科技實踐報告(15篇)

在當下這個社會中，報告的用途越來越大，不同的報告內容同樣也是不同的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的科技實踐報告，歡迎閱讀與收藏。

科技實踐報告1

一、活動的意義

通過本次實踐活動，讓學生知道環境受到嚴重的污染，一方面讓學生從環境污染的方面瞭解認識到今天我們周邊環境的情況，一方面讓學生對生活廢品的處理進行思考，從而利用廢品做成一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等，希望能引起學生對環境問題的反思，激發學生珍惜我們的有限資源，形成一種健康、進取、負責任的生活態度，提高學生的環保意識，同時培養學生的動手能力，提高審美的能力，啓發學生的想象力和創造力。

二、活動的對象、規模、時間、地點

對象:三四年級全體學生。

規模:三四年級全體學生共235人，佔全校學生的33%。

時間:20xx年1月4 日--2月31日，活動具體時間爲綜合實踐活動課時間及上學、放學、放假的課餘時間。

地點:學校活動室、學校周邊及社區。

三、實踐活動目的和方法

(一)活動目標:

1、學生能夠認識到利用廢舊物品的意義，並發表自己的看法。

2、學會運用各種廢舊材料進行重新組合，製作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等，學會裝飾等手法。

3、能發現和欣賞用廢舊物料而製成的物品的美，提高審美的能力，提高環保意識，並體驗創作活動的艱辛，形成克服困難的勇氣和毅力，培養學生的動手能力。

(二)活動方法:

1.學會採用多種方式、途徑收集資料，爲利用廢舊物品做好準備。

2、以研究性爲活動重點，經歷發現問題、分析問題、解決問題的過程，初步學會探究學習的方法，能自己製作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具等等。

3.以合作性爲活動手段，小組合作學習，初步學會如何與人交際、與人協作。

4.以創造性爲出發點，以自主性爲活動主線，指導學生完成製作。

5、以自主性爲活動主線，說說對自己作品的看法。

6、在鼓勵學生進行創造時要注意多鼓勵，少批評 ，多提建議，少做結論。自主性貫穿在整個活動中，充分體現“以學生髮展爲本”的教學思想。

四、活動內容及過程:

第一階段:動員和培訓

1、接觸、討論問題。

2、瞭解本次活動的學習目的。

3、學習瞭解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。

第二階段:準備階段:

(一)提出問題認識問題

1、討論瞭解現時生活環境髒亂差的現象，應該從哪些方面進行改善呢?

2、從身邊的廢舊物品想起，討論並舉例我們生活中的廢品有哪些。

3、收集材料，並篩選材料。

(二)成立小組

1、根據學生意願，自由組合，形成實踐小組。

2、各小組成立後，選定組長，學習討論小組合作學習評價量規。

3、進行小組分工。

(三)形成小組實施方案

各小組根據分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內容，製作調查表，預定成果等。

第三階段:活動實施階段

(一)、收集資料活動本活動採取的.形式多樣:走訪、上網下載、上圖書館查閱等。

(二)、製作生活小物品的活動

1、相關生活廢品材料的準備。

2、分小組合作進行廢物利用的製作，將廢品製作一些生活用品、一些小飾物、一些小玩具。3、各小組把制好的生活小物品集中起來，在小組長的組織下進行分類處理，並做好記錄工作，指導教師主動向各組瞭解製作的情況。

4、各活動小組行動結束後，如實地向同學們展示活動中的不足之處，再將所有材料進行綜合整理。列出活動主要內容，寫出簡單的活動體會。

第四階段:評價、總結與反思階段

1、各小組彙報自己的製作成果，可以把成果製作成照片、手抄報、調查報告等。2、各成員進行自我評價，由小組長收集，整理彙報。

3、教師根據整個活動過程的情況，給出評價意見和指導意見。

五、活動的措施

1、呈現學校周圍環境髒亂差的圖片，引起學生的思考。

2、組織學生就問題談感受，提問題。利用多媒體介紹本次實踐活動的步驟、方法、要求。

3、教師提出問題，佈置活動的要求，能否運用廢舊材料，通過奇思妙想，作成一些生活小物品?教師運用已有的資料，介紹一些廢物利用的例子，讓學生有一個感性的認識。

4、根據學生意願，自由組合的前提下，合理分配各組成員，以利於能力較弱的學生也可以安排到工作。制定合作學習規則提供給學生。組織、指導學生的小組討論、小組成員分工。

5、組織學生進行資料收集活動。給學生一些製作的重點提示。給組長髮放“活動記錄表”，以用作小組活動結束後收集整理有關的生活小物品。及時跟蹤瞭解各小組活動進行的情況，爲學生出謀獻策，當好參謀指導作用，讓學生能順利地完成利用廢物製成生活小物品的活動。

六、總結與反思

在這次《生活垃圾中廢舊物品的回收再用》的活動中，學生對主題活動比較感興趣，學生利用廢品製作的生活小物品比較新穎、獨特。通過這次活動能引起學生對環境問題的反思，激發學生珍惜我們的有限資源，形成一種健康、進取、負責任的生活態度，增強學生的環保意識，同時培養學生的動手能力，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的審美能力，還提高了學生獨立設計活動、開展活動的能力，啓發了學生的想象力和創造力，並讓學生體驗到了創作活動的艱辛，形成了克服困難的勇氣和毅力，但在開展活動的過程中不難發現，仍有部分學生查閱資料技能、整理材料能力、運用工具的能力、交往與表達能力較薄弱，需要教師進行作一步的指引及輔導，另外，開展活動的準備工作做得還不足夠，下一次需改善。

科技實踐報告2

一、活動背景：

“一枝一葉總關情，綠化家園我行動”是以愛護植物、保護環境爲主題的青少年科技實踐活動。該活動的設計理念不僅充分利用身邊的植物資源，而且與“綠水青山就是金山銀山”這一社會熱點、大衆焦點等結合起來，體現了科普教育的時效性、針對性、普及性的特徵，豐富了國小生科技實踐活動的內涵，使本土資源與科普教育實現了有機的整合。

二、活動目的：

通過對身邊植物的辨名掛牌活動，增長學生在植物方面的知識，培養學生探究科學知識的興趣，拓展學生的興趣愛好和特長。通過對身邊植物的認養活動以及通過綠色科普知識講座、徵文、主題班會、植物知識小報設計等科技系列活動，引導學生自小樹立起愛綠護綠、保護環境的意識，爲他們長大後服務社會、建設國家打下良好的基礎。

三、實施過程：

“一枝一葉總關情，綠化家園我行動”科技實踐活動緊緊圍繞“綠色”這個主題，從學習接受和宣傳綠色知識，開展創綠護綠實踐活動，提高綠色環保節約意識出發，主要分四組開展了綠色行動。

四年級第一組（11人）：認識身邊的植物。

1、引導學生走進植物，觀察各種植物的特徵，瞭解其名稱及一些相關知識。

2、學生通過多媒體瞭解植物名稱及特點，觀看相關圖片，填寫表格（一）。

認識身邊的植物

內容名稱特點

（大小、顏色、樣子）

花草

樹木

自己最感興趣的植物

四年級第二組（11人）：我爲植物設計名片。

1、談一談自己最感興趣的植物。

2、引導學生製作植物名片，在製作的過程中鞏固知識，陶冶情操。

四年級第三組（10人）：調查身邊的植物。

指導學生調查自己家庭、居住環境周圍的植物狀況，培養環境意識，填寫表格（二）。

瞭解身邊的環境

調查地點有無植物

植物種類（樹木或花草）

植物數量（品種繁多或稀少）

家庭

學校周圍

居住周圍

村子周圍

我的建議

四年級第四組（10人）：認識一些奇特、有趣的植物

1、通過多媒體爲學生展示一些奇特、有趣的植物資料；

2、學生展示自己瞭解掌握的奇特植物，講述有關植物的故事。

四、活動成果：

1、舉辦一次植物展覽會，提前讓學生收集一些直觀資料，如樹葉，果實等；爲自己的植物查找資料，準備彙報內容；採用多種形式進行彙報。

2、活動圖片展示。利用班會課在班級範圍進行學習，利用PPT進行講述，觀看錄象，形成建設綠色家園的良好氛圍，收到了良好的效果。

3、學生心得體會的交流。

4、植物小名片的展示。

5、活動調查記錄展示。開展“家園綠色行動”科普知識講座，主題班會，徵文，以綠色環保，節約資源爲主題的知識小報、黑板報創作活動，通過這些具體的行動，動員學生積極投身於“綠色行動”的活動中來，通過自身的參與，在學習綠色知識的同時，懂得創建綠色環境，節約資源的重要性，提升自己的環保意識，使節約資源成爲自己的自覺行爲。

五、活動收穫

“一枝一葉總關情，綠化家園我行動”科技實踐活動收到了很大的成效，使學生的綠色環保意識有了顯著的提高，具體突出在以下幾個方面：

1、培養了學生的綠色生態理念，樹立了基本的生態道德觀。認識到建設綠色家園、加強綠色教育的重要性，從小事做起，從而樹立起社會責任感。

2、鍛鍊了學生的.動手動腦的能力和科技活動的參與能力。

3、培養了學生的科技意識，學生學會了用綠色和生態的生活理念，綠色生態的行動去營造自己的生活空間，培養了學生的合作意識。

4、更重要的是培養了學生們的主人翁意識和綠色生態的理念，讓學生們通過自己的行動去建設綠色家園，去創造自己美好的未來。

科技實踐報告3

8月24、25號兩天由單位組織我們一行25人在上海科技館進行了短期的掛職實習。雖然大學四年都在上海讀書，而上海科技館也去了三、四次，甚至也做過科技館的志願者，但是這次去還是有了不一樣的感受，不僅是因爲有了新的展館和展覽，更重要的是不管是參觀還是工作都用了不一樣的角度去看待、去思考、去體驗。

