高中生物工作計劃(彙編15篇)

時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的高中生物工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中生物工作計劃1

一、指導思想:

以教材,課程標準，考試說明爲依據,以加強雙基教學爲主線,以提高學生能力爲重點,全面提高學生的綜合素質和應試技巧.。

二、複習目標:

通過高三三輪複習使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理,形成較熟練的生物學思想,思維,方法和技巧,培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

三、複習安排：

第二輪：20xx年3月—20xx年4月(2個月)。第三輪：20xx年5月(一個月)。

四、複習策略

第一輪：以教材爲主，按資料的編排順序，強化基礎知識。按章節捋清知識點，構建知識體系，配合經典的.題例，將主幹知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內在聯繫，融合在一起，形成七個單元通過複習，將知識系統化、網絡化，以利於知識的遷移，這是學科能力、綜合能力培養和提高的前提。

第二輪：注重知識間的縱橫聯繫，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規範用語。以專題複習爲主，突出主幹、重點，查漏補缺，加強知識的綜合。

第三輪：加強應試能力的強化訓練，總結一、二輪複習中存在的問題，尤其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學生以技巧的指導，方法的指點。

五、抓好複習的六個環節

(1)讀.預習課本,發現問題.

(2)講:按知識體系,疏理知識,形成網絡,提煉生物思想和方法,理清基本題型,講清解題方法.

(3)練:精選習題,學生訓練,掌握知識,形成技能.強調控制數量,講求質量,不避陳題,特別是經典題。

(4)測:進行單元測試,定時練習,查漏補缺.

(5)評:全批全改,統計問題,課堂講評.

(6)補:及時糾錯,矯正練習,二次過關.對作業中出現錯誤的學生一定抓好錯誤訂正,錯題再測的工作,以提高複習的實際效果.

高中生物工作計劃2

依照生物教本學期的教學內容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統一性、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物、蛋白質的結構與功能、人工合成蛋白質、人類的蛋白質組計劃、核酸的結構和功能、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質、細胞器、細胞核、細胞探微、物質輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質、酶特徵、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。

針對以上教學內容，我準備做好以下工作。

第一，從宏觀上把握生物教學內容。

只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權，瞭解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明瞭。否則，教材不能系統性地把握，就會陷入盲目性。

第二，從微觀上細心揣摩章節內容。

將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。

第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。

充分利用新教材的特點，發揮學生學習的主觀能動性，變學生爲學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優點也要充分繼承，因爲新教材也還有諸多不完善的地方。

第四，認真把握教學的基本環節。

備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平上佈置適量的配套練習使之提高。

第五，要充分利用好教室內的教學平臺和實驗室的設施，進一步優化教學手段，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

第六，在教學上，要注意向他人取經學習。

珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收穫。善於聽課，取人之長，補己之短。對專家教授的講課更要細心領悟學習。

第七，生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的'情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。

我相信，只要自己努力，一定會取得教學上更大的進步。

學大綱要求，結合教材內容和學校，學生實際，爲順利完成學校下達的會考目標，把學生培養成爲“四有”新人，特制定此計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養學生的創新精神和實踐能力爲核心，堅持以學生爲本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化爲導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養學生創新、實踐能力，培養學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，爲高三生物綜合複習打下良好的基礎。

二、教學目標及要求

一)要求學生比較系統地掌握關於細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。

三、具體教學措施

1、認真抓好生物學基礎知識的教學。

高中生物學的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節，努力培養學生的學習興趣，啓發學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，爲他們今後進一步學習有關專業知識和參加工作打下較好的知識基礎。

2、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴於它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變着環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。

教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排，並指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。

4、加強直觀教學、堅持理論密切聯繫實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯繫本地區動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。

高中生物工作計劃3

一、教材分析

高中生物新課程分爲必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

二、學情分析

由於深圳學生在國中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業是物理專業，所以學生在國中階段的生物學基礎打的並不是太紮實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

三、學期教學目標

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助於辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價，培養學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習，培養學生對於知識的應用能力、發散能力和遷移能力;通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對於自身的瞭解和對社會問題的關注。

四、具體措施

1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

3.組織好每週年級組集體備課，定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表)，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等，然後由大家集體討論研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教後反思。

4.完成作業批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，儘快達到學校的標準和要求，以適應教學發展的`需要。

6.進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鑽研網絡環境下的課堂教學模式，積極製作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

7.加強網絡教研，組織本組教師積極參加互聯網互動平臺，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短。

8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實爲提高學校生物整體教學水平和大學聯考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。

