高中生物工作計劃(15篇)

時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的高中生物工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中生物工作計劃1

爲了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念爲指引，以學校教學工作計劃爲指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。根據生物學科的特點和學生實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：

一、教材分析

高中生物新課程分爲必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

二、學情分析

由於深圳學生在國中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業是物理專業，所以學生在國中階段的生物學基礎打的並不是太紮實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。

三、針對這些實際情況，我準備採取的措施

1、認真設計導學案。學生基礎差，底子薄，我所設計的導學案就必須具有針對性。體現出針對課本上的基礎知識，強化基本知識掌握的特點;體現出教給學生學習方法的特點;問題的設計與呈現體現出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點。給學生傳遞出一個明確的信息：生物學科的學習必須緊緊地扣住課本，學好課本是生物學習的前提。

2、更加註重能力的提高訓練。學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。那麼，我們的教學就是要既使學生在一堂課上掌握相應的知識，還要讓學生獲得與之相應的某種能力。這種能力可以是學習的能力，可以是解決問題的能力，也可以是其它的能力等等。所以，我的習題案的設計就側重於提高學生依據課堂上所學的知識去解決與之相關聯的問題，進而提高其解決問題的能力，或者說，提高其回答問題的能力，加大訓練的針對性，加大訓練的力度，密切訓練與大學聯考的關係，繼而提大學聯考試時答題的正確率。

3、重視輔導。可以採取課內輔導與課外輔導相結合，個別輔導與集體輔導相結合，有重點、有針對性的進行輔導。達成培養優生，穩固中等生，提高後進生的'目的。特別是提高學習能力較差的學生的學習成績，以提高班級的整體水平，從而達到提高生物成績的目的。

4、積極參加以集體備課爲主要形式的各項教研活動，重視教學研討。把教研所得轉化爲教學的無窮的動力。

5、在落實“導學 實效”課堂的過程中，儘量運用現代化的教學手段，提高課堂教學的實效，以更好的提高興趣，提高課堂的效率，突破難點，突出重點。

6、落實章節過關檢測，隨時掌握學生的學情變化，及時調整教學策略。

高中生物工作計劃2

一、指導思想

本學期，我們教研組將進一步提高常規教學質量，加強教師隊伍建設。爲了更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組備課組建設。

二、主要工作

(一)、教研組建設方面：

1.深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

①.以新教材爲“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

②.充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2.強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，抓好“四關”。

①.備課關。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。對於教師的'備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節課後記錄教學反思，對於教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結並記錄，進一步提高自己的教學水平。

②.上課關。要 認真上好每一節課

③.作業關。作業要認真及時批改，對於作業中出現的較爲集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

④.考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。

3.加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。

(二)、常規教學方面：

1.加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作爲工作的重點，認真整理教學材料。

2.教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭特別是每週一次的公開課活動及競賽比賽活動，希望能夠發揮全組人員的智慧，能夠完美的完成每次的教研活動。

3.教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4.積極開展聽評課活動，新教師每週聽課不少於2節，老教師每週聽課不少於1節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

(三)、教研組專題活動。

1.鼓勵組內教師進行案例教學，並及時收繳優秀的教學案例，促進教學改革和創新。

2.科研。積極進行教學科研工作，轉變教學觀念，注重教學經驗的積累，培養教學科研理念，積極參加省市教學研究課題的工作，使老師們努力從教書匠向教育家轉變。

高中生物工作計劃3

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、、工作任務

1．學習和掌握課程標準的全部內容

2．按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鑽研教材

具體要求：

①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

③瞭解本章節的內容與其它章節及其它學科的關係

④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的.解決。

⑤制定有效的評價標準

三、具體安排

周別內 容

第1—4周

（2、11—3、9）

1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見

2、各年段制定本學期教學進度，準備好所需的教具

3、高三年段分析總結上學期期末考情況，進行切實有效的質量分析，認真吸取經驗教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質檢的準備

