科技節通訊稿

相信大家都跟通訊稿打過交道吧，我們可以接觸到通訊稿的地方越來越多，通訊稿是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊稿到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編收集整理的科技節通訊稿，希望能夠幫助到大家。

科技節通訊稿1

爲了推進我校的科技教育工作，旨在培養學生科技創新意識和動手實踐能力，進一步發揚我校作爲“山西省科技教育基地校”的優良傳統，我校舉辦了以“節能減排，綠色環保”爲主題的校園科技創新大賽。

本次大賽得到了學校領導，各級班主任的'大力支持。同學們都很積極地參與到了此次活動。本次大賽共收到了多達85件的科技發明作品，47件探究方案，58個社會實踐調研報告和8幅科學幻想繪畫。更難能可貴的是這些科技作品，探究方案，實驗報告居然還涉及到了多個學科，包括空氣動力學，機械製造，汽車工程等等，使得我們此次比賽不只是一場科技創新大賽，也是一個使同學們將自己學到的各個學科知識能更好整合的良好平臺。通過此次活動，同學們不僅發揮了個人潛能，激發了其創新精神，而且培養了其動手和協作能力，造就了團隊意識。 此次大賽共設一等獎10名，二等獎20名。獲獎名單如下表：

科技節通訊稿2

霪雨霏霏，秋風送爽。重慶三峽學院第7屆科技節系列活動率先迎來了由生物系承辦的“人與自然和諧共處，瞭解生物生活規律”活動。11月1日上午9點，活動開幕儀式在s教大廳舉行。生物系黨總支書記黃小云老師，校團委副書記任江林老師，生物系團總支書記吳應梅老師出席本次活動開幕式

即便天空還下着淅淅瀝瀝的小雨，但對生命科學感興趣的同學們仍整齊地站在s教大廳外等待科技節的開幕。隨着黃小云書記的一聲“生物系科技節開幕”，禮花紛飛，同學們歡呼雀躍。

此次的活動設立了四個分會場，它們分別是s教底樓植物標本展、s教八樓的動物標本實驗室、實驗樓的人體解剖室及微生物實驗室、學校植物園。

在x教大廳，同學們參觀了由生物系學子精心採集製作的植物標本，其標本種類的多樣性讓同學們驚歎不已，有翠雲草、寒梅、江南卷柏等，脈絡清晰，可觀性強，引來衆多同學前來參觀，熱鬧不已。生物科技協會在s教大廳還進行免費查血型活動。大家整齊地排好隊，查血型活動有秩序的進行着。

x教八樓動物標本室向同學們展示了許多活靈活現的動物標本，種類聚多，形態各異的動物標本令同學們頻頻按下手機相機快門。嬌小可愛的翠鳥，羽毛鮮豔的環頸雉，姿態悠閒的梅花鹿……現場還有解說員爲同學們講解動物的相關知識，引起同學們極大的興趣，使同學們流連忘返。

在實驗樓裏，同學們觀看了人體內部結構，通過講解員的解說，參觀同學瞭解了許多關於生命的奧祕。而在微生物實驗室裏，同學們則可以在顯微鏡下觀察到各種動物植物細胞以及微生物的形態，瞭解各個微小部位的功能與結構，此外，同學們還可以在生物系學生的指導下親自動手製作葉脈書籤作爲紀念，現場氣氛歡快，愉悅。

已進入深秋，學校植物園也漸近蕭索，但這場秋雨也讓它別具一番風味。在場的工作人員爲參觀的同學講解每一種植物的形態特徵，生長環境、生命的進化以及地球生物相關知識，每一位同學聽的.都是很入迷。

這次生物系科技節的成功舉行，展示了重慶三峽學院生物系豐富的教學資源，一方面使生物系的同學更加熱愛自己的專業，努力爲生物科學研究作貢獻。另一方面使全校對生命科學感興趣的同學瞭解到更多地球生物的奧祕，提高了同學們的科學素養。

