關於未來設計作文合集五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的未來設計作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

未來設計作文 篇1

“嘟嘟嘟”，一輛豪華轎車從遠處駛來，平穩地停下。從車上走下一位着裝時髦的小姐，那就是我一一名揚千里的服裝設計師。

今天是我的服裝店開張剪綵的日子，店門口擺滿了花籃，服裝設計界的好友都來爲我祝賀。這時，從人羣中走來了我的老前輩，他握着我的手說：“小馬呀，幹得不錯，這都是你多年來奮鬥的結果。三個月後，有一個全球性的服裝設計大賽，祖國決定派你去參加。你要好好兒準備呀！”聽了老前輩的話，我激動不已。要知道，這麼多年來，我一直在時裝設計這塊園地辛勤耕耘着，終於等到了這樣一個機會。我想，我一定不能讓祖國失望！

接下來的幾十天裏，我把自己關在設計室裏，精心設計我的作品。我畫了一張又一張設計圖，可是都不滿意。突然有一天，我的靈感來了。對，就設計環保服裝！面料可以回收再利用，由遙感裝置控制，冬暖夏涼，還可以殺菌，造型輕盈美觀……想着想着，我的畫筆像長了翅膀一樣，在畫紙上飛了起來。

時間一天天過去了，我也一天比一天緊張。比賽的日子終於到了。T型臺上燈火輝煌，模特兒們紛紛亮相，臺下坐滿了不同膚色的專家、記者和觀衆。這些觀衆從世界各地趕來，有的甚至不遠萬里來到這裏看時裝比賽，我可不能讓祖國人民失望。

“看，95號！”臺下觀衆不約而同地歡呼起來。啊，95號模特兒穿着我設計的精美的服裝，多麼耀眼！多麼漂亮！瞧，模特兒上身穿着黑裏透藍的夾克，裏邊穿着一身葉型白長裙，胸前有一顆閃閃發光的藍寶石，猶如天使一般！

此刻，人們讚歎不已。快門聲此起彼伏，閃光燈頻頻閃爍。看着這種場面，我的心跳得更厲害了。

激烈緊張的比賽終於結束了，評委開始評分、排名次。會場異常安靜，我好像能聽到自己的呼吸聲，不知這段時間我是怎樣熬過來的。終於，主持人鄭重宣佈：“金獎獲得者一一中國的馬新冉。”頓時，場上響起了雷鳴般的掌聲。一切出乎意料，又在意料之中！我在幾千人的目光的注視下，走上了領獎臺。捧着獎盃和鮮花，對着數十架攝像機，我笑了，因爲我要給全世界留下一張燦爛的東方面孔。

未來設計作文 篇2

我這樣設計自己的未來：我要做一名科學家，一名與牛頓齊名的科學家。我要消除人們頭腦中的千年疑惑：弄清UFO是什麼；察明百慕大“魔鬼三角”的“魔力”來自何方，揭開金字塔和法老咒語的神祕面紗……我要解決人類生存面臨的問題：研究高產的能使全球人類擺脫飢餓的農作物；治理大氣污染、水污染、土地荒漠化等一系列環境問題；開發太空資源，使人類能在“太陽燈”熄滅後繼續生存……

這是我最大的願望。我要當一名作家，一名與列夫托爾斯泰齊名的作家。我要呼喚和平：我要像魯迅一樣，用手中的筆作武器，熱情地褒揚一切熱愛和平、反對戰爭的人，我要讓和平鴿在世界上的每一片藍天上飛翔，讓橄欖枝在世界上的每一片綠地上生長……

我要批評假惡醜：我要讓人們都能用雪亮的眼睛認清假惡醜，崇尚真善美，我要讓愛的花朵開滿人間……這是我的另一個願望。我要當一名記者，我要當一名飛行員，我要當一名探險家……我的目標太遠太遠，我的.願望太多太多，但我還是會努力實現它們的。我堅信一句名言：“要用一生去實現心中美好的願望，即便那是一條沒有盡頭的路，走向遠方，又有遠方……”

未來設計作文 篇3

一、教學目標

1.啓發學生自由地想象,培養學生的創新思維能力 。

2.指導學生有序地、重點突出、主次分明地說和寫 。

3.培養學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情 。

二、教學重點

啓發學生展開大膽、豐富、新奇的想象 ，並能有序地 ， 主次分明地說和寫 。

三、教學難點

1．啓發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。

2．指導學生有序地、重點突出、主次分明地說和寫。

四、教學準備

多媒體課件

五、教學時間：3課時

六、 教學過程

第一部分：習作指導

（一）動畫激趣，導入新課

1、板書課題：習作六《未來的----》

2、師：有個叫樂樂的小朋友，有一天他在院子中的草地上撿到一塊五光十色的石頭。這塊石頭說話了：“樂樂，我能給你指向未來。你想知道什麼？”樂樂簡直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧着石塊，回到他的臥室。他的心怦怦直跳。他輕輕地按了下石塊。啊！在他臥室的牆壁上，出現了一個非常神奇的門。有了這個門，你想去哪兒玩就能去哪兒玩。你想和樂樂一起去玩玩嗎？讓我們和樂樂一起踏上奇幻的時光之旅吧！（出示動畫課件:奇幻世界，有會飛的車、奇形怪狀的鞋、食品、玩具等）