9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

10.規範實驗室使用制度、做好各項文檔工作。

新學期我們將繼續本着團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。

一、模塊特點

《穩態與環境》是高中生物課程的三個必修模塊之一，它包括人體的內環境與穩態，動物和人體生命活動的調節，植物的激素調節，種羣和羣落，生態系統及其穩定性和生態環境的保護等方面的內容。是生物科學的核心內容，同時也是現代生物科學發展最迅速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關係最密切的領域。

二、知識教育方面

側重於使學生在個體和羣體水平認識生命系統內部的調節機制以及與環境的關係。幫助學生理解穩態、調節和環境等生物學核心概念，並圍繞這些概念建立良好的知識結構。

三、能力培養方面

課程標準確定的能力目標包括操作技能、蒐集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面，尤其重視科學探究能力的培養。幫助學生領悟系統分析、建立數學模型等科學方法及其在科學研究中的應用。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力、科學探究能力。

四、情感態度價值觀教育方面

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等，使學生關注生物科學的發展與社會的關係;利用“關注全球性生態環境問題”、“形成環境保護需要從我優越的意識”讓學生形成環境保護意識，樹立人與自然和諧發展的觀念。此外，還要培養學生的科學態度、科學精神、民族自豪感和民族責任感。

五、教育教學方法

加強教法、學法研究，強化科學方法教育、培養科學探究能力的途徑，加強STS教育思想的滲透，重視與生活經驗的聯繫，創設問題情境，驅動知識的建構，加強探究性學習的培養。

六、教師能力的提升方面

重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動;儘量爭取機會到外校進行學習交流;訂閱生物科有關書刊資料，留意網上關於生物科的進展，不斷提升自己的教育教學能力。

注：教學進度按備課組計劃執行。

高中生物工作計劃4

一、教研組建設方面：

1、加強學習，更新觀念，搞好教學研究，提高專業素養，塑造高尚師德。

深入學習教學理論，積極參加教學研究。充分發揮教研組的作用，促進骨幹教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進一步轉變教育教學觀念，發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

加強新課標及生物新課程教學法的學習和研究，進一步轉變教育教學觀念。發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

督促各位教師認真完成個人課題，在本期內順利結題，並藉此提升教師的科研能力和教學水平。

六月大學聯考後組織教師總結分析09年大學聯考試題，以指導下一屆高三的生物教學工作。

2、做好教師隊伍建設。

要求青年教師備詳案，並做好常規教學各環節，認真履行“六認真”和“四個必”，幫助其更好更快地提高教學能力，使青年教師“正師德、樹信心、促能力、重業績”。

3、作好《樹德教育在線》的網頁建設。

4、本期落實好青年教師優質課，組織好聽課評課工作。

二、常規教學方面：

1、備課組要加強集體備課, 每位教師本期至少完成一次組內公開課，通過聽課評課、共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,

做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計劃每週進行集體研究，把提高課堂教學效率擺在首位。由備課組長牽頭每週集體備課二次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，做好“四認真和六個必”，抓好“五關”。

備課關 提倡教師備詳案，並提倡大家寫教學學案。

上課關 提高課堂效率，抓基礎知識的過手。

作業關 要控制好學生作業的量，切實減輕學生負擔。作業應由年級備課組集體討論確定，教師應先盲做再佈置，同時在作業批改上狠下功夫。

考試關 考前認真研究考試難度及考題分佈，考後認真分析，及時總結，保證考試的.信度和效度。

質量關 備課組長負責教學的難度和質量。

3、高二年級抓好全國生物學聯賽的輔導工作，每週進行兩次競賽輔導，力爭取得好成績。由易露負責。

4、教研組活動做到有計劃、有措施、有內容，在實效性上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。組內公開課時間安排：

周次

組內公開課完成人

第二週

陳文紅

第五週

易露

第七週

李曉蘭

第八週

彭周元

第九周

何東

第十一週

徐洪林

第十二週

劉璞

高中生物工作計劃5

一、本期指導思想與工作目標

根據學校的辦學理念和教學目標，我們生物教研組全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標如下：

1、全體教師團結協作，用優秀教研組的標準來作爲行動指南，力爭被評爲市級優秀科組。

2、積極開拓創新，通過校本研究、校本培訓，不斷優化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：

高一年級：激發學生的學習興趣，實現學習方式的轉變，培養良好的學習習慣，抓基礎訓練。

高二年級：抓基礎訓練和規範表述與書寫，培養學生的理解能力和實驗與探究能力。高三年級：抓基礎訓練，重點培養獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現大學聯考目標。

知識能力齊抓共進。爭取在期中聯考、期末市自查考試、市高三摸底考試中成績有新的突破。

3、搞好奧賽培訓，力爭在國家、省、市三級均獲一等獎。

4、本期積極開展高一課外社團之生物社團的建設與開展工作，力爭編寫適合生物社團的相關校本教材。負責教師：蘇緒化、楊帆。

二、具體措施

1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛

(1在新的教育模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。

第一：以備課組爲單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題爲目標進行教學研究，

第二在集體備課的基礎上，提倡不同的教師在上同一內容的課時採用不同的教學方式，充分發揮每個老師的不同優勢，形成“個性化”的教學。

(2充分利用現代化教學手段、選修課、奧賽等形式，不斷探索有利於激發學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。