科技節通訊稿3

十一月十三日下午兩點，護理學院家庭護理急救社在大學生活動中心217室舉行第和協作能力，造就了團隊意識。此次大賽共設一等獎10名，二等獎20名。獲獎如下表：

十一月十三日下午兩點，護理學院家庭護理急救社在大學生活動中心217室舉行第十六屆大學生科技文化節之“我學我用生命我行”活動。活動由社長主持，急救社全體成員，以及護理學院10屆局部同學及其他學院局部同學參加此次活動。

活動分爲四個環節，第一環節便是包紮。看着大屏幕上的介紹，聽着主持人的講解，放知道包紮在生活中是多麼重要。包紮一共分爲九種，因爲時間和設備的關係，所以向同學們展示了四種包紮法。十二位身着藍衣的天使向我們展示了頭部三角巾包紮，六位天使聽着播送裏放出的一道道包紮口令，雙手嫺熟地爲夥伴包紮，在講究實用的同時亦講究美觀，贏來了同學們陣陣掌聲。接她們之後，培訓部部長向同學們完美展示了雙眼三角巾包紮，肘膝關節三角巾包紮，手足部三角巾包紮三種包紮法。通過PPT同學們瞭解了其他六中包紮法。第二環節是心肺復甦，總所周知這是急救中非常重要的一項，能決定人的生死。一開始，主持人播放了一段視屏，視屏中對心肺復甦進行了系統的講解，繼而組織部部長做了真實示範。

第三環節是現場互動，主持人請臺下有意願上臺同學上臺演示所學到的，兩位男同學演示了頭部包紮，兩位女同學演示了心肺復甦，都獲得了精美禮物一份。

第四環節是講述秋冬養生之道。主持人從六個方面位同學們講解：

一，4種秋冬常見病（流感，鼻炎，哮喘，支氣管炎）需防範;二，防秋寒，不能着涼；

三，補身秋冬爲佳；

四，秋冬季節飲食調理總原那麼；五，養身應調肺去秋燥；

六，秋冬養生之八宜。

第五環節是急救小常識，這是活動最後也是活動高潮，從本打算採用的有獎問答形式因現場氣氛帶動演變成爲搶答形式，同學們積極參與其中，踊躍作答，一個問題幾個人站起來搶答，場面好不熱鬧，歡聲笑語飄逸場中。

本次活動到達了預期的目的，加強同學們對急救的認識，增強了急救技能的普及，提高應對突發事件的快速反響能力，爲生命增添一份保障。掌握根本傷口處理方法，能夠隨時應對生活中的小意外。同時還知道了秋冬如何養生保健，讓自己更安康。總之，這次活動讓大家受益匪淺。

4月19日晚上，內蒙古工業大學第二十七屆校園文化藝術節開幕式暨xx年校園歌手大賽在金川校區隆重拉開帷幕。出席的嘉賓兼評委有內蒙古軍區文工團專業作曲劉慶新，內蒙古大學藝術學院青年聲樂教師董凱，內蒙古工業大學學生處副處長暨我校夢之帆合唱團指導教師馮小虎，內蒙古工業大學馬克思主義學院教師、我校大學生素質教育基地藝術指導教師蘇雅拉其其格，內蒙古工業大學能源與動力工程學院教師劉聚明。

每一屆的校園文化藝術節都以豐富多彩的校園文化活動爲載體，爲同學們提供了展示自我，鍛鍊自我的廣闊舞臺。在新城校區、金川校區共有500多名選手報名參加比賽，經過多場劇烈的競爭，共有14名優秀選手脫穎而出。比賽現場充分運用新媒體與觀衆進行很好的互動，短信或者在微博上進行投票。選手們的'表現勁爆全場，一號新瑞組合的《熱情的沙漠》配合一段熱舞，將氣氛點燃；九號選手王萌萌用自己悠揚的聲音表達了對音樂的熱愛，十一號王冉用淡淡的憂傷唱出《一千個傷心的理由》；十二號合作原創歌曲《遠征》，用自己的風格點亮他們的青春；十四號一曲清唱配合着B-BOX的節奏，創意新穎，演奏出一場音樂的述說。最後獲得一等獎的是14號八音盒組合，獲得二等獎的是九號王萌萌和十

