【必備】我的設計作文七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的我的設計作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的設計作文 篇1

今天上午，在美術課上我們又開始設計日曆，畫好花邊，我費了千辛萬苦才畫了一個大人頭，橢圓形的腦袋，向前看的眼睛，扛着有水桶（水桶也是有水的）的扁擔的手，穿着長褲的腿向前進，一個寬寬的小路連接着種着西瓜的田地（因爲是5月，所以畫有西瓜。），幾個農夫正在用鋤頭翻土。

日期可好設計現畫好直直的條格，最左邊的大方框裏畫5月兩字，再在最上方畫星期日到星期六（日期是從星期日、星期一這樣往後。），再從星期五下面寫1，1的下面寫勞動節三字，1、2、3、一直往後寫，寫到31爲止（因爲5月有31天。）。寫到29的時候才知道個不夠用了，本以爲想從上面分一點到下面，但最後又停筆了，因爲還可以在橫線的下面繼續延伸，我哈哈大笑：“哈！哈！哈！哈！我太聰明瞭！”

下課了其實就沒畫田野和農民，只畫了扛着有滿水的水桶的扁擔的人，和有着5月、星期和1日到31日的條格。但也沒辦法只能交到袋子裏了（我們都把幾個小組的畫裝在一個袋子裏。）。

我的設計作文 篇2

理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一顆果實；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠裏的綠洲；理想，是吹響生命的號角……我的理想是當一名建築設計師。

爲什麼我會想當一名建築設計師呢？這是因爲，21世紀人類的居住問題，可能是最令人頭疼的了，整個城市簡直成了一個“水泥森林”常聽見大人們說：“現在的人太多，太擁擠了，根本就沒有空地建造房子。”可我總覺得大人們太死腦筋，爲什麼一定要在有限的土地建造房子呢？如果讓我蓋房，我就向宇宙發展，那還能擁擠嗎？

我要設計一種“吊在空中的小屋”讓它在空中漂浮起來。只要一按按鈕，它就會放出飛艇，接你回到舒適的家，讓你感覺就像小時候睡在搖籃裏一樣，多麼愜意啊！

現在不是有許多大城市的樓房有很多層嗎、我長大後也要設計一種超級大廈，人的肉眼可看不堅定，一直通達到火星，和火星人聊聊天！那麼高的樓房怎麼上去呢？你也許會說：“坐電梯唄。”哼，那你可太土了，告訴你吧，人們只要走進自動檢索廳。他會自動檢查你的面貌、氣味、指紋等。當它確認你是某屋的主人時，便會給你送上今天的報紙、信件。然後，你就會看見眼前亮光一閃，霎那間，你已來到了你的屋子裏了。

我還會設計充氣建築、薄殼建築、金字塔建築等等。它們冬暖夏涼，防水防震防盜，只要你想有多好，就能有多好。

我知道，我要設計的樓房不太現實，但我相信，只要我敢想，並且爲這個目標不懈努力，就一定會成功。羅曼羅蘭說過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的方法就是拿出膽量去做那些你認爲沒有把握的事。

可能你的理想多如繁星，永世不變。但是，不管我長大要做什麼職業，做什麼工作，對自己的要求唯有一條永遠也不會改變，那就是，要從小事做起，從自身做起，做一個對社會和全人類有貢獻的人。

我的設計作文 篇3

大家一定都有自己的理想吧！當然，我也有我自己的理想，有的人想當宇航員、有的人想當科學家、有的人想當數學家、有的人想當美食家、有的人想當畫家……等等，但我這些都不想當，我的理想是當一個電腦軟件製作家。

在我很小的時候，我就對電腦有了初步的認識，那時候，我只知道有一個叫360安全衛士的軟件，那時，我便想創作一個460安全衛士，但我現在知道那個殺毒軟件爲什麼叫360了，因爲他可以讓電腦360°得到保護。但因爲我一直想創作一個軟件，所以我便萌發了這個理想。在我5歲左右的時候，我爸爸講了製作一個軟件使用的人越多我就更滿足也可以開發更多的軟件掙到很多錢。這樣在我大腦裏就起到了順水推舟的作用，我變更喜歡電腦了。後來，我又發現現代人是都用電腦的，所以我夢想的小船就開始隨風逐浪了。