第5—8周

（3、10—4、6）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

時間：3月12日上午第二節

地點：高三辦公室

參加人員：所有高中教師

主題：學生的答題情況分析及第二輪複習策略

2、高三年段認真學習《考試說明》，加強專題複習和綜合訓練，提高應考能力，爲第二輪省質檢做好準備

3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況，爲期會考做好準備

4、加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短

第9—12周

（4、7—5、4）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

時間：4月9日上午第二節

地點：高三辦公室

參加人員：所有高中教師

主題：學生的答題情況分析及下階段複習策略

2、高二年段組織生物實驗考查

3、召開高一、高二年段期會考質量分析會，總結經驗教訓，充分發揮集體的智慧，羣策羣力，進一步提高教學質量

4、高三年段做好迎接市質檢的準備

第13—16周

（5、5—6、1）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

時間：5月7日上午第二節

地點：高三辦公室

參加人員：所有高中教師

主題：學生的答題情況分析及最後階段的考前輔導策略

2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況

3、加強大學聯考的考前指導及訓練，做好安撫工作

第17—21周

（6、2—7、6）

高一、高二年段做好期末複習迎考工作文章

高中生物工作計劃4

本人今年擔任高一年級18、19、20三班生物學科教學。第一次上高中教材，有很多的困難，最主要的是教材、教法的不熟悉。爲了能更快的適應新工作崗位，把工作作好，特制定本教學計劃：

一、本學期教材內容分析

生物科學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。

高一年級生物學科學習的內容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質基礎；生命的基本單位——細胞；生物的新陳代謝；生命活動的調節；生物的生殖和發育五部分。

具體內容分析：

1、生命的物質基礎，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是後續學習的基礎。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。由於學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規範化的實驗操作。

2、生命的基本單—細胞部分在整個生物知識體系中佔有舉足輕重的地位。細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生命科學研究的基礎。因此，本部分內容是以細胞爲主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。

細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在瞭解細胞生命系統的物質組成、結構功能之後，進一步認識細胞這一生命系統的產生、發展過程。細胞有絲分裂的過程及特徵是這部分內容的重點。因爲本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的`深度和廣度。

細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特徵及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯繫。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長髮育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。

3、生物的新陳代謝部分是在學習了關於生命的物質基礎和生命活動的基本單位———細胞的基礎上學習的。這部分內容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度。

教學光合作用時，注意指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的環境因素。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐，瞭解光合作用和細胞呼吸原理在農業生產上的應用。

4、生物體內各個器官、系統的協調和統一，新陳代謝，生殖和發育等生命活動的正常進行，以及對外界環境的變化作出相應的反應，都與生物本身所具有的調節功能密切相關。本部分內容較多，因此要注意理清脈絡，搞清各部分內容之間的聯繫，突出調節主題。

5、生殖和發育是生物體的基本特徵之一，這是在新陳代謝的基礎上完成的。在生殖過程中產生的新個體，經過一個階段的生長和發育達到成熟，接着又會產生自己的後代。次部分的教學重點是無性生殖、有性生殖的概念和意義；減數分裂的概念、精子和卵細胞形成的過程，受精作用的過程；教學的難點是有性生殖的意義、精子的形成過程。

二、教學目標

學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發展：獲得生物科學和技術的基礎知識，瞭解並關注這些知識在生活、生產和社會發展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關係，以及人與自然的相互關係。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、蒐集技能、蒐集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步瞭解與生物科學相關的應用領域，爲繼續學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：

1、知識目標

（1）獲得生物學基本事實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發展方向和成就，知道生物科學發展的重要事件。

（2）瞭解生物科學知識在生活、生產、科學技術發展和環境保護等方面的應用。

（3）積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

2、情感態度與價值觀目標

（1）初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。

（2）認識生物科學的價值，樂於學習生物科學，養成質疑、求實、創新及勇於實踐的科學精神和科學態度。

（3）認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、社會之間的關係。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