一號王冉，三等獎的有七號霍嘉霖、12號戴青龍、五號Music none sleep 。在比賽後蘇雅拉其其格讓同學們聆聽到了音樂的藝術與魅力。最後，評委對選手們做出精彩點評，告訴大家，唱法的核心是感動自己才能感動大家，要表現出藝術的真善美，鼓勵大家加強學習再接再厲。

此次比賽讓同學們聆聽了一唱音樂的盛會，全場爆滿，同學們在微博上留言給選手加油打氣，蒙漢結合，讓在都市的同學們不僅感受到音樂的優美更感受到草原的氣息，靚麗的姿態，洋溢着青春的熱情。在接下來的校園時光裏，將相繼舉行專業文藝團體演出季、社團廣場演出月、微電影創作大賽等豐富多彩的系列活動，敬請期待！

科技節通訊稿4

在祖國喜迎六十華誕之際，中國計量學院第五屆研究生科技文化節銳意節於XX年11月5日在聞廳二樓報告廳開幕。本屆研究生科技文化節以“孜孜不倦、銳意進取，科技登峯、文化築基”爲主題，將在一個月的時間裏開展一系列學術講座、研究生科研成果展示、文化交流和體育競賽等活動，展現研究生風采，活躍校園學術氛圍，培養研究生創新意識。

校黨委副書記、校紀委書記徐涌金，校黨委副書記陶偉華，浙江在線教育頻道策劃郭認可，校團委、學生處和研究生部負責人等應邀出席了開幕式。浙江大學、浙江工業大學、浙江工商大學等9個兄弟院校的研究生會代表也作爲嘉賓參加了開幕式。

徐涌金副書記在致辭中代表學校對第五屆研究生科技文化節的舉行表示熱烈祝賀。他簡要介紹了中國計量學院20餘年研究生教育發展歷程，教育成果顯著，培養的研究生已成爲或正在成爲各行業的科研骨幹。中國計量學院現有理、工、法、哲四大門類的14個碩士學位授權學科，研究生教育已進入了快速發展階段，生源結構和質量不斷提升，在校研究生600餘人。在各位導師的精心指導下，在學校高級別科研平臺的支持下，中國計量學院研究生在科學研究方面成果顯著，獲得浙江省優秀碩士學位論文，省碩士學位論文抽檢“優秀”和中國儀器儀表學會一等、二等獎學金、全國“挑戰杯”大學生課外學術科技競賽三等獎等衆多獎項。所有這些都充分展示了中國計量學院研究生教育的特色和優勢。科技文化節作爲研究生自己的節日，內容豐富多彩、項目精彩紛呈，不僅有校內外教師的學術講座，也有研究生自己的學術講壇等，給研究生展示自我提供了很好的平臺，希望全體研究生能夠積極投身到科技文化節中，充分發揮自己的聰明才智、展示自己的才華、爲活躍校園科技文化氛圍留下濃墨重彩的一筆。

浙江大學研究生會副主席陳曦代表兄弟院開幕式上發言，預祝中國計量學院第五屆研究生科技文化節取得圓滿成功。

陶偉華副書記針對研究生創新能力培養，通過《學習與創新》講座與廣大研究生進行了交流。他從六個方面對學習與創新做了講解，一是明確研究生的根本任務：學習和創新。研究生是從事研究工作的'學生，其特點就是創新，創新本身就是學習，是更重要的學習。二是堅定長遠目標：要根據個人興趣和特長科學制定個人發展規劃，腳踏實地有效堅持。三是轉變學習觀念，注重知識、能力和素質的全面提高。四是明確全面發展的重點：提高人文素質和社會責任意識，成爲有教養的人，同時注重培養創新能力，這是各位今後有更大發展的關鍵。五是明確創新學基本內容，培養創新精神、創新思維、創新技能和創新人格。六是如何提升自身創新能力：