(3.加強與兄弟學校的學習與交流、協作工作，認真研究大學聯考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發揚優勢找出差距和弱點針對性地做好備考工作，確保大學聯考工作目標的實現高中生物教研組計劃高中生物教研組計劃。

2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成

(1認真落實學校有關規定，抓好常規管理，做到教研有計劃、有要求、有措施、有檢查、有總結、有制度，使常規工作管理科學化、規範化。

(2規範備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程序認真執行，科組將定期檢查。各年級具體要求如下：

高三生物：每一節課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上，分實驗、普通班進行備課，並確定學案。上課必須有三個環節：知識歸納(15分鐘、考點訓練(15分鐘、檢查鞏固(10分鐘，切實保證每一節課都是有效的課堂。

高二生物：爭對新的學考方案，研究教學方法和備考策略。研究文科在課時十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學任務。

高一年級：爭對新的學考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養學生的學習興趣，狠抓學生的.學習習慣的培養和學習方式的轉變。做好學生文理分科的指導。

(3科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢;積極實施討論式、啓發式教學;堅持理論聯繫實際，着重培養學生的理解能力、應用能力;鼓勵學生的創新精神;傳授學生解題的基本技巧;培養提高學生的自學能力;切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業實行課內、課外相結合，課外作業要適量。所有作業要符合培養學生能力的價值取向。

(4組織公開課活動，進行教學經驗交流，擬定本期每人至少上一節科組公開課，各備課組根據組內實際情況相互聽課、評課。

(5開足、上好實驗課，要求有計劃(含安全要求、有記錄，強調規範操作。

(6認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優良組風。

3、培優、補差

(1培優：改變生物奧賽培訓的運作方式。實行專人負責制高中生物教研組計劃工作計劃。確定高永彩、蘇五珍兩位教師爲高中生物奧賽培訓專任教師，分別就高一、高二進行奧賽培訓工作，並實行大循環培訓工作要求有計劃、有安排，有教案，有練習，加強培訓過程的管理，不斷考試選拔出優秀的學生參加市、省的比賽，力爭在國家、省市三級都榮獲一等獎。

(2補差：在學校關於後進生幫教措施的指導下進行兩手抓，一方面由各備課組根據年級實際制定幫教計劃;另一方面由科組負責，實施任課教師負責制;教師在教學的過程中要將教與學的失誤降到最低限，避免新的差生的出現。

高中生物工作計劃6

一、指導思想

以化學新課程標準爲指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力爲目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作爲教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本情況：

本學期理科班周課時爲6節，主要學習選修4《化學應原理》，向大學聯考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學應原理》內容是最基本的化學應原理，包括應速率、應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、鹼和鹽的本質及其在溶液中的應。對於家已經熟悉的化學應與能量的關係，將以應熱與應物的物質的量的定量關係爲主。以化學能和電能的相互轉化爲基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作爲化學原理應用於實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啓發性。

3、學情分析：

理科班多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由於高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習大學聯考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的.理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，爲學生的終身發展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及爲高三培養化學尖子作好培優工作。

2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量爲本的教學理念，全面推進教學，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學，促進教學質量穩步提高。

四、具體工作措施

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容製作成教學課件後，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層佈置學生作業，書面作業要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發現問題及時解決，及時饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，並要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，爲學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗爲基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課後實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

4、積極參加教研活動，提高教學業務能力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每週的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課組每週進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的與創新等。

(3)積極參加教學工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學的要求，充分利用網上資源，使用啓發式教學，充分體現以學生爲主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優異的成績，爲高三化學的學習打下堅實的基礎。

高中生物工作計劃7

一、指導思想:

以20xx年大學聯考《考試大綱》、《考試說明》和新課程大學聯考試測卷爲指導，加強學習和研究，做到因材施教，提高課堂教學效率;以學案教學模式的構建爲核心，融入先進教學理念，不僅使學生獲得一定的生物知識、培養一定的生物技能，樹立科學的生物觀念，還要提高學生自主學習分析解決問題探究合作的能力，使學生們感受到生物學科的魅力，提高生物素養，培養合格公民。

二、工作措施

(一)加強教學常規的學習，認真落實教學"五認真"

