幼兒園美術教案設計
幼兒園美術教案設計是怎樣的呢,以下是本站小編精心整理的相關內容,希望對大家有所幫助!
幼兒園美術教案設計【活動目標】
1、大膽想象線條的變形,知道線條可以有不同的變化。
2、嘗試通過線條和圓的不同組合,創造新形象。
3、願意大膽的表現自己的想法,不畏難。
【活動準備】
有圓的長卷畫,顏料、黑色蠟筆等繪畫材料。
【活動過程】
一、回憶故事,啓發幼兒對線條的想象
1、出示“直溜溜”
師:剛纔我們聽了故事《直溜溜和圓咕咚》,覺得這個故事有趣嗎?這是誰?(直溜溜)
2、講述故事,感知線條的變化並記錄
師:直溜溜是一根與衆不同的線,遇到下雨天,他的身體會怎樣變化?變成了什麼線?(弧線)
故事:遇到下雨天,他會彎起自己的身體,變成魚鉤到河裏去釣魚。
師:雨過天晴,他的身體又會怎樣變化?變成了什麼線?用手指來畫畫螺旋線,從裏往外一圈一圈往外卷
故事:雨過天晴,他會把自己捲成團,從山頂一下跳到七彩虹上盪鞦韆。
師:後來,直溜溜和圓咕咚一起玩遊戲,直溜溜的身體又怎樣變化?變成了什麼線?(彈簧線)
故事:清晨,圓咕咚會坐上直溜溜滑梯,從這頭滑到那一頭。
師:我們也和圓咕咚一起來滑直溜溜滑梯吧。拿出手指,從這頭滑到那一頭。好玩嗎?再玩一次吧。
師:中午,圓咕咚和直溜溜又在一起玩什麼遊戲?
師:傍晚的時候,直溜溜是一根什麼線?他們玩……?
師:除了弧線、螺旋線、彈簧線、直線,你還認識什麼線?
二、嘗試通過線條和圓的不同組合,創造新形象
1、出示“圓咕咚”形象,啓發幼兒對圓的想象
師:故事中的圓咕咚長的怎麼樣?
師:圓圓的圓咕咚像什麼?(球)
2、激發幼兒的想象
師:今天來了好多的圓咕咚和直溜溜,瞧,他們在一起又變成了什麼?
師:(蝌蚪)看,他們變成了什麼?直溜溜變成了蝌蚪的什麼?
師:(棒棒糖)看,圓溜溜的身體又怎麼了?變成了什麼?
師:(太陽)又變成了什麼?直溜溜變成了太陽的什麼了?
師:還可以變成什麼?
師:兩個圓咕咚在一起又可以變成什麼?(出示眼鏡、櫻桃)
師:如果三個圓在一起,又可以變成什麼呢?
3、幼兒講述,教師根據幼兒講述進行組合
三、幼兒操作
師:那麼請你們也來變一變。在後面的桌子上老師給你們準備了好多的圓咕咚,請6個小朋友一組,共同完成一幅長卷,輕輕地找個位置去變一變吧。
四、展示作品,幼兒互相欣賞。
師:誰願意介紹一下,自己變的圖畫。圓咕咚和直溜溜變成了什麼,他們之間發生了什麼故事?
師:你們覺得哪一個最有創意?
幼兒園美術教案設計【活動目標】
1、能掌握正確的剪貼方法。(重點)
2、發揮想象,嘗試動手製作立體卡通動物造型。(難點)
3、體驗氣球塑形的樂趣。
【活動準備】
兒童經驗準備:幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識。
物質材料準備:
1、氣球、剪刀、卡紙若干(每人一份);
2、雙面膠、廢紙框(每桌一份);
3、記號筆(每人一支);
4、教師製作的成品一隻。
【活動過程】
一、設置故事情境,導入
師:噓,仔細聽,城市裏來了新客人了,是誰呢?
師:(手拿已完成成品,模仿)各位小朋友,哎(打哈欠),大家早上好!我是一隻從鄉下里來的小老鼠,我叫新新。恩……很高興見到大家呢!呵呵,我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕,最怕……貓大嬸,她可兇了,幸好她還在鄉下。城市裏可真好,吃的玩的什麼的都有,我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結束)
師:小老鼠新新要去邀請他的.朋友來城裏玩,我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好?
二、探討老鼠外貌,教師示範製作
(一)畫老鼠的五官。
師:小老鼠新新和他的夥伴們都有什麼特點?
師:(按幼兒回答的順序,調整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩,有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細細長長的鬍子、滾圓滾圓的鼻子;還少了點什麼?恩,嘴巴!新新是一隻開心的小老鼠,所以我們畫一個大圓弧,一個大大的微笑。
(二)粘貼老鼠的五官。
師:畫好了,我們下一步做什麼?
師:氣球是小老鼠們的臉,打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿着自己畫黑線把眼睛剪下來,粘上雙面膠,貼在氣球的中間,要輕輕的,不然氣球會破哦。然後剪下耳朵,我們折一條邊,把雙面膠粘在這條邊上,這樣耳朵就豎起來了,貼在哪裏呢?(幼兒回答)恩,在眼睛的後面。最後剪下鬍子,我們可以一起剪下來,鬍子長在什麼地方?真聰明,在鼻子旁邊,我們粘上它們。
師:(模仿)咦,有那麼多小朋友啊!你們好,我是新新的好朋友樂樂,見到大家有點緊張呢!大家能繼續幫我們邀請更多的小老鼠來城裏嗎?
三、教師個別指導
注意:
1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;
2、剪完五官,廢紙放回小框中,在進行粘貼;
以上是小編整理的有關幼兒園美術教案設計相關內容,希望大家喜歡!
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