實用的設計作文9篇（精選）

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的設計作文9篇，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

每個人都有自己偉大的夢想，我也不例外，我的夢想是當一名著名的服裝設計師。

如果我是服裝設計師，我想做一件能防洪水的衣服。當兇猛的'洪水到來時，只要穿上它，就不怕被洪水沖走了。還可以在洪水上行走，讓災區人名少受難。

如果我是服裝設計師，我要設計一件奇特的衣服。只要老師穿上它，就不怕被粉筆灰辣眼睛，嗆鼻子了。衣服還能把粉筆灰吸進去，既方便，又實用。

如果我是服裝設計師，我要製作一件神奇的衣服。如果胖的人穿上它，會立刻瘦下來。如果瘦弱的人穿上它，會立刻健康起來。是一種奇妙的衣服。

如果我是服裝設計師，我要做一件飛行轉移服。這件服裝有着空間轉移的功能，服裝星片輸入了全球各地的路線地圖，只要一按紅色鈕釦，就能立刻轉移到你想去的地方。這樣，即能節省時間，又能不坐交通工具出行，盡面節約資源和保護環境。

如果我是服裝設計師，我要織一件奇特的衣服。啞巴穿上它，就能說出話了，而且很流利。聾子穿上它，就能聽到聲音了。

現在，大家一定認爲我是異想天開，做白日夢。但我堅信，夢想是可以實現的，等着我的好消息吧！

設計作文 篇2

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。每一個人都有自己的理想，有人想當主持正義的律師，有人想當揮毫灑墨的書法家，還有人相當無私奉獻的教師……而我的理想是——當一名服裝設計師。

記得四年級放暑假時，媽媽帶我去上海旅遊。旅遊的時候，我們去看了一場服裝成衣展。一走進展覽廳，各式各樣、五顏六色的服裝便把我吸引住了。看，那件大紅色旗袍像一團團躥動的火焰；瞧，那件粉紅色晚禮服像一朵朵嬌豔欲滴的桃花……每一件服裝都讓我興喜若狂。突然，我停在了一件晚禮服前。我仔細地打量着這件晚禮服，這件衣服很具特色，具有藍色、黃色、紅色與綠色四種顏色。每種顏色都代表一樣東西——藍色代表藍天；黃色代表小麥；紅色代表獻花；綠色代表山脈。我想這件晚禮服突破了以往晚禮服單一顏色或同一色系的設計規格，大膽創新，頗具一格，設計靈感應該是來源於大自然的元素。這是，我就想：我也要像那個設計這件晚禮服的設計人一樣，設計出獨一無二，創意十足的衣服。

我想當服裝設計師，還因爲我想成爲像加布裏埃？香奈爾那樣著名的設計師，甚至我想要超越她。國外著名的服裝設計師不計其數，但是中國著名的服裝設計師卻寥寥無幾，如果我成爲了服裝設計人，我一定會爲祖國爭光。現在，我正朝着這個目標努力前進着。

爲了早日實現服裝設計師這個理想，我在拼命努力着——每天留心觀察身邊的事物與景物，把它們試着畫入服裝內，有時還要大膽嘗試一些新的衣服形式，讓那些服裝具有創意、美觀與簡約大方的特點。有時間我還會看看電視裏的服裝展，偶爾還能從中得到些許靈感，以便設計的服裝具有新鮮感。週末的時候，我會用1小時的時間設計一件服裝。等設計好了以後，我會給家人看，讓他們跟我一起參謀參謀，有時，他們的一點意見就能造就一件“前無古人，後無來者”的服裝。現在，我已經設計了許多件服裝，而其中兩件，是我的'得意之作，他們各有一個好聽的名字，一個叫天使之花，一個叫滴水之恩。其他的服裝也有響亮的名字，像雪花紛飛，飛鴻展翅……