1.認真備課

按照學校要求，以備課組爲單位，組織生物組教師認真鑽研教材、研討教法，認真研究新大學聯考模式，研究教學及複習的對策。

2.認真上課

①立足課堂，用好45分鐘

課堂是教學的主陣地，課堂教學的好壞直接影響着教學質量和學生素質的提高，在課堂上要始終以學生爲主體，教師以引導爲主，使學生能主動地、自覺地、探索性地去學習知識，同時配以一定量的課堂練習，以鞏固所學知識。

②上好公開課，鼓勵多聽課，互相促提高

3.認真批改作業

要求教師認真批改作業，力爭做到課堂作業全批全改，課堂練習全批全改，對少數差生力爭面批，課後練習力爭多批。

4.認真輔導學生，做好提優補差工作

針對新大學聯考模式，我們必須繼續調整教學思路，進一步優化生物教學，激發學生學習生物的興趣，切實做好培優工作。在補差方面，任課老師關心差生，使他們的生物成績有所提高，特別是困難學生。

5。認真作好反饋檢測

認真組織好對知識點的檢測，選題要有針對性，認真批閱，認真講評，認真分析總結，以便及時瞭解教學情況，發現存在問題，改進教學方法。

(二)、關注課程改革，研究大學聯考，提升質量

積極實施生物課堂改革，友善用腦，落實"271"課堂模式，提高學生的學習興趣和熱情，使課堂效率得以提升。我們將認真學習《考試說明》和《考試大綱》，以及近年來的大學聯考試題，以備課組爲單位討論交流。在教學與複習中，注意培養學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網絡。

(三)、加強過程管理，落實措施，注重實效

定期召開高三生物備課組教師會議，"精"、"細"、"嚴"、"實"是我們今後的追求方向。反對課堂浪費。要"精講、精練、精批、精評"，做到講練結合，單元過關:解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。

三、進度安排:

高三複習採用三輪複習方式。三輪複習法將高三的複習時間大致分爲三段，每段時間裏的複習目標各有側重，時間長短也各不相同。第一輪複習從進入高三開始到今年一月底，主要目標是基礎能力過關;第二輪複習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破。第二輪複習我們將以小專題的方式，有針對性的講、練和鞏固提高;第三輪複習從五月初到五月底，主要目標是提高應試能力。

高三生物教師新學期工作計劃

本學期我擔任303、304、305、306、307、310和316七個班的生物課，周課時共16節，雖然只有16節課，但卻是五種教學進度和方式，303和304班屬於網絡及對照班的教學，每班周課時3節;305——307班屬於普通理科班教學，每班周課時2節;310和316班則屬於使用EEPO教學模式教學的實驗班，每班周課時2節，而310班屬於理科班，316班屬於文科班，教學要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。

本學期教學目的、任務和要求：高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性;選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對於學生理解生命的延續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。

同時，對於學生理解有關原理在促進經濟與社會發展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊爲基礎，同時又爲三個選修模塊——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現代生物科技專題》打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關於基因工程的'內容，本模塊和《現代生物科技專題》模塊都設有專門章節或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節，對應用範圍的介紹也不求全面。

學生基本情況分析： 通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。

教學方法及措施 通過佈置查找相關主題資料的作業，使學生形成主動學習的良好習慣;嘗試討論、合作式教學;創設情境進行探究式教學;加強作業及學習方法指導。 探索研究學習使用EEPO教學模式教學，有效提高課堂效率。

教學進度及內容安排

第1周 必修1第六章第一節 細胞的增殖(一)。

第2周 第一節細胞的增殖(二)第二節 細胞的分化。

第3周 第三節細胞的衰老和凋亡 第四節 細胞的癌變。

第4周 模塊一考試複習;模塊一考試。

第5周 必修2 第一章 遺傳因子的發現 第一節 第二節。

第6周 第一章複習第二章 第一節 一 減數分裂。

第7周 第一節二受精作用 第二節 基因在染色體上。

第8周 第三節伴性遺傳 第二章複習。

第9周 第三章基因的本質 第一節 第二節。

第10周 期會考試。

第11周 第三章第三節 第四節。

第12周 第三章複習 第四章基因的表達 第一節。

第13周 第四章第二節 第四章複習。

第14周 第五章第一節基因突變和基因重組 第二節 染色體變異。

第15周 第五章第三節 第五章複習。

第16周 第六章 第一節 第二節。

第17周 第六章複習 第七章 第一節。

第18周 第七章 第二節 一種羣基因頻率發改變二隔離與物種的形成。

第19周 第七章第二節三共同進化與生物多樣性的形成。

第七章複習。

高中生物工作計劃8

一、指導思想

結合七年級學生實際情況，爲提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，培養較好的生物科學素養和學習生活習慣，並逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質；特制定此計劃。

