老師謝謝你作文(15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的老師謝謝你作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師謝謝你作文1

又開學了，我所在的班級換了，老師自然也換了。新來的老師中，最讓我肅然起敬的是我的英語老師。

上了八年級，我就做好了承受大量作業的準備，因爲按照以往的課程中，英語往往是最多的，又要抄單詞，又要抄課文。可開學第一天教英語的老師就只留了三道習題在黑板上，開始我並不以爲然，可兩週過去，作業終究還是這麼兩三題。我心裏就想，幹嗎作業這麼少呢？既不抄單詞，也不抄課文，這個老師的'教學方式真怪。

韋老師留在小黑板上的題也真怪了，幾道題式差不多，可是一分析起來就會發現其中的差異——每道題都各有特點，雖然有些詞組譯成中文意思是相同的，但一代入英文中時，有些不僅在時態上發生了改變，而且同樣的句子也有不一樣的意思。韋老師是怎樣批的作業呢？這引起了我的好奇心。由於作業不多。連那些長期不能完成作業的同學也按時交作業，着也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了。由於題目有了“.做頭”，對於我來說，做英語作業已經從一種負擔變成了一種快樂。

韋老師很會調動同學們的積極性。在第一週就有兩三次課堂聽寫。同學們都非常愉快地去準備。說來也怪，平時我很難默寫下的單詞，現在很容易就默下了。還有，韋老師每天都對我們進行口語訓練，她說：“我並不要求你們每個人考試都得高分，但爲了練你們的口才，你們每個人都必須開口讀書。”就這樣，五週下來，我們班的早晚讀英語便從無聲變高聲，同學們個個都熱情高漲，齊聲讀書。這不上週我們班就被英語老師誇了，說我們班的英語口才有進步了。就連我這個從來不喜歡英語的人也愛上了英語，英語老師真是太“神”了。

我還是對韋老師留下的作業好奇。前兩天前，到我做值日生，我把英語作業拿上辦公室後，走到韋老師的辦公桌前，放下作業。突然，一個奔子引去我的注意，這不就是韋老師給外面出題的備課本嗎？我輕輕地翻開幾頁，哇！我驚呆了，上面寫得密密麻麻的，都是習題，全都是給我們出過的作業的，我即驚訝，又明白了我的老師用了很多的心血備課。爲了我們明白語法，減輕我們課業負擔，她付出了艱辛的勞動，我不知道，這要花多少時間，也不懂這要多少精力，但我知道，老師她對我們學業的關心，對我們的關愛，和對我們的期盼。

在這裏，我要高呼，謝謝你，我美麗而嚴肅的韋老師。

老師謝謝你作文2

老師，一個多麼平凡而又偉大的字眼，是一個平凡而又偉大的角色，當然，郭老師也不例外，她經常會用溫和的眼光看着我們，會細心教導我們，還會和我們一起寫日記……郭老師從來都沒有半點馬虎，對我們也很負責。我們常常看到郭老師鼓着大眼袋來上課，一定是昨晚批改日記時太遲，到很晚才睡覺的，儘管這樣，郭老師也沒有半句怨言，也沒有惰怠工作。

因爲一件事情，讓我更加敬愛、喜歡郭老師了！記得在一年級時，課堂上，我因爲把“清水”的.“清”讀成了前鼻音，而且是昨天晚上的認讀作業，郭老師顯然生氣了，嚴厲地對我說：“難道你昨天沒完成作業？”說完，便拿起了黑板擦，我的身體不由得抖了好幾下，因爲誰都知道，這無敵黑板擦可是郭老師的“祕密武器”啊，要是誰被拿這個不起眼的東西懲罰了，怪生疼哩。我望向四面八方，發現同學們都屏息凝神地望着我，郭老師早已站在我的面前，高聲說：“把手伸出來！”這時，我才反應過來，頓時面容蒼白，眼睛充滿恐懼，我顫抖地把右手拿了出來，“啪”，如同爆炸的大氣球，那一刻，我覺得好漫長，我委屈地坐下，兩行“金豆豆”流到了我的小下巴，再滴下來，如果它們齊頭並進，就乾脆抹一把，不再管它。

下課了，本是令人開心的一件大事情，而我卻悶悶不樂，我的左手一直在搓右手的手掌心，而且有人過來和我玩兒，我也毫不客氣地說：“走開！”那人也自討了個沒趣，去找其他人玩去了。