世界上最快樂的事，莫過於爲理想奮鬥。我會永遠堅持自己的理想，我相信“世上無難事，只怕有心人”，只要我堅持，就一定能實現自己的理想。

設計作文 篇3

一、教學設計

（一）單元教學目標

學習形散而神不散的散文寫法。

（二）寫作要點

本單元以民間文化爲主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民風民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。《雲南的歌會》出自現代作家沈從文之手。作者用他精妙的文筆描繪了三種不同場面的民歌演唱。《端午的鴨蛋》十分典型地體現了汪曾祺散文“小敘事”的特點。文章信筆寫來，從容閒適；文筆自然生動，語言平實有味。所寫內容雖然簡單，但作者灌注深情於文章，寫出了其中的人生滋味。善於在平實的生活中發現詩意的美，這正是汪曾祺散文的一大特點。《吆喝》寫的是現實中業已漸行漸遠的“生活交響曲”，質樸簡單，但趣味良多。往昔生活的片斷，人生的種種印象彷彿都隨着這吆喝聲而鮮活起來。《春酒》則是一篇詩化的散文。作者用細膩的筆觸描繪了故鄉濃濃的風土人情，抒發了對童年、對故鄉和對母親的無限追思之情。如詩一般的生活織就瞭如詩一般的童年，而作者又用如詩般語言描繪出這一切：兒童聖潔的心靈，美好的生活情趣。她的文章就是一種對人性的謳歌和讚美。俗世奇人》塑造了兩位有着獨特技藝、獨特性格的民間高人的形象。從一個小角度切入，一人僅寫一事，卻寫得形神兼備，三筆兩筆就能夠勾畫出人物的.神韻。語言幽默奇崛，瀰漫着濃濃的津腔津味。

這些文章都有散文形散而神不散的特點，如《雲南的歌會》中在“歌會”的大標題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內容上各有側重，在手法上也各不相同。

第一部分：山野對歌。對歌具有對抗賽性質，是才情智力的大比拼。

第二部分：山路漫歌。這是即興的自由歌唱，發乎性情，自然成趣。

第三部分：村寨傳歌。這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。場面宏偉，氣勢壯觀。

在手法上，三個部分一寫唱歌人，一寫唱歌的環境，一寫唱歌的場面。

但是文章都緊扣對自然、對人、對藝術的品味與讚賞這個中心來寫。

優美的散文，常常是精巧構思的結果，如琦君的散文《春酒》就是形散神不散。爲使散文神凝，她很注意“文眼”的安設，卻又不露痕跡。具體到《春酒》一文，琦君就把許多有關的片斷彙集於“思鄉”這個焦點上：農曆新年裏的種種風俗與禁忌，“我”一馬當先地作爲母親的代表前往家家戶戶喝春酒，鄉親之間互相“起會”置辦“會酒”的融洽，“我”在多年之後按母親的辦法“如法炮製”的“八寶酒”……這一切都圍繞着“家鄉的味道”展開。文末那句從心底發出的深深的感嘆足以讓所有的遊子動心動容：“究竟不是道地家鄉味啊。可是叫我到哪裏去找真正的家醅呢？”這些內容使這篇散文凝練、濃烈，並以它思想的光輝而使讀者受到啓迪。

（三）寫作技巧

在學生作文中怎樣做到形散而神不散呢？

一是確定寫作的線索

散文屬於記敘性的文體，但特別注重情感的宣泄，總是以主觀的筆調，重現那些對自己的心靈產生衝擊的人或事，並會順着感情的涌動，把發生在不同時間、地點的人事，跳躍地加以展現，有時在敘述中帶點議論，有時忍不住會直抒胸臆。打個不十分確切的比方，散文就好比是一串項鍊，那流動的感情就是這串項鍊上的線索，而相對獨立的敘事片斷，相對獨立的抒情、議論，就是項鍊上的一顆顆珍珠。當確定好寫作的內容時就需要找到文章的敘事線索。如《雲南的歌會》中以“歌會”爲線索，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內容上各有側重，在手法上也各不相同。但是“歌會”這條線索就把文章在不同場合的唱歌貫穿起來了，正所謂“文章有線索，選材有着落。一線通全文，思路摸得着。”

