【必備】生物作文錦集六篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的生物作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

生物作文 篇1

生物界浩瀚無邊，人們沒有探尋到的生物實在還有太多，在生物學領域，自從生物學家林奈1758年發明了生物分類的雙名命名法以來，用拉丁語登錄的全世界的動植物名字已有150 萬種了。幾乎所有的動植物都包括在門、綱、目、科、屬、種的6 個等級裏。

但在自然界中，還是有許多生物沒有被人們知道，就好像大海中的怪獸，很早以來，人們就傳說大海里有神祕的怪獸：有的說是像蛇一樣的巨大海獸，有的說像個大爬蟲，還有的說是有點像人的恐龍魚。關於海獸的傳聞難辨真假。早在公元前4世紀，古希臘哲學家亞里士多德就在自己的著作中寫道：“沿着海岸航行的海員們說，他們看見了許多牛的骨頭，它們是被海蛇吃掉的。因爲他們的船繼續航行，遭到了海蛇的攻擊。”後世還有許多著作中都記錄着類似這樣的情節。

在北大西洋、非洲南部海域、巴西海面、加勒比海、日本近海、中國南部的北部灣、印尼海域、俄羅斯海域和新西蘭附近的南太平洋裏，來往的漁船和客船都曾有過類似的發現怪獸的記錄。而且怪獸的形狀不外乎兩種，有的說像個大海蛇，有的說像蛇頸龍，但不論描述得如何生動，畢竟沒有一隻活的怪獸被世人看到。1734年，在挪威到格陵蘭的一艘船上，一個叫漢斯·艾凱德的船員稱自己見過一個海獸，他描述的這個海獸模樣就像海蛇一般，後來他還畫了一幅圖出來，當時極爲轟動，還給這個海獸起了個名字，叫“Sea-Serpent”，這也是最早關於怪獸存在的一個證據了。從這之後，海獸被人們遇見的事情就越來越多了，許多海航日誌上都有關於海獸的記錄。

1904年，德國軍艦“德西”號停靠在阿龍灣的時候，船上有人看到了海獸，根據日誌描述：“我們看到了怪獸，身長約30米，皮膚呈黑色，身上長滿了疙瘩，頭像巨大的海龍的頭，不久就消失了。除了我以外，很多軍官和水兵都看到了。”1905年，兩個英國動物學家協會的成員，梅河德·瓦爾多和米切爾·尼柯爾在巴西海岸親眼目睹了海蛇。他們寫道：“我看到了一個很大的鰭，或者是(動物的)脊背鑽出了水面。它是深褐色的，身上有皺皮。它大約有1.8米，露出水面半米左右，我能看到水下的褶皺身體。

接着一個大腦袋和脖子伸出了水面，脖子有人身體那麼粗，腦袋呈龜狀，有眼睛。它以一種獨特的方式從一方向另一方移動。它的頭和頸是深棕色的……在14個小時內，除我們兩位動物學家外，船上的其他人也都看到了那個‘海蛇’。它雖然靜靜地遊着，但比船的速度快(當時那艘船速約爲8.5節)，那麼它的游水速度至少大於每小時16千米以上。”這些記錄已經多達上千份，人們相信海洋裏有着神奇生物的存在，因爲海洋是生命的搖籃，世界上現存的動物可以分爲26門，而所有主要門類的動物，在海洋裏都可以找到。所以，海洋裏有海獸也是可以想象的，還有那些幾百年來關於海獸的記錄，也不會都是妄談的。更何況，根據科學家的研究，的確有些地方是能夠給海獸提供適宜的生存環境的。例如新西蘭以東的南太平洋海域，水溫10℃左右，海中氧的含量比太平洋其他地區高5倍，浮游生物非常豐富，就是一個理想的生存環境。對於海獸的研究還在繼續，而現在也還不斷有人宣稱自己看到了海獸，或許有朝一日，我們真的能見到海獸的真面目吧。

生物作文 篇2

我的老師

今年，我上七年級啦！來到了五中，新的學校，新的環境，新的班級，當然也要有新老師，然而留給我印象最深的是我的生物老師——孔老師。

繁忙的上了兩天的課，嗯…好像就只有生物、美術、音樂、體育老師沒見了。下節課就是——生物課。好棒！終於可以見到生物老師。好期待呦！出於好奇（雖然知道好奇心害死貓），我腦海中的一大串問題就控制不住的蹦出來了：“額…生物老師是男的還是女的？長什麼樣子的啊？性格怎樣啊？……”