整個上午，我都像一個泄了氣的皮球，中午吃飯時也沒胃口，直到下午，郭老師把我叫到了她的辦公室，對我柔和地說：“對不起，今天上午老師不該打你的手，只是郭老師一時太沖動了，但是，你也要更加努力哦！要知道，你可是郭老師心目中的優秀孩子，所以對你的要求我會更高。”說完，老師便衝我微笑，頓時，我的心變得溫暖得很，我點點頭，活蹦亂跳地回教室了。在回家的路上，天彷彿格外地藍；陽光彷彿格外燦爛。

從此以後，我再也沒有對於佈置的複習作業懈怠過。我一直在想，有這樣的老師真幸運，我真想對老師說：“謝謝您，郭老師！我理解您對我的嚴格要求。”

老師謝謝你作文3

短髮，小眼睛，大圓臉，她，是那麼平凡，卻又那麼無私奉獻。她，在我心中留下了難忘的印記。她，便是我曾經的數學老師——溫老師。

我的數學成績一直不是很理想，直到她的出現……

開學前幾個星期，面對差勁的數學基礎和新穎的知識，我顯得十分迷茫。溫老師見狀，走了過來，臉上堆滿了愉悅的笑容，湊在我耳邊，用溫柔可人的聲音，慢慢地指導我，一步一步地爲我解開難題。

爲了讓全班的成績有所提高，她還讓我們準備兩本本子，一本是錯題本，將一學期的數學錯題記錄下來，查漏補缺；一本是概念本，記錄數學公式定理及課外查閱的`知識點，方便複習。

我們全班都這樣做了，成績竟提高了一個等次！溫老師還給拿優秀以上的同學發“狀元”，“榜樣”這樣的獎狀，惹得同學們個個對此“虎視眈眈”，這樣一來，全班同學都有了上進心，我也不例外。就在那個單元測驗，我第一次拿了個“舉人”，別提有多開心了！

我的數學成績打那時起，就從沒“下線”過，溫老師也甚感欣慰。

下半學期，我們就採取了數學“一幫一”的方法，溫老師將全班分爲ABC組，被分到A組的我，頓時感到責任的重大。從那以後，目標分在九十五分以上的我，再也沒敢在數學上有絲毫的鬆懈，這也使我在數學這門科上建立了興趣與自信。

我還記得，那是一個夏日的夜晚，那一天，溫老師已經連續上了四節課，她拖着疲倦的身子進了教室，那時，我們都在寫作業。她悄悄地走到我的身旁，慢慢地彎下腰來，用有些沙啞又溫柔的聲音親切地問我：“你的數學題寫完了嗎？”我擡頭望她：她那雙小而有神的眼睛好像失去了昔日的光澤，變得有些黯淡。她的黑眼圈深深環繞在眼睛下面，她的臉，也失去了原有的紅潤……看到這裏，我不禁有些心酸，忍住眼淚，輕輕地回了一聲“嗯”。她笑了，眼角的皺紋舒展開來，變得十分和藹。她又慢慢離開教室，我望着她——那個疲憊卻溫柔的背影，心中溫暖無比。

都說名如其人，溫老師，你如陽光般照亮了我的生活，溫暖了我。是你讓我對數學充滿興趣，也是你，讓我領悟到什麼是責任和偉大。謝謝你，溫老師，我始終忘不了你——我敬愛的溫老師。

老師謝謝你作文4

人的一生不大可能什麼錯誤都沒有，好似一棵小樹，枝丫長歪了，就務必新萌剪下來。

趙老師是一位很溫柔的老師，一頭長髮飄逸，一張大圓臉十分討學生和爸爸媽媽鍾愛。

我二年級的情況下十分寡言少語，覺得自身相貌也不太好，響聲都不柔美。在繁華的課堂教學上如同一隻清靜的小白兔，不愛語言。

不知道何時，我被李老師留意來到，她隔三差五地要我解答問題，可我十分焦慮不安，她就鼓勵我。看着她那雙填滿鼓勵的雙眼，我都是會情不自禁的釋放壓力出來。

之後，李老師把我的'名字叫到公司辦公室，跟我說：“你爲什麼不愛舉手迴應呢？”我吞吞吐吐說不出話來，她然後說：“實際上我發現了你的臉部有一個小酒窩，僅有在你笑的情況下才可以看到，使你的笑容十分柔美，給人一種朝氣蓬勃向上的力量，你爲什麼很少笑笑，多講說呢？”

