工作的形式。那麼我要活躍課堂，精煉的講述知識，讓大家都能理解和掌握。

生物教師工作計劃8

這學期本人擔任七年級班的生物課的教學，在這學期我將認真地做好教學工作。

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》爲依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。爲學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長髮育都依賴於生物圈的資源和環境；人類的活動更影響和改變着生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關係。

三、教學目標

在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的'課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查技能訓練、練習，探究和資料分析活動。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1、鑽研課程標準，做好教學工作。

（1）鑽研課程標準，通讀教材，瞭解教學任務、目標、重點和難點。

（2）瞭解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

2、寫好教案。

（1）按照課程標準的要求，反覆閱讀鑽研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內容。

（2）根據教學內容和要求，蒐集、整理、精選參考資料。

（3）全面瞭解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。

（4）教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。

（二）、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩定與協調及生物圈中生命的延續。

5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。

（1）學生學習的主動性，啓發、引導學生積極思考。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力（觀察、分析及解釋一些生物現象和理論聯繫實際）。

（3）教給學生學習生物特有的學習規律和方法（理論聯繫實際，看圖記憶等）。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

生物教師工作計劃9

一、指導思想

社會生活的信息化和經濟的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成爲我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，生物教育也是一個重要組成部分，通過生物學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。

二、重點工作

（一）合理安排教材，因材施教。

本學期我擔任四年級和六年級的生物教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。爲了今後更好的學習生物，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十週使學生能夠認讀48個音標，後8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。

（二）落實教學常規，深化教育教學改革。

1、進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成爲自覺行爲。

2、繼續加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。

三、重視課堂教學，提高教學效率。

生物教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的.研究。

1、激發學生學習生物的興趣。生物老師必須具備較爲紮實的生物教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，瞭解教材特點，並創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、誇張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好紮實的生物基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習生物，在生活中運用生物。

2、採用靈活多樣的教學方法。國小生物教學中，特別是詞彙和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，採用遊戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在遊戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕鬆掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下功夫，培養學生的學習能力。

3、鼓勵後進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅後進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

生物教師工作計劃10

一、課程總目標

在新課標下，我們生物要實現的是：

（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。

二、教材和學生情況分析

（一）教材 教材結合新課程改革的.要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點爲主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關係。

（二）學生情況 學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、教學的措施和方法

針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，儘可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，並能對之加以解答或尋得答案。

生物教師工作計劃11

一、教材分析

高中生物新課程分爲必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學資料有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識資料也是學習其他模塊必備的基礎。

二、學情分析

由於深圳學生在國中階段開設的是科學課，一般科學課的教師專業是物理專業，所以學生在國中階段的生物學基礎打的並不是太紮實，所以給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

經過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助於辯證唯物主義自然觀的構成。經過自主學習，培養學生的自學本事、歸納、總結分析本事;經過合作探究培養學生對信息的獲取、確定和利用本事;經過評價，培養學生的語言表述本事和評價本事;經過課堂練習，培養學生對於知識的應用本事、發散本事和遷移本事;經過對知識的.學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對於自身的瞭解和對社會問題的關注。

四、具體措施

1、在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2、全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

3、組織好每週年級組團體備課，定時間定資料定主備人(具體分工見教學進度表)，主講教師簡要介紹講課資料的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等，然後由大家團體討論研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改善意見、完善講授、訓練資料及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教後反思。

4、完成作業批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5、認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，儘快到達學校的標準和要求，以適應教學發展的需要。

6、進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鑽研網絡環境下的課堂教學模式，積極製作課件，改善教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

7、加強網絡教研，組織本組教師積極參加互聯網互動平臺，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8、配合生物學科組搞好本學科團體教研工作，切實爲提高學校生物整體教學水平和大學聯考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

9、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

10、規範實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

新學期我們將繼續本着團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。

生物教師工作計劃12

在新的學期裏本人將擔七年級155班的生物教學工作，爲了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

一、 指導思想

本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務教育中生物課程標準》爲依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。爲學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析

作爲新課程的學習，學生學習的熱情一般較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在着許多問題：

(1)學生都是七年級新生，對生物這門學科很陌生

(2)每個班的人數太多，有時候老師無法估計到所有學生。

(3)學生學習能力參差不齊。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導。學生學習基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行爲習慣。爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

三、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準教材(人教版)——《生物學》(七年級下冊)。該教材針對國中生的特點，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。

四、具體措施

(一)備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容： l、鑽研課程標準，做好教學工作計劃。

(1)鑽研課程標準，通讀教材，瞭解教學任務、目標、重點和難點。

(2)瞭解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的`放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

