關於我的生物老師作文300字四篇
在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的我的生物老師作文300字4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
我的生物老師作文300字 篇1
“上課!”生物老師走進教室撂下課本高聲喊道。“今天啊,我們學習新課。”老師點開課件,“香腸動物(腔腸動物)。”生物老師那略帶福建風味的搞笑聲音通過擴聲器傳遍全班。同學們不約而同地笑了起來,有的捧腹大笑,有的拍着桌子笑,還有的仰面大笑……一下子瞌睡的同學都清醒了,發呆的同學都回過了神。這就是我們生物課的華麗開場!
開始講課了,老師繪聲繪色地講着,加上精美的課件,讓每一位同學都像打了雞血一樣格外興奮。你看,老師講到水螅捕食,他邊講邊呈八爪章魚狀在空氣裏亂抓:“啊,大概就是這樣子。”看着老師搞怪的樣子,我們都哈哈大笑,一下子沉悶的氣氛就活躍了起來。這就是我們生物老師的'搞怪課堂!
“幹什麼呢!幹什麼呢!啊,我的課竟敢做小動作,不想學了!”一串江南話從老師口中噴出,這時的老師緊鎖着眉毛,眼睛幾乎能冒出火來,鼻毛也氣的抖個不停。憤怒的氣息從鼻孔裏噴出,如同汽車的尾氣管在排氣。這一定是有同學走神了,這時的老師一反常態,讓所有人的都爲之一振,不敢有絲毫的馬虎。這就是我們生物老師的嚴肅課堂!
我喜歡我們的生物老師,我喜歡我們的生物課堂!
我的生物老師作文300字 篇2
我們充滿期待着新的語文老師,聽前班主任黃老師說她是優秀教師,她的字寫得很好,特別是作文,終於等到她來上課了,原來就是以前大隊部經常見到的馮主任,雖然個子不高,臉上常帶着微笑可是很嚴,但講故事時感情非常豐富,聲音非常地柔和,故事講到一半時去批評同學聲音卻變得很嚴厲,又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時好象在講故事,很生動。
總的說她的課還是很不錯的,她講課時,眼睛不斷掃視着我們,使愛動的我有些害怕,不敢隨便做小動作。她講課很生動,上課我沒有再講話了,只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的'馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學乘老師在黑板上寫字時做小動作,這時馮老師幽默地說:"李金鑫,我可是孫悟空,後腦袋有長眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然,她改作文特別認真,把我作文裏的好詞好句畫出來,好的動詞還點出來,而且還在旁邊要我改正的幾點列出來,這樣我就知道怎麼詳細的寫作文。從這一刻起,我一有空提起筆來寫作文和日記,覺得上語文課是一種享受。
我現在常常在語文課上得到老師的表揚,作文日記還常常被老師在班念出來,慢慢地回覆了往日的自信。
我的生物老師作文300字 篇3
“過了一個寒假,我十分想念您,想念您活潑生動的課堂;想念您那頭烏黑飄逸的秀髮;想念您不厭其煩地爲我講解問題。我以往不喜歡把心裏話說出來,但自從您教我們生物之後,我總有一種傾訴的慾望。”
這是學生在作業本上寫給孫明霞的信。
“不經意地經過《生命的色彩》,被裏面明媚的春光所吸引,那裏奔涌着激情熱烈的理想風潮,那裏寫意着美麗人生的真實追求,那裏萌發着珍惜生命的質樸願望,那裏昂揚着追求理性詩意的雙重旋律,那裏是理想課堂的蘇州園林——精緻卻富於靈性,幽靜卻富於生機。”這是網友在孫明霞課堂教學隨筆專題“生命的色彩”後的跟帖。
孫明霞,山東省泰安學院附中生物教師,學校教科所副所長。既不是班主任也不是主科教師,她何以贏得了學生的心?她的課堂隨筆爲什麼會對網友有如此大的.吸引力?
雅斯貝爾斯說:“教育是一片雲推動另一片雲,一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂召喚另一個靈魂。”走近孫明霞,走進她的課堂,你就會發現,她,就是一片潔白的雲;她,就像一顆挺拔的樹,她,就是一個擁有高貴靈魂的人。
我的生物老師作文300字 篇4
聽了這個題目之後,你可能會有一些疑惑,老郭是誰?現在我來告訴你老郭是我們的生物老師。
我們的生物老師是一個年齡較大的人,很喜歡開玩笑,有時很溫和,有時很嚴厲。
他嚴厲最多的是兩個方面,一是上課時候不讓喝水,只要上課喝水的同學,就得把水杯從窗戶扔出去,我們班就有很多這樣的例子,記得有一次,我同桌上課時喝了一口水,老師眼睛特別的尖,一眼就看見了我同桌喝水,讓我同桌把被子扔出去,因爲我同桌的.水杯很大,再加上有防盜窗,杯子一下子就卡住了,老師說這是天意,便叫同桌不必再管。
還有一個方面就是作業,只要有人沒寫作業,老師就會問他原因,只要原因合理就不再追究,如果原因不合理就直接叫家長,老師和家長親自談話。如果有第二次沒寫作業或沒寫完,那就直接被開除了,只要被開除,那以後的所有生物課就不用再上了,老師也不會再管那個孩子了。
老師上課時經常把課本上的知識聯繫生活實際,把知識比成生活中的事物,讓我們很容易就學會了。
生物老師有嚴的一面,也有溫和的一面,不管老師怎麼要求,出發點都是好的,只要自己按老師說的做就不會被挨吵。
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