我返回課室後，暗自下定決心一定要更改。如今想一想，要是沒有那時候李老師的這一番教育，很有可能如今這一性格開朗的我就不容易存有了。

李老師對大家的好不但這種這般。還記得那一次運動會，大家提早做準備選運動員，每一次體育課她都陪着大家，看着大家訓煉，眼中盡是聊不完的高興和鼓勵，她凝視着大家，使我們擁有非常大的信心。

在女人以百米衝刺的地域，她看見選手們的身影，十分滿意，但此刻發生意外發生了：大夥兒的一名選手一不小心摔倒了！她看到趕忙跑上來，背起那名同學就往醫務室跑，但是那名同學的膝關節破了一大塊，令人震驚。李老師一邊寬慰她，一邊思索着防範措施，幸虧如今離運動會也有一段時間，充足再選一名的。她使我們趕緊再去選撥，自身留到那邊照料那名同學。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”它是全部教師的寫真集。大家是春雨，滋養了大家幼苗的發展；大家是默默地點燃的焟燭，點亮大家前行的路面。大家把全部專業知識教授給大家，只求大家過上幸福的生活。

全部教師全是大公無私的，是默默奉獻的。大家說大家這種鳥兒要想飛得更高更遠，就務必要有更爲強壯的羽翼，大家要想讓大家記牢，就務必投入同樣或大量的成本。

教師，感謝你。

老師謝謝你作文5

教師，是一個多麼神聖的字眼.他們培育了一代又一代的人才：科學家，文學家，作家，博士……他們這樣不求回報地付出，的確是非常令人敬佩.

老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵.老師一絲不苟地工作，使我們茁壯成長……

我最敬佩的老師要數江老師了.剛升到五年級時，江老師被分到我們這個班來教我們語文.江老師是我校一位教學經驗非常豐富的老教師，她給我留下了難以磨滅的印象.

在課堂上，江老師教我們讀書寫字;在我們放學後，又給我們批改作業，在每一本作業本上，都留下了她辛勤的汗水.老師，您辛苦了!

我記得，以前，以前我們班很多人膽子小，上課不積極發言，就怕說錯了.後來，江老師就鼓勵我們說："別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒關係的，我會幫你糾正的.只要敢於舉手就是好的."

再告訴你們一件事，江老師的眼睛還會"說話"呢!在上她的語文課時，如果有人講話，江老師就會看他們一眼，好象在說："你們倆不要講話."他們就會趕緊坐好，認真聽老師講課.有時候，有的同學被叫起來回答問題，他們很緊張，說話聲音很低.江老師就會投來鼓勵的眼光，似乎在說："勇敢點，不要怕!"於是，他們的聲音響亮起來了.這時，老師的眼裏又流露出讚許的目光……

江老師有時候還會跟我們開開玩笑，講講笑話，每當那時，我們的教室裏就會笑聲不斷，笑聲一直"飛"出窗外，消失在空中……那時的我們多麼想讓時間過得慢一些呀!讓我們和老師永遠停留在那一刻!

江老師，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人名的.期望，培養出了一批又一批革命事業的接班人.她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;像園丁，.不辭勞累，培育了小花.

老師，辛苦了!我們要好好學習，不辜負您的期望，以優異的成績報答您的恩情!在金色的九月，我們又迎來了一年一度的教師節.在這裏，我要說一聲："江老師，謝謝你!"

老師謝謝你作文6

寫下這個題目的時候，我被記憶帶回到多年前的那個自習課上。

我前排的學霸不知道從哪裏得了一套高分祕籍，她正如獲至寶地悄悄研究着。老師路過她馬上拿出“寶”，指着一道壓軸題問：老師，這道題怎麼做？豈知老師只瞄了一眼：這題出範圍了，會考肯定不考。不用做。我的媽媽呀，這麼牛的回答，我還是第一次聽。

頓時，我那顆十三歲的心對我們物理孔老師的敬佩之情猶如滔滔江水，連綿不絕。

第二天上課，老師邊講邊要板書實驗過程，需要畫個燒瓶，此時，只見他，一手一支粉筆，左右開弓，頃刻間完成標準燒瓶一隻，並完美省出二分之一的時間，底下同學一陣唏噓，我們的下巴半天合不攏。我再一次被老師的神力震懾到了，這個人就是我的國中物理老師——孔建斌。