（一）堅定信心信念，提升自我表象；

（二）善於學習，不斷完善知識結構；

（三）培養創新精神，促進創新人格形成；

（四）注重實踐動手能力，提高創新技能；

（五）努力提高人文素養；

（六）加強創新思維和創新技法訓練。

廣大研究生表示一定牢記“精思國計、細量民生”的校訓，沉潛爲學，培養高尚、堅實的學術素養，拓展學術視野，培養創新能力，爭創愛校榮校成果，做優秀的計量人，爲國家質量振興事業做貢獻。

科技節通訊稿5

4月19日晚上，內蒙古工業大學第二十七屆校園文化藝術節開幕式暨20xx年校園歌手大賽在金川校區隆重拉開帷幕。出席的嘉賓兼評委有內蒙古軍區文工團專業作曲劉慶新，內蒙古大學藝術學院青年聲樂教師董凱，內蒙古工業大學學生處副處長 暨我校夢之帆合唱團指導教師馮小虎，內蒙古工業大學馬克思主義學院教師 、我校大學生素質教育基地藝術指導教師蘇雅拉其其格，內蒙古工業大學能源與動力工程學院教師劉聚明。

每一屆的校園文化藝術節都以豐富多彩的校園文化活動爲載體，爲同學們提供了展示自我，鍛鍊自我的廣闊舞臺。在新城校區、金川校區共有500多名選手報名參加比賽，經過多場激烈的競爭，共有14名優秀選手脫穎而出。比賽現場充分運用新媒體與觀衆進行很好的互動，編輯短信或者在微博上進行投票。

選手們的表現勁爆全場，一號新瑞組合的《熱情的沙漠》配合一段熱舞，將氣氛點燃；九號選手王萌萌用自己悠揚的聲音表達了對音樂的熱愛，十一號王冉用淡淡的憂傷唱出《一千個傷心的理由》；十二號合作原創歌曲《遠征》，用自己的風格點亮他們的青春；十四號一曲清唱配合着B-BOX的節奏，創意新穎，演奏出一場音樂的述說。最後 獲得一等獎的是14號八音盒組合，獲得二等獎的是九號王萌萌和十

一號王冉，三等獎的有七號霍嘉霖、12號戴青龍、五號Music none sleep 。在比賽後蘇雅拉其其格讓同學們聆聽到了音樂的藝術與魅力。最後，評委對選手們做出精彩點評，告訴大家，唱法的核心是感動自己才能感動大家，要表現出藝術的真善美，鼓勵大家加強學習再接再厲。

此次比賽讓同學們聆聽了一唱音樂的盛會，全場爆滿，同學們在微博上留言給選手加油打氣，蒙漢結合，讓在都市的'同學們不僅感受到音樂的優美更感受到草原的氣息，靚麗的姿態，洋溢着青春的熱情。在接下來的校園時光裏，將相繼舉行專業文藝團體演出季、社團廣場演出月、微電影創作大賽等豐富多彩的系列活動，敬請期待！

科技節通訊稿6

本次活動學校領導高度重視，精心安排，科學、信息技術、美術教師積極努力，班主任認真實施，全體師生積極參與，取得了可喜的成績。本屆科技節活動工程多、內容豐富，根本上到達了人人有創意，生生有作品。所展示的小創造大局部都具有科技含量，富有價值，實用性強；小製作普遍都精緻美觀，充滿創意，富有新意。評審小組對科技手抄報、科技繪畫、科技小製作這三個工程進行了認真的評選賦分並對優秀作品進行了表彰獎勵。雖然孩子們的作品略顯幼稚，用餐巾紙、樹葉、廢舊布料、貝殼等等素材製作，卻是天真爛漫，讓老師們也看得如癡如醉，不禁感慨起孩子們的想象力。科技節中的作品是其次，重點是讓孩子們在活動中感受科技，在製作中享受科技，享受這其中的過程，愛上科學，喜歡創造，懂得環保。