二、目的

1、全面提高學生學習的主動性和積極性；

2、使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶情操；

3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；

4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

三、具體實施措施

1、對自己所任教的班級的學生進行比較深入細緻的瞭解，然後與班主任一起商討確定優等生與後進生的名單；對班級的.優等生與後進生的確定要謹慎。

2、對自己的培優輔差學生做認真研究，每學期必須做不少於一定數量的額外輔導，並做好記錄。

3、培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們多做創新的事情。不管是優等生或是學困生，都要明確自己的學習目的，不是爲別人，而是爲自己；老師幫助學生獲取一個個小小的成功，提高學生的自信心、意志力。

4、轉化觀念，與其他科任老師熱心配合。在工作中，積極轉變觀念，正確看待每一個學生，以培養學生生物素養的提高爲自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、羣體分析，確立發展目標和措施，找出學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心於課堂的學習。

5、在班級裏建立學生的學習檔案，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級裏努力營造一個良好的學習氛圍，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

高中生物工作計劃9

一、指導思想：

及時關注動態，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區、校的教學教研要求爲指導，繼續貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導“問題導學，任務驅動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業素養。

二、總體思路：

1、面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。

2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結構認識的困難。

3、倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程、勤於動手和動腦，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等

4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論，積極在組內組織開展研討課、示範課活動，配合教研組和教務處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的`課堂教學質量。

三、備課組活動安排：

第一週研討開學第一課的內容研討細胞的元素組成及糖類的上課方案

第三週研討細胞中的生物大分子上課方案xxx上一節研討課

第五週確定第二章複習內容研討生命活動的基本單位上課方案

第七週研討細胞的類型和結構上課方案xxx上一節研討課

第九周研討物質的跨膜運輸上課方案

第十一週討論期會考試範圍及複習內容研討ATP和酶上課方案

第十三週研討光合作用上課方案xx上一節研討課

第十五週研討呼吸作用、細胞增殖細胞分化和全能性上課方案討論第四章複習內容

第十七週研討細胞的衰老和凋亡關注癌症上課方案xxx上一節研討課

第十九周討論期終複習內容及方法

第二十一週研討出兩份期終考試模擬卷

高中生物工作計劃10

高中生物教研組是一個有朝氣、團結協作、人人爭先、後勁十足的集體，各項工作的開展比較順利，在各個方面都取得了較好的成績，但我們知道，隨着教育教學改革的深入，我們的許多工作還得細化、強化、做實。五育融合，關愛每一個學生，努力提升每一個學生的科學素養，爲祖國培養所需要的人才多做貢獻。

一、本學期工作指導思想

根據學校教務處工作要點和學校創建特色高中要求，本學期教研組的教學工作將以“落實教學常規管理，確保教育教學質量，凸顯學校特色發展”爲核心抓手，落實常規工作的規範性，突出團結與協作；發揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標，每人形成自己的特色。穩定、發展、提高是工作的目的，全面提升教學質量。

二、具體工作計劃安排

1、強化教學常規，提升教學質量。

（1）鑽研教材、精心設計、凸顯個性、紮實有效、教學相長、精選精練、減負增效、分層輔導、提優補差、多元評價、激勵提高。

（2）高度重視實驗教學功能，營造良好實驗教學氛圍，確保實驗教學有效展開。

（3）制定合理個人目標，發揚愛崗敬業的精神風貌，抓住機會，敢於挑戰。

（4）重視中大學聯考改革，深入優化適切學校實際的教學管理模式；認真學習新課程標準，探索確實有效的教學方法；認真研究現行大學聯考3+3的特點，使之落實到平時的教育教學活動中，以提高課堂教學有效性。

2、凸顯人文素養，構建特色課程

圍繞學校的特色高中建設，繼續探索和開展活動，打造生物學科特點，助推學校特色高中建設，具體做法如下：

（1）基礎性課程：注重收集，積極思考，在課堂教學中的情境導入、重難點突破、總結回顧等教學環節中，滲透與本節課的知識相關聯的中華經典詩詞或典故，提高學生興趣，加深學習印象，又能傳承經典文化。

（2）研究型課程：依託分子生物和組織培養創新實驗室，組織學生開展自主探究實驗，培養學生勤于思考，創新實踐等能力；

（3）拓展課課程：依託創新實驗室進行系列拓展型課程的開設，積極編寫校本拓展型實驗教材，開設生物拓展課：《中學生物學實驗的拓展與創新》；開設生物興趣小組，帶領學生認識身邊的植物，並給校園裏的植物設計掛牌，與語文組合作，指導學生給植物配以一首唐詩或宋詞，經典中創新。

3。加強校本教研，促進教師專業發展

（1）本學期高中生物教研組除了積極參與到學校的特色高中的創建之中，同時還要做好校本教材的開發和試題研究，精選精講精練，不斷提高課堂教學的有效性。此外，還要進行拓展課、合格考、等級考、學生學法等的研究工作。使高中生命科學組成爲整體水平高、個人有特色的教研組。