文章線索的分類分爲以下幾類：

1、以人物爲線索 2、 以事情爲線索 3、以物品爲線索 4、以地點爲線索 5、以時間爲線索 6、以感情爲線索

二是確定文章的中心

有了線索就要把文章的材料有機的結合起來，中心也就是“文眼”如

《春酒》一文，作者就把許多有關的片斷彙集於“思鄉”這個焦點上：農曆新年裏的種種風俗與禁忌，“我”一馬當先地作爲母親的代表前往家家戶戶喝春酒，鄉親之間互相“起會”置辦“會酒”的融洽，“我”在多年之後按母親的辦法“如法炮製”的“八寶酒”……這一切都圍繞着“家鄉的味道”展開。文末那句從心底發出的深深的感嘆足以讓所有的遊子動心動容：“究竟不是道地家鄉味啊。可是叫我到哪裏去找真正的家醅呢？此句點明文章的中心，”思鄉，家鄉的味道“把前面寫作的材料都歸於這個中心。又如《端午的鴨蛋》一文，從第一段以”家鄉的端午，很多風俗和外地一樣“開頭，介紹了”系百索子“”做香角子“”貼五毒、貼符、喝雄黃酒“等風俗；又列舉了”放黃煙子“吃”十二紅“這兩種較爲獨特的風俗。七種風俗，一筆一筆寫來，絲毫不亂。接着對家鄉鹹鴨蛋的難以忘懷，實際上不是作者個人的心態。這是人類普遍的心理。兒時的一切，在成年之後，都會籠罩一層異樣的光輝。文章從端午的風俗寫到對家鄉鹹鴨蛋的難以忘懷，表達了一種思鄉的感情和對童年生活的懷念。

做到以上兩點就可以做到形散而神不散。

設計作文 篇4

假如我是服裝設計師，我就要設計出一種“溫度調控服”衣服裏有一個微型空調，可以自動調節溫度，人們穿上它就會覺得冬暖夏涼。

假如我是服裝設計師，我就要設計出一種“變色變形服”它可以隨着人們的喜好變色變形和擴大縮小。

假如我是服裝設計師，我就會設計出一種“心情調節服”衣服裏有一個小小的`心情調節器，它可以讓難過得人高興起來，讓高興的人更加快樂，它還可以讓每個人每天都精力充沛，開開心心的去上班、上學。

假如我是服裝設計師，我就要設計出一種“防水防火服”它是用先進的納米材料製成的，既不怕水也不怕火，可以做潛水衣和火警制服。

假如我是服裝設計師，我一定要設計出更多五彩繽紛的服裝，讓服裝成爲人類時尚的一道亮麗的風景線！

設計作文 篇5

星期六上午，我盼望已久的芭比公主新套裝終於到了。

這下，我的芭比公主家族成員更多了，服飾、傢俱、運動器材等裝備更豐富了。

我喜歡給芭比公主們換上各種各樣漂亮的裙子。芭比公主們有的穿着拖地的婚紗，有的穿着緊身的超短連衫裙，有的穿着抹胸小禮服

我會根據芭比公主們穿的裙子來設計她們的髮型。穿婚紗的芭比公主，我會讓她那金黃的長頭髮，披在肩上，及至腰間。穿超短連衫裙的芭比公主，我會把她咖啡色的長頭髮，綁成一條馬尾辮。穿抹胸小禮服的芭比公主，我會把她的頭髮盤成一個高高的髮髻，露出她光潔發亮的脖子。

我會根據芭比公主們穿的'裙子來搭配鞋子。我家的芭比公主的鞋子款式多樣，有白、粉、藍水晶鞋，有灰、藍珍珠鞋，有像摺疊裙一樣的紫色鱗片鞋和高幫仙子鞋，還有三角單皮鞋和兩雙像拖鞋一樣的深粉色和淺粉色的高跟鞋。