週六上午，我們在一位資深講解員的帶領下對整個場館進行了一個小時左右的參觀。總體的瀏覽一下子給我樹立了一個很深的印象，上海科技館的沉浸式場景做的真是淋漓盡致，每一個展區都像是一場探索的旅行，讓人不由自主的沉迷其中。那位講解員張口就來、生動有趣的講解也讓我印象深刻，一開始她就問我們對哪些場館和展項比較感興趣，這種“隨便您點”的熟練和大氣讓我自愧不如的同時也衷心地希望以後我們的講解員也能做到。

接下來我們分成小組被帶到各個展區進行更詳細的學習和了解，我和呂瑤被分在最小的“設計師搖籃”。這裏面積僅有800多平方米，不過看的出來，展項的佈置花費了很多心血，雖然展項不多，不過都是由參觀者自己動手、親身體驗的，非常符合“人人都可以是設計師”這個核心理念。進門就是一個各展項成品的展示櫃，不僅引人注意，而且很方便工作人員解釋展項。這個展區有包括“激光雕刻”、“MTV製作”、“鑰匙圈製作”等收費項目，還有“3D打印”展項正在調試，遊客可以運用這些科技爲自己製作一份難得的紀念品。我們具體負責的是“激光雕刻”，不得不說他們很懂得把握遊客的心理，激光雕刻

的禮品哪裏都可以買，但是定製一個自己頭像的成品就只有上海科技館有了，一般家長都會覺得很難得，遊客絡繹不絕。他們也已經形成了一個很標準的流程，禮品需由工作人員開單，至小賣部付款，再憑單拍照、領取作品，這一切都進行的有條不紊，很值得參考。他們的單證上都有序號不僅方便自身管理，而且可以作爲遊客的順序依據，這一點讓我體會到了他們工作的細緻。另外爲避免設備損壞，他們每天製作的禮品數量是有限的`，如“激光雕刻”約100多個就要停止開放。

在具體工作方面，展區的工作人員很大方的和我們分享了自己工作時遇到的問題以及如何處理，比如遇到胡攪蠻纏的遊客不要與之理論，興頭上很容易引起糾紛，忽略他，過會就沒事了等等。讓我想到，今後剛開館我們一定會遇到更多的問題和狀況，但是隻有遇到過事情，纔會慢慢學着如何去處理，經驗雖然可以學習單更重要的是自己的積累。這也是20xx年做世博志願者的時候我自己的體會之一，沒有哪個前輩可以把你會遇到的狀況都設想到，更何況我們還只是剛剛開始，可想而知今後我們會遇到的困難，也讓我更加正視了9月底開館時我們肩上的擔子有多麼重。

總的來說，上海科技館的確是佔據了地利人和的優勢，硬件好、思維超前，有些東西也許我們近期或者以後都不太可能實現，但是很多他們已經成熟的管理體制和方法確實值得我們學習和借鑑。這次短短兩天的實習，對於我來說最大的收穫應該還是更加切實的體會到了今後的任重道遠吧。

科技實踐報告4

塔牌黃酒的奧祕

紹興是一片古老而神祕的土地。巍巍稽山，泱泱鑑水，註定了這是一方物華天寶、鍾靈毓秀的好地方。他不僅造就了水鄉、橋鄉，也造就了名士鄉。目前更爲世人所稱道、享譽海內外的是酒鄉……紹興黃酒釀造不僅是一門食品加工技術，更是一門令人稱羨的工藝。地處紹興縣湖塘街道的紹興塔牌酒廠釀造的塔牌酒是我國出口量最大的黃酒，其精湛的釀酒術更是科學和技術、傳統手工和現代工藝完美結合的藝術。

一、活動目的

湖塘中學地處湖塘，周邊除了塔牌酒廠，還有鑑湖釀酒廠等好幾家酒廠。釀酒時節，陣陣酒香撲鼻而來，不時吸引着學生去探索釀酒的祕密。20xx年12月5日上午，我們組織學生去塔牌酒廠進行科技實踐活動，通過實地走訪、觀察釀酒流程和工人師傅操作、聽取釀酒工藝介紹、查閱資料等方式瞭解釀酒技藝，從而認識和體會科學知識對生產生活的重要性，激發學習動機，增強學習的興趣和毅力，並培養熱愛家鄉情感。

二、活動過程

1、參觀酒廠

浙江塔牌紹興酒廠位於會稽山旁，地處鑑湖源頭，既得稽山靈氣，又取鑑水精華，且擁衆多經驗豐富的釀酒名家，一心釀造堪稱獨步的紹興老酒。長期以來，塔牌釀酒人傳承20xx多年釀酒精華，擁有深厚的文化底蘊，巧妙利用鑑湖源頭特殊的自然地理環境，順應春夏秋冬的自然交替節律，不斷歸納總結和科學創新，集天地人之精華，形成了一整套在中國黃酒，乃至世界酒業生產中獨一無二，充分體現天、地、人和諧統一，包涵衆多複雜、系統的獨門絕技的釀造工藝，使得塔牌紹興酒成爲純天然發酵酒。

我們來到酒廠，受到了金國輝廠長的熱烈歡迎，他真誠地希望我們通過在酒廠的活動，瞭解釀酒流程，理解釀酒過程中運用的科學原理，體驗獨特的釀酒工藝和嶄新的釀酒理念，體味釀酒工人的'辛勤勞動，樹立愛家鄉、愛科學的觀念。

在他的帶領下，我們實地參觀了糯米的浸泡、發酵、蒸餾和灌裝操作，看到了釀造師傅看似粗曠、實則精細的操作，品嚐了塔牌黃酒的醇厚和濃香，真是目不暇接。

2、聽取介紹

瞭解了釀酒的流程後，我們還有疑問：很多酒廠都是用同樣的釀酒流程，爲何塔牌酒能從衆多的黃酒品牌中勝出，出口銷量全國第一？他們是不是有獨特的祕訣呢？

金國輝廠長隨後做的報告給我們解答了疑問。

今天的塔牌紹興黃酒稱得上是黃酒之王，誠如詩人袁牧所云：“紹興酒如清官廉吏，不參一毫假而其味方真；又如名士耆英長留人間，閱盡世故而其質愈厚。”

其三，“材有美”，是指釀製紹興黃酒的優質精白糯米、小麥，糯米產酒純甜、醇厚、味濃；小麥制曲香醇、馥郁、幽雅。精白糯米是釀造紹興酒的一種重要原料，被喻爲紹興酒之“肉”。《漢書·平當傳》中記載：“稻米一斗得酒一斗爲上尊，稷米一斗得酒一斗爲中尊，粟米一斗得酒一斗爲下尊。”稻米質量的優劣決定了釀造酒品質的好壞。正因爲此，紹興酒生產企業對糯米品種的選擇和糯米質量的把控都有十分嚴格的標準要求。

在塔牌酒廠的稻米生產加工基地裏，要種什麼品種的稻米，從什麼時候起開始播種，什麼時候施肥，施什麼肥，每次的施肥量是多少等等，這每一個環節中的每一個細小問題都要在公司的產品質量控制檔案中進行記錄備案。質檢員每年在稻米成熟的季節，趕到生產基地每一家分廠的田間地頭，隨機抽選幾穗稻子，並親自對稻米質量的各項理化指標進行檢測分析，確保稻米的優質。

菌種全部系純自然培養的白藥。因白藥中含有大量的多種酵母菌等微生物，衆多的天然微生物共同參與紹興酒發酵，促進了塔牌紹興酒中各種風味物質的形成，故白藥釀酒，酒味全面、豐滿，酒香濃郁、自然。

其四，“工有巧”，是指紹興黃酒的做工。大部分黃酒廠採用機械化釀酒，而湖塘黃酒就是人工釀造，比機械釀造來得更濃厚，更醇香。釀酒師傅技高藝精，塔牌紹興酒廠雲集衆多釀酒名家，有的出自釀酒世家，每當釀酒季節來臨，他們以最虔誠的心，晝夜在工場精心釀造每一缸酒，溫度低了，給以保暖；溫度高了，即予散熱，保證每一缸酒的酒度、酸度、糖度等恰到好處。

長期陶壇貯存，平均酒齡至少三年才能出廠。剛釀出來的紹興酒各成份的分子排列尚不穩定，口味尚糙辣，香氣還不足，經過一定時間的貯存，酒精分子之間，酒精與其他分子，特別是與水分子之間在常溫下不斷地發生締合作用，隨着貯存時間的進一步延長，遊離的酒精分子越來越少，酒體也就越醇越細膩，越順喉柔和，且香氣也愈來愈濃愈醇，故云：“至酒者，無酒味也”。

三、活動心得

通過這次實踐活動，學生們走出課堂，走向社會，走入工廠，探索了塔牌黃酒優於其它黃酒的奧祕；感官上了解從大米釀造成黃酒的全過程；明白了科學學習中有關水質、微量元素、真菌發酵、蒸餾分離、溫度調節等知識的重要應用；懂得了科學思想和方法在黃酒生產中的重要性。同時，深刻感受到鑑湖水是大自然送給我們紹興人尤其是湖塘人的珍貴禮物，作爲一個紹興人，我們應該去自覺保護鑑湖這一得天獨厚的水環境，讓她永遠造福於紹興人民，也無愧於後人。

科技實踐報告5

7月2日-7月4日，信息學院暑期社會實踐小分隊來到了淳安縣浪川鄉芹川村，深入古村對當地的信息化建設情況進行調查，爲當地村民提供計算機維修服務、信息安全知識科普等志願服務活動，發揮專業特長，爲新農村的建設貢獻自己的力量。