（2）生物教研組的備課組活動時間安排在每週四上午第二節課，地點1301，在教研組活動時間，深入開展教科研工作，並指導教學過程，帶動全組教師的教科研意識。

（3）深入開展教學研究活動，根據生物學科特點與學生情況，結合學校特色發展和提升教學質量等主要工作目標，制定教研組活動計劃，落實工作內容。努力做到活動系列化、主題化。繼續完善教研組和備課組考覈制度，力求通過加強教研組、備課組建設來拓展教學內涵，提高教師專業化水平。

（4）積極構建綠色質量體系，認真做好單元監測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，推進學校教學質量穩步提升。

4、進一步完善實驗室的管理

（1）提高實驗室的開設率

①凡是課程標準要求的實驗一律開足、開齊。

②實驗室利用課餘時間對於有興趣的學生開放，由學校派專人輔導、管理。

③原本在教室進行的演示實驗改到實驗室進行，教師加強對學生的管理。

（2）優化實驗室環境建設

①常規資料分類存放

②實驗資料“檔案化”存放

③儀器藥品分類存放

④綠化、美化實驗室環境

（3）教師加強實驗教學研究

6、各年級工作任務和目標：

（1）高一年級：由俞俞、程中易、蔡秋實負責教學，俞俞老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作爲重點，以此鞏固學生的學科素質，注重學習技巧的研究。同時加強學科的“興趣、入門”教育，強化基礎知識和基本技能的`形成，適時進行學習方法和實驗技能指導，並由蔡秋實和俞俞老師開設生物實驗拓展型課程，爲學生的選修打下堅實的學科知識基礎。

（2）高二年級：由霍麗瑞、蔡秋實負責教學，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考研究，精講精練，提高課堂教學的有效性，努力提高學生生物等級考成績和生命科學素養。

具體工作：根據學校安排，適時進行教研活動。具體內容如下：

（1）回顧上學期的教育教學成果，進行教學質量分析，制定教學計劃。

（2）討論合格考、等級考改革後的教學有效性的提高與落實。

（3）落實教學常規，作業的分層設計，進行課後反思。

（4）教師相互聽課，本學期組內的公開教學研討活動。

另外，本組在上學期的基礎上，圍繞學校的特色高中建設，以“打造學科特色，助推學校發展”爲主題，進行分階段教研專題，繼續討論、探索和開展系列主題活動。

高中生物工作計劃11

一、指導思想：

以新課程爲導向，進一步轉變教與學的觀念，轉變教研工作職能，以“有效教研”爲工作重點，進一步加強教研工作的指導性、針對性和實效性，不斷深化生物課程改革。按照區教研室的工作思路，認真搞好教學研究、教學指導、教學服務。以教研工作的創新，促進教學工作的創新，進一步提升我市生物教育的質量與水平。

二、工作思路：

1、加強教學“六認真”

提高課堂教學效率是教學的核心工作。科學教學是提高課堂教學效率的中心環節。而教學“六認真”則是科學教學的前提保證。

①認真理解課標、熟悉教材：教師能對課程標準、教材作一個深入、自主的研究，結合各種培訓、交流，增進對生物課程的理解，促進自身的專業化發展。

②認真構建預設、強調生成：教師要對課堂教學作一個精心的教學設計。儘管課標強調知識的生成，但課前沒有好的課堂設計，很難產生精彩的、有意義的生成，尤其是實驗教學。“教學可有詩意，但不能太隨意”。

③認真組織教學、突出有效：教師的生命在課堂上，在45分鐘裏增加有效的教學時間。教學中明確課堂教學的目標與重難點，要有科學的教學容量和適度的教學節奏。正確認識接受式和探究式學習的作用。要關注學生的學習狀態和思想狀況，實現教師主導作用與學生主體作用的最佳結合。

④認真選編試題、重視反饋：教師要加強評價意識，合理運用評價的導向作用。學會選、改、編寫試題，收集學生容易錯誤的問題，及時批改，及時反饋糾正。做到“有發必改、有改必評、有評必糾”。

⑤認真反省得失、注重提升：教師要善於對自己的教學行爲、得失多思考，多總結，豐富自身的教學經驗，提升自身的內涵素養，形成自身的教學特色。

⑥認真研究考綱、關注課改：考綱是大學聯考命題的`唯一依據，課本是帆船，師生奮力划槳，考綱便是航標。20xx年我國就提出了《基礎教育課程改革綱要》，課程改革的具體目標：改變課程過於注重知識傳授，強調積極主動的學習;改變課程內容“難、繁、偏、舊”，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯繫;改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手。課改的精神是導航儀。

