【精選】科技作文集合6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的科技作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

科技作文 篇1

“三人行，必有我師焉。”朗朗的讀書聲震耳欲聾。我正坐在座位上讀書。

一隻蒼蠅打破了教室的安靜。瞧，它在電腦上跳來跳去。屏幕這一句話顯出來，那幾個字蹦出來。“哈哈哈”我指着電腦屏幕，咧開了嘴，眼睛眯成了一條縫。屏幕上“翻”了一頁又一頁。蒼蠅竟然這麼牛，連我都操控不了這麼好哩！這蒼蠅恐怕是個電腦高手呢！在激情的教室中，不斷變化的屏幕下，嚮明志——“三明治”露出了腦袋。他的手不停地揮舞着，蒼蠅眨眼間就逃命了。

"擇其善者而從之，其不善者而改之。“無趣的課堂再次令人厭煩。”嗡嗡嗡“一陣熟悉的聲音再一次傳來。我立刻轉過頭盯着電腦，果不其然，屏幕”刷刷“變換着。”哈，嘻，"教室裏又亂成一鍋粥。我把頭努力伸向前方，“愛玩”的.蒼蠅中了魔，癡迷地趴在電腦上。這不就是“飛蛾撲火”呢？難道蒼蠅也追時尚？又出來個“蒼蠅撲屏幕”。6那隻蒼蠅撲展雙翅，從一個“起飛點”落到另一個“降落點。”大家沉悶的課堂也嘻笑起來。三明治”揮舞着雙手。“不，等一下，再看一會兒！”我向前伸出一隻手，手掌張開，搖晃着。那蒼蠅似乎聽見叫喊聲，跳來跳去，愚弄着“三明治。”

出乎意料，蒼蠅飛走了。“不，”全班充滿了這種聲音。娛樂節目告一段落。

科技作文 篇2

星期日下午，我興致勃勃地來到椒江圖書館看機器人科技展覽。

圖書館門口人來人往，熱鬧非凡。我迫不及待地走進展廳，只見牆上掛着一幅幅昆蟲標本，有花花綠綠的蝴蝶，大大小小的甲蟲，還有奇奇怪怪的竹節蟲……看得我眼花瞭亂。

最吸引我的就是那位端坐在牆角，悠閒地彈着琴的機器人。我走近細看，機器人的樣子很古怪，圓柱體的'頭在不停的搖晃，又大又圓的黃眼睛滴溜溜地轉來轉去，一雙長長的手放在一架電子琴上，手指一上一下的按着琴鍵，一曲美妙的音樂從它的手指間傳出來，動聽、悅耳的琴聲吸引了許多同學。

機器人怎麼會動呢？它又是怎麼彈出音樂呢？我好奇的把機器人看了又看，發現有位阿姨坐在機器人旁邊，不停地按動着電鈕。噢！原來是有人在操縱着它，我恍然大悟。我想：等我長大以後，我要發明一個更棒的機器人，它不需要人來操縱，就會自己看譜彈奏任何名曲。

科技作文 篇3

百歲之前，青年無悔，揭竿而起，愛國壯舉灑遍九州大地；百年之後，青年擔當，科學強國，愛國熱情滋潤海內之土，。如今，國際形勢變化莫測，國內機遇挑戰並存，正是青年人摩拳擦掌的大好時機。吾等青年，當以青年奮鬥，興科技強國。

時代在召喚，青年應立鴻鵠之志，做奮鬥強者。日新月異的今天，科學已然成爲國際舞臺競爭不可或缺的部分，想強國富國就需注重科技研發。令人捶胸頓足，受制於人的中國芯事件、中興事件，引發國內企業譁然。這些都是我國的短板痛處，如若不補齊，後果將不堪設想。而青年一代，正風華正茂，意氣風發，奮鬥強國正是急不可待也。

回首成就，皆可尋覓青年身影。憶當初，長征7號與天宮2號對接的科研團隊，隨處可見青年大展身手；想當時，核聚變裝置小太陽的科研人員平均年齡不過而立之年；念當時，首顆量子通信衛星墨子號的研發隊伍多由青年組成。不勝枚舉的青年，正不遺餘力的爲祖國添磚加瓦，譜寫富強輝煌的讚歌。“羨子年少正得路，有如扶桑初日升”正是描繪青年如朝日，如猛虎之不凡力量。青年是祖國新鮮的血液，不計其數的中國成就有青年的貢獻。過去和未來，正如催化劑一般，加速着科學的發展，國家的`繁榮。

細看進步，都可發現年輕名冊。改革開放以來，盡有青年彪炳史冊。昔有陳獨秀等青年，致力祖國。創辦《新青年》，以科學民主先進的思想救國救民；今有林鳴等青年，用奮鬥與汗水建成舉世矚目的港珠澳大橋，推動了三地的溝通與發展。許許多多的青年人都懷有一腔熱血：盡一腹才智，強一方中國。正如樑樹莫先生所言：“一個人一生都有他的英雄時代，此即吾人的青年期”。是的，在這豪情滿懷的青年的英雄時代，吾等應加倍努力。揚科學旗幟，強崛起祖國。