3、能力目標

（1）能夠正確使用一般的實驗器具，掌握採集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。

（2）發展科學探究能力。

課程具體目標中的知識、情感態度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

三、教學對策

生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動。

在教學過程中將採取的主要措施有：

1、首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，瞭解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明瞭。從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。

2、嚴格執行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心佈置作業和批改作業，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。

3、充分利用教材的特點，發揮學生學習的主觀能動性，變學生爲學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。

高中生物工作計劃5

本學期將繼續以新課程的四個理念爲指引，以學校教學工作實施方案爲指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使高二生物教學科研上一個新臺階。現將本學期的工作計劃安排如下：

1、合理安排教學進度，高質量完成本學期教學任務。

本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪複習（主要是第一章—第四章）

教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據學生不同的'情況進行制訂。對培優班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。

在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啓發式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發興趣，發展特長。在培優方面，把競賽輔導與培優活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節課的教學內容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高後進生的學習成績。對月考、期會考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。

2、進一步加強集體備課，更好實施新課程

（1）配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》並做讀書筆記。儘快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改後的會考、大學聯考的新動向，關注並設計微型探究性題目，用於高二課堂教學。

（2）嚴格按照教務處的工作要求，每週集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”（定時、定點、定內容、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平上佈置適量的配套練習使之提高。

（3）加強組內聽課，互相交流，進一步提高業務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少與1節。

（4）加強教學質量監控，掌握好課程進度，把好年段的試題質量和數量關。

高中生物工作計劃6

高中生物學科教師工作計劃根據上級行政部門及業務部門的總體工作思路，制定本學科生物工作計劃，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質量不斷提升。

一、常規工作：

積極推進高中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續地發展，加強生物教師專業化發展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業的持續發展和教學質量的穩步提高。

1.進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

結合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位國中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內容標準，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。

2.加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下年度省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成績及出現的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

3.做好高中X年級結業考試工作

結合上級行政部門要求，做好X年級學生的生物的、複習指導工作，與學校骨幹教師研究20xx年生物複習的指導與考試評價。

研究如何在紙筆測試中體現新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現。切實做好X年級的生物教學工作。

4.加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我市國中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題爲研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。進一步建立校-區-市的三級教研網絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。

5.加強教材建設和課程資源的開發

探索開發新課程的課程資源，做好規劃，避免重複，共建共享，要求每位教師儘可能做一份一節課的教學設計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區學校學生的實際。具有可行性、可操作性等)。爲全面推進課程改革服務，並就如何科學配置、充分利用和進一步開發豐富生物課程資源，如何協調校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

二、重點工作

1.對國中申報的課改專題進行定期調研、檢查。召開課改專題研究會。

2.開展示範課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的'轉變，用課改理念指導和實施教學。

3.加強教師生物專業基本功培訓和提高。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，如：現代信息技術的掌握和運用；課程開發與實施的基本功；

協作互助教學基本功；科學科研基本功；教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業化成長。

2.繼續加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用，發揮其教學價值，爲生物課堂教學服務。

三、其他工作：

外出學習、考察。聽評課、調研，考試複習、命題等

國中工作月曆：

X月：

1、學初備課（高中一、二備課）

2、召開邀請蘇教版專家培訓會議

X月：

1、召開教師會議（佈置本學期有關事宜）

2、準備生物教學資源庫建設（分配任務。選課等）

X月：

1、教師基本功培訓（講座、互聽課、）

2、常規課堂教學研究課

3、期中抽測

X月：

1、課題組成員會議，課題調研

2、基層學校調研

X月：

1、理論學習，基層學校調研或研究課

2、"XX"課題實驗教師階段交流

X月：

1、期末工作。

2、生物結業考試。

高中生物工作計劃7

一、指導思想

依據《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準大學聯考，培養綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

二、學科目標

1、構建知識網絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇於探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。

2、抓好二輪專題複習，研究考試說明，捕捉大學聯考信息。三輪作好模擬訓練，增加大學聯考經驗，爭取XX年取得優異成績。

三、具體措施

1、備課中對每節內容、重點、難點、疑點、材料的'選擇，怎樣呈現給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握大學聯考方向，提高課堂效率。