我還幫芭比公主們戴上精緻的耳環，提着漂亮的包包

我是芭比公主們的造型設計師，我想讓芭比公主們都美美地生活着。

設計作文 篇6

時間如流水，轉眼過去了許多年。我已經成爲了家鄉的設計師。今天，我就來設計我的家鄉-----諸暨。

首先我先設計一下環保設施。在柏油馬路的兩旁，全部都種上高大茂密的柏樹，楓樹，常青樹等等。一路走來，香味撲鼻，整個人就陶醉在花香中，人們可以在這裏散步，呼吸新鮮空氣。馬路兩邊都裝上傳送帶,只要人站在上面，它就會流動起來，把你送向你想去的目的地，給我們帶來無與倫比的方便，舒適。我還會立下一條環保法則，凡是破壞綠化，環保設施的人都將受到法律的懲罰。

然後，我再設計一下家用電器，以前的煤氣竈都變成了自動炒菜鍋，只要把你要煮的菜放進去，過個三五分鐘，一盤又營養又好吃的菜就炒好了。以前的老式電視機都不見了，現在的電視機都變成了牆壁那樣大個兒的腦電波控制的電視機，你想看什麼就看什麼。以前家裏的衛生是人們自己搞的，現在不用了。政府會挨家挨戶地發家用機器人，用來打掃房間，整理衣物等等。

最後我再設計一下超市和商場。超市裏還得造幾個機器人，這樣只要很少的服務員。如果找不到某種物品，你只要按一下身邊的按鈕，就會又指示牌指向那兒，使用非常方便，也非常快捷。商場裏的所有東西都有機器人來歸類。還要在樓頂上設計一個“轉化機”，把危害人類的自然現象吸進去，然後轉化成有用的.能源。

你瞧，我設計的家鄉怎麼樣？是不是你嚮往的？希望大家都來設計我們的家鄉，使我們的家鄉更加美麗，更加環保，適宜人類的居住。

設計作文 篇7

每當失意之時，我總會回首那日漫步途中的肆意縱橫、愛意流淌與娟秀竹影，回想起那一個個溫馨的設計。

前年我考場一再失利，我便應朋友之邀，走上街頭，以撫慰我不堪重負的迷茫的青春。

我們走上尋常巷陌。閭閻之間，總有幾個人，或青年，或老翁，擺一副簡陋的棋局，在高柳亂蟬下肆意“廝殺”。一位老人和一個青年在對弈，年輕人撓頭抓耳，滿臉通紅，雙目前凸，死死盯住棋盤，耳邊豆大汗珠悄然滾落；老翁已是白眉之年，眉宇間透露出幾絲採菊東籬的悠然。他用一根手指點了點“馬”子，示意我們提醒一下青年。朋友看看棋盤，已心領神會，迅即在年輕人後背劃了個“馬”字。頃刻，青年重山交疊般的眉毛舒展，嘴角掛起了笑容，迅速落下一子。再看老者，也掛起了笑容，道：“真是後生可畏。”我們不禁也笑了，走出巷子，步子不禁加快，只因這一次巧妙的溫馨設計。

我不禁頓悟，原來下棋不在於爭個你死我活，在於謙讓，在於和氣，在於那一份採菊東籬的悠然。

我們順着小巷繼續漫步，卻看見了一個與我年紀相仿的少年，危坐在書桌前，一旁豎着一塊木牌，上面寫道：“書法作品，一張30元。”我微微一笑，打量少年，卻發現他並不像窮困之人，頓時我起了好奇心，湊上前去要了一張。他並不立刻下筆，良思苦久後提起了狼毫，揮就四個大字：“雲開霧散。”墨跡未乾，筆意喧泄。下筆的.那一剎那，少年便似要將真情融入般，提筆、輕頓、收筆，一氣呵成後竟略感舒暢。

我不禁叫好，便問道：“你爲什麼要到這裏賣字呢？”他滿足地微笑着：“週日即將是我媽四十歲生日，我心想，總該設計些東西給她作禮物。於是，我便到這裏來，尋思想攢點錢，好給媽媽買個禮物。”

我不禁心生感動，再看那幾個字，似乎每個棱角都象徵了他母親神情，每根線條都蘊含了溫柔的深情。我甚至可以想象，他母親拿到那份溫馨的禮物時，會在絲絲墨香中勾出嘴角的弧線，擠出眼角的皺紋。生活也因這份溫馨繽紛的設計，多了份墨香和感動。此時此刻，我心頭的陰雲已漸漸散去。