小分隊的到來受到了當地村幹部的熱情接待。按照計劃在村子人流密集地點，對不同年齡段的村民展開計算機使用情況的.調查，隊員們對每個問題仔細詢問並做好記錄。做完調查後又在村幹部的帶領下進一步瞭解芹川村的歷史和發展現狀。行走在歷史悠久的古巷中，仔細觀察村落空間佈局及建築風貌，細細品味這經過幾百年洗禮的粉牆黛瓦，隊員們頗有感觸。在首日的活動小結會上，大家各抒己見，對接下來的活動作了深化討論，以切合當地實際。

第二天開展了計算機上門維修活動。經過頭一天對調查情況的統計分析，隊員們發現村民的計算機知識普遍匱乏，對於計算機出現的簡單問題缺乏基本的解決方法。一上門，隊員們就對“罷工電腦”邊登記邊維修，諸如積塵問題、軟件問題、硬件問題都得到了有效的解決。一般村民、小賣店的老闆以及農家樂的經理，因我們的到來感到格外開心。活動中，小分隊還發放了宣傳冊，以更好地普及網絡安全和電腦維護知識。維修服務中，每位隊員都將所學專業知識緊密結合，不僅給村民們帶去了便利，自己也從中得到了鍛鍊。

第三天，小分隊針對村子裏的老人與留守兒童開展了志願服務。活動中發現，村裏的留守兒童較多，他們的父母外出打工，只能跟爺爺奶奶或外公外婆生活在一起。大家利用此次社會實踐的良好機會，盡最大能力帶給他們快樂和溫暖。小分隊隊員分享了自己的成長經歷，提醒他們注意暑期安全，併爲他們送大家精心準備的小禮物。

此次社會實踐活動時間雖短，但內容豐富。小分隊成員以自己實際行動深入農村，對村情、民情進行了瞭解，與村民進行了面對面的交流和溝通，並盡己所能，爲他們提供了幫助和服務。這不僅是對專業知識應用的檢驗，更重要的是對社會主義核心價值觀的一次踐行。我們相信，農村的未來一定會更美好。

科技實踐報告6

只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，我們學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

20xx年xx月我跟隨學校到東莞偉易達電子科技有限公司開始了我的社會實踐雖然與我所學的專業並不對口，我還是報以很認真的去對待的。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。我被安排到了生產部，我的崗位是焊錫工，我需要做的是給耳機合殼，焊錫。每天工作8小時，在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的一個車間有二十幾個人，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要爲一個小小的錯誤而拖累整個車間的人。

在偉易達電子公司爲期3個月的實習生活，對我而言有着十分重要的意義。它不僅使我在理論上對電子技術這個領域有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用。總之，這次實習的意義，對我來說已不再是完成社會實踐的.任務，而是在開啓“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。

首先，第一個是我們懂得了什麼叫做團隊精神，在流水線上工作是不能隨便離崗或停頓下來，如果流水線上有一個人離崗或停頓將會影響整條生產線的速度，連累到整條線的員工，同時質量也要有所保證，不能馬虎，哪怕是看起來不大重要，都有可能被QA檢查出來重新返工，那樣浪費整條生產線上的員工的時間。這就使我們學會了辦事情謹慎、認真、仔細的對待，學會了團結，分工和互相協調，使我們體會到團隊精神在工作中的重要性。其次，我們學會了勤儉節約的好習慣，理解到什麼是“粒粒皆辛苦”，的名句，同學們平常在學校裏大手大腳的花錢，而在工廠裏看到員工們辛辛苦苦拼命的加班纔得到哪點血汗錢時，在我們自己也拿到辛辛苦苦地加班，用自己血汗掙回來的加班費一個月纔有3千多元時，才真正的體會到“錢”是來之不易。可以說這次實習給我們上了一堂無形的思想道德課，讓我們受益匪淺，教育深刻。其三，我們學會了溝通，學會處理好身邊的人際關係，學會在苦中作樂的技巧，在生產線上工作是比較枯燥的，每天都反覆的做那份工作，如果沒有同身邊的同事溝通，處理好身邊的人際關係，一個人是很孤獨，同時在一個工位上工作時間長了，前後工位之間將免不了有磨擦出現，處理不好，將影響我們的工作質量。這就讓我們懂得了人際關係的重要性，一個好的人緣將會給我們的工作帶來了無限的方便和歡樂。其四，我們在工作中學會了研究。在工作中，方法中的正確和方便性非常重要，直接影響到生產的效率，我們在自己的崗位上做熟了對自己所做的工作也仔細研究起來，細心分析其方法，我時間慢的缺點，自己想出一套更加便捷簡單的安裝方法來提高自己的速度和減少工作量，真正充分體現出大學生的不同之處，體現了大學生的風采。

在這工廠的三個月總的來說，我們這一次實習學習到了很多在校園、在課堂上、課本上學不到的東西，也使同學們瞭解很多和懂得了做人的道理，特別是體會到生活中的艱辛和找工作的不容易。在此，我要感謝所有爲我的實習提供幫助和領導老師們，感謝你們這麼多天的照顧和幫助。我會通過這次實習，更加懂得知識和實踐的積累，不斷充實自己。社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。在將近一個半月的玩具工廠社會實踐裏,我見到了社會的真實一面，感慨頗多。古話說：“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的暑假實踐經歷，對我走向社會起到了一個過渡的作用，是我人生中從理論邁向實際的一個重要步驟，對我將來走上工作崗位也有着很大幫助。

科技實踐報告7

自河北科技師範學院寒假實踐活動開展以來，我院一直積極組織學生參與此項活動，並給予各方面的支持。我院在寒假社會實踐能取得的成績，與校團委的正確領導和大力支持分不開，也與各兄弟院系提供的寶貴經驗分不開，更是學院領導和各系老師大力支持和積極指導的結果。

根據學校有關文件精神，爲了我院認真組織學生深入紮實深入地開展寒假社會實踐活動，使廣大同學在實踐活動中深入學習、在服務社會、報效祖國的過程中奉獻青春智慧、增長才幹。

爲學習學校關於20xx年寒假社會實踐的精神，引導我院學生在深入社會、瞭解國情，鼓勵大學生深入到基層中去，深入到羣衆中去，加深對社會的認識，增進同人民羣衆的感情，提高解決實際問題的能力，引導廣大青年學生進一步深入學習以建設社會主義核心價值體系爲根本，服務新農村建設，進一步深化對黨的路線、方針、政策的瞭解，促進學生將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，指導學生在服務社會的過程中提高素質，在建設和諧祖國的實踐中增長才幹，今年寒假，我院認真組織了寒假社會實踐活動。

20xx年，我院共有5名學生幹部參與社會實踐活動，同學們深入工廠、農村、山區學校，努力完成社會實踐，展示當代河北科技師院人的精神風貌。在此，我們將對我院20xx年寒假社會實踐活動做出總結報告。

第一部分 ： 前期準備

一、組織發動及時廣泛，組織工作細緻深入

爲了進一步加強和推進我院社會實踐，更好地激發學生參與社會實踐的熱情，提高學生社會實踐的能力，組織好社會實踐活動，學院根據制定出《河北科技師範學院數學與信息科技學院大學生社會實踐條例》，從組織領導、內容形式、配套政策和保障機制等方面，全面規範和激勵引導全院師生積極投身寒假社會實踐活動。

從組織領導上，社會實踐工作在校團委指導下，由院學生工作領導小組統籌安排，努力形成全方位支持大學生社會實踐的良好局面。分管學生工作院黨委副書記王文老師負責督導評估。各專業成立了本專業大學生社會實踐工作小組，由分管本科學生工作副系主任擔任組長，本科生班級導師擔任副組長，負責安全教育和實踐指導工作，各班級團支部書記爲本專業大學生社會實踐工作小組成員;院系各級領導和全體教職員工都充分認識到大學生社會實踐的重要意義，把大學生社會實踐情況作爲院系辦學質量和辦學水平評估考覈的重要指標，納入院系黨建工作、本科生培養方案和教學評估體系，促使社會實踐在大學生思想政治教育和人才培養質量中發揮更加積極的作用;充分發揮了院學生會生活實踐部的職能和院弘信創新實踐中心的作用，實現工作機制創新，提高大學生社會實踐活動的覆蓋面、滲透力和影響力。

從配套政策上，學院將社會實踐活動納入人才培養系統，要求學年實踐時間不少於一週;學生社會實踐結束後按規定向學院遞交社會實踐報告和實踐單位的鑑定材料，由各專業社會實踐工作小組評定成績，由院分團委彙總報院學生工作領導小組審定;社會實踐情況除執行學校有關評獎評先政策外，還納入《數學與信息科技學院優秀團支部評比》、《數學與信息科技學院獎學金評比法》和《數學與信息科技學院先進班集體評比》等評優評先中。

從保障機制上， 學院今年一次性提供了社會實踐專項經費，支持大學生社會實踐活動，並且根據社會實踐的實際開展情況進行增補;所有的立項實踐團隊均有專職老師帶隊。

二、召開動員大會，鼓勵學生積極參加實踐

爲激勵更多學生參與寒假實踐，學院如期在院會議室舉行我院20xx年寒假社會實踐動員指導大會，參加人爲各班團支書，院學工辦主任對學院全體20xx、20xx級學生做動員指導報告，院學生會科技實踐部以及我院20xx年寒假社會實踐優秀實踐團隊負責人分別介紹實踐流程以及注意事項等，瞭解了社會實踐的意義及流程。

三、宣傳寒假實踐

通過在學院網站上對往年優秀實踐團隊的宣傳，使同學們更好地認識到寒假生活實踐的鍛鍊價值，動員更多的同學積極參與到寒假生活實踐中來，創造更多的實踐成果，更重要的是使更多的同學更加深入的接觸社會，鍛鍊並發展自己，爲同學們以後走向社會打下良好的基礎。專欄上還將最新的實踐消息以及注意事項及時上傳，供同學們深入詳細瞭解社會實踐。

