關於《猜謎語》教學設計
教學目標
1能認識本課8個生字並會寫4個生字。
2能掌握猜謎的方法,並能靈活運用。
3能正確、流利地朗讀謎語並猜出謎語。
教學重點
目標2、3。
教學難點
目標2。
教學準備
與課文有關的課件,多則謎語。
教學時間
1課時。
教學過程
一、激趣
1孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?猜猜這是什麼。(課件出示謎語,師讀)
孩子們真聰明,這麼快就猜出來了,不過,這節課老師還給大家準備了兩則謎語,這可是要大家自讀自猜了,有信心嗎?
二、初讀課文
1、請大家在大聲朗讀謎語的過程中圈出生字,並對不認識的字多讀一讀。
2、通過孩子們的努力,一棵蘋果樹結出了好大好紅的蘋果,我們請小鳥幫我們摘下它好嗎?
(課件出示生字樹)師點擊,這個字誰認識呀?你在什麼地方認識的?(小老師帶音節教讀)我們去掉音節柺棍後,你還能認識嗎?(齊讀)這些字中,你最想給誰找個朋友?(擴詞)
3、孩子們,讓我們捧着豐收的蘋果,讀讀課文吧!(課件出示兩則謎語)
(1)齊讀,正音。
(2)有感情地讀。
(3)分角色朗讀,分別猜出謎底。(課件分別出示圖樣)
(4)說說你是怎樣猜出來的。
(5)小結猜謎要領:A?讀懂每句話;B?抓特點;C?聯繫生活,猜出謎語。
猜謎語是一件非常有趣的活動,前邊我們猜了三條謎語,想必大家還沒過足癮吧!那課前老師請大家收集謎語,現在就讓我們帶着方法,過足猜謎的癮吧!
指名說謎語,由說謎語的同學請人猜。
三、指導書寫
1、孩子們,我們還有四個生字娃娃要求我們會寫,說說這四個生字中,你認爲誰最難寫,要老師在黑板上範寫。
(1)師範寫,生說筆畫名稱。
(2)生書空。
(3)生在書上描紅。
2、選擇你最想寫的字在師發的`“田字格”中書寫。
3、展示,評議。
四、總結
孩子們,你們今天活躍的思維,大膽的發言,不得不讓老師佩服,希望大家在日常的生活中,遇事多動腦,做個聰明的孩子!
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