2、認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因。考後及時鞏固。

3、鑽研考綱和教材，研究近5年大學聯考試卷。總結大學聯考經驗，指導好複習

4、二輪專題複習時間3月13日至4月30日，共分12個專題。注重知識間的縱橫聯繫，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規範用語。三輪複習時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓練，深化知識，加強學生應考能力。四輪複習5月30日至6月3日，進入考前知識再現階段。主要是迴歸基礎和課本，教師答疑解惑，增強應考信心。

5、教師廣泛蒐集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。

6、認真做好輔優工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加大學聯考。

7、分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收穫。

高中生物工作計劃8

一、教研組建設方面：

1、加強學習，更新觀念，搞好教學研究，提高專業素養，塑造高尚師德。

深入學習教學理論，積極參加教學研究。充分發揮教研組的作用，促進骨幹教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進一步轉變教育教學觀念，發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

加強新課標及生物新課程教學法的學習和研究，進一步轉變教育教學觀念。發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

督促各位教師認真完成個人課題，在本期內順利結題，並藉此提升教師的科研能力和教學水平。

六月大學聯考後組織教師總結分析09年大學聯考試題，以指導下一屆高三的生物教學工作。

2、做好教師隊伍建設。

要求青年教師備詳案，並做好常規教學各環節，認真履行“六認真”和“四個必”，幫助其更好更快地提高教學能力，使青年教師“正師德、樹信心、促能力、重業績”。

3、作好《樹德教育在線》的網頁建設。

4、本期落實好青年教師優質課，組織好聽課評課工作。

二、常規教學方面：

1、備課組要加強集體備課, 每位教師本期至少完成一次組內公開課，通過聽課評課、共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,

做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計劃每週進行集體研究，把提高課堂教學效率擺在首位。由備課組長牽頭每週集體備課二次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，做好“四認真和六個必”，抓好“五關”。

備課關 提倡教師備詳案，並提倡大家寫教學學案。

上課關 提高課堂效率，抓基礎知識的過手。

作業關 要控制好學生作業的`量，切實減輕學生負擔。作業應由年級備課組集體討論確定，教師應先盲做再佈置，同時在作業批改上狠下功夫。

考試關 考前認真研究考試難度及考題分佈，考後認真分析，及時總結，保證考試的信度和效度。

質量關 備課組長負責教學的難度和質量。

3、高二年級抓好全國生物學聯賽的輔導工作，每週進行兩次競賽輔導，力爭取得好成績。由易露負責。

4、教研組活動做到有計劃、有措施、有內容，在實效性上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。組內公開課時間安排：

周次

組內公開課完成人

第二週

陳文紅

第五週

易露

第七週

李曉蘭

第八週

彭周元

第九周

何東

第十一週

徐洪林

第十二週

劉璞

高中生物工作計劃9

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、、工作任務

1．學習和掌握課程標準的全部內容

2．按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鑽研教材

具體要求：

①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

③瞭解本章節的內容與其它章節及其它學科的關係

④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的'評價標準

三、具體安排

周別內

容第1—4周（2、11—3、9）

1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見

2、各年段制定本學期教學進度，準備好所需的教具

3、高三年段分析總結上學期期末考情況，進行切實有效的質量分析，認真吸取經驗教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質檢的準備

第5—8周（3、10—4、6）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間：3月12日上午第二節地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及第二輪複習策略

2、高三年段認真學習《考試說明》，加強專題複習和綜合訓練，提高應考能力，爲第二輪省質檢做好準備

3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況，爲期會考做好準備

4、加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短

第9—12周（4、7—5、4）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間：4月9日上午第二節地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及下階段複習策略

2、高二年段組織生物實驗考查

3、召開高一、高二年段期會考質量分析會，總結經驗教訓，充分發揮集體的智慧，羣策羣力，進一步提高教學質量

4、高三年段做好迎接市質檢的準備

第13—16周（5、5—6、1）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間：5月7日上午第二節地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學生的答題情況分析及最後階段的考前輔導策略