上課鈴一響，我們便立刻坐在座位上，五十多雙好奇的目光聚集在教室門口，隨着越來越近的腳步聲，生物老師登場。（擡頭中…），咦？班主任！班主任就是生物老師，太巧啦！剛纔還在想班主任會是什麼老師？一會走進班裏的會不會是班主任呢？沒想到說曹超曹超就到，呼……

班主任=生物老師=孔老師。哦，我分清了。

那天下午，嗯…是星期五下午，到家差不多過了兩個小時吧，忽然想起忘記看後面黑板上的那張紙了，心裏不禁叫道：“慘呀慘呀。沒看那張紙我又不知道畫什麼？怎麼畫啊？算了，問一下同學吧。”我便把我知道的只要是我們14班的同學都問了一遍，最後在英語老師那裏得到了班主任的手機號碼。卻不敢打，怕孔老師批評，說我沒記性。

最後：“喂。”

“喂。”

“請問是孔老師嗎？”

“是，你是誰？”

“哦，老師，我是張丹妮，你不是說讓畫畫的去後面的黑板上看那張紙嗎？我又與粗心忘記看了。老師，你知道那上面的內容嗎？”

“哦，我也沒仔細看。那好像是是讓用2開的紙畫關於法律宣傳方面的。”

“哦，謝謝老師。”

“甭客氣。”

“呵呵~嗯，那老師再見。”

“嗯，拜拜。”

“呼——”我喘了一大口氣。哈！沒想到孔老師居然沒說我。看來我理解錯啦。孔老師很溫柔的。

雖然孔老師現在很溫柔，可平時在學校裏對待學生，可是不留情面的。記得有一次午自習的時候。因爲我們班的某位同學沒寫完作業(跟他沒仇，不說他的名字了)而且不止一次了，所以孔老師生氣了。我寫着作業，只聽見“啪”，某同學捱打了。

雖說嚴厲了點，但我只知道她是爲了我們好。

“她的最初與最後的一課都在講述：

生命哪怕卑微也要絢爛”

This is我們班的生物老師——孔老師

生物作文 篇3

昨天，我去了五泉山的海洋生屋館。

我先看了各種各樣的小魚，其中有一條像海帶一樣，身上穿着黑色的襯衫，還有白色的小條紋，那是鰻魚。

我又看見了一個生病的老海龜，看上去上一個千年老龜……

在出口的`最深處，我們看了人鯊共舞表演，一位男子潛入水中，抱起了絞口鯊，它長約3米，重150公斤。那位男子先跟絞口鯊交流了一會兒，然後那男子就跟鯊魚跳起了水中芭蕾，就相一對夫婦又相幾年沒見的朋友，親密無間。他們翩翩起舞，舞姿優美！

接下來他們又跳了旋轉芭蕾。

我所知道的鯊魚都是兇惡的，可這跳舞的絞口鯊卻是那麼溫和。

生物作文 篇4

自然界中有許多有趣的規律，有生物鏈，有食物鏈……今天，我們探究的題目就是：食物鏈。

學校大樓最高層的平臺上長滿了各式各樣的草，利用這塊地，自然柴老師，養了一隻黝黑的小兔子。記得在半年前，五年級的同學把它作爲畢業紀念，送給了老師。當時，我們還蜂擁着去看過它。那時它還只是一個小不點。這次去看，沒想到它長大了，而且十分健壯，這有點出乎我們的意料。我們急切地詢問老師是怎樣餵養的。於是，柴老師又帶我們來到了平臺上。這時正值兔子的午餐時間，我們便開始仔細觀察。我發現兔子雖然愛吃草，但還是有選擇的，有的草只是聞一聞就跳開了;而有的草似乎特別受它的親睞，直啃個不停。

爲什麼會出現這個情況呢？我帶着疑問與好奇，帶回了一些兔子愛吃的草。一回到家，我就迫不及待地上網查找，原來這些是兔兒草、車前草、紫背草等。別看它們並不起眼，可裏邊卻營養豐富，含有鐵和維生素B，對小兔的身體非常有益。 “喔！怪不得兔子長得這麼強壯呢！”我這下明白了。