從那時候開始，我居然對物理產生了強烈的求知慾。從不在自習課上問問題的我，居然開始認真思考，並提出問題。老師的解答總是能激發你更強的問題能力。答案是這樣的，對嗎？我回答，對！追問：你確定嗎？本來挺堅信自己的，結果被一反問，又得思考一次。然後在懷疑，審視，思考的過程中更加堅定或者重新開始。即使，我毫不猶豫地確認了答案，他也會提出反面的例子，讓我看到更不可思議的生活中的物理現象。

我們在孔老師的'帶領下，做各種有趣的物理實驗，小孔成像，自由落體，電阻實驗……

我們在孔老師的指引下發現着生活處處有物理，物理時時在生活。

這種思考的能力，我竟然推廣到了其他學科，算不上學霸，但確實是快樂學習者。就連被稱作“副課”的生物，我都能學的有如神助。每次考試的時候，我都能知道大題考什麼，我稱之爲學科第六感，就像孔老師霸氣十足地說這道題不考一樣，我也能信心滿滿地說這道題必考。

從國中開始，從物理的第一課開始，孔老師教會了我如何認真，辯證地思考。如何把生活和學科聯繫起來。這一點，一直作用於我的學習和生活，從那時一直到現在，直至將來。

現在的我，雖然是語文老師，但也研究哲學，關心人類。可以說，大語文是我生命的一部分，是我的soulmate，我若盛開，清風自來。我把自己活成自己最想要的樣子。

從沒有表達過對您的謝意，今天，請允許我對老師說：謝謝你，使我成爲更好的自己！

老師謝謝你作文7

多謝你，教師

教師，您好！這六年來，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說："多謝您，教師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣；但我也曾對您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時，我曾做什麼，都不曾改變，我對您的愛。教師，多謝您！

當年，剛上五年級的我還是一個不懂事的孩子，應對一隻只陌生教師的面孔，我很害怕。可是，您用和藹感化了我們，一向暖到了我的心田。那時我真想說：“多謝您，教師。”

我不明白我跟您一齊攜手走過了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆爲我們而操勞的心。我不明白我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。

說起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。

那天，我已經是六年級的學生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節語文課，我很幸運被選爲組長。教師您讓組長們把練習本收起來，然後交換對改。教師您還說：“記住，成績好的同學改成績差的同學，成績差的同學改成績好的.同學。互相幫忙。”話音剛落，我便挑中了班長小清的練習本改。在評改的過程中，有一道難題，把同學們難住了。這時，教室裏又響起那熟悉的聲音：“哪個同學改小清的練習本，把小清的答案讀出來！”全班霎時肅靜，僅有我一個人緩緩站起，並大聲朗讀起來。回答後，我以爲您會向我投來一個滿意的笑容，但我想錯了，您生氣地說：“我說過，成績好的同學改成績差的同學，成績差的同學改成績好的同學，你忘啦？”全場鬨堂大笑，我卻難堪地站這，羞得擡不起頭來，心想：想不到第一天當組長就這麼倒黴！但事後我想得更多的是同學們爲什麼會笑。因爲他們肯定了我在他們心中的地位，教師是重視我的。我感到欣慰。那時我真想說：“多謝您，教師。”

也許，您的目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無意的。但，您的無意燃起了我的有意呀；但，我卻認爲這是“無意勝有意”呀！教師，多謝您！

即將離開結束六年的國小生活，也即將離開您的懷抱。雖然沒有離開母校，還在母校讀國中，依然能夠見到您；我期望您依然能夠接納我叫您一聲：“莫教師！”教師，多謝您！

期望您能夠記住我，永遠永遠記住我，我永遠永遠是您的學生。您必須會以我爲榮的！！！請勿忘我！！！教師，多謝您！！！

教師，多謝您！！！

老師謝謝你作文8

老師如春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中；老師，如蠟燭，將黑暗驅趕，而自己卻到了盡頭；老師，您就是照亮我們心田裏的蠟燭；園丁，培育了許多花朵，而在不知不覺地死去；老師，您就像是培育祖國花朵的園丁。老師，謝謝你。

