設計作文(實用)
在現實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編爲大家收集的設計作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
設計作文 篇1
假如我是服裝設計師,我會設計自動調節溫度的衣服裝上春夏秋冬的按扭,讓人們不再爲四季增減衣服而操心。
衣服的樣子較薄,左上角畫着一個蟲子,樣了很可愛,溫度可以自已調,有兩個圓圓的眼睛,眼睛在蟲子上。衣很便宜,只要二百二十二塊二毛二分錢。有了這種衣服,人們一年到頭都只要買一件衣服了。
假如我是服裝設計師,我還想設計一個衣裝叫“蟲蟲防盜衣服”穿上這種衣服晚上強盜有打劫的'時候你只要按下安全扣強盜只要碰了你,他的身上就被電而打昏。
有了這兩件衣服,以後就不怕強盜了一年四季的衣服也不要操心了。
設計作文 篇2
【教學目標】
1.知道什麼是發言稿。
2.瞭解發言稿的結構特點,學會發言稿開頭、結尾的寫法。
【教學重難點】
重點:瞭解發言稿的特點。
難點:學會發言稿開頭、結尾的寫法。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、導入環節(2分鐘)
(一)導入新課,板書課題
師:同學們,在前面的學習中我們已經掌握了一些演講的方法,但好的演講不可缺少的還有發言稿。這節課我們就來學習發言稿的寫法。(板書課題)
(二)出示學習目標
請看本節課的學習目標:(出示目標)
1.知道什麼是發言稿。
2.瞭解發言稿的結構特點,學會發言稿開頭、結尾的寫法。
二、先學環節(15分鐘)
(一)自學指導
過渡語:同學們,有了目標就明確了努力的方向,讓我們朝着目標出發吧。請同學們根據自主學習的要求,逐步學習。
1.閱讀什麼是發言稿一節,知道什麼是發言稿。
2.閱讀發言稿的特點,理解發言稿的特點。
(二)學生自學教材
教師隨時掌握學情
(三)自學檢測
1.用自己的話說說什麼是發言稿及發言稿的特點。
三、後教環節
過渡:瞭解了發言稿的特點之後,如何來寫好一篇發言稿呢。
合作探究:
發言稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分,請同學們想一想:發言稿的'每一部分應該怎樣寫呢? 先獨立思考,再小組內交流。每組派一名代表準備全班交流。
教師視學生交流情況點撥:
1.發言稿的結構與一般文章大致一樣,但演講具有時間性和空間性,其結構具有自身特點,尤其是開頭和結尾有特殊要求。
2.開頭也叫開場白,要抓住聽衆,引人入勝。好的發言稿一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間,把聽衆的注意力和興奮點吸引過來,達到出奇制勝的效果。開頭的寫法常用的有:1.開門見山,揭示主題。2.提出問題,引起關注。3.幽默式、釋題式、抒情式等。
3.結尾要簡潔有力。結尾是演講內容的自然收束。言簡意賅、餘音繞樑的結尾能夠使聽衆精神振奮,並促使聽衆不斷地思考和回味。結尾沒有固定格式,或對演講全文要點進行簡明扼要的小結,或以號召性、鼓動性的話結束,或以詩文名言及幽默俏皮話結尾,一般原則是要給聽衆留下深刻印象。
四、訓練環節(10分鐘)
學以致用:以“好習慣,伴我行”爲主題練習寫發言稿。
板書設計
7.發言稿的寫法
針對性
演講的依據可講性 開頭、主體、結尾
鼓動性
設計作文 篇3
教學創意:
運用符號法批改作文,學生根據符號要求在課上修改,並打分。以此,充分調動學生修改作文的積極性,培養寫作興趣,養成好的寫作習慣。
教學目標:
1.學習修改作文的方法;
2.進行合作交流實踐,嘗試大膽表達;
3.小組評比、推優,激勵全體。
教學重點:
1.原文中修改;
2.交流評比。
課前準備:1。熟習修改符號的意思;2。課前5分鐘。
教學設計:
一.本週話題演講(科代表安排三名學生上臺演講。)
二.導入
同學們,抗日名將吉鴻昌曾說:“路是走出來的`,歷史是寫出來的。”作文呢?一說起作文來,大家就有一點點頭痛,是不是呀?不要着急,把文章寫好,並不是一件難事。那麼,作文是怎樣出來的呢?(學生吵吵。)作文是改出來的。今天,我們就來上一節作文修改課。
三.同桌互批、評分
按符號要求,在原文上進行認真修改,並根據評語打分。教師讓5分以上的學生舉手。
四.小組討論、評比
四人一組,對本組每篇作文討論、評比。要求各抒己見,熱烈討論,評出小組本次優秀文章。
五.小組間交流、評比
交換優秀文章,每三組評出一篇最佳文章。
六.宣讀最佳文章
七.教師小結:
同學們,這節課我們對本學期第二次作文《我》做了修改評比。在這一過程中,大家對作文修改做了體驗,瞭解了作文修改的重要性。這裏,我還要問大家:“作文是怎麼出來的呢?”(作文是改出來的。)我非常相信,未來,不,不遠的未來,你們中會有幾個小作家出來。