小巷深處是一片竹林。竹子鬱鬱蔥蔥，樹節挺立，竹葉搖曳，瀟灑得竟宛若幾位仙人。竹下有一位老人，他看見我，先是一怔，然後問：“孩子，遇到啥事了？臉色這麼差！”我正愁無人傾訴，便一股腦全告訴了他。他卻是一笑，不似嘲笑，卻像歷經風霜雲雨回首滄海桑田的那種淡然。他沉默半響，似乎在尋思設計個方法來安慰我。

終於他開口了，他指着幾株青竹說：“孩子，你可知道，南方有一種竹子，前五年只長几釐米，但卻能在短短几星期內瘋長几米，原因你知道嗎？”我答不出，他撫摸竹子道：“”因爲它起初是在積蓄能量，根系一直往下長！人呀，真該學學竹，紮根，才穩。”我如醍醐灌頂。走出小巷的一刻，我已對自己的未來人生有了新的設計。

走出小巷時，朋友神祕地說道：“你呀，得學會設計生活，生活才能雲開霧散。”原來，今天的這一切是友人爲我量身設計的。

是啊，何必蝸居三尺陋室，約幾個好友，去行走，用腳丈量生命的長度，讓生活多一幅棋盤、多幾絲墨香、多幾叢青竹，讓生命多幾分和氣、多幾度深情、多一些豁達。生命一定因設計而精彩！

設計作文 篇8

一、教學目標：

1、領會寫一種動物的外形和動作的方法，《動物》作文教案設計（五年級上蘇教版）。

2、學習觀察方法——抓住特點仔細觀察和跟蹤活動過程進行反覆觀察。

二、課前準備：

1、教師準備：課件、動物圖片、小白兔、闖關遊戲的材料。

2、學生準備：觀察自己生活周圍的動物，對它們有一些瞭解和認識。

三、教學過程描述：

（一）、出示小白兔，引出關於動物的教學主題。

1、導語：同學們，今天老師給你們帶來一樣東西，它就藏在這個箱子裏，想知道它是什麼嗎？

2、請一個同學到前面摸一摸。(你爲什麼感覺象小白兔？)

3、出示小白兔。（大家看，是不是小白兔？你們喜歡它嗎？這節課，我們就走進小動物的世界，去和小動物們交朋友。）（板書：動物）

4、出示“動物樂園”卡片。

師：大家看，這是一個“動物樂園”，我想把同學們分成三個小隊去動物樂園。第一隊叫“小鳥隊”、第二隊叫“熊貓隊”、第三隊叫“小魚隊”。我們各隊比一比，看哪個隊能最先進入動物樂園，好不好？

（二）、遊戲第一關：看部分，猜整體。讓學生體會動物形態的多樣性，產生對動物的喜愛之情 。

1、下面，我們先進入第一關的內容：看部分，猜整體。

2、課件陸續出示蝴蝶的翅膀、鹿角、虎頭。（觀察一下，這是哪個動物身體的一部分？）

3、剛纔我們看的這三種動物的長相都很有特點，你們還知道哪些動物長相有特點呢？

4、下面，老師請同學們來欣賞一些動物的照片，看完後我請同學們說一說你最喜歡哪種動物的長相。（課件出示各種動物的圖片）

5、世界上的動物真是千奇百怪、各種各樣呀。據統計，自然界中已經知道的動物大約有150多萬種。我們剛纔看到的只是其中極少極少的一部分而已。（板書：多樣的）

（三）、遊戲第二關：摸圖片，說特點。使學生知道動物生活習性的多樣性。

1、自然界中的動物除了長相不同以外，其他方面又有什麼特點呢？下面我們進入第二關的內容。老師這個袋子裏有幾張動物的圖片，請每個隊來一個同學抽取其中的一張。請各隊的同學說一說，你們隊抽到的這個動物在吃的、住的等方面有什麼特點。