第二部分 中期開展

我院在會議室舉行今年的寒假社會實踐出征儀式。學工辦主任王劍鋒、團委書記李月榮、專職輔導員張瑞豐等出席儀式。儀式上歷數了學院近年來在社會實踐中取得的成績，着重強調了安全問題，並簡略地介紹了寒假社會實踐期間需要準備的材料：上網發佈實踐新聞、課題成果、當地媒體報道、反映實踐的照片及PPT一份等。

寒假開始，實踐小分隊便整裝出發，趕往各自的實踐地點。實踐期間，同學們能做到及時與指導老師聯繫，根據實際調查情況對自己的實踐計劃進行調整，並與老師探討實踐調查中遇到的問題，使調查活動更爲有效，調查成果更爲科學。

實踐隊員深入宣傳黨的十八大精神采取羣衆喜聞樂見的方式、用羣衆聽得懂的語言，深入淺出地搞好宣傳，努力把黨的十八大精神、把黨的惠民政策傳達到千家萬戶，讓羣衆知黨恩、念黨恩。 認真開展社會調查，摸清、摸透、摸準基層的基本情況，全面瞭解農村經濟發展情況、貧困村脫貧致富情況、基層組織建設情況、基層民主建設情況、社會穩定情況等，瞭解基層學習、貫徹、落實黨的`十八大精神的情況，注意發現典型和總結典型經驗，撰寫高質量的調研報告，爲地方經濟社會發展提供參考。 紮紮實實服務羣衆，圍繞社會主義新農村建設的目標，充實實踐內容，利用學科優勢，加強社會服務。積極開展真情助困活動，把溫暖與關懷送到經濟困難家庭、留守兒童家庭。每個小分隊至少結對幫扶一名貧困學生，集中安排一次走訪慰問。

第三部分：後期總結

開學伊始，同學紛紛返校總結自己的寒假實踐活動，對調查成果進行覈實、總結、分析，形成包括了調查報告、論文、實踐日誌、實踐ppt、實踐短片等形式的課題成果。從上交的實踐成果來看，今年我院的寒假實踐活動是卓有成效的。形式多樣，內容詳實，科研水平和寫作能力有了大幅度地提高，得到了相關專業老師的高度評價。今年寒假實踐成果有幾方面突出的特點：

1、調查對象廣泛，既包括普通羣衆，又包括工人，人數衆多，且具有代表性。

2、調查內容多樣，又涉及教育、經濟、文化等方面。

3、數據詳實，真實可靠，對相關領域的研究有重要的參考價值。

4、分析透徹、充分，有很強的說服力。

5、調研報告、論文內容充實，既有理論性又有實用價值。

6、關注社會熱點問題，將專業知識與留守兒童等緊密聯繫。

這些研究成果對促進我國農村發展和社會主義新農村建設，構建和諧社會和全面建設小康社會，都具有現實意義。同時，體現了學生將理論應用於實踐中的能力，充分發揮了主觀能動性和創新能力。

第三部分 總結經驗教訓

在整個實踐活動中，有一些寶貴的經驗，同時也有一些不足，現總結如下：

一、寶貴經驗

1、實踐準備的充分性

寒假社會實踐的每一項活動，學院領導和參與實踐的同學都作了充分的準備工作。各專業老師、學生工作組老師在寒假前對同學們作了基本的指導並提供了有力的支持;學生深刻挖掘課題研究的目標和任務，詳細說明社會實踐活動的意義;另外，各實踐小分隊成員在實踐之前，專門對其社會實踐活動作出周密地安排，指明工作重點和注意事項，並對社會實踐的實施方式及成果實現做了深入的講解。

2、理論實踐相結合的合理性

我院實踐活動理論與實踐相結合的合理性主要表現在：理論先導，實踐第一。在實踐之前，要求同學們掌握一定的專業理論知識，作爲我們實踐的參考信息、理論依據。在實踐過程中，在理論的指導下親身體驗理論的正確性。理論要在實踐的熔爐中不斷熔鍊。碰到問題，一方面通過具體詢問掌握現實中的專業知識，一方面儘可能地查閱確鑿的書面材料，找到理論根據。重點放在具體的實踐上，因爲實踐才能出真知，一切理論都來自實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以，我們在實踐中充分發揮自己的主觀能動性，多思考、多交流，鞏固原理論、發掘新理論，從而進一步使自己的理論素養提高到一個新的高度。

二、存在的不足

由於低年級同學接受的專業培養還不夠系統和全面，在實踐過程中他們表現出的專業素質和技能還不是很高，但是能夠較早涉及本專業的課題調查與研究，對他們以後的學習和工作大有好處。

綜上，我數信學院積極組織20xx寒假社會實踐，希望學生通過寒假實踐，可以瞭解社會，認識國情，增長才幹，培養品格，規劃人生，增強社會責任感，爲中國特色社會主義事業的建設作出自己的貢獻。

科技實踐報告8

一、指導思想 通過開展豐富多彩的創新活動，激發學生參與創新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養他們的創新精神和科學素養，在廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進國小科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。

二、活動主題 創新體驗成長。

三、活動安排 本次科技創新活動共分爲三個階段進行。

第一階段：活動啓動 制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發動，積極動員廣大師生主動參與科技創新活動，篩選題目。

第二階段：組織實施 結合綜合實踐活動及國小科學等課程，積極開展科學觀察、科技製作、小設計、小論文、電腦製作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

2、科學考察活動：觀察自然現象、環境污染、動植物生長髮育過程，動植物和微生物培育等，並形成科學觀察日記或科技小論文。

3、科技實踐活動：以小組、班級爲單位，並形成具有真實性、示範性、教育性、完整性的科技實踐論文。

4、科技製作發明：立足於生活實際，充分發揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創新與科學探究等小發明小製作活動。

5、電腦科技創作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦製作網頁和其他數字化作品。

6、成果展示評比：各校要對科技創新活動進行總結，評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。

第三階段：成果展評 各班將優秀作品貼上標籤，分類造冊，附上說明上交到學校。

四、活動要求

（一）高度重視組織到位。充分認識科技創新活動的重要意義，積極發動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創新深入廣大師生心中。

（二）制定方案，措施到位。根據班級實際，創新活動形式，進一步擴大科普宣傳的'覆蓋面，推動班級經常性科技活動的深入開展。

（三）精心組織，注重實效。增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高國小生的參與熱情，充分體現科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。

（四）認真總結，積累經驗。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。

科技實踐報告9

心繫國計民生，勇擔青年責任

——天津科技館和大型開放企業參觀

實 踐 報 告

天津大學“懷抱天大夢想，見證科技領航”暑期社會實

踐服務團

帶隊老師：王 玥

隊 長：許作瀅 武亞光

目錄

一、實踐項目背景 ..................................................................... 1

（一）調研背景 .................................................................... 1

（二）實踐目的 .................................................................... 1

二、 實踐方案............................................................................ 1

（一）調研方案 .................................. 錯誤！未定義書籤。

（二）日程計劃 ..................................................................... 1

三、行程記錄 .............................................................................. 1

四、調查問卷數據結果分析 .................. 錯誤！未定義書籤。

五、提出可行性建議 .............................. 錯誤！未定義書籤。

六、實踐總結、思考與感悟 ..................................................... 2

七、附錄 ...................................................................................... 5

（一）問卷樣本 ................................. 錯誤！未定義書籤。

（二）參考文獻 ................................. 錯誤！未定義書籤。

（三）實踐隊成員 ................................................................ 5

一、實踐項目背景

（一）實踐背景

學校對學生社會實踐的大力支持和老師的鼓勵，實踐隊員們對科學技術的好奇和強烈的社會責任感，以及當今時代對科學技術的倡導，同時聯繫到4個可以參觀大型企業的機會。

（二）實踐目的

爲了更好的瞭解與學習“心繫國計民生，勇擔青年責任”真正意義與作用，同時瞭解科學技術對生活和社會生產帶來的影響，我們利於這個暑假進行了一次以參觀學習爲主的實踐活動。

二、實踐方案

（一） 調研方案

通過參觀的方式，開拓視野，瞭解先進的科學技術，科技

的發展和科技對生活和社會生產帶來的促進作用。

（二） 日程計劃

6月28日：天津科技館參觀

7月4日：康師傅飲品有限公司

7月5日：泰達青年人創業指導公司

7月6日：福聚興機器廠舊址

7月7日：天津伊利乳業有限公司

三、行程記錄

6月28日：天津科技館參觀

7月4日：康師傅飲品有限公司

7月5日：泰達青年人創業指導公司

7月6日：福聚興機器廠舊址

7月7日：天津伊利乳業有限公司

四、實踐總結、思考與感悟

總體來說這次實踐活動非常的成功，通過參觀康師傅飲品、泰達青年創業中心、三條石紀念館、伊利奶粉工廠，使我們瞭解和懂得了很多，創業的艱辛、高科技在生產中的重要性、舊時生產的的艱苦條件以及誠信在商業活動中的重要性，這些對我們將來的求職，工作，創業都具有十分重要的`作用。

我們的第一站到達了天津的康師傅飲品生產工廠，漂亮的解說員熱情的帶我們參觀了第二聖餐車間並且詳細的給我們介紹了康師傅的各個飲品的特點及原料的產地等等。首先，解說員帶我們參觀了產品展示廳，這裏有所有的康師傅已經上市和即將上市的產品，包括我們常見的礦物質水、茶飲料，冰紅茶，綠茶，冰綠茶，勁涼紅茶，勁涼綠茶，烏龍茶，鐵觀音茶，茉莉清茶，茉莉蜜茶等等，以及一些明星代言時使用的服裝。這些飲品讓我們感到了十分的熟悉，也在不知不覺中加強了我們對於這個陌生公司的好感。緊接着我們進入了號稱亞洲唯一一個360度電影院，不得不說，在裏面看電影真的很爽，雖說只是看的康師傅的宣傳片，但片中所講的效益與環境保護相結合給我們留下的印象真的很深刻。