如果我以後真當上了電腦軟件設計師，我會好好工作，爲人民發明更多好用的軟件。而且，我要更深入的瞭解電腦，要懂電腦的內部構造和設計軟件的編碼。我還要多查找這方面的資料，看有關的書籍。

我一定要好好學好數學、語文、微機、英語，說不定我以後考到這方面的大學，通過努力就真能當一個電腦軟件設計師。

我的設計作文 篇4

教學目標:

1、創設情境，點燃學生的夢想，指導學生合理地表達自己的夢想，理解我的理想是中國夢的一個體現，怎樣爲我的理想而努力？細化到自己身邊的一件小事，通過交流、小組討論等形式來談出我的夢想，進而，在交流的基礎上進行寫作。

2、鍛鍊學生的思維想象能力、口語表達能力，提高學生的寫作水平。培養學生從小樹立遠大的理想，爲理想而奮鬥的精神。

教學重點：

1、明確寫作的目的：充分發揮想象，記敘自己身邊的一件小事，來樹立我的夢想，以小見大，進而理解每個人的夢想的實現，這就是中國夢。

2、把這件事寫具體，語言通順、流利，文章的結果嚴謹。

教學難點：

1、農村的孩子口語表達能力、思維想象能力都不強，學生不理解什麼是中國夢？對夢想很模糊，不知如何確立自己的夢想，所以，爲了突破這一難點，老師要充分創設情境，引導學生大膽的想象，從自身的一件小小的事例中去呈現出這就是我的理想。最終，達到寫作的目的。

教學準備：課件

教學過程：

一、指導審題，明確要求。

1、學會審題，習作要求:(出示課件)

（1）每個人都有自己的夢想，我的夢想是當一名老師，將來爲祖國培養出更多的人才，你的夢想是什麼呢？請以“我的中國夢”爲主題，結合自己的夢想，進行合理的聯想、想象，寫一篇記敘文。(2)語言較通順、內容較具體。字數400-500字。

2、出示夢想的格言：學生齊讀，交流體會。

人的一生就是這樣，先把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實。——法國

“夢想”是一個多麼“虛無縹緲不切實際”的詞啊。在很多人的眼裏，夢想只是白日做夢，可是，如果你不曾真切的擁有過夢想，你就不會理解夢想的珍貴。——柳巖

一個人想要成功，想要改變命運，有夢想是重要的。……我覺得每個人都應該心中有夢，有胸懷祖國的大志向，找到自己的夢想，認準了就去做，不跟風不動搖。——李彥宏

2、出示“夢想”與“幻想”，引導學生區別“夢想”與“幻想”。（師：夢想即是我人生的.目標，是真正意義上的生活，是每個人生活的動力！是通過自己的努力和拼搏實現的一個願望。幻想是白日做夢，是不切實際而又沒有行動的空想。）

二、交流讀書的心得，感悟什麼是中國夢

1、引導學生交流看過的《我的中國夢》這本書的體會，理解“我的中國夢”

生：中國夢是主席曾說過：“實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”

師：是的，所謂的中國夢，就是中華民族的繁榮富強之夢，是每個中華兒女爲之奮鬥的目標，我們每個人在自己平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，我們的祖國就會和平、穩定、富強。社會就能和諧、美好；家庭就能幸福、安康。

生：我知道了林則徐的夢想是“虎門銷煙，讓中國的老百姓不再沾染毒品，振興中華的夢。”

生：我知道楊利偉的夢想是飛天夢，在宇宙中探索宇宙的奧祕。

師：是的，這些偉人，他們用自己的汗水爲祖國做出了極大的貢獻，完成他們的中國夢。我們是平凡的人，也一樣可以有中國夢。比如：我是一位農民，我努力的種植農作物，爲人們生產出更多更健康的農產品，這就是我的中國夢，我是一名學生，我好好學習，孝敬父母，尊老愛幼，德智體美勞全面發展這是我的中國夢。我是一名科學家，我爲人們開發研究出更多更好的新產品，提高人們的生活水平，這就是我的中國夢。

3、習作提示：

我們可以試着去關注身邊的人，從他們平凡的、感人的、事例中去樹立自己的夢想。進而感悟到“中國夢”；其次，可以立足身邊小事，從尊老愛幼、保護環境、、、、、等精神文明、社會道德等層面反映“中國夢”。

三、創設情境，激發“夢想”。

1、出示課件（播放課件），激發夢想。

2、生談夢想。仿寫句子：我的夢想是當一名老師，長大以後爲祖國培養出更多的人才。

我的夢想是 ， 。

師：同學們的想法真是太奇妙了,色彩斑闌的夢想真令人嚮往。你的夢想是什麼呢？爲什麼會有這樣的夢想？你準備怎樣做呢？快!閉上眼晴,大膽想象,在腦海中實現夢想吧!