可是，另一個疑問又從我的腦海裏閃過，小兔每天吃那麼多的草，那爲什麼小草還非常茂盛，長得那麼快呢？爲了解開心中的疑團，我特地又請教了我們的自然老師，原來：小黑兔吃了許多草，拉出來的便便也非常多，當它們被排泄在草從中就一起被土壤吸收了進去，再加上雨水的滋潤和太陽的哺育，小草又很快長出來供應小兔吃了，這樣一來便形成了良性循環，建立起了一條綠色生物環保鏈。聽了老師的一番話後，我豁然開朗。

這次探究，讓我對生物鏈有了新的認識，其實生活中還有許多這樣的例子，只有你用心去體會，就會發現，科學就在我們身邊。

生物作文 篇5

奇怪的外星人們：

你們好！你們在外星球生活的怎麼樣？

說起來，咱們也是親戚啊？你們是外星人，也是人，我們是地球人，更是人，咱們應該和平相處啊！如果你們能到地球的話，我一定請求你們到我家來做客，品嚐地球的美食，讓你們覺得地球的好，不再回到外星球，而是在地球繼續生活。我曾看到你們的仿真照，真的好酷，尤其是那套外衣，難道你們外星人穿着一樣的衣服！

可我們地球人不一樣，穿着的衣服各式各樣，給人一種不一樣的感覺，你們也可以嘗試一下啊，讓你們的同類向你投來羨慕的目光，你會非常自豪的！地球有的人說：“我纔不相信在另一個世界上有外星人，那些都是胡編亂造的。”可我不信，我始終相信在另一個世界上，有外星人的存在，即使沒有，我相信，在不久以後，地球人會仿造出一個個外星人。我一直有一個疑問，你們的家人有多少個？你們是機器造出來的，還是跟我們一樣，是自己的爸爸媽媽生的？你們有爸爸媽媽？你們小時候根我們一樣不能自食其果嗎？如果你們沒有爸爸媽媽，小時候不能自理，你們是怎麼長大的呢？是誰照顧你們的？

我帶着一串串的疑問想去詢問你們，但是現在地球上的科學技術還沒有那麼發達。如果有機會，真想一飽眼福，參觀你們所居住的星球；如果有機會我真想品嚐你們那8888的美食；如果有機會，我真想到你們星球去居住一段時間，可惜現在還不行。你們如果回信，會寫哪國語言呢？你們會寫字嗎？你們能看懂我寫的是什麼嗎？如果你們看懂了，那你們都是奇才啊！說實話，我這封信寄出去後希望你們能收到，然後在回信，把我所不知道的事全都告訴我。

生物作文 篇6

在這個並不無聊的寒假，我看了一本屬於青春、動漫、幻想的書，名字叫《浮生物語》。

這本書是有好多個關於妖怪的故事組成的。其中，我最喜歡的是最後一故事---《龍樹》。顧名思義就是：一個名叫敖熾的龍，他是東海龍王的嫡親的孫子，和一個名叫娑欏的樹妖的故事。（當然也有其他人，比如說“酒鬼”九厥就是其中一位。）主要講的是：在最後，“不停”的老闆娘娑欏爲了救出被暮困在塔羅牌中，來自人類的四個高中生，而靈力散盡，法力盡失，在這種情況下，被暮交換了身體。從此，娑欏就過上了普通人的生活，靠賣棉花糖和幫人占卜維持生計。直到最後，是敖熾認出了她，在娑欏身上的咒語也隨之消失了。敖熾還摧毀了敖爍創建的永恆的樂土---“沼影之國” ……

從這一件事情中，我明白了：不屬於自的東西，永遠都不屬於你自己。哪怕你自己去偷，去搶，去騙！即使你最後得到了，也不會適合你自己。就如文中的槐樹妖暮一般，她一開始搶走了娑欏的身體，再是娑欏開的甜品店---“不停”，但到了最後的最後，槐樹妖暮還是失去了一切，變得一無所有。但，暮對娑欏說的一段話，也讓我明白了許多道理。

“你嫉妒過天上的飛鳥麼，你羨慕過那些自由來去的人們麼？你懼怕過無邊無際的孤獨麼？”暮擡起長長的睫毛，“如果有，那你也沒有資格來教訓我！因爲你也並不比我高明多少！”

暮說的一段話，讓我明白了：在教訓別人或批評別人時，應該先想想我們自己的所作所爲是否有資格去教訓或批評別人。

一杯叫做浮生的茶，一段悟透人生哲理的故事。《浮生物語》這是讓我受益匪淺啊！