此後我們在她的帶領下參觀了生產車間。這是一個堪稱與現代科技完美結合的車間，80餘名工人就能讓這個用於4條生產線、每分

鍾產量4.8萬瓶的車間完美的運轉科技真的是一種神奇的東西，僅僅是拇指大小的瓶胚就能吹成一個正常的塑料瓶，緊接着又能在電腦的控制下，由傳送帶制動完成灌裝，封口，包裝等等一系列複雜的造作，工人們所起的作用僅僅是用於檢查並挑出殘次品。甚至連飲料的裝箱、儲存和出庫都是全自動的。由於當時並不允許照相，所以我們無法用圖片來向人們展示那種震撼的場面。不過這種全自動的生產模式十分的先進，它即大大的節約了人力成本，又大大的加強了生產效率，已達到提高企業的利潤。

在參觀結束的時候，我們得到了一次飲品暢飲的機會，暢飲了所有的康師傅飲品，讓我們充分的瞭解了康師傅各種飲品的口味，爲我們今後的選擇提供了借鑑。

第二站我們來到了天津的龍頭集團的泰達集團下屬的泰達青年人創業指導公司，這裏主要是爲有創業意向的年輕人提供技術指導與場地。在這裏我們觀看了有關IT業創業指導的視頻，雖然我們不是學編程的，但是主講人的所講的轉換思路的方法在我們自己將來的創業中有着同樣的指導意義。同樣的我們向我們的引導員相信的詢問了創業時所需要注意的事項，與應該有怎樣的先決的條件才能更接近成功。引導員詳細的給我們解答了我們的問題，告訴了我們現在年輕人創業的艱辛，各種各樣可能遇到的問題，最根本的問題就是錢、人、產品這三點，能夠找到啓動資金，發展資金，便能讓公司在擴展的過程中不會出現硬性傷的問題；人的問題也是一個起決定性的因素，只有足夠的人才才能保證公司的健康的發展、擴大；產品，同樣是一個

科技實踐報告10

今年暑假，爲深入貫徹中共中央關於加強和改進思想政治工作的若干意見，按照省委宣傳部、省教育廳、團省委、省學聯、團市委、市學聯深入開展大中專學生志願者暑期科技、文化、衛生"三下鄉"社會實踐活動精神要求，我校在總結歷年來社會實踐經驗的基礎上，結合我校學生專業特點，緊密圍繞"投身西部大開發，播科學聖火，做文明使者"的活動主題，制定了"就近方便，按需組隊，點面結合，小型多樣，突出重點，重在實效"的活動原則，堅持"受教育、長才幹、做貢獻、出成果"的方針， 組織開展了豐富多采、卓有成效的社會實踐活動。

一. 及早落實，認真準備

爲組織好這次暑期社會實踐，做到統籌規劃，周密佈置，精心實施，學校撥出專款，併成立了以黨委副書記副校長王俊波爲組長，校黨委宣傳部，組織部，校工會，校研究生部，校學生處，校學生會負責人爲成員的暑期社會實踐領導小組，在上級團組織和校黨委領導下，各部門通力合作，認真落實了有關社會實踐的各項準備工作。爲保證全校同學的實踐參與率，學校在組織工作中特別注重點面結合。點上，學校採取就近就便按需重點組隊的原則，從各院、系、所、中心及學生社團中選取品學兼優的300餘名同學組成了19支社會實踐隊，主要開展一些針對性強、工作難度大的實踐工作。面上，校團委爲回家的同學都開出了介紹信，以方便其實踐。

暑假前夕，學校和各院、 系 、所 、中心都對今年的暑期實踐工作進行了動員，對自己進行實踐活動的同學在活動任務和活動時間上都提出了具體要求，並把社會實踐成績納入綜合測評分的計算中。同時爲保證實踐活動的順利安全進行，凡是組隊參加社會實踐的學校及院系實踐隊，我們都落實了1-3名指導老師，帶隊參加實踐。並且要求各實踐隊伍在活動期間一直同團委保

持密切聯繫，要求隊員在活動期間和活動結束後及時將實踐報告和成果報校團委，並由校團委XX暑期社會實踐報道組編成特刊，確保社會實踐活動效果進一步深化。

二.內容豐富，注重實效，成果顯著

學校除在保持自身原有實踐工作特色外，也鼓勵同學多方面，多角度投身社會服務社會，鍛鍊自己。內容主要有：企業幫扶，科技扶貧，支教掃盲，志願服務等。廣大同學通過深入企業，深入農村，進行法制宣傳，現場服務，掛職鍛鍊，軟件開發，參加全國大學生的各種比賽，校慶志願者服務活動等多種方式完成了社會實踐。

1.保持科技特色

科技實踐一直是我校暑期社會實踐的特色和重點。今年暑期，除積極動員廣大同學開展科技實踐外，我們通過多方聯繫，重點組織了電子科技大學赴東莞旭麗電子公司實踐隊等五支實踐隊伍到沿海的東莞、汕頭、深圳的公司裏進行了科技學習實踐活動，並通過爲期一個月的.實踐，取得了豐碩的成果。

赴深圳巨龍科教高技術有限責任公司實踐隊由計算機學院的兩名研究生和兩名本科生組成，他們在公司分別參與到了公司的智能排課系統和校園icq兩個項目開發中，他們在公司課題組長的帶領指導下，在短短的一個月時間裏，掌握了智能排課系統的設計框架，參與完成了校園icq的功能修改、優化及整和測試，圓滿完成了實踐任務。在此過程中，他們通過查找大量資料，請教課題組長，以及不懈的努力，在編程能力上有了迅猛的提高。更重要的是，通過一個月的實踐，他們學會了很多學習的方法，這是在校園裏的學習所學不到的，同時對於個人成長、成才又是極爲重要的。在他們的實踐總結報告的最後，他們寫出了最深的感受：要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

科技實踐報告11

按照團中央《關於開展XX年全國大中專學生志願者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》(中青聯發[XX] 4號)、團省委《關於開展XX年全省大中專學生志願暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》要求，進一步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，根據團中央和團省委的統一部署，院團委緊密結合我院專業特色、學生特點，在全院範圍內開展了以“爲祖國勤學修德以實踐明辨篤實”爲主題的暑期科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動。現將活動情況總結如下：

一、領導重視，精心組織

按照團中央和團省委的統一部署和要求，院團委結合我校實際情況，於6月2 日下發《關於開展XX年大學生暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》(山大商院團字[XX]7號)文件，對此項活動進行了全面部署。徐院長高度重視，對開展好暑期社會實踐工作做出了重要批示。院團委於6月27日組織召開了山西大學商務學院XX年暑期科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動動員大會，學院陳增壽副院長，院團委郭德明書記、武雅蓉副書記，各院系團總支書記以及各實踐小分隊指導教師、團隊成員共300餘人參加動員大會，學院副院長陳增壽教授爲各實踐小分隊授旗並對他們提出明確要求和殷切希望。同時，各院系結合專業特色和實際情況，採取以會代訓的方式集中開展實踐教育培訓、動員大會，統一思想，提高認識，並制定實施方案和活動安全預案，明確實踐內容，做好活動規劃，細化活動環節，爲實踐順利開展提供了保障。

學院領導對此次活動的實踐過程給予了極大的關注與支持。7月5日，學院陳增壽副院長在院團委郭德明書記的陪同下，檢查了清徐縣孟封鎮堯城村和呂梁市文水縣田家堡村兩個社會實踐地點，看望了在這裏進行社會實踐的小分隊成員，受到老師和同學們的'熱烈歡迎。陳院長就同學們的吃住情況、實踐過程中所遇到的困難以及是否適應當地的生活等問題，與同學們展開了親切交談，並對同學們提出希望：希望同學們通過此次社會實踐活動，不僅能在生活能力、思想境界等方面有所提高，更重要的是要對自己所學的專業知識有更全面的認識，還要對自己的人生有所規劃，並希望同學們在日後的工作、生活、學習中能夠繼續發揚積極、主動、奉獻的精神。

二、主題突出，特色鮮明

各社會實踐小分隊結合自身專業特點，以“爲祖國勤學修德

以實踐明辨篤實”爲主題，開展了內容豐富、形式多樣的實踐服務活動。全院共組織集中實踐隊伍35支， XX餘名學生參與其中，其中自主實踐 300餘人，組隊實踐600餘人，收回調研報告、心得體會共計 900餘份。各小分隊堅持以服務地方經濟社會發展、服務青年學生成長成才爲主線，活動形式多樣、主題深刻，實踐內容包括社會主義核心價值觀宣講;深入基層進行科技支農、法律宣傳;奔赴偏遠鄉村開展支教服務、文化惠民等。

通過實踐活動，不僅使我院廣大青年學子更早接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力，更引導我院廣大青年學生在深入社會、瞭解國情、接受鍛鍊的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立了跟黨走中國特色社會主義道路、爲實現中國夢努力奮鬥的理想信念。

三、宣傳到位，影響廣泛

院團委十分重視“三下鄉”活動的宣傳工作，活動開展期間通過校園網、活動簡報等形式將實踐中的照片、通訊報道及時、高效的發佈。本次社會實踐活動共收到實踐簡報230餘篇，院團委選發簡報 86篇，我院各實踐小分隊通訊員認真攥寫、及時傳送每日實踐簡報，同時院團委安排專人整理、編排，及時將活動簡報上報上級團組織，實現了信息的及時有效傳遞。

此外，我校的社會實踐活動得到了社會各界的廣泛關注，共受到包括《山西日報》、《山西晚報》、《山西青年報》、《太原晚報》、《山西生活晨報》等 5家報社及包括“中國新聞網”、“人民網”、“中國日報網”、“山西新聞網”、“大學生網”等 6家網絡媒體進行了近 00次的宣傳報道，使社會各界對我院大學生志願者的綜合能力、服務意識有了較全面的瞭解，活動影響面大，社會反映強烈。

