我的設計作文3篇(精華)
在平平淡淡的日常中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編收集整理的我的設計作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的設計作文 篇1
每個人都有夢想,一個遠大的理想。包括我也是。
在我很小時,奶奶帶我上街逛商店。當我看到商店裏那花花綠綠、五顏六色的衣服的時候,心裏就會感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡,真想穿穿他們,哪怕只是去摸摸他們。
在八歲時,一天奶奶帶我到服裝店,他們的設計很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上,看得我眼花繚亂、目不暇接,那色彩鮮豔的連衣裙,令我久久陶醉!
走出服裝店,我心裏便下了一個遠大的理想,我要做一名優秀的服裝設計師。所以,我要努力學習,爲我的理想去奮鬥。
服裝設計成了我最大的樂趣。只要一有空閒,我就看自己的衣服,他們是怎麼設計的,我就會隨手拿起紙筆,粗粗地畫上幾筆,可是怎麼畫都畫不好。
如今,我的服裝冊裏已有二三張服裝設計圖了,我十分珍惜他們,每當飯後,我都會拿起服裝冊,仔細的欣賞那些服裝設計圖畫,看看那有沒有朱豔豔畫的好看,享受着他們給我帶來的無窮樂趣;每當夜深人靜的時候,我常常獨自一人坐在書桌前思考,我的'理想什麼時候實現啊!
我堅信,只要我堅持不懈的努力,我的理想就一定會實現!老師,我的理想是不是太遠了,會實現嗎?
我的設計作文 篇2
我想當一名設計師,做一名特別的建築設計、軍事設計、寶石設計三方面的'設計師。
建築構想有:九千萬層摘星瞭望塔、寒冰瓦房。九千萬層摘星瞭望塔有很多功能。又可以摘星又可以看到8萬米以外的景物,而且每層可以站100人。抓星工具樣樣齊全。寒冰瓦房裏東西也是非常齊全,物品都是用冰做的。
軍事方面的構想有:心理導彈槍、烈焰火炮。心理導彈槍,心裏說發射,它就自動鎖定目標飛射過去。烈焰火炮可以發射火球。
寶石構想:鐵牛寶石、麒麟寶石。鐵牛寶石帶在身上就會具備鐵頭功和牛頭功。麒麟寶石可以從100層房頂上跳下來,不流一滴血。
雖然這都是我的夢想,但只要通過努力一定能夢想成真。
我的設計作文 篇3
【設計理念】
這是孩子們的第一次作文,教學重點在於激發學生的習作興趣。所以,整個教學,以說代講,以說促寫,來降低習作的難度。充分的交流,讓學生敢說會說,有話可說,而且能說明白,能講清楚。讓學生把自己說的寫下來,讓學生在寫的過程中感受到作文並不難,從而愛寫作文。
【教學目標】
1、介紹自己的課餘生活,能把話說清楚。
2、按照一定的順序進行敘述。
3、把自己的習作講給他人聽,和他們一起分享。
4、培養學生對寫作的興趣。
【教學準備】
1、學生課餘生活圖片資料。
2、多媒體課件。
【課時安排】
60分鐘
【教學過程】
一、單元主題回顧。
同學們,前面我們一起學習了豐富多彩的課餘生活一組課文,和文章的作者一起分享了他們愉快的課餘生活。讓我們再來回味一下吧。
課件出示課文插圖:你最喜歡哪篇課文,說一說你的理由?
學生談感受。
教師結合幻燈片3進行小結。
教師小結:課餘生活真的是豐富多彩,帶給我們無限的快樂。
二、聊一聊我們的課餘生活
1、引導學生看圖,進行說話訓練。
我們的課餘生活也是豐富多彩的,你們瞧:
出示平時孩子們的課餘生活照片,讓快樂的課餘生活呈現在我們面前。請三位同學介紹自己的課餘生活。
同學1: 教師評價時,體現事件的六要素。
教師板書:時、地、人、事
同學2: 教師評價時,強調敘述的有序。
教師板書:有序
同學3: 檢查是否做到了六要素,是否有序。
2、小組交流,談談自己的課餘生活。
平時你是怎樣安排自己的'課餘生活的呢?是做遊戲、踢足球、看電視,還是集郵、讀報、看書、下棋、彈琴、畫畫、做小製作,是飼養小動物,養花、到郊外旅遊、到公園划船,還是做家務、到社區參加公益活動?在你們的小組裏交流一下吧。
3、彙報交流成果、適時點撥。
教師再隨機請班裏的幾位同學談談自己的課餘生活。
學生彙報中,學生適時點評。
剛纔,你介紹的自己的課餘生活,只是說清楚了這件事情,其實,你也可以像XXX、XXX等同學一樣說得生動、具體呢?請同桌之間再說一說。
三、寫一寫我們的課餘生活
同學們剛纔說得已經非常充分,非常好了。其實,把你自己剛纔說的,用筆記錄下來,讓更多的人瞭解你的課餘生活,好嗎?
我們讀文章,知道題目就是文章的眼睛,文章有了一雙明亮的眼睛,就能夠讓我們清楚地知道文章的大致內容。所以,寫作文之前,我們要先給文章擬個題目。
請同學們給自己要介紹的課餘生活擬一個題目吧。
學生寫題目,教師指導學生寫在作文紙第一行居中的位置。
同時告訴孩子,一定要注意標點符號的使用(投影出示):
一個標點符號佔一格,寫在格子的左下角。但是除了前引號之外,其他的標點符號不能出現在第一個格子。如果遇到一句話的最後一個字巧合在行尾,就把標點寫作格子的右下角。而冒號、引號同時出現,寫作一個格子裏。
引導學生看圖。
現在,就請同學們開始動筆,把自己剛纔說的記錄下來吧。
學生作文,教師巡視,適時地指導、點撥。
5分鐘後,(邀請其他聽課老師下到學生中間,近距離看學生作文。)
15分鐘後練習結束。
四、讀一讀自己的課餘生活
1、請同學們大聲地朗讀自己的作品吧。
2、邀請寫得有特色、有代表性的作品上臺展示。
自己先進行評價。
邀請同學進行評價。
3、關於文章結尾
教師引導。另起一個自然段,用一兩句話說說你的感受或心情,就是文章的結尾。試着給自己的文章加一個結尾吧。
學生說說結尾,課後加在文末。
五、簡簡單單作文。
同學們,今天老師要叫你們小作家了。因爲今天我們真的當了一回作家,寫了一篇作文。那麼老師想問:作文難嗎?
其實,只要你愛觀察,愛發現,愛思考,愛創造,作文就會從我們的筆端留出來。因爲,作文就是生活,生活就是作文。
課後,請同學們將自己的作品讀給自己的爸爸媽媽聽,讓他們給你提提意見,再進行修改,因爲好文章是改出來的。大家都在期待你們更好的作品呢!
板書設計:
我的課餘生活
時 地 人 事
作文 生活
有序
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