3、引導學生同桌交流,然後全班交流,老師要提兩個要求:(1)說的同學聲音洪亮,把事情說具體。(2)其他同學認真聽,聽後給他提出意見或建議,使他的想法更完美。

指名彙報,師生評價,生生評價。

四、佳作引路。

我的中國夢

主席在“十八大”會議上，向全國人民提出了實現“中國夢”的主題。它是全國人民的夢想，也是少年兒童的夢想。

我也有自己的夢想，那就是：“保護環境，讓山更青、水更清、雲更白！”最近，我從報紙、電視、新聞中看到我們“美麗中國”變得不再清新、怡人了。看到的是人們不停地向大自然索取，不斷地追逐現代化的物質生活，造成前所未有的水土流失、水污染、空氣污染、工業污染，進而引發了一系列的生態災難，造成了我們許多親人妻離子散 家破人亡，看了這些，又有誰不痛心呢？

我也有自己的夢想，那就是：“保護環境，讓山更青、水更清、雲更白！”最近，我從報紙、電視、新聞中看到我們“美麗中國”變得不再清新、怡人了。看到的是人們不停地向大自然索取，不斷地追逐現代化的物質生活，造成前所未有的水土流失、水污染、空氣污染、工業污染，進而引發了一系列的生態災難，造成了我們許多親人妻離子散 家破人亡，看了這些，又有誰不痛心呢？

爲了實現我的“中國夢”，我決定從我做起，從現在做起。有一次，媽媽要給我買盒飯。我通過查資料發現，盒飯的一次性飯盒、一次性筷子、塑膠袋等一次性物品，都是很難分解的，並且還污染環境，浪費資源。於是，我對媽媽說：“媽媽，一次性飯盒很污染環境的，我們別買了吧。”媽媽笑微微地答應了。

還有一次，在樓道里有許多廢紙、果皮等垃圾。我拿來掃把、簸箕，準備清掃。首先，我把樓梯上的垃圾聚集到一起，然後掃進簸箕裏。我又把粘在地上的廣告用小刀刮下來。很快，樓道里煥然一新。來往的鄰居紛紛稱讚我：“這個小姑娘真勤勞啊。連孩子們都懂得保護環境，我們大人真是自愧不如！”從那以後，樓道里變得乾淨了，人人都會保護環境了。環境由我們的點點滴滴變得乾淨美好。讓我們行動起來，做環境小衛士吧！

中國有句古話：少年強，則國強；少年志，則國志。現在，我想說：少年追夢，則國家實現“中國夢”！讓我們從現在做起，從點滴小事做起，讓夢想成真吧！

師：（小結）這篇文章的開頭和結尾處要點題，點明中國夢和我的夢的關係，可以圍繞三個步驟寫：1、我的中國夢是什麼？2、我爲什麼會有這樣的中國夢？3、我怎樣實現我的中國夢?從這幾個方面，抓住一兩件事例寫具體，這就是我的中國夢。

五、師小結：

同學們說了這麼多,我們又看了範文。我想同學們一定感覺意猶未盡,那就讓我們把自己的夢想寫出來吧。

六、學生動筆寫作。

七、指名一兩名同學進行口頭作文、評議。

我的設計作文 篇5

在我記憶的沙灘上，許多幻想留給我的印象，就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一衝，就無影無蹤；惟有成爲頂尖的服裝設計師的理想，卻像岸邊的一棵大樹，高大挺拔，深深地紮根在我心中。

從小，我就十分的酷愛畫畫，因此畫畫成了我生活中不可缺少的部分，看着電視裏 T 臺走秀的模特穿着設計師所設計的衣服向世人展示時，我是多麼的希望模特也能穿着我設計的服裝在 T 臺上走來走去。 從那時起我就立志要成爲頂尖的設計師。 ()有人說：設計師像擁有馬良一樣的神筆，把一切事物栩栩如生的表現出來！但是，設計師在我心中就如一縷陽光射出，一絲清風吹過，讓我覺得溫暖，總能激起我對人生的興趣！