2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況3、加強大學聯考的考前指導及訓練，做好安撫工作

第17—21周（6、2—7、6）

高一、高二年段做好期末複習迎考工作

高中生物工作計劃10

一、指導思想：

1、以高中生物新課程標準界定的基本理念爲指導，規劃生物教師的課堂教學行爲，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。

2、學習方式的自主、合作、探究化。

倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。並且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。

二、教學建議

1。備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鑽研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。

2。新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，並完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，組織一次單元自測，幫學生進行自我檢查。

3。教研組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，並有所創新。在教法上“講授法、自學法、訓練法、探究法”相結合點，提高教學效率。

4。注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化爲能力的專題研究。

5。突出生物學科的特點，加強實驗教學。

6。加強對聯繫生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。

7。認真落實教學常規，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應與高三年級相同。

三、教育教學策略

（一）提高教師自身業務素質，轉變教學理念。

（二）加強集體教研，精心進行學案設計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。

教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流於形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點怎麼突出。有關難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什麼方式呈現給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。然後是精心設計學案，使自主學習成爲課堂教學的主流。

（三）改進課堂教學結構，構建“和諧高效、思維對話”型課堂教學模式，優化教學過程。

教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創新”等傳統教學弊病的重演；既要重視讓學生全面掌握比較系統的知識結構，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統教學的'繼承與銜接，從而更有效地提高教學質量和水準。

（四）精選試題，提高做題的有效性，不斷培養學生的發散思維能力。

四、教材分析

本學期進行的是必修三的學習，必修三教材的編排從知識結構上很好的體現了從個體到生態系統層面上穩態的存在及其調節過程，也將不同模塊的相關知識進一步系統化、條理化，體現了生態系統和生物圈是生命系統的層次：即細胞——個體——種羣——羣落——生態系統——生物圈。

具體來說，本模塊知識可分爲兩大部分：第1——3章是個體水平內環境穩態與調節；第4——6章主要從宏觀方面闡述生命系統的構成、生物與環境的關係等。必修三教材的知識框架很清晰，很適於教師的教和學生的學。穩態是正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動、共同維持內環境的相對穩定的狀態。細胞、生物體、羣落和生態系統在有受到外界環境因素影響時，必然會使其相對穩定狀態受到影響，但通過調節其穩態都能夠得以維持，這也是細胞、生物體乃至整個生物界能夠存在並且不斷髮展的基礎。

五、本模塊教學參考課時數（略）

高中生物工作計劃11

一、本學期教材內容分析

生物是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。高一年級生物學科學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書必修生物模塊一《分子與細胞》。本模塊的內容主要包括細胞的分子組成、細胞的結構、細胞的代謝、細胞的增殖、細胞的分化、衰老和凋亡五部分。

二、本學期教學目的、任務和要求

必修模塊1選取了細胞生物學的.最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。它還映了細胞生物學研究的新進展及相關的實際應用。通過本模塊的學習，學生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質。

三、教學方法及措施

探究式教學與傳統教授教學相結合。

具體措施：

（一）備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1、鑽研教學綱，制訂好教學工作計劃。

（1）鑽研教學綱，通讀教材，瞭解教學任務、目標、重點、難點。

（2）瞭解任潔級學生的思想狀況、學習態度、學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

2、寫好礁。

（1）按照綱要求，複閱讀鑽研教材，明確教學目的、重點、難點。

（2）根據教學內容和要求，蒐集、整理、精選參考資料。

（3）全面瞭解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體礁。

（4）礁內容包括：課題、三維目標、重點、難點、教學方法、作業佈置等。

（二）上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要膽探索，勇於創新。

在課堂教學中，我們要注意：

（1）學生學習的主動性，啓發、引導學生積極思考。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養。

（3）教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

（5）爲使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

高中生物工作計劃12

高中生物學科教師工作計劃根據上級行政部門及業務部門的總體工作思路，制定本學科生物工作計劃，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質量不斷提升。