四、國家重點及專項計劃團隊，卓有成效

經院團委申報、團省委推薦、團中央批准，我院赴長治市屯留縣“天翼”智慧城鎮調研服務隊獲批成爲“XX‘天翼’智慧城鎮調研計劃”全國 00支專項計劃中的一支，並獲得5000元專項經費支持;藝術設計系赴長治市黎城縣西井鎮源莊村支教志願服務隊以及音樂系赴陽泉市桃林溝文藝下鄉實踐隊獲批成爲XX年全國大中專學生暑期“三下鄉”社會實踐活動國家級重點團隊，也是我校近年來首次獲批暑期“三下鄉”社會實踐活動全國重點團隊。

活動期間，赴中國電信屯留縣分公司“天翼”智慧城鎮調研服務隊的志願者們對自己的角色進行了轉換，從一名普通的在校大學生一下子變成了企業的“工作人員”，他們將自己所學的專業知識與企業的實際生產經營相掛鉤，從各方面尋找自己的專業欠缺;同時，通過在電信公司的實踐學習，不僅學到了更多的專業技能，而且將平時學習中遇到的理論難題通過具體實踐得到了圓滿解決，真正做到了理論與實踐相結合。音樂系結合專業特色，深入陽泉市桃林溝進行文藝下鄉，共組織大型文藝演出3場，搭建了文化宣傳與社會實踐之間的橋樑。同學們將實踐工作與自己平日在學校所學相結合，積累寶貴經驗，深入基層的實踐也讓大學生志願者認識到學習知識紮實的重要性，這些實踐經歷也爲今後再更好地學習起到了積極的作用。藝術設計系赴長治市黎城縣西井鎮源莊村支教志願服務隊的同學們深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏的鄉村學校開展支教服務活動，堅持“受教育、長才幹、作貢獻”的宗旨爲當地幾十名學生提供課程教授、學業輔導、親情陪伴、文體活動等志願服務，在探索高校與落後地區學校結對幫扶的長效機制的同時，積極開展農村留守老人民生狀況調查和相關志願服務。義務支教與支農深化了同學們對於核心價值觀的理解，使同學們真切體會到了社會主義核心價值觀的真正內涵。

本次社會實踐活動，不僅培養了我校廣大青年學子的動手能力，提升了就業素質，更爲今後走出校門、走向社會打下了堅實的基礎。我們堅信，商院學子定將團結一心、努力奮進，以更加自信的姿態、更加飽滿的精神投入到每一次實踐服務活動的大潮中，以自己的智慧和汗水譜寫新時代的青春之歌，用實際行動爲民服務、報效祖國。

科技實踐報告12

XX年7月20日我們幾個電腦專業的同學來到了花都區雅瑤鎮開展了大學生“三下鄉”社會實踐活動。雖然僅是短短的一天時間，但我們都增長了不少見識，真是受益不淺。

我們一共去了34人，分別成立了三個小組：調查小組、維修組和計算機組。計算機組當然就由我們計算機系的十個同學組成了。我們的主要任務就是在工商所門口旁邊的空地上，擺放我們從學校帶來的電腦，舉行電腦知識諮詢活動。現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

我們到達了目的地，鎮裏的領導非常熱情地來迎接我們，並擺出了三張書檯供我們放電腦。心動不如行動，我們幾個人立即就分工合作，先把從學校帶來的三臺電腦擺好並連接好設備和電源線。但由於一時的疏忽，沒有注意到有一臺電腦是舊式的，需要輸入和輸出兩根電源線的，我們少帶了一根電源線。結果有一臺電腦就只能當擺設用了。這都怪我們來的時候沒有認真細心檢查我們要帶的東西是否帶齊。現在導致了我們的資源不能很好地利用，這也可算是一種資源的浪費了。細心、周到，對於我們辦好每一件事都是多麼重要，正所謂“差之毫釐，謬以千里”。如果下次再有活動的話，我們可都要記住這個教訓。在學習上，我們同樣需要細心周到。接着，我們就檢查設備的性能。其中一位師兄就提議：我們在電腦裏播放flash動畫，這樣就更吸引人們目光。可是，有的flash動畫是有聲音的，我們都沒帶音箱來，那不遜色好多嗎？怎麼辦呢？

還是，我們其中的一位師兄厲害！他將他帶來的耳塞連到了電腦上，然後，將耳塞用透明膠貼到了那個鎮領導爲我們準備用作宣傳的麥克風上。這樣，電腦裏播放的音樂就能通過耳塞線和麥克風擴大音量了。這真是會靈活運用！我們都應該向師兄學習，多注意身邊可利用的資源。

一切的準備工作都做好了。接下來的任務當然就是做好宣傳工作，讓大家知道我們這個活動並踊躍來參加了。我和幾個同學就負責派傳單，幾個師姐就負責掛好我們的宣傳旗，幾個師兄就負責回答別人提出的有關電腦的問題。也許是天氣太炎熱的緣故吧？街上的行人並不是很多，來問問題的人自然就不會太多了，僅有寥寥幾個人。但在這些人當中，我們發現大多數都是些小朋友，是一些國小生和國中生。我們爲了讓他們更容易明白電腦的原理，我們讓他們上機操作了，讓他們一邊操作一邊聽我們的講解。也許是小朋友的接受能力和領悟能力都比較高吧？還是我們的講解夠通俗易懂？那些小朋友很快就都懂得了基本操作。我們問了那些小朋友在課堂上有沒有學電腦。他們都說有，五年級開始就有電腦課上了。可見，電腦的普及教育已得到廣泛實施。小朋友們都黑黑實實的，很淳樸可愛，他們還說電腦課上，老師都是教打字的。我們從中發現電腦對於人們來說，影響也並不大，因爲“大人們”對電腦知識的熱情並不高。

我們曾問過一些路上的村民，他們都覺得電腦沒什麼用，他們知道電腦的用途並不多，僅是看電視、電影，聽音樂，和電視機的作用沒什麼兩樣。但他們並不知道計算機可是現代科技的頂尖潮流，它的功能比電視機要強大得多，它可縮短人與人之間的距離，可以實現家電的自動化等等，這都可以給我們的生活帶來極大的方便。這就更需要電腦知識能廣泛深入地得到普及，應該是“人人會用電腦”。

人們的生活好了，經濟能力強了，但科技沒有普及，生活的質量是很難提高的。希望國家政府對電腦的普及更加重視，不僅在學校加強教育，同時還要加強學前、學後的教育。如果我們的活動不只是一天，那就也許會更好一些。我們這些大學生，在學習之餘，也很應該做多點公益活動。像今天這樣的活動就很有意義，希望我們走了之後，當地的領導可以開設一個固定的地方供人們去問有關電腦的知識和加大宣傳。讓電腦可以得到更好的普及，這也是振興我國科技建設事業的很好的方案。相信祖國明天的科技事業會有突飛猛進的發展！

男兒當自強，如今短暫又難忘的暑期社會實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣鹹一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月，回首這一個月的實踐活動，內心充滿着激動，也讓我感慨良多。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，於是就有很多在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐時間雖然很短，但是在這段時間裏，我卻體會到了工作的辛苦，意志也得到了鍛鍊，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用一定會顯現出來。

很多的大學生都清醒得知道現代社會需要的真正的人才是什麼樣子的。在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力是我們所需要的。因爲知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的鍛鍊。作爲一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。

這次的認識是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

作爲一名在校學生，能在大一暑假期間參加社會實踐，是一次難得的機遇。我們在實踐中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由於我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次當網管的實踐中，困難時刻嚴峻的考驗着我。通過這次實踐，我比較全面地瞭解了網吧的組織架構和經營業務，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地瞭解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。

而作爲一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有着太多的陌生和神祕，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷着信心和期待去迎接它。初來網吧是懷着以前好玩的心態，想着網吧裏既能玩又能吹空調，工作應該比較舒服。可第一天的工作下來我就知道自己錯了。第一天我問了3家網吧後終於第四家收下了我，萬事開頭難啊，這樣也正好鍛鍊了自己的耐心與決心。在與老闆的交談中我將自己的各方面的優勢都表述了一遍，以及適合網管這一工作的優勢也闡述了下。對於90年出生的我來說，網絡遊戲方面的事情大多數多能解決，加上我從以前就對電腦比較喜歡，長時間關注電腦軟硬件方面的知識，所以我覺得自己還是比較適合網吧管理員的職位的。老闆欣然接受了我。我感到萬分的高興。本以爲輕鬆的工作就要到來了，結果卻不是這樣的。每天12小時的工作時間，白夜班輪換，對於我來說也不算輕鬆啊。加上老闆的嚴格要求，以及顧客的苛刻要求，每天的工作量還是比較大的。在我工作的網吧，網管的工作不僅只是幫助顧客們，還要負責清理桌面的垃圾雜物和負責網吧的治安，提防小偷等可以人物的出沒。在這一個月的工作中，我發現要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閒，要用積極的態度去完成我們的每一份工作，而不是因爲工作量比例的大小而去抱怨，因爲抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態面隊每一天。因爲快樂的心態會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦管的基本工作流程，在技術員的督促指導下，我很快的熟悉了網吧的基本情況和處理常見問題的技巧和方法，從理論知識到實際操作，一點一滴的學習積累，在很短的時間內我就掌握了網吧管理員應具備的各項工作技能。

