生物科學專業學生實習報告
壯觀神工飛水龍潭、黃金地帶寶鼎園、結緣天堂慶雲寺,美妙的人文景觀,我陶醉其中,流連忘返;蕨類植物、被子植物、裸子植物,木本、藤本、草本,結識新朋,再會老友;山水之間,呼吸充沛的負氧離子,林蔭之下,邂逅遠離華市的寧靜,寢窩之中,學習、就餐、休憩、出發,享受集體生活的愉悅。xxxx莊植物學實習,是一段開心的歷程。
師生情緣
三天的實習,跟着周xx老師,我們隊的同學要比其他同學要輕鬆得多,老頑童般的和善親切、幽默開朗,我們隊伍時刻充滿歡聲笑語。
8點前到xx莊門口有序排隊,明確分工(剪枝、收枝、標號、記錄),點好人頭,指導老師帶領各自隊伍,向高山綠林前進。長長的水泥路並不陡峭,翠屏列兩旁,老師一邊爲我們尋找觀察的對象,一邊做講解。與在校園認種不同,拿起一種植物,周老師直接跳過一般形態描述,直接切入正題,區分單葉、奇偶複葉,就只記最別於其他物種的特徵,比如豬肚木就記它堅硬的小黑刺;銀柴九記它嫩葉的托葉;潺槁樹是揉之有油膩感;假蘋婆是葉柄兩端膨大……關注局部,忽略整體,固然我們記憶起來輕鬆得多,而且印象深刻,然而很多時候一棵植物咋一看,愣沒看出是何方神聖,得扒拉出它的特別之處,而且其他植物無論近緣還是遠戚,難免會有共享之形,所以認起來也有難處。自然,老師稍加點撥,還需靠自己琢磨。細觀察,詳記錄、常對比。辯證看待每一種學習方法,取長補短,但都離不開一個勤字。
印象最深刻的,不是手提植物,圍在老師身邊,邊聽邊記,而是在飛水潭戲水、在寶鼎園大合照、在慶雲寺小匯演。老師可真好玩,每次拍照前,“我們喊一二三,然後做一個誇張地動作”。瞧瞧老師的動作有多誇張“一二三,茄子,Yeah!”可忙壞的研一的朱師兄,他開玩笑說:“我這都不像來實習的`,相機裏師妹的照片比植物還多。”周老師即將退休,手拿剪子取枝條時,手腳都在顫抖,年紀雖大,卻又一顆永葆青春的心。老師說:“每年教不一樣的學生,每年都是新的人,感覺自己一直很年輕。”上山看老師,下鄉看學生,對教師這一行業,漸漸有了情感。
別有洞天
xx國家自然保護區植被類型主要爲亞熱帶季風常綠闊葉林,是北迴歸線上的一顆綠寶石。老師說我們不僅要來學習,也要懂得欣賞周圍的美景,除了大飽眼福,還吸了一肚子的負氧離子,滿載而歸。我去過珠海的紅樹林,溼地沼澤,一片綠海,亦使人心曠神怡,但對比xx,少了自然的風韻,處處盡顯人工痕跡。雖有旅遊景區,更多是作爲科研場所,綠色植被保護較好,品種繁多,長勢旺盛。我們在校園認識的百十中,到此一對比,簡直是九牛一毛。可惜,實習期只有短短的三天,我們本身也不夠勤奮,對xx的認識,也不過是管中窺豹,可見一斑也。
回到酒店,又是別有洞天。最開心的場景是一羣人,這兒一團那兒一簇,將白天採摘回來的發蔫的一袋植物平鋪在走廊上,人頭攢動,翻着筆記,細細認種。有時爲確定一個種爭得面紅耳赤,傳物求問。自己組這堆一個個認完,又跑到別組那裏蹭去。最熱鬧的當數考試前夕咯!久坐在那裏,口乾舌燥,比上山還累。於是三五成羣,到酒店外逛逛,吃上一杯冰凍的燒香草,倍感輕鬆。
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