屆時一週的'科技節活動的開展，激發了廣闊學生愛科學、講科學、用科學的熱情，推進了學校素質教育的全面開展，促進了學校學生科學素養的全面提高，展示了四知學校師生的精神風貌和時代風采。

爲了推進我校的科技教育工作，旨在培養學生科技創新意識和動手實踐能力，進一步發揚我校作爲“山西省科技教育基地校”的優良傳統，我校舉辦了以“節能減排，綠色環保”爲主題的校園科技創新大賽。

本次大賽得到了學校領導，各級班主任的大力支持。同學們都很積極地參與到了此次活動。本次大賽共收到了多達85件的科技創造作品，47件探究方案，58個社會實踐調研報告和8幅科學夢想繪畫。更難能可貴的是這些科技作品，探究方案，實驗報告居然還涉及到了多個學科，包括空氣動力學，機械製造，汽車工程等等，使得我們此次比賽不只是一場科技創新大賽，也是一個使同學們將自己學到的各個學科知識能更好整合的良好平臺。通過此次活動，同學們不僅發揮了個人潛能，激發了其創新精神，而且培養了其動手和協作能力，造就了團隊意識。此次大賽共設一等獎10名，二等獎20名。獲獎如下表：

科技節通訊稿7

十一月十三日下午兩點，護理學院家庭護理急救社在大學生活動中心217室舉行第十六屆大學生科技文化節之“我學我用生命我行”活動。活動由社長主持，急救社全體成員，以及護理學院10屆部分同學及其他學院部分同學參加此次活動。

活動分爲四個環節，第一環節便是包紮。看着大屏幕上的介紹，聽着主持人的講解，放知道包紮在生活中是多麼重要。包紮一共分爲九種，因爲時間和設備的關係，所以向同學們展示了四種包紮法。十二位身着藍衣的天使向我們展示了頭部三角巾包紮，六位天使聽着廣播裏放出的一道道包紮口令，雙手嫺熟地爲搭檔包紮，在講究實用的同時亦講究美觀，贏來了同學們陣陣掌聲。接她們之後，培訓部部長向同學們完美展示了雙眼三角巾包紮，肘膝關節三角巾包紮，手足部三角巾包紮三種包紮法。通過PPT同學們瞭解了其他六中包紮法。 第二環節是心肺復甦，總所周知這是急救中非常重要的一項，能決定人的生死。一開始，主持人播放了一段視屏，視屏中對心肺復甦進行了系統的講解，繼而組織部部長做了真實示範。

第三環節是現場互動，主持人請臺下有意願上臺同學上臺演示所學到的，兩位男同學演示了頭部包紮，兩位女同學演示了心肺復甦，都獲得了精美禮物一份。

第四環節是講述秋冬養生之道。主持人從六個方面位同學們講解：

一，4種秋冬常見病（流感，鼻炎，哮喘，支氣管炎）需防範;

二，防秋寒，不能着涼；

三，補身秋冬爲佳；

四，秋冬季節飲食調理總原則；

五，養身應調肺去秋燥；

六，秋冬養生之八宜。

第五環節是急救小常識，這是活動最後也是活動高潮，從本打算採用的'有獎問答形式因現場氛圍帶動演變成爲搶答形式，同學們積極參與其中，踊躍作答，一個問題幾個人站起來搶答，場面好不熱鬧，歡聲笑語飄逸場中。