記得有一天，我做完作業後，閒着沒事，就找來以前的舊布料給芭比娃娃做衣服：我先量量芭比娃娃的身高、腰圍，再把想出來的服裝樣式畫在布料上，用剪刀剪好，縫起來，在接口的地方縫上粘紙，在腰圍上扎一個蝴蝶結，最後把緞帶縫在裙子邊上，一條漂亮、耀眼的小裙子就這樣誕生了。

之後，每當我在街上看到了漂亮的衣服時，都會牢牢地記住在腦海裏，回到家以後憑着想象力畫出來，再稍微地做一點改動，又一件衣服做好了，我對這個理想是那樣的如癡如醉！我每天都會抽出一些時間來練習畫服裝。每一次畫得不好的時候，我都會在心裏告訴自己不要灰心。

我想當一名服裝設計師，現在這當然只是理想，但在不久的將來，我一定會實現我的理想，成爲一名優秀的服裝設計師。在這漫長地過程中，我決心努力學習 ，不斷進取，追求我的理想，爭取考上一所名牌大學，專心地學習服裝設計，讓我的理想成爲現實。

漫步在記憶的沙灘上，歲月的風雨，如陣陣潮水，潮漲潮落；只有岸邊那當服裝設計師的理想大樹在汗水澆灌下越長越茂盛 ……

我的設計作文 篇6

我的夢想是做一名室內設計師。我的家不大，裝修也不算新穎，最主要的是我房間的裝飾也不是我滿意的，所以我想讓我的家做一次大改革。也許不用那麼的富麗堂皇，只要溫馨溫暖就好。

我喜歡看電視上的一個節目——交換空間，也許就是它纔給了我靈感，想去當一名室內設計師。閒暇時，我喜愛去塗塗畫畫一些東西，其實我的繪畫不算好。五年級的美術課，老師讓我們塗鴉，牆壁、垃圾桶、電扇、欄杆、地板等任何可以塗鴉的地方，都被我們覆蓋上了一層無與倫比的“圖畫”。家中也有許多的牆，它們只是單一的白色，或許，我可以大膽想象將它們變成一片塗鴉天地？這個夢想促使我對畫畫有了很大的興趣，並且我的一些想法總是富有創意。

“這兩個組合一搭配，也許真能成爲一件大師級的作品！”我做着白日夢，癡癡地想着。當我鼓起勇氣第一次將我畫的一些零碎的裝飾畫給同學看時，卻遭到了大大的打擊——“這好可怕啊！”“好恐怖啊——”。但我的自我感覺依然很良好，只是她們沒有欣賞的眼光罷了，他們讀不懂我這畫中的含義。

每次去參觀別人家的新房子的時候，我總會吸取一點新房格局佈置的特點，評價一下那個花紋的優點，最後集合在我的設計本中，那本子中有我對夢想付出的心血，有我走向夢想時留下的一個個足印。我畫過一張草圖，是我對夢想中的家的一張構圖，也許這就是作爲我追求夢想的一個動力吧。

我有時也認爲這個夢想太遙不可及了，換個現實點的夢吧。可是不行，因爲已經走出了那麼多的路，恐怕我難以再回返，並且已經選擇了，就要堅持！也許多年後再回望這個夢想時，我已超越了這個夢想。站在頂級室內設計師的巔峯上，看到幾個坑坑窪窪的足跡時，我就應該懂得：付出更多的努力，纔會更接近夢想。夢想有時是會動搖，但既然選擇了，就要堅持，我的設計夢但願那不只是個夢。

我的設計作文 篇7

【教學目標】

1：學會分析、把握人物的主要特點，掌握理解人物特點的方法；

2：使學生意識到理想與現實的差距，並樹立起樂觀的生活觀；

3：引導學生學會感恩，用感恩的態度對待親人朋友，對待我們的生活； 4：附加目的，通過本次教學瞭解學生對老師的看法，以便在今後的教學中揚長以及改進不足。

【重點難點】

1：讓學生以一顆積極的心面對生活的不如意；

2：使學生真正在心裏樹立起感恩的意識。

【教學法】

對話教學法、分組討論法

【課時安排】

本次活動課安排三個課時，第一課時爲在學生課前蒐集母親母親相關事情、理解母親之後的一次交流課，本次是第二課時，在第一課時的基礎上進行寫作的相關教學，第三課時爲作文批改交流課。