（二）師生交流，拓展思路

1、說一說

師：未來世界裏的東西可遠遠不只剛纔我們看到的那些畫面。在你想象中，樂樂還會看到哪些東西？讓我們一起來交流交流。

（課件出示說話要求：1、表達清楚又明白。2、想象奇特又合理）

①指名說。

②開火車說。（教師根據學生回答板書）

2、想一想

師：未來的世界真是奇妙極了，有好多我們見都沒見過，想都沒想過的東西。你想了解未來東西的哪些方面的情況呢？

指名學生大膽發言，教師相機點評並板書。

（由看到哪些東西到這些東西的哪些方面，引導學生的思維向縱深發展。）

3、小組合作學習

師：同學們說得精彩極了，真讓老師大飽“耳”福，你們不但想象豐富，說得也相當清楚。相信所有同學都願意把屬於自己的獨特想法告訴大家，那麼就讓我們一起按照黑板上提供的這幾個方面，在四人小組中介紹自己腦海中的神奇的物品。可別忘了說清楚，說明白。

給予學生充分的時間進行小組交流討論活動，讓每個學生都有暢所欲言的機會。

（三）引入主題，明確要求

1、出示課件，投影出課本上的習作要求。

2、學生齊讀要求。

未來設計作文 篇4

這裏是20xx年1月1日，我是一個著名的室內設計師，無論是婚禮，還是節日活動，我都能把場面設計得令人讚歎不已。

“ 鈴，鈴，鈴……”電話響了，噢！原來是一對將要結婚的情侶打來的，這對情侶想要我幫他們設計新婚典禮上的裝飾。經過一番談論，我們約定在明天去看一看舉行婚禮的地方。

第二天一早，我和那一對情人就來到了“白天鵝大酒店”和“旋轉宮”，這兩個場地各有不同的特點：“白天鵝大酒店”呢，很寬敞，一共有1000張桌子，顯得舒服、典雅；至於“旋轉宮”呢，那裏場面特別豪華，天花板上一共有1000盞會旋轉的大吊燈。看了這情景，我在感到偉大的人類巧奪天工的同時，也感到同時設計兩個場景不同的場地是一個困難！可能，這是老天爺給我的考驗吧！我答應了他們在兩個星期內佈置好！

我馬上回到設計室，拿起工具就立即趕工。我先設計“白天鵝大酒店”，我利用場上寬敞的特點，想了一個計劃。我在場內的每一個角落都安上一個“幻覺燈”，所謂那一個“幻覺燈”是我的新發明。“幻覺燈”它可以隨意調出心目中的那個畫面。我呢，就想在那時出現一個下雪的畫面，雪不大，慢慢地飄，讓人感覺到很浪漫！當然，如果加上一些綵帶和氣球就更好了！

那“旋轉宮”呢，我是這樣設計的：在裏面擺放一些冰雕，這些冰雕不是普通的冰雕做成的，這冰是加上了防化劑的，那就可以長時間的擺放，——不過，這裏也有一個問題，它能防得了一時，防不住一世啊！對了，加上我的最新發明——冰燈。這種燈呀，什麼東西被它照到，都會感到寒冷得發抖的。哈哈！想不到我的發明這下可派上大用場了！我想，場內有了冰雕，再加上一些優美的音樂和從天花板飄下來的綵帶，氣氛就更熱鬧了！

不出所料，事情進行得很順利，我只用了一個星期的時間就完成了，那一對情侶覺得很滿意。

5月3日，那一對情侶如期在我設計的場景裏舉行了隆重的婚禮。在場上的人都覺得神奇，居然會有這麼漂亮的婚禮！

婚禮過後的一個星期天，市長打了電話給我，原來我獲獎了！我獲得了“全世界室內設計”的金獎！那時我多興奮！

你說說，我這個設計師不錯吧！

未來設計作文 篇5

又到週末了，我得趕緊完成作業，然後按時看我最喜歡的電視節目“天天向上”。可是，事與願違，已經快九點鐘了，作文還未寫完，通過徵求外婆的意見後決定明天再寫，於是，我快步如飛的跑到客廳看電視去了。

今天電視節目中請來了很多佳賓，聽主持人介紹佳賓時知道他們都是一羣90後的大學學霸，有的是建築設計師取得過國際一等獎;有的是發明了一種飲料，豬吃了以後拉出來的屎不臭，所以，可以在辦公室養它，有的研究了一種叫稀有物的材料，用它來做的電腦、手機都可摺疊。

10年以後，我也是一名大學生了，我也要做一名設計師。首先就設計出不平常的教室。用一種具備輕巧、堅固，夏天冰涼，冬天保溫，又隔音的高科技材料來建造教室。這樣可以根據需要隨時折出每個教室所需要的電腦。通過指紋可以判斷你是不是這個教室裏的學生，還可以判斷你所帶的東西是不是與當天學習有關，你按時或提前到了，電腦會說“歡迎你”，否則會說“你遲到了”。然後，每個進來的學生，可以選擇自己想坐的座位。不管個子的高矮，課桌可以自動調節到你最合適的位置。在老師的講臺上，我要安裝一個高科技儀器，老師一邊講課一邊可以觀察到每個同學是否在用心聽課，如果有同學走神了，老師只要在儀器上輕輕的一點，走神的同學的座位上就會輕輕一震，讓他馬上回過神來認真聽課。我設計的黑板也是多功能的，它可經使坐在不同位置的同學看到的字是一樣大小的，也可以按不同的按扭會有不同的顏色顯示，還可以按需刪除不需要的內容。

我設計的教室可以不，通過現在的努力學習，我相信很快就可以實現，以後的小朋友就可以在這樣的教室裏上課了。