本次活動達到了預期的目的，加強同學們對急救的認識，增強了急救技能的普及，提高應對突發事件的快速反應能力，爲生命增添一份保障。掌握基本傷口處理方法，能夠隨時應對生活中的小意外。同時還知道了秋冬如何養生保健，讓自己更健康。總之，這次活動讓大家受益匪淺。

科技節通訊稿8

在“三個校園”建立理念引領下，爲豐富校園文化建立，培養青少年的實踐能力和創新精神，提高青少年的科學文化素質，加快普及青少年科技知識教育，新橋國小教育集團暘嶴校區充分結合本校自身特點，在10月20日開展了一次七巧板、美化版校園選拔賽。

本次科技節以“創新?體驗?成長”爲大主題，通過學生們前期認真的準備，在全校25個班級的推選下，七巧板組合與分解以及美化版的校園選拔賽在學校食堂一樓舉行進行，本次比賽分低、中、高三個年級段。在本次比賽中涌現出了一批對七巧板特別有天賦的學生。開展的範圍較廣，同時也預祝郭溪三小參加甌海區科技節取得優異成績。

以此普及科技教育工作，培養學生“勇於探索、勇於創新”的科學精神，同時培養團隊合作意識，增強友誼，切實提高學生的`科學素質。

爲進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高少年兒童的科學文化素養，培養學生的創新精神和實踐能力，xx年5月13日，以“體驗創新成長”爲主題的四知學校第一屆科技節正式拉開帷幕。

縣教育局領導、督導室督學以及城區4所國小160餘名師生對本次科技節進行了觀摩。

科技節通訊稿9

在“三個校園”建設理念引領下，爲豐富校園文化建設，培養青少年的實踐能力和創新精神，提高青少年的'科學文化素質，加快普及青少年科技知識教育，新橋國小教育集團暘嶴校區充分結合本校自身特點，在10月20日開展了一次七巧板、美化版校園選拔賽。

本次科技節以“創新?體驗?成長” 爲大主題，通過學生們前期認真的準備，在全校25個班級的推選下，七巧板組合與分解以及美化版的校園選拔賽在學校食堂一樓舉行進行，本次比賽分低、中、高三個年級段。在本次比賽中涌現出了一批對七巧板特別有天賦的學生。開展的範圍較廣，同時也預祝郭溪三小參加甌海區科技節取得優異成績。

以此普及科技教育工作，培養學生“勇於探索、勇於創新”的科學精神，同時培養團隊合作意識，增強友誼，切實提高學生的科學素質。

科技節通訊稿10

爲進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高少年兒童的科學文化素養，培養學生的創新精神和實踐能力， 20xx年5月13日，以“體驗 創新 成長”爲主題的四知學校第一屆科技節正式拉開帷幕。

縣教育局領導、督導室督學以及來自城區4所國小160餘名師生對本次科技節進行了觀摩。

本次活動學校領導高度重視，精心安排，科學、信息技術、美術教師積極努力，班主任認真實施，全體師生積極參與，取得了可喜的.成績。本屆科技節活動項目多、內容豐富，基本上達到了人人有創意，生生有作品。所展示的小發明大部分都具有科技含量，富有價值，實用性強；小製作普遍都精緻美觀，充滿創意，富有新意。評審小組對科技手抄報、科技繪畫、科技小製作這三個項目進行了認真的評選賦分並對優秀作品進行了表彰獎勵。雖然孩子們的作品略顯幼稚，用餐巾紙、樹葉、廢舊布料、貝殼等等素材製作，卻是天真爛漫，讓老師們也看得如癡如醉，不禁感嘆起孩子們的想象力。科技節中的作品是其次，重點是讓孩子們在活動中感受科技，在製作中享受科技，享受這其中的過程，愛上科學，喜歡發明，懂得環保。

屆時一週的科技節活動的開展，激發了廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，推進了學校素質教育的全面開展，促進了學校學生科學素養的全面提高，展示了四知學校師生的精神風貌和時代風采。