【教學過程】

一：導入

（師）同學們，上節課我們互相分享了媽媽們精彩感人的故事，這讓我想起黎巴嫩詩人紀伯倫說過：“人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”今天在我們上課之前，大家一起來唱《媽媽的吻》好不好？（生）“好”（放歌，師生同唱《媽媽的吻》）

二：旁敲側擊，寫作指導

（師）同學們唱得非常好聽，我感覺到大家歌聲中對媽媽的深情。我希望大家回家後能對着媽媽唱一遍，讓媽媽也感受到你對她的愛好不好？（生）“好”。

（師）按照我們的的教學過程今天是寫作指導。老師以前參加教師培訓，指導老師跟我們說老師應該怎樣怎樣，比如要始終面帶微笑，不能有太多手部動作??後來我想要是按照他們的說法的話那麼我上課就應該是這樣（做出瞪大雙眼、面帶微笑，機械地左右移動的樣子）。我想每個同學在心裏都會有一個理想的語文老師形象，現在請大家閉上眼睛，想象一下你心目中的語文老師他/她是怎麼樣的？（老師走下講臺，用輕柔的語氣）他應該有着怎樣

的模樣？怎樣的性格？會怎樣上語文課？平時會帶我們做什麼？??（2分鐘左右）

大家都已經想好了吧？那麼現在請在第一張紙上寫下“我心目中的語文老師”他應該具有的特點，（引導大家從外貌、性格氣質、事蹟三個方面思考）大家可以儘量詳細，各組同學也可以自由交流討論。（師在走道上巡查）

大家都已經寫好了，很快嘛，看來每個人早就有一個理想老師在自己心裏了呀，呵呵。待會兒我要請大家給我介紹你心目中的理想語文老師，所以現在請大家總結概括出你心目中的語文老師最最突出的特點，然後小組內交流，等會兒和我們大家一塊兒分享下“你的完美老師”。

（學生交流討論分享，老師適當點評）

（師）聽了大家心目中的理想老師，老師就一直在反思：“我是不是像大家的理想老師那樣做得好呢？”古人說“摯誠之言，千金不易”，我也想請大家談談你覺得老師我是個怎樣的人，我有什麼特點？還是按照剛纔那樣我的特點，大家仍然可以自由交流討論，然後概括出最能代表我的幾個特點。

今天聽了同學們的話我就覺得我離大家的理想語文老師差距還有很大的差距呀。老師決定以後好好加油，努力成爲大家的理想老師，大家也幫助我好不好？

三：由表及裏，更進一步

可是大家有沒有想過，理想和現實的關係呢？（引導學生認識到理想總是美好的，而現實往往充滿不如意。）大家都說得非常好，有句俗話說：“理想是豐滿的，現實是骨感的”，這就形象地說明了現實往往不如我們理想得那麼美好，比如與你們理想的語文老師來說，我也許就是你們的“不順”，作爲老師我要努力提升自己，讓自己成爲更好的老師，那麼作爲學生，你覺得當你遇到這樣不是你期望的老師時應該怎麼做呢？

（引導學生以積極的心態面對生活中的這些不順，用感恩的心態面對生活的人與事）

很好，很好，同學們，如果我們都用一顆充滿感恩的心面對世界，我們會發現世界充滿了陽光，那些所謂的不順、坎坷、陰霾都會成爲陽光下的點綴，讓我們更加自信樂觀地生活。

而上次很多同學都在他們的故事中說和媽媽的矛盾，那麼現在當我們試着用感恩、理解的心去理解媽媽，我們又是怎樣的感受呢？別急着說，平靜你們的心，細細感受，然後以《我的母親》爲題寫篇作文，題材不限。（板書“我的媽媽”）大家可以按照你們分析老師那樣分析你的媽媽，抓住媽媽最主要的特點，寫完後作爲一份禮物送給媽媽，告訴媽媽我們是多麼的愛她，好不好？