2、加強教師隊伍建設

①鼓勵培養青年教師，提倡師徒結對。通過崗位培訓、各種競賽等方式，搭建多種平臺，培養青年教師、煅練骨幹教師、推出名特教師。

②以課型研究和教材教法研究爲紐帶，開展專題教研活動。實行校教研組、備課組集體備課;充分發揮生物中心組成員的作用，實現跨校之間相互探討、切磋、對話。

3、加強教師間交流溝通

認真研究如何順應新的形勢，充分利用教學資源，尤其是網絡資源爲教育教學服務。

4、加強自身建設，提高研究能力

加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業研究水平。教研員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業論文發表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業引領的整體水平能夠得到提升。

三、活動安排：

周次、具體日期、活動內容：

第一學期

開學前

8月18日

高中生物第一次教研會講析08、09大學聯考試卷制定教學計劃

4

9月下旬

國中生物課型研究(一)實驗課的教學

12

11月中旬

高中生物第二次教研會期會考後交流結合課例進行如何評課的研究

13

11月下旬

參加泰州高中生物教研活動

第二學期

5

3月中旬

高中生物第三次教研會①高一生物實驗課的教學②高二生物學業水平測試備考情況交流③高三一輪複習後教學情況交

6

3月下旬

組織高一、高二學生參加生物學奧賽(初賽)

8

4月中旬

參加泰州高三生物複習研討會專家談大學聯考

12

5月中旬

高中生物第四次教研會高三生物複習研討組織參加生物學奧賽(複賽)

高中生物工作計劃12

一、本學期教材內容分析

生物是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。高一年級生物學科學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書必修生物模塊一《分子與細胞》。本模塊的內容主要包括細胞的分子組成、細胞的結構、細胞的代謝、細胞的增殖、細胞的分化、衰老和凋亡五部分。

二、本學期教學目的、任務和要求

必修模塊1選取了細胞生物學的'最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。它還映了細胞生物學研究的新進展及相關的實際應用。通過本模塊的學習，學生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質。

三、教學方法及措施

探究式教學與傳統教授教學相結合。

具體措施：

（一）備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1、鑽研教學綱，制訂好教學工作計劃。

（1）鑽研教學綱，通讀教材，瞭解教學任務、目標、重點、難點。

（2）瞭解任潔級學生的思想狀況、學習態度、學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

2、寫好礁。

（1）按照綱要求，複閱讀鑽研教材，明確教學目的、重點、難點。

（2）根據教學內容和要求，蒐集、整理、精選參考資料。

（3）全面瞭解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體礁。

（4）礁內容包括：課題、三維目標、重點、難點、教學方法、作業佈置等。

（二）上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要膽探索，勇於創新。

在課堂教學中，我們要注意：

（1）學生學習的主動性，啓發、引導學生積極思考。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養。

（3）教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

（5）爲使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

高中生物工作計劃13

一. 教研組發展

教研組是每一位老師成長髮展的基地，教研組的發展與個人發展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優秀教研組稱號。本學期，通過建立和完善教研組工作規範和要求，加強與本校其他教研組的聯繫，加強與兄弟學校同行的交流合作，加強信息網絡技術與學科的整合，加強拓展型和研究型課程的建設，加強教育科研課題的開發和研究，力爭保持發展本教研組現已有優勢，成爲區同學科組中的佼佼者，在全市擴大本組的影響力。

二. 教學質量提升

(一)高二年級

1.努力做好本學科的入門教學：高二年級剛接觸生物這門學科，開始時適當放慢進度，通過實驗、課件、生動形象的比喻，進行直觀教學，便於學生理解微觀領域的生物學知識;通過與學生交流溝通，營造良好的師生關係，提高學生的`非智力因素，讓學生喜歡生物這門學科。

2.認真做好練習的選編工作：要求難易結合，知識與能力並重，力求符合學生的實際水平，並及時調整，使作業更有針對性，能真實地反映教與學的情況。

3.做好細胞模型製作評比工作：爲了更好地理解掌握細胞的微觀結構，培養學生的動手能力，激發學習生物學的興趣，對高二學生進行細胞模型的製作和評比，要求人人動手，小組合作，評比優秀作品並在全校展覽。

4.做好生物競賽的輔導工作：儘早選好選準參加競賽輔導的學生，輔導老師要定內容、定時間、任務到人，責任到人。

(二)高三年級

1.認真研究《學科指導意見》、《教學大綱》和各地各年份的大學聯考試卷，摸索命題規律。

2.認真做好選修模塊的教學，並通過年級段安排的練習考試，加強對模塊內容的記憶、理解和掌握。

3.踏踏實實做好生物第一輪複習工作，對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過構建知識網絡，把書讀薄;通過重難點分析挖掘，把書讀厚;通過考題回放，明白大學聯考的要求。