2、學生說完後，老師用課件給予適當的補充。

（四）、遊戲第三關：說一說。使學生知道動物與人類的關係，懂得動物是人類的朋友。

1、動物和我們人類共同生活在地球上，他們對我們人類有哪些幫助呢？

2、動物給了我們這麼多的幫助，那我們人類應該對動物們說些什麼呢？

3、對，動物是我們人類的朋友，但是，生活中一些人卻做着傷害動物。

4、課件出示一些殘害動物的事例，引起學生對獵殺、戲弄動物行爲的憤恨。

5、看了這些事，你想對那些獵殺、戲弄動物的人說些什麼呢？

（五）、第四關：瞭解一些珍稀動物。

1、過渡語：由於人類的過度捕殺和傷害動物，許多動物都滅絕了。我們來看幾種已經滅絕的`動物。（出示渡渡鳥、白臀葉猴、亞洲獅等幾種滅絕動物的圖片）據動物學家們統計，世界上現在有5400多動物瀕臨滅絕，這些動物成爲了珍稀動物。

2、下面我們進行第四關的內容。寫出你知道的我國的珍稀動物，至少寫一種。

（除了大家寫的之外，還有許多。請同學們看幾種我國有名的珍稀動物）

3、師：我們已經創過四關了，我們就要到動物樂園會師了。咱們做個小遊戲吧。大家看，這是幾種動物的頭飾。

4、找五名同學分別戴上花草、蚱蜢、青蛙、蛇、鷹的頭飾進行“找食物”的遊戲。

5、大家想象一下，如果沒有了青蛙，會帶來什麼後果？如果把蚱蜢都消滅乾淨，對其他動物又有什麼影響？通過這個遊戲，你知道了什麼？

（六）、遊戲第五關：使學生了解怎樣保護動物

1、過渡語：同學們說的對，我們的自然界就是由許多條食物鏈組成的，缺了哪種動物都不行。所以我們應該保護所有的野生動物。爲了讓野生動物有一個自由生活的天地，我國制定了相關的法律，如《野生動物保護法》。還建立了許多野生動物保護區，有越來越多的人也認識到了保護動物的重要意義，開始了各種保護行動。（出照片）

2、同學們，作爲一個國小生，我們能做哪些保護動物的事？

3、同學們說得真不錯，讓我們永遠和小動物做朋友吧。祝賀同學們都進入動物樂園了，咱們來跳跳舞吧。（放“動物世界”節目中的錄像片段及音樂）

（七）、總結全課、佈置課後作業。

師：最後老師請同學們看樣東西。大家看，這是老師製作的動物相冊，漂亮嗎？希望你也能把自己看到的廢舊書本、報刊上的動物圖片收集起來，製作成自己的動物相冊。

同步作文

範文一：我家的小狗

記得那一年，弟弟在同學家裏捉來一隻小狗，這隻小狗剛剛滿月，它長得很可愛，胖乎乎的，身上長着烏黑的毛。

我的爺爺見它總是在地上跑來跑去，就用腳踢它，只見它疼得直叫，我看了非常心痛。因爲我非常喜歡它，所以我整天把它抱在身上，真像我的小寵物。每當夜晚時，它就跟回我屋裏，躲在爐子旁邊。早上時，它就會在我的眼前跑來跑去，有時它還爬在我腿上看我寫字。

它的耳朵很靈敏。每當我放學時，它都會到門口來迎接我，還有它的鼻子也很靈，每當我手裏提着肉時，它都要隨着我走，我不給它吃，它就“汪汪”地叫，給它扔一塊，它就低下頭津津有味地吃起來。

不久，我的狗慢慢長大了。可是一天到晚跑個不停，有時跑的地方還讓人找不到。前幾天，它跑出去了，直到天黑纔回來。第二天，竟然看到它無力起來，腿還有點跛，爸爸說肯定有人打它呢！還不吃不喝，幾天就瘦了一圈。今天，爸爸和媽媽給它灌了藥。它就活躍了起來。

