有關C語言課程設計的心得體會
三週的課程設計已經結束了。
回想學習C語言 的過程中,既有快樂又有煩惱。
從領到書的那一刻,我就很鬱悶,《C 語言程序設計》到底事學什麼的,有什麼用。剛開始上課時,還在迷茫這門課程是用來做什麼的。不過,這些感受都是在對這門課程不瞭解的情況下產生的。後來慢慢的接觸多了,聽老師講的多了,瞭解多了,漸漸的產生了興趣。尤其是學到語句和函數時,上機操作程序,經過編譯,調試和運行後,出現界面,當時覺得很好奇,想真正的學好這門課程。通過半個學期的學習,我掌握了基本知識。
下學期開始時,被通知要進行三週的課程設計。當時有點懵,感覺學的東西很少,很零散,不知該怎麼練到一起,就要課程設計,是不是太難爲我們了。
第一天基本上都是在看書,把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候,老師發過來三道練習題,從這幾道練習題上我得到了不少啓發,然後我們組把整個程序的思路理清了,開始着手寫程序。
第一週結束的時候,我感覺自己收穫挺大的,從一開始的迷茫,不知道從何下手到把程序中的幾個模塊編寫出來,心裏挺開心的。但是,到了第二週,我們由不得不再次陷入困境。在整個程序的編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個模塊,這也是我們第二週要解決的重點問題。
開始編寫修改和刪除時,很頭疼,去向其他人尋求幫助,在別人的幫助和提示下,我編完了修改程序,但編譯時老出錯,修改後的內容將文本內的信息全部覆蓋了。困難之時,我們組的其他人,幫助了我,完成了修改和刪除。這樣的話,整個程序基本上全部完成了,就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程序,最後,兩個程序相互組合,互補,大功告成
雖然設計時完成了,但是我覺得其中還是由一些不足之處:
1. 警告句。程序中缺少一些警告句,例如:“是否真的刪除(y/n)?”。
2. 重名的.情況。由於考慮的不周全,沒有設計遇到重名的情況該怎麼處理。
3. 選擇單一。我們設計的程序中,只設計了按名字選擇,進行操作,忽略了重名的情況。
整個程序完成了,還有很多不完善的地方,希望自己以後辦事的時候要認真,仔細,考慮周全。
短短的三週課程設計結束了,但是這段時間裏,我又學到了更多C 知識,如:對象數組,string類,文件流等,同時我也被提醒以後辦事的時候要認真,仔細,考慮周全。,也看到了團隊精神和互幫互助的重要性。這一點會讓我終生受益。通過三週的課程設計,我覺得自己肚子裏的墨水多了,收穫也挺大的,這三週過的挺充實!
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