一、常規工作：

積極推進高中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續地發展，加強生物教師專業化發展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業的持續發展和教學質量的穩步提高。

1.進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

結合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位高中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內容標準，做好x年級教材的分析和案例研究工作。

2.加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成績及出現的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

3.做好高中x年級結業考試工作

結合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的、複習指導工作，與學校骨幹教師研究20xx年生物複習的指導與考試評價。

研究如何在紙筆測試中體現新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現。切實做好八年級的'生物教學工作。

4.加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我市高中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題爲研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。進一步建立校-區-市的三級教研網絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。

5.加強教材建設和課程資源的開發

探索開發新課程的課程資源，做好規劃，避免重複，共建共享，要求每位教師儘可能做一份一節課的教學設計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區學校學生的實際。具有可行性、可操作性等)。爲全面推進課程改革服務，並就如何科學配置、充分利用和進一步開發豐富生物課程資源，如何協調校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

二、重點工作：

1.對高中申報的課改專題進行定期調研、檢查。召開課改專題研究會。

2.開展示範課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，用課改理念指導和實施教學。

3.加強教師生物專業基本功培訓和提高。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，如：現代信息技術的掌握和運用;課程開發與實施的基本功;協作互助教學基本功;科學科研基本功;教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業化成長。

4.繼續加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用，發揮其教學價值，爲生物課堂教學服務。

高中生物工作計劃13

一、指導思想

1、以高中生物新課程標準界定的基本理念爲指導，規劃生物教師的課堂教學行爲，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。

2、學習方式的自主、合作、探究化。倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。並且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。

3、教學方式的最優化、多樣化。摒棄傳統的以教師講授爲主的教學方式，在強調和呼籲轉變學生學習方式的同時更要轉變教師的教學方式，要有利於每一位學生的發展,要以教法的'改革帶動學法的改革，保證課堂教學的科學性、靈活性、創造性，爲課堂教學注入新的活力。

4、教學氛圍的民主、平等、和諧化。有效教學必需要致力於營造一種民主、平等、和諧、愉悅的學習氛圍，給學生以友愛、平等、快樂、成功的享受。教師如能在具有較高的教學素質的基礎上，予以情感投入，努力採取與學生心理情感相接近或相容的態度和方法，形成與學生和諧共振的情感基調。那麼，良好的教學氣氛自然會水到渠成。

二、學情分析

高二這一年本來就是學生的浮躁期，同時也是學習任務加重、壓力增大、競爭逐步演烈的一年。學生整體學業水平偏低，絕大多數學生對生物學科的學習存有畏難情緒，尤其是文科班，對學科本身不是非常重視，所以學習積極性不高和態度不端正纔是最根本的問題，這無形中給教學的順利有效展開加大了難度。另外，學生間的學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，這種差異還將會隨着學習難度的加大、學習時間的延續而擴大。高中生物會考注重基礎知識的考查，爲了充分貫徹“面向全體學生，全面提高學生素質”的思想，這學期的教學工作主要圍繞“會考”而進行，結合教材內容、學校和學生實際，嚴格依照《生物教學指導意見》的要求進行教學，但對於理科學生，在教學過程中，還應該有一定程度上的延伸和擴展，從而爲高三生物綜合複習打下良好的基礎。

三、教學目標及要求

(一)要求學生比較系統地掌握關於細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、遺傳和變異、生物進化等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。

四、具體教學措施

1、認真抓好生物學基礎知識的教學。

高中生物學的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節，努力培養學生的學習興趣，啓發學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，爲他們今後進一步學習有關專業知識和參加工作打下較好的知識基礎。

2、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴於它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變着環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。

教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排，並指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。

4、加強直觀教學、堅持理論密切聯繫實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯繫本地區動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。

五、要加強集體備課，努力增強集體備課實效

本學期集體備課的定點時間爲週一晚上。集體備課要求做到“三定”和“四統一”：“三定”指定時間地點、定內容、定中心發言人，“四統一”：統一目標、統一進度、統一練習、統一考覈。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內容與教學策略研究。