2、寫好教案。

(1)按照課程標準的要求，反覆閱讀鑽研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內容。

(2)根據教學內容和要求，蒐集、整理、精選參考資料。

(3)全面瞭解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。

(二)上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩定與協調及生物圈中生命的延續。

5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。

(1)學生學習的主動性，啓發、引導學生積極思考。

(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現象和理論聯繫實際)。

(3)教給學生學習生物特有的學習規律和方法(理論聯繫實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

(4)在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

(5)爲使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括：提問、複習舊課、導入新課、檢查效果和佈置作業等。每個教學環節，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。

(三)作業批改

1、作業內容要根據會考要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。

2、在佈置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯繫實際的原則。

3、及時批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

4、根據教材內容，可適應提前或課後佈置一些學生力所能及的小實驗，標本採集等。

(四)生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動爲載體，充分發揮七年級學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培養學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行，學生容易做，並且容易付諸實施，因此需佈置力爭讓學生自己去完成，以利於學習及活動內容的開展。

2、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養學生應用資料分析，得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮豔的插圖，對於學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利於基礎知識的學習。

3、應注重課本中關於科學發現及發展史資料的學習，使學生明確科學發現的一般過程，明確科學發現的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養學生的一般科學探究能力,爲以後的學習打好基礎。

總之，七年級生物應在學習基礎、發展能力(包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長進，爲後續學習打好基礎。

生物教師工作計劃13

在生物複習中，我們提倡高效能的複習。因爲學生所學的學科繁多，學習時間有一定限制，所以要學生花費很多時間學習生物是不現實的，也是不可取的。因此，在有限的時間裏快速提高學生的成績是我們追求的目標，而且這也有利於減輕學生的負擔。爲止特製一個全盤的複習計劃：

一、進度計劃，一般分爲以下幾個階段：

第一階段：基礎複習（第一輪）。目標是對考試範圍的基本知識和基礎技能進行全面複習，以理解和記憶爲主；方式一般爲閱讀和講授，練習用pk和自編的練習試題。這一階段的複習爭取在三月底完成，（還要7節課）

第二階段：專題複習（第二輪）。目標是對各單元有聯繫的知識加以整合，根據內容的邏輯重新排序，設計內容版塊進行專題複習，訓練學生對部分知識綜合運用的能力。方式是專題訓練，查漏補缺，並進行解題方法的指導和綜合訓練。這一階段大約從4月份到5月中旬。（約6—7節課）

第三階段：應試訓練（第三輪）。目標是培養學生在考試中對各個環節的應試能力、技巧和心理素質，方式是模擬考和評講，資料是金榜的會考模擬題、自編模擬題。這一階段大約從5月中旬到6月初，用三週的時間。

第四階段：考前調整。目標是通過考前指導，調整應試狀態，力求使學生的應試狀態在會考時達到巔峯水平，方式是回扣課本，檢查以前的錯題，讓學生查缺補漏，老師做好考前心理輔導。

二、應該注意的幾個問題

（1）重理解：會考生物開卷且綜合型強，大多是重理解，輕記憶的，所以我們在平時複習中始終要貫徹這一

（2）重視實驗，提高分析和探究能力；要注重對書本實驗的複習和梳理，明確每一個實驗的目的、實驗材料的選擇、方法步驟的要點、實驗現象的分析。教給學生該類題目的一般解題思路和方法以及注意點。

（3）重信息交流，會考出卷，一般都是本市生物老師和教研員。所以，應多與各校老師及教研員多溝通，交流試卷。

（4）重視對《考試說明》的研究，重視對歷年會考生物試題的分析和比較，並且還要仔細審視市教研室下發的會考樣題，從中發現會考生物試題的特點和變化趨勢，最大限度地掌握會考命題的有關信息，把握重點，準確地指導學生進行復習，避免盲目性，提高複習的效果。

（5）培養學生良好的應考習慣，使學生養成好的`應考習慣：如不同題型的做題技巧，書寫規範，用詞準確，語句流暢，條理清楚，簡明扼要，卷面整潔等。此外還要對學生進行應考心理素質的指導，讓學生能在會考中發揮自己最好的考試水平。

（6）要認真備好講評課，首先要認真評閱學生答卷，準確把握帶傾向性的問題，並分析其原因，剖析解題思路和解題方法的優劣所在確定評講重點及採用的手段和方法。上課時，首先要針對學生實際對答卷進行評述，肯定成績，指出不足，然後分析產生錯誤的原因，再引導學生得出正確結論。對錯誤較多的問題，經分析之後，再出一個同類型的題目供大家練習，以加深印象。最後引導學生歸納各類或某一二類題型的特點，使之逐步掌握從審題到篩選材料，再到組織答案的解題思路、規律和方法。

（7）關於尖子生的培養，通過近幾次考試發現，前十名中，除個別外，其他同學的生物基礎還算紮實，所以，對其他同學我們應重點培養學生良好的應考習慣。儘量減少失誤丟分。對個別，我們應有針對性的個別輔導，抓基礎，重理解。