暑假時間佔用了我大學裏的的第一個暑假的大部分時間，但是這不僅僅是普通的暑假打工，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當自己是網吧的一員，和同事們密切合作維護網吧形象和創造最大的利益。工作過程中，我們不會因爲還是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他新員工一樣，從網吧基本知識和本職工作開始瞭解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒，在我工作的時間中就有一次因爲偷偷地在夜班的時候上網而被老闆責罵，事後我也做了深刻的檢討，以後都不會再犯。作爲網吧的一員，穿上了制服，就要處處維護網吧的權益，要把自己和網吧緊密聯繫起來，要熟悉網吧的信息，要令自己的一言一行都要代表網吧的利益，時刻爲網吧做宣傳，提高網吧和自己的形象。實踐過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業形勢，併爲自己不久後的就業計劃做了一次提前策劃。通過這次實踐，我發現了自己與網吧的契合點，爲我的就業方向做了一個指引。另外，網吧的人才培養制度爲我們提供了大量的學習機會，爲我們提供了就業機會。實踐實際上就是一次就業的演練，在實踐中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不像我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習中。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”社會實踐理論與實踐的最佳結合點！終於我們迎來了長長的假期，更迎來了期盼已久第一次大規模的暑期社會實踐活動！

實踐是學生接觸社會,瞭解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑.因此圍繞校實踐的大主題“服務海西，完美自我，奉獻社會”我們計算機學院的主題是“企業調查，技術支持，奉獻社會”

記得有一次我去一個目的地—廣州易通網絡公司。這是一家十幾人組成的規模不很大的網絡公司：其業務範圍涉及校園一卡通的軟硬件開發(相關pos,髮卡設備,考勤設備,手持機,門禁機,圈存設備,ic電話機公話機,解決與銀行及電信運營商的連接問題),能提供所有複雜到簡單的校園一卡通應用軟硬件.同時提供基於數字校園應用的數字校園導航平臺(基於web的辦公教務數字圖書館紙質圖書館課件點播信息發佈平臺)中學版還能提供家校通的應用接口.另外最擅長於綜合教務系統的開發,已經有多種成熟的產品,能定製教師量化考覈,智能分班以及基於學校各類角色所使用的學生成績智能分析模塊,能夠清晰地分析學生的成長學習曲線以及教師的教學eab成績分析.業務範圍系統集成、綜合佈線、視頻監控、數字化校園導航平臺、一卡通、教務系統、家校通、銀校一卡通平臺、虛擬電信運營商綜合平臺（學校版）、幼兒園綜合管理平臺（電信運營商版).公司內設有一總經理辦公室，一助理辦公室，一會議室，一技術部，一工作間，實行上下班刷卡制度。爲了規範我們的工作，我們的實踐也實行刷卡制度。

我們的到來受到了姜總和楊總的熱情接待。大致的參觀介紹之後立即安頓我們到工作間，踏進工作間，一片肅靜，只見幾個陌生的臉孔面對電腦頭也不擡地專心工作，富有朝氣的我們熱情地和他們打招呼。他們的沉默讓我們突然意識到一個安靜的工作環境的必要，自覺地用微笑地招手錶達了我們的歉意。從那天起，我們達成了一個共識，每天公司裏的見面需用微笑問好，那是我們心底真誠的問候。其實經常有一些細微的東西容易被忽略，比如輕輕的一聲問候，真的並不需要你多說什麼，但卻可以表達對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我們就和同事們打成一片，他們常說工作間一下子來了一羣朝氣蓬勃的年輕人工作間“熱鬧”了許多，工作起來輕鬆愉悅了不少......我想，應該是我們的熱忱與朝氣感染了公司裏的員工，他們開始願意主動和我們溝通，也願意把工作分配給我們。第二天師兄就把他的工作讓我們幫忙，主要是簡單的photoshop照片處理，同時耐心地爲我們講解我們不知道的環節--各種圖片的'處理方法、怎樣更好地使用photoshop！總之，在師兄的指導下我和小娜順利地完成任務了。發現可以熟練的掌握計算機技術的應用是那麼的富有情趣。同時深感不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意爲共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與信心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。在年輕朝氣還是我們資本的現在，我們應該充分把握，創造屬於我們的精彩。

大學是一個教育我,培養我,磨練我的聖地,我已我能在此生活而倍感榮幸.更感謝學校，社會給了我們這樣的一個機會來實踐：通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。在實踐中檢驗自己的知識和水平。實踐讓我們走出課堂，走出校園，走進社會，走向技術應用.當前,我們缺少的主要不是知識,而是缺少將知識與實際相結合的能力.我們在課堂上所學的,與在實際當中遇到的是不盡相同的.不是你懂得知識與技術你就會處理實際中遇到的問題.就如這次公司的經理給我們的任務之一就是製作一個網站。可是平時我們中的大部分只是瀏覽別人的網站，從未想過自己做一個，所以更別說如何去做了。經過諮詢，知道了製作網站要學dreamweaver,html文件結構等，大體掌握了這些還不夠還需要自己動手實踐，拿個網站來一個個部分去模仿、理解、掌握。我們開始通過網絡視頻學習基礎知識，公司同事的指點慢慢實踐......通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化，同時明白自己的缺陷，明確今後的努力方向！

作爲當代中國的大學生,應該不再只是被動的等待別人告訴你應該做什麼,是應該主動的去了解自己要做什麼,然後全力以赴的去完成.所以在大學期間我覺得多與社會接觸,多瞭解自己所處的環境,多瞭解你將會面對的種種問題,對以後的發展和繼續深造都是非常非常有益處的.貫穿於實踐中的義務維修活動就是我們做自己認爲該做的,並且可以爲社會做的事情!

廣州番禺七中的校門口，一套簡易的課桌椅在我們仰大的義務維修大副廣告前擺放，就是這樣簡單的維修現場吸引了不少校園師生及路人的駐足觀望，但是似乎不大敢走近，熱情的倪書記帶動大家積極宣傳介紹我們的此次義務維修活動！終於慢慢有人上前諮詢了，甚至真有人搬來了家中的電腦讓我們幫忙處理故障或者請我們上門服務。此項義務維修活動進行了將近一週的時間，每天都會安排有不同的人員值班，雖然有時候有困難、有疑問，但是每個成員都迎難而上，決不輕言放棄：在實踐中思考，在實踐中學習，更在實踐中掌握真知。“仰恩大學我知道。”“仰大的學生還真是不錯！”“真是太感謝你們了，仰恩大學舉辦這樣的活動還真是方便了我們大家呢。”......一句句發自內心的讚美與感謝讓我們體會到了付出的甜蜜，更發現自己的價值。義務維修的開展讓水平不同的我們都有了不同程度的收穫與提高！親身實踐,而不是閉門造車.實現了從理論到實踐再到理論的飛躍.增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力.爲不遠的將來我們步入社會打下了良好的基礎.同時還需我們在以後的學習中用知識武自己,用書本充實自己,爲以後服務社會打下更堅固的基礎!

半個月的社會實踐，一晃而過，時間雖短，但充實中卻讓我們從中領悟到了很多的東西，特別是最後楊總的一席話將讓我終生受用。社會實踐讓我們從舒適的象牙塔中走出，走進社會這個大熔爐裏去歷練，它加深了我們對社會的感知與認識，拉近了我們與社會的距離，更讓自己開拓了視野，明白實踐出真知的道理，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，“天高任鳥飛，海闊任魚躍”在那片廣闊的天地裏，我們盡情地書寫屬於我們的美好藍圖，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。

這次的實踐雖然結束了，但這並不代表我們隨着它的結束而停止我們帶着知識走出校園，帶着夢想走進社會，繼續我們的實踐之旅，最終真正地做到學以至用，進而奉獻社會，實現自我價值。希望以後還有這樣的機會，讓我們在實踐中不斷地檢驗自己的知識水平，不斷地考驗自己的堅強意志，不斷地鍛鍊自己的處世能力。

最後真的只想說:真的感謝學校社會給我們這樣的機會!實踐不但讓我們得到了更好的成長,也讓我們對未來充滿了信心!加油吧,同學們,積極地參與到實踐中來吧!

科技實踐報告13

今年夏天我們有個很特別的暑假，因爲學校要進行教學樓防震加固，我們的暑假足足兩個半月。爲了打發兩個多月的假期，同時做點有意義的工作，我參加了學校志願者聯合會組織的中國科技館志願者活動。 這次活動我們需要工作5天，每天8點30到。我們都需要穿着藍色的印有志願者字樣的馬甲，在工作人員的帶領下進行工作。我們每工作40分鐘有20分鐘的休息時間，也就是每小時休息20分鐘，在中午11：00-12:00我們會輪着班吃飯，別看志願者不給錢，但是他管飯，這裏的工作餐還是相當不錯的，每天我們都吃的很飽。

第一天剛去時一位比我大不了多少的姐姐先給了我一塊抹布，讓我擦拭各種器材，等到快9點有遊客進來時，她讓我和魏翔同學一起看護一段來自美國加州的巨杉，據我目測，這段巨杉直徑有4米多，看下面的介紹，這是在離地30米處截取的，根部直徑足有5米。這棵巨杉已經有兩千五百多歲了，因爲風暴才倒下，爲促進中美友誼，被美國人捐獻給中國科技館，足以見到它的珍貴。但是聽說曾經有人把它的樹皮扒了一塊，很可惡，爲了保護這麼珍貴的巨杉，科技館就讓我們志願者負責看護它，以及講解一些關於它的事。因爲它的表面經過了處理，很像假的，在我看護時，要不斷爲遊客解釋它的歷史，以及它的真僞，我覺得這一天裏我足足說了幾百次“是真的”。

第二天我工作的地方是一層的兒童樂園。這一天姐姐們給了我一張表格，讓我和魏翔統計兒童樂園出入的人數，以瞭解目前館內的人數。這個工作不讓休息，但我們可以坐下數人數。這項工作的任務很艱鉅，因爲經常會有一下子來一大羣遊客，讓人很難數的特別清楚，而且我們需要一直