下午我剛剛放學，它又來到門口來迎接我，還往我身上蹦。

吃飯時，它就急着往你身上爬。給它扔塊饃，它又津津有味地吃起來。吃了一塊又一塊。吃完後，它又“汪汪”地叫起來，我在心裏想：它是又餓了呢，還是渴了？先試一試吧！原來是渴了，我給它倒了半杯水，它全部都喝了。

我家的狗非常調皮、可愛。我是非常地喜歡它。

範文二：我家的小狗和小貓

兩年前，我還在上三年級。由於期末考試我考得分數高，媽媽一高興就給我買了一條狐狸狗，我高興極了。

小狗來我們家時只有兩個月，連路還不太會走。但它就是可愛，小眼睛又黑又亮，像兩顆黑水晶鑲在尖尖的小鼻子上邊，小嘴巴里不時地發出“嗚嗚”地叫聲，似乎不滿我們把它抱回家一樣。

又過了一個月，有一天，媽媽去大姨家談事兒，我在玩她家貓生的兩隻小貓，小貓長得都很漂亮，不過比起來還是小的好看。回家時，大姨要送我們一隻小貓，我興奮得不得了，媽媽同意了，我們興高采烈地回去了。

這樣，家裏就又多了一隻小動物。

它們倆一開始還不太友好，後來，漸漸地不開始在一起玩了。每天晚上，狗睡拖鞋，貓睡沙發，它倆好得就跟兄弟似的。

不單它們快樂，我也快樂！我是因爲有了它們而快樂！

設計作文 篇9

當初剛搬進新家，爸爸就告訴我，我的房間有個驚喜的“設計”。我懷着迫切的心情走進自己的房間——竟然有一個大大的陽臺！一想到我也有屬於自己的房間，並且可以從陽臺上高高的俯瞰整個市區，心中的喜悅簡直要溢出來啦！然而，進入國中之後，我開始抱怨這麻煩的陽臺和糟糕的設計了。

首先，因爲陽臺在我房間外，所以陽臺便自然成爲晾衣服的地方，衣服晾乾後爸媽自然都在我的牀上進行整理，十分麻煩！其次，因爲陽臺在我房間外面，雜物擺放比較多，爸媽進出頻繁，讓我想擁有一個私密天地的願望也破碎了！最讓我受不了的是那臺洗衣機，每天早晨被那“轟隆轟隆”的馬達聲吵得我多睡一會兒都不行！

我開始對媽媽抱怨當初爸爸的.這個“設計”。起初媽媽還用“這間房間光線好”等理由敷衍我。然而當她看到我充滿怨恨的表情時，還是輕輕地嘆了口氣，把我領到陽臺上，摸着我的頭，一邊看着下面的街景，一邊溫柔地說：“爲了你，你爸爸纔有了這個安全的‘設計’呀！”

“爲了我？”我不滿地撇着嘴，“我還真看不出呢！”

媽媽笑了：“想當初，你就是喜歡趴在陽臺上看外面的風景，所以，你爸爸執意要把這個有陽臺的房間留給你。爲了讓你趴在陽臺看窗外安全，還特地將陽臺上裝了防盜窗。”

我不服地說道：“可是我現在長大了，誰還會像小時候趴在那裏傻乎乎地看外面呀！”

媽媽看了我一眼：“你的確長大了，你爸把洗衣機和晾衣架放到陽臺上也是有他的想法的。”

“他的想法就是讓我私密空間得不到保障，讓我的懶覺沒法好好睡。”我心中很不爽。

“那你知道，爲什麼自從洗衣機搬到陽臺後，你爸再不幫你把衣服疊好放在牀頭啦？”媽媽問我。我愣住了，想了想，慢慢說：“怪不得衣服都放牀頭，他是想讓我自己把自己的衣服疊好嗎？”

“不錯，畢竟你長大了，有些事情需要學着自己去處理了。”媽媽目光投向窗外，“這也是你爸爸的精心‘設計’呀！”

我默默地點了點頭，轉過身，隨着媽媽的目光，我看到一個可愛的寶寶正在他爸爸的牽引下玩耍。我不正是那個蹣跚學步的寶寶嗎？爸爸用他那一個個溫馨的“設計”也在一步一步地牽引着我的成長。