6、歸納學生知識的遺漏點。爲查漏補缺積累素材。

7、處理好講評與考試的關係。

8、選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

9、留給學生一定的糾錯和消化時間。

生物教師工作計劃14

本學期生物採用了人教版新教材，新教材在內容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識體系”;以落實社會主義核心價值觀，全面提高學生的科學素養爲宗旨;以幫助學生建構和理解重要概念、培養學生的創新精神和實踐能力爲重點;以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習爲主動探究式學習爲突破口。使教材符合學生髮展的需要和社會需求，同時反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

新教材有些改變的地方

1、理念上變化：在3條理念的基礎上增加了“重視重要概念的教學”;

2、內容上的變化：知識內容、探究活動、科學方法、情感態度價值觀內容均有變化;

3、呈現方式變化：重視概念的傳遞和形成，方便學生開展探究活動、進行探究性學習，在探究活動中獲得相關的.重要概念;

4、版式設計和圖片質量上的變化：更加方便學生學習，激發學生學習的興趣。

七年級上冊整合、簡化生態部分、“細胞的生活”，基因、DNA、染色體內容移至八下，病毒”移至八上，整合、簡化綠色植物部分。調整了光合作用的相關內容，使之更加完整和系統。在教學中要在介紹植物細胞和動物細胞的基本結構時增加“線粒體”這一重要的細胞器。

爲了更好的完成生物教學工作，特作計劃如下：

1 、制訂教學計劃，使生物教學有序地進行。按大綱要求，不折不扣地進行生物教學，完成教學任務，確保教學質量。實施素質教育，探討創新教育規律。根據學科內容，加大素質教育和創新教育力度，落實素質教育和創新教育措施。激發學生學習興趣。精心設計導語，激發學習興趣;生動的語言，激發學習興趣;情感教育，激 發學習興趣;精心誘導、強化教學，激發學習興趣。

2 、學習和應用現代教學手段和技術。把錄音、投影等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學總結和論文，積極參與上級部門組織的教研活動。提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。

3 、組織好學生進行探究性學習並提高其質量。

教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創 新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多采的有利於學生髮展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。

(1)爲探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

(2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。

(3)注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂於交流。

(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

(5)結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

(6)應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。 總之，在新學期中，以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變爲促進者，由管理者轉變爲引導者，由居高臨下轉爲“平等中的首席”，合理地組織學生開展有效的探究學習活動，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。

附教學進度(每週2課時)：

第一週：介紹教材、第一單元第一章

第二週：第一單元第一章第二節、第一單元第二章第一節

第三週：第一單元第二章第二節

第四周：第一單元第二章第三節

第五週：國慶節放假一週

第六週：第二單元第一章第一節

第七週：第二單元第一章第二、三節

第八週：第二單元第一章第四節

第九周：第二單元第二章第一、二節

第十週：第二單元第二章第三、四節

第十一週：期會考試複習、測試

第十二週：第三單元第一章

第十三週：第三單元第二章第一節

第十三週：第三單元第二章第二、三節

第十四周：第三單元第三章

第十四周：第三單元第四章

第十五週：第三單元第五章第一節

第十六週：第三單元第五章第二節

第十七週：第三單元第六章

第十七週——二十週：期末複習，準備期末複習考試

生物教師工作計劃15

1、合理安排教學進度，高質量完成本學期教學任務。

本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪複習(主要是第一章-第四章)

教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據學生不同的情況進行制訂。對培優班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。

在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啓發式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發興趣，發展特長。在培優方面，把競賽輔導與培優活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節課的教學內容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高後進生的學習成績。對月考、期會考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。

2、進一步加強集體備課，更好實施新課程。

(1)配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》並做讀書筆記。儘快熟悉中學生物的.知識要點，研究新課改後的會考、大學聯考的新動向，關注並設計微型探究性題目，用於高二課堂教學。

(2)嚴格按照教務處的工作要求，每週集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平上佈置適量的配套練習使之提高。

(3)加強組內聽課，互相交流，進一步提高業務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少與1節

(4)加強教學質量監控，掌握好課程進度，把好年段的試題質量和數量關。

3、認真做好競賽輔導工作。

力爭在今年5月的生物科競賽中取得新的突破。

儘量動員年段綜合素質較好的學生參加生物奧賽。由於奧賽程序改變要在3月28日進行福建省初賽，時間非常緊，計劃從第一週開始進行奧賽輔導，輔導時間暫定每週星期三下午4時到6時以及星期五下午4時到6時，爭取能進入複賽。

4、自編課堂練習和章節過關檢測卷，做到有的放矢。

具體由方曙光老師負責。

5、積極開展、參加教研活動。

積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。