於行爲，青年須克服萬阻，用奮鬥，以科學強國。日益發達的信息社會，不免在帶來便利的同時，也引來無數誘惑。網絡原住民，草莓族，垮掉的一代等等標籤也被貼於青年一代身上。然而我們要做的，便是克服誘惑，不斷完善自我。匡正自我。以奮鬥，以行動說話，以創新精神推動科學進步，國家發展。

青年正與祖國繁榮聯繫在一起，以傳承與弘揚五四精神，來讓我們共同興科學強國。

科技作文 篇4

星期五，我們學校舉行了“較量科技蛋”的決賽，那可是獨一無二的的'。

班會課的上課鈴聲一響，王宇辰就拉着我說：“快點!不然就來不及了！”於是，我跟她跑下去，我們班的我，王寧辰，周世宇和裴夢玥一起下去了。

到了跑道上，我們六個小組排好了隊，跟李老師上了三樓。我在第二個小組，我們的組長是裴夢玥。

我們都站在自己的位置上，放下了蛋。我的降落傘飄飄悠悠地落在了地上。我飛似的"衝"下去一看：蛋沒碎！我興奮的跳了起來，接着，我把蛋給大隊長看，她在表格上把我的名字下面打了個鉤。

我們四個又“衝”回教室，“我的蛋沒碎”我對語文老師說。

這可真是激動人心，讓人難忘的一天。

科技作文 篇5

又到了一年一度的科技節，高安路第一國小五年級的同學們都躍躍欲試地期盼着，這次科技節的主題爲“靈指飛動、變廢爲寶”。大隊部號召同學們利用既定的材料：塑料袋、吸管、牙籤等，動手製作一個小模型，比比誰的動手能力強，誰的作品更具有創意。

四月二十三日下午，整個五年級都沸騰起來了。首先在主持人的帶領下，我們高唱了科技節的主題歌《天地之間》，大隊部姚老師宣佈環保小製作活動正式開始。在老師和家長志願者的幫助下，同學們開始了自己的創意製作。

同學們有的用廢報紙做帆船，有的.用紙卷坐火箭，有的用彩泥捏小熊踢足球，還有的用吸管和乒乓球製作東方明珠。同學們的思維真活躍，創意真豐富。活動結束後同學們在班級裏展示作品和進行激烈地評選活動。最終陳諾的“氣墊船”、鄧昊紓的“小貓釣魚”、樊天怡的“足球遊戲”等六個同學的作品分別獲得了一、二等獎，這些作品將送到學校參展評選。

科技環保就在你我身邊，讓我們爲了明天更美好的生活，保護環境，熱愛地球吧！

科技作文 篇6

爸爸去參加了漢諾威世界工業博覽會，給我帶回來一個迷你的高科技氫氧混合實驗裝置。

今天，我在爸爸的協助下，研究起了這個高科技實驗品。聽完爸爸翻譯的英文說明書後，我們開始了實驗。我先將太陽能板對準窗外明媚的陽光，然後將連接着太陽能板的正負極兩根線插在小方塊般的“電解槽”的`兩頭。接着在兩個儲存氫和氧的玻璃罐中倒入蒸餾水，最後把連接風扇的那兩根線也插入了氫氧發電機中。準備就緒，我目不轉睛地盯着實驗儀器。看，儀器開始運作了!兩個玻璃罐中的蒸餾水順着低處的管道衝入了與太陽能板相連接的電解槽中，通過太陽能板產生的電，蒸餾水電離成氫和氧。比例是兩份氫一份氧。然後又順着兩條略高的管道重回分別儲存氫和氧的玻璃罐中，於是一小部分的水就被一點一點逼到了玻璃罐上層，給氫和氧留下儲存空間。當氫和氧聚集到了一定的量，它們便又會通過另一邊的管道相交於風扇上的線連接在一起的氫氧發電機中，產生化學反應，燃燒，再度產生電能，使風扇轉動。

看着這神奇的一幕，求知慾強的我將心中的疑問脫口而出：“爸爸，這個實驗的原理是什麼，爲什麼不直接用太陽能發電呢?”

仍在看另一本更加厚的關於氫氧混合原理說明書的爸爸輕輕放下手中的書，微微低下頭，指着實驗裝置耐心地說：“雨鴻，你看，太陽能電離小，使之分成氫和氧，氫氧相遇便能產生化學反應，再產生電能推動風扇運作。這樣，只要儲存了氫和氧，在沒有太陽能的情況下也能生電。”

“哦。那這樣還有什麼好處呢?爲什麼不大規模這樣使用呢?”我繼續追問道。

“利用氫氧混合來發電，唯一生成的附屬產品便是無污染、清潔的水。並且也只需要太陽能和水便能發電。現在全球資源緊缺，環境破壞嚴重，而一直用來發電的是煤，煤發電會產生過多的二氧化碳，給環境造成污染，並破壞臭氧層。從理論上講，太陽能和水取之不盡，用之不竭，而且保護環境。但是，現在要運用這門新技術還是有很大的困難，比如氫的儲存和運輸等問題，都需要解決。”爸爸輕輕抿了一口荼：“雨鴻，這些創新與突破以後要靠你們年輕人實踐呢。”

是呀，科技改變世界，只有不斷創新，更合理地利用大自然給予的資源，世界纔會變得更加美好。