1、對照教學大綱(或課程標準)認真研討和確定教學目標、教學重難點、教學方式方法策略;

2、認真分析學情特點和考試動態，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題，及時交流教學中的成功經驗，及時調整教學策略措施;

3、加強評課、說課、理論學習，促進教師準確把握教材，有效整合年級內教學資源。

高中生物工作計劃14

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、、工作任務

1、學習和掌握課程標準的全部內容

2、按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鑽研教材

具體要求：

①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

③瞭解本章節的內容與其它章節及其它學科的`關係

④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標準

三、具體安排

周別內容

第1—4周（2、11—3、9）1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見

1、各年段制定本學期教學進度，準備好所需的教具

2、高三年段分析總結上學期期末考情況，進行切實有效的質量分析，認真吸取經驗教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質檢的準備

第5—8周（3、10—4、6）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

時間：3月12日上午第二節

地點：高三辦公室

參加人員：所有高中教師

主題：

1、學生的答題情況分析及第二輪複習策略

2、高三年段認真學習《考試說明》，加強專題複習和綜合訓練，提高應考能力，爲第二輪省質檢做好準備

3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況，爲期會考做好準備

4、加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短

第9—12周（4、7—5、4）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

時間：4月9日上午第二節

地點：高三辦公室

參加人員：所有高中教師

主題：

1、學生的答題情況分析及下階段複習策略

2、高二年段組織生物實驗考查

3、召開高一、高二年段期會考質量分析會，總結經驗教訓，充分發揮集體的智慧，羣策羣力，進一步提高教學質量

4、高三年段做好迎接市質檢的準備

第13—16周（5、5—6、1）

1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

時間：5月7日上午第二節

地點：高三辦公室

參加人員：所有高中教師

主題：

1、學生的答題情況分析及最後階段的考前輔導策略

2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況

3、加強大學聯考的考前指導及訓練，做好安撫工作

第17—21周（6、2—7、6）

1、高一、高二年段做好期末複習迎考工作

高中生物工作計劃15

一、指導思想

根據學校的工作計劃，在新的學期和現行生物學科的特點，特制定新學期生物學科工作計劃。我校的總體指導思想是：以科學發展觀爲指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持與時俱進，德法治校、質量立校、文化強校、特色揚校，遵循教育規律和學生成長規律，聯繫學校實際，堅持育人爲本，實施素質教育，全面提高教育教學質量，爲每位學生成爲高素質勞動者奠基。我們生物教研組以新一輪課程改革爲抓手，更新教育理念，積極推進教學改革，努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。

二、工作目標：

建立以校本教研爲方式，以解決教育教學實際問題爲目的，以反思爲方法，以全員參與爲前提，以互動提高爲特徵的校本研修機制，進行把握鑽研教材，集體備課，強化訓練基本功，植入先進理念的培養，提高羣體基本素質。讓學習成爲生命中的一種需要，讓研究成爲工作的一種常態。

三、完成目標的具體措施和方法：

1、加強教育理論學習，提高教師理論修養

組織本組全員教師認真學習教材、教參、課程標準、考試說明等，同時倡導組內教師自學教育教學理論書籍，研究《生物教學》、《生物教育》、《中學生物教學參考》、《中學生物通報》等雜誌，瞭解國內外先進教育動態。使先進的教育教學理念、科學有效的課堂教學策略、實用的課堂教學案例能在教師的平時積累中潛移默化地轉化爲自己的'教學素養。

2、以常規教學爲核心，提高教育教學質量

強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，抓好“四關”。

①、備課關。加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每雙週集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。落實學校新教案要求“教案學案合一”，對於教師的備課筆記做出標準格式要求，明確三維目標、重點難點、教學準備、教學方法、學習方法、教學過程和板書設計，教學過程要包括教師活動、學生活動和設計意圖。每節課後記錄教學反思，對於教學過程進行及時地修改、完善，對教學中的經驗及時整理、總結並記錄，進一步提高自己的教學水平。