4.初步商定每週做一份生物綜合卷，通過滾動練習，減少知識的遺忘。

5.認真做好學生的培優輔差工作。

各年級認真出好月考、期會考試卷，考後認真做好試卷分析講評工作，查找原因，調整教學的進度、難度。

三. 校本研修

校本研修是以解決實際問題，提高教師教育教學能力，全面提高教師素質爲目標，針對學校和教師實際，自主確立研修目標、內容、方式。是以學校爲主體，進行管理和組織，在“想當前教師所想，急當前教師所急”解決教學上的實際問題，有助於學用結合，提高教學質量，推進學校改革和發展。

(一)校本教研

1.每位老師開設一節校內公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學中如何發揮小組合作的作用?如何體現學生的自主性?如何上好實驗課?青年教師同上一節課活動等，以解決教學中的實際問題。課後要認真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網。

2.除組內公開課外，每週進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄;平時則要經常性地討論，交談教學得失。

3.每位老師要努力改變陳舊的教學方式，積極投入到以生爲本的課堂教學改革，提高課堂教學效率。

4. 積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課

(二)進修提高

1.積極參加學校組織的師德培訓等學習會，努力使自身具有良好的道德修養，身正爲範，做學生的表率。

2.教師外出學習後不僅要及時傳達學習的內容，還要談自己的學習感受，提出建設性的意見。

3.積極參加學校組織的“以學定教”讀書研討會。

四. 教師培養

1.積極參加區市組織的青年教師優質課評比。

2.積極參加市教研室組織的解題析題比賽。

3.本學期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節組內或校級區級展示課，撰寫一篇教學設計，製作一個優質課件，認真撰寫一篇好文章(教學論文、案例分析、反思隨筆)。

高中生物工作計劃14

一、指導思想

本學期，我們教研組將進一步提高常規教學質量，加強教師隊伍建設。爲了更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組備課組建設。

二、主要工作

(一)、教研組建設方面：

1.深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

①.以新教材爲“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

②.充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2.強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，抓好“四關”。

①.備課關。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。對於教師的`備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節課後記錄教學反思，對於教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結並記錄，進一步提高自己的教學水平。

②.上課關。要 認真上好每一節課

③.作業關。作業要認真及時批改，對於作業中出現的較爲集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

④.考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。

3.加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。

(二)、常規教學方面：

1.加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作爲工作的重點，認真整理教學材料。

2.教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭特別是每週一次的公開課活動及競賽比賽活動，希望能夠發揮全組人員的智慧，能夠完美的完成每次的教研活動。

3.教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4.積極開展聽評課活動，新教師每週聽課不少於2節，老教師每週聽課不少於1節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

(三)、教研組專題活動。

1.鼓勵組內教師進行案例教學，並及時收繳優秀的教學案例，促進教學改革和創新。

2.科研。積極進行教學科研工作，轉變教學觀念，注重教學經驗的積累，培養教學科研理念，積極參加省市教學研究課題的工作，使老師們努力從教書匠向教育家轉變。

高中生物工作計劃15

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、、工作任務

1．學習和掌握課程標準的全部內容

2．按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鑽研教材

具體要求：

①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

③瞭解本章節的內容與其它章節及其它學科的關係

④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標準

三、具體安排

周別內 容

第1—4周

（2、11—3、9）

1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見

2、各年段制定本學期教學進度，準備好所需的`教具

3、高三年段分析總結上學期期末考情況，進行切實有效的質量分析，認真吸取經驗教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質檢的準備

第5—8周

（3、10—4、6）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

時間：3月12日上午第二節

地點：高三辦公室

參加人員：所有高中教師

主題：學生的答題情況分析及第二輪複習策略

2、高三年段認真學習《考試說明》，加強專題複習和綜合訓練，提高應考能力，爲第二輪省質檢做好準備

3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況，爲期會考做好準備

4、加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短

第9—12周

（4、7—5、4）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

時間：4月9日上午第二節

地點：高三辦公室

參加人員：所有高中教師

主題：學生的答題情況分析及下階段複習策略

2、高二年段組織生物實驗考查

3、召開高一、高二年段期會考質量分析會，總結經驗教訓，充分發揮集體的智慧，羣策羣力，進一步提高教學質量

4、高三年段做好迎接市質檢的準備

第13—16周

（5、5—6、1）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

時間：5月7日上午第二節

地點：高三辦公室

參加人員：所有高中教師

主題：學生的答題情況分析及最後階段的考前輔導策略

2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況

3、加強大學聯考的考前指導及訓練，做好安撫工作

第17—21周

（6、2—7、6）

高一、高二年段做好期末複習迎考工作文章