數，到下午就會數的頭暈腦脹，還很容易犯困。這一天我數了足足有六千多人，以前我一直以爲數數是個很簡單的事，現在看來這也是個技術活啊。

第三天還是在兒童樂園裏，這次我被分配到緊急迫降的崗位。緊急迫降聽講起來很驚心動魄，其實就是一個大滑梯，這個遊戲有很多小孩來玩。我們的工作就是看護好小孩的安全、維護好秩序，讓他們按秩序滑。因爲不讓家長進，而裏面還有一個叫配音室的小遊戲，經常有小孩呆在裏面不出來，所以這裏是小孩“走失”的高發區，我們就要經常進去把裏面的小孩趕出來。這裏雖然工作不太累，但現在的小孩實在太鬧了，弄得我暈頭轉向，還總有小孩叫我叔叔，暈啊，我也老了。

第四天我去了個高端的'地方——四層。這層是關於太空和未來科技的展示，這一天先是擦了神舟一號返回艙外面的玻璃罩，順便和它合了個影。之後被分配到月球漫步的崗位，月球漫步是一個槓桿原理的應用，遊客需要先稱體重，然後會根據體重調整機器，讓遊客坐在上面有一種在月球上的感覺。這項工作的難點在於每名遊客只能玩兩分鐘，而停止工作的時間是固定的，這就需要我們掌握好時間和人數的關係，適當壓縮時間，讓遊客滿意。我工作的這天上午出了一點小狀況，機器上的幾個螺絲掉了，於是上午就沒怎麼幹活，下午卻是一直工作了。

第五天是核磁共振，這是個假的模型，人可以進去體驗覈磁共振的過程，卻沒有輻射什麼的，因爲有很多家長擔心會有輻射不讓孩子玩，我就要一直跟他們解釋這是假的。還真是有意思，第一天說了一天“是真的”最後一天一直說“是假的”，這也算功德圓滿了吧。

經過這幾天的志願活動，我也算感受了一把“00後”童年，我們小時後沒有這些，現在也可以童真一把了

科技實踐報告14

一、活動背景

如今，我們生活在高樓大廈林立的時代，擁有燦爛的陽光成了生活的奢侈。住房的採光問題也成了建築商首要考慮的問題。作爲國小生，總是對周圍的一切充滿了興趣，當家中或者周圍的建築物缺少陽光的時候，總會跟隨家長想方設法把陽光引進住室，去探究採光的方法和途徑，讓我們的生活中充滿陽光。大象出版社國小科學教材六年級上冊第二單元《讓生活充滿陽光》，正好爲我們的探究建築物採光活動提供了很好材料和證據。

從小培養國小生的動手操作能力和創新創造意識，是落實素質教育的重要目標之一，國小科學課擔負着這項艱鉅的任務，而開展科技實踐活動又是實現這一育人目標的重要途徑。

二、活動目的

在活動中學會觀察生活，發現問題，勇於探索研究，培養學生的科學求實精神。

在活動中學會制定實驗方案，反覆進行實驗探究，培養學生的分析判斷能力、動手實踐能力和創新創造意識。

在反覆實驗驗證中，讓學生學會正確面對挫折和失敗，培養學生的樂觀、自信、愈挫愈勇精神品質。

通過一系列實驗操作和設計自己的“陽光小屋”活動，讓學生享受科學學科獨特的魅力，體驗通過實踐操作完成學習任務的.快樂。

三、活動內容

學生通過閱讀科學日記,回顧生活中關於採光的問題,記錄自己觀察到的現象，開始對採光設計進行研究,制定研究計劃。

設計實驗，對建築物採光不足的問題進行分析研究，找出問題的原因。

提出解決問題的各種方法，並對這些方法進行實驗，重點對“光的反射”現象進行驗證，制訂出方案，畫出示意圖。

根據實驗中發現的新問題，改進實驗方案，反覆進行研究，找出解決問題的最佳方法。

設計自己的陽光小屋，實施“人工彩虹”計劃，讓我們的生活充滿陽光。

四、活動對象：周莊國小六年級兩個班級共86名同學。

五、活動時間：20xx年10月--20xx年11月

六、活動地點：實驗室 教室 家中

七、活動用品：課件、平面鏡,黑板,紙板,凸透鏡、模擬建築物(紙箱),電筒,彎管吸管等。

八、活動步驟：

本次實踐活動《讓生活充滿陽光》包括四個步驟：

第一步：閱讀科學日記，發現生活中類似的問題，並着手製定“

醫院長通道採光設計研究計劃”。

第二步：探尋光的路線，利用光的反射原理解決背陰房間的採光問題。第三步：把光請進來，反覆實驗背陰房間的採光問題，不斷改進設計方案，做到始終都能把陽光引進背陰房間來。

第四步：設計自己的“陽光小屋”，用實驗驗證部分設想----人工彩虹實驗計劃。

八、活動過程：

(一)模擬實驗:建築物採光問題的原因。 （活動地點：實驗室）

1、提出研究問題：醫院的長通道爲什麼會出現採光問題

(喚起學生的已有經驗和猜想。學生提出:因爲醫院的通道不能通過陽光;建築物擋住了光線)。

2、實驗探究光傳播的路線

(1)演示實驗：利用身邊的廢舊材料(紙箱)做建築物,手電筒做光源,探究部分建築物內部採光不足的原因。

(2)思考:光是怎樣傳播的爲什麼光照不到建築物的內部爲什麼會出現影子

在這一環節學生能根據模擬實驗,觀察到光傳播的路線,開始思考影子形成的原理。

(3)學生實驗:我們用彎管吸管能看見日光燈嗎爲什麼

師生共同利用彎管吸管觀察日光燈,燈光不能透過彎管進入我們的眼睛,說明了光是沿着直線傳播的。

(4) 得出結論：光的傳播路線----沿着直線傳播。

3、閱讀資料（活動地點：教室）

知識鏈接:閱讀課文第17頁;課件演示:光是沿直線傳播的、影子的形成、小孔成像等。

（教師在學生思考的基礎上,利用課件直觀地演示光直線的傳播的現象,瞭解古人怎樣研究和利用光直線傳播原理的）。

（二）實驗探究 解決問題 （活動地點：實驗室）

1、研究問題:光是沿着直線傳播的,能不能讓光改變方向，解決背陰房間的採光問題(改變光的傳播路線,改變建築物的構造)

2、學生自己嘗試實驗，使用鏡子改變光的傳播路線。

（在此之前，學生沒有思考過光的傳播這個問題，提出改變光的傳播方向,就是喚醒學生的生活經驗。 ）

3、分組進行實驗探究:利用手中的鏡子,會讓手電筒的光照射到任意一個地方嗎利用其他材料能不能呢

科技實踐報告15

悄然而至的暑假有飄然而去，短短的兩個月就這樣結束了。學校組織我們進行是暑假社會實踐活動，目的在於讓我們接觸社會、瞭解社會、服務社會，把知識運用到生活中去，增強自身的綜合素質，從而豐富自己的閱歷和課外生活。

隨着時代的發展，招聘單位對求職者工作經驗的要求更加嚴格，所以假期給我們提供了寶貴的時間，去學習學校未曾傳授的知識。坐着南下的火車來到改革開放的前沿城市-深圳，三十年的光輝歲月，創造了無數的神話，對於心中有着興奮與陌生，更充滿了期待與希望，而那偌大的城市讓人感受到壓力的重量。

由於尚未接觸到專業課程，以後到醫院實習的機會還有很多，所以選擇了非專業相關的公司去實習，從而接觸不同的行業領域，拓展自己的視野，豐富自己的人生，同時可以瞭解企業的運作，對於以後的工作有一定幫助。

實習的公司是一家以生產不間斷電源（UPS）和通信電源爲主的高新科技公司，公司以“集科技精髓，創華夏偉業”，爲己訓，所以取名深圳科華恆盛科技有限公司，隸屬廈門科華恆盛股份有限公司，雖然實習時間很短但對它的的情感由陌生漸漸變得熟悉，油然而生的親切讓我對它有了更多的瞭解。

從企業的發展史，我看到創業者的艱辛，看到永不放棄的精神，看到科華人開拓創新、勇往直前的勇氣。風雨二十二載，這不僅僅是一個數字，它承載了刻畫的輝煌和驕傲，從一個小作坊式的企業發展成爲一家擁有多項產權併成功上市的民營企業，這不僅僅代表科華人的成功，更是民族的驕傲那些驕人的成績讓中國在電源領域挺直了脊樑。

來科華的第一站是人力資源部和行政部，從這裏我瞭解到科華堅信熱油輝煌的發展史，雄厚的企業文化、先進的管理、規範的'制度，讓我認識到一個企業的發展要有堅定的後勤保障‘合理的規章制度來保駕護航；第二站是綜合辦公室，它包括計劃組、採購組、送貨組等部門，在這裏我學習到生產計劃的制定、物料的準備、貨單接受和發出等一系列過程，這些部門爲生產做足充分準備；第三站是生產部，它主要負責產品的生產、調試、維修、包裝，在這裏我瞭解了產品的類型、生產過程、調試和包裝要求等一系列生產程序；第四站是品質部，它主要對產品的來料和性能進行檢測，嚴把質量關，提高公司信譽；最後一站是研發部，它是公司的核心陣地，負責產品的研發，爲公司的進步作出了積極的貢獻。

雖然只是淺顯地瞭解，但這些都讓我受益匪淺，它們是書中和老師不曾傳授的東西，作爲當代大學生，不僅僅要努力學習，還要積極深入到社會中去，拓展自己的人生，增加實際經驗，把學到的知識運用到生活中。

在科華的道德不僅僅是多公司運作的瞭解，更有領導和同事的關心，他們用友善一路幫助着我這個初涉職場的菜鳥，讓我瞭解社會的生活，謝謝他們的關心。

人生的路途還很長很長，只要努力定會收穫成功的喜悅。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！