②、上課關。轉變教學方法，把先進的教學理念轉化我教學行爲，改變教師“一言堂”的教學方式，改變學生被動聽講的學習方式，面向全體，關注研究學困生，以提高教學質量爲出發點和落腳點。

③、作業關。作業量要適當、適度，要給學生留獨立學習的時間。作業要認真及時批改，批改要有激勵性語言。對於作業中出現的較爲集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導，根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

④、反饋關。要以教師自己選編材料爲主，其他材料作爲補充，用好、用活材料。要注重對材料的加工與重組，真正使材料成爲自己教學的素材，讓教師支配材料，不能讓材料牽着老師和學生的鼻子走。習題要有梯度，要設置障礙，要選擇有代表性的例題講解，講評時不限於就題講題，而是就題講知識，啓迪解題思路，揭示解題規律，點撥解題技巧。注重一題多解，使學生真正一題一得，一題多得。通過精心設計的練習、測驗、月考、期會考、期末考發揮反饋的實效性，提高教學成績。

3、聚焦課堂，加強課堂教學課例研究

以課堂高效教學爲重點，結合我校“三課”即骨幹教師示範課、高級教師觀摩課和青年教師公開課，開展案例研究促進本組教研工作的具體化、實效化。針對生物學科特點，我們組將把觀摩課與組內研究課結合起來，讓每位教師都能形成幾節精品課，做到人人蔘與，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以提高課堂教學效果。

4、創新教研形式，助推高效教研

本學期我校國中部與軍二中、高中部與鋼中攜手開展學區教研活動，填補了我校同頭教師少這一空缺，使我們的校內教研延伸爲學區開放教研，爲我們教師成長搭建了新的平臺。我們要積極主動的向同行學習借鑑，取長補短，同時也要精心準備充實自己，向同行展示我們軍中人的風采。

5、堅持理論聯繫實際，並把實際教育教學經驗上升爲理論

平時注意對自己的教學經驗和教學反思進行總結和整理，撰寫專題論文或課例研究等學術文章，不斷的提升自身的內涵。

6、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神

加強教研組建設，興教研之風，樹教研氛圍，充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

7、其他工作。

積極認真的參加市區組織的各種教研活動和比賽項目，提高自己的教育教學水平。以上爲我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。

四、生物教研組活動具體安排：

八月：

1、認真領會區教研員對本學期工作的佈置要求

2、制定本學期工作計劃瞭解工作重點及要求

九月：

1、自查並檢查教案、作業、上課情況

2、完成本學期教學進度表

3、認真學習學校（姚校）教學設計及教學六認真材料

4、籌備楊娜老師的區級教師論壇

5、參加區級雙優課一等獎優秀課例觀摩活動

6、與軍二、鋼中共同交流教材分析

7、同頭教師集體備課

8、落實並檢查實驗教學

十月：

1、自查並檢查教案、作業、上課情況

2、配合教務處做好教育局“千人賽課”的組內賽課活動

3、結合學校第一屆教學節與軍二、鋼中共同交流“研究課”

4、做好迎接期會考試工作

5、完成學校畢業班教師公開課活動

6、組織本組教師進行交流，解決教學中的疑難問題

7、同頭教師集體備課

8、落實並檢查實驗教學

十一月：

1、自查並檢查教案、作業、上課情況

2、結合學校第一屆教學節與軍二、鋼中共同交流“研究課”

3、開展青年教師課件評比活動

4、完成學校教師基本功比賽

5、同頭教師集體備課

6、落實並檢查實驗教學

十二月：

1、自查並檢查教案、作業、上課情況

2、做好各年級的備考工作，初步形成本學科的各層次試題庫

3、與軍二、鋼中共同交流“備考研究”

4、進行組內“課例分析交流”

5、同頭教師集體備課

6、落實並檢查實驗教學

一月：

1、自查並檢查教案、作業、上課情況

2、完成各年級期末考試，並做好質量分析