八.作業
構思寫關於國慶的文章,向我們《鴻鵠報》國慶專刊投稿。
設計作文 篇4
我的人生設計是十分簡單的,只要能考所好大學,找個能有飯吃的工作就行。
首先,我要努力學習。在學習中完善自我。發展自我。我們還要擴大自己的交往圈,有內圈向外圈發展。只有有一個好人緣,才能使自己更加出色。一名企業家曾說過:“一個好人緣比什麼都重要!”這是爲什麼?可以讓大家思考一下。
我們要交往,取得心靈的`溝通保持心情愉快。多交朋友,在交往中完善自我。在交往中,朋友會給予我們物質上的幫助,精神上的鼓勵。讓我們去戰勝挫折,克服困難。交往對我們的成長有着重要的影響。好朋友是我們一生的。我們要謹慎擇友,多交益友,不交損友。在交往中完善自我。幫助別人時,我們同樣會感到幸福。
人生離不開交往,交往與人生之間有着必然的聯繫。人生設計是多麼豐富多采。我的人生設計是十分簡單的。
上課認真聽講,下課認真複習。專心致志,一絲不苟。
專心,一心不可二用。所以我要一心一用,不能濫竽充數,所以我要實事求是,不能馬馬虎虎,所以我要仔仔細細。
我的人生只有一次,人生一去不復返,光陰似箭,明如梭。我們要珍惜時間。好好把握這一生。人生多麼美麗,又是那麼短暫。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。所以我們要珍愛生命。
關愛生命,人人有責。
另外,我們也要爲人生目標奮鬥,大家一起奮鬥。
設計作文 篇5
寫作目標
寫一篇記事寫人的文章,能用一根線索貫穿文中的材料,使文章中心明確,條理清楚,文脈貫通。
教學時間:二課時
教學過程:
一、導入
同學們見過珍珠項鍊嗎 ?那一顆顆晶瑩剔透的珍珠是靠什麼貫穿起來的?靠的是線索;“慈母手中線,遊子身上衣。”遊子身上的衣服又是靠什麼連綴起來的?靠的是線索;我們寫記敘文也是這樣。一個個人,一件件事,這些材料靠什麼把它組織起來?靠的也是線索。寫記敘文離不開線索。如果記敘文中缺少線索,即使材料再精彩,也不能成爲好文章。
二、學習知識短文
學習知識短文《記事寫人線索清楚》,明確線索在記敘性文章中的重要性,瞭解設置線索的幾種方法和安排線索應注意的問題。
三、課堂交流
回顧這學期學過的課文,說說哪些文章的線索是最清楚的?分別是什麼? (如《柳葉兒》、《社戲》等,進行分析討論,加深領會。)
四、練習題目提示
課文所給定的前兩個題目學生任選一題。
第一題:本題可以從自己熟悉的人和事中選擇一件事或一個人來寫。取材的範圍很廣,學校、家庭、社會生活中的人和事都可以寫。要做到條理清楚,文脈貫通,就要確定好線索。線索的確定不是憑空而來的,必須和所寫的內容緊密相關。線索一經確定,就要用它組織好所要表達的`內容。這些都必須在動筆之前深思熟慮。 第二題:要求學生運用幾件事來表達一箇中心。幾件事要形成一個有機的整體,必須有一根貫串線索。這根線索就是自己和小夥伴彼此的瞭解不斷加深,兩人的友誼在逐漸加強,要以這根線索將全文的內容組織在一起。這篇作文所寫的內容是對以往美好生活的回憶,字裏行間應充滿真情實感。
五、學生按要求寫作
要求:1.先明確自己的文章線索是什麼,要表達什麼,寫在作文前,然後再寫文章 。
2.用一根線索貫穿文中的材料。
3.自擬題目,文章生動,中心明確。
-
設計師的夢想作文5篇(優)
在學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編幫大家整理的設計師的夢想作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。設計師的夢想作文篇1...
-
設計師的作文600字經典[3篇]
在學習、工作乃至生活中,大家都經常看到作文的身影吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的設計師的作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。設計師的作文600字篇1“紫色、藍色、粉紅色...
-
(精華)恐龍第二課時教學設計
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的恐龍第二課時教學設計,希望能夠幫助到大家。恐...
-
設計承包合同
現今很多公民的維權意識在不斷增強,合同的用途越來越廣泛,簽訂合同是爲了保障雙方的利益,避免不必要的爭端。知道嗎,寫合同可是有方法的哦,下面是小編爲大家整理的設計承包合同,希望能夠幫助到大家。設計承包合同1發包人:設計人:發包人委託設計人承擔北京某商場工程設...