從我第一天，邁進學校的大門開始，我對這裏總感到很陌生，還有一點害怕，是張老師的一個微笑讓我不再陌生，張老師總能讓我們認清那一個個陌生的拼音字母，把它們變成熟悉的音節；總能讓方塊漢字排成隊，編着有趣的兒歌，講有趣的故事，唱優美動聽的歌曲；總能讓一個個淘氣調皮的孩子，變成一個乖巧懂事的乖乖女。張老師教會了我許多許多……

楊老師，又是您教我們聽小鳥的歡唱；聞小草的芬芳；感受大自然的親切，給我們帶來了寫作的靈感，你在那兒一指，這兒一點，讓我那平淡無奇的作文變得生動、有趣、栩栩如生。更讓我的作文開出了小花，長出了小草、大樹，魚兒在裏面暢遊，鳥兒在裏面飛行，老虎在裏面奔跑，這裏面有我爲好人脫離險境的笑臉；有我爲小兔的死而流出傷心的眼淚。

楊老師在我們遇到困難時，會變成一位親人，幫助我們。在我們遇到難題、苦思冥想的時候，你就會出現在我們的面前，對我們說：“不要灰心，回憶一下上課時的內容，就一定可以攻破難關，解開這道難題的。”老師的音容笑貌，耐心指導，我們會茅塞頓開，浮躁的心情也消退了，很快找出瞭解決的辦法。

楊老師不僅在我們困難時給予幫助，還會在我們犯錯誤的'時候讓我們糾正錯誤。

有一次，我也犯了一個嚴重的錯誤。老師把我叫到辦公室語重心長地說：“知錯就改，是個好學生。”通過老師的教導，我深深的明白了自己的錯誤並立即改正了自己的壞習慣，養成良好的學習品質，各方面取得了優異的成績。

講臺上是老師深入淺出的講解，下課時教室是老師悉心輔導的身影。夜晚，星星作伴，老師睡得很晚，月亮作證，老師起得很早。

老師，如一艘穩健的大輪，載我們前進，像一曲絕妙動聽的音樂，讓我們百聽不厭。

老師，謝謝您。

老師謝謝你作文9

“有時喜歡你板臉孔/讓我心有一點痛/有時總想你眨眨眼/讓這個世界沒迷童/崇拜你，是一種美麗/在我長大的日記中……天上飄着雲時/課堂裏會有微風”

每當我聽到這首歌，記憶總會把我拉回那個清涼的夏日，那個溫暖的冬天，還有那個天使般的她……

楊梅·初夏

那年初夏，空氣中浸潤着楊梅酸酸甜甜的味道。講臺上，擺着她買的一大袋楊梅。一雙雙小手從袋子裏捧出兩三粒，心滿意足地回到座位上。

我們邊仔細端詳着手中這紅黑紅黑的玩意兒，邊聽她朗讀着課文《我愛故鄉的楊梅》：“楊梅圓圓的……等楊梅漸漸長熟，刺兒也漸漸平了，軟了……”在她的引導下，我仔細觀察着，這才發現，原來楊梅不是圓溜溜的，上面還有許多小刺兒。

等她讀到“摘一個放進嘴裏”時，我輕輕地咬了一口，真切地感受到了課文中的“平滑，細膩而且柔軟的刺”和“新鮮紅嫩的果肉”。看着我們沾滿梅汁的紅紅的牙齒，還有若有所思的臉龐，她笑了。

那年初夏的語文課，那些酸酸甜甜的楊梅，和她那獨特的教學方式，開啓了我對語文、對生活的熱愛。

諾言·嚴冬

那年的'冬天，寒風呼嘯。

下課了，同學們還坐在座位上等她。儘管此時走廊上一片歡騰，可我們個個儼然不動，那一張張誠摯的臉，至今想起來，仍讓我感動。因爲我們堅信，她說會來，就一定會來。

終於，伴着急匆匆的腳步聲，她焦急地出現在門口。顧不上擦去額上的汗滴，顧不上喝口水，她鞠了一躬，沙啞地說了聲“對不起”。走上講臺，翻開教案，講着和往常一樣精彩的課。

後來，我才知道，原來，出生不久的女兒晚上發高燒，她連夜趕往泉州的醫院，一夜不曾閤眼。爲了不耽誤我們的功課，她依然披着晨曦趕來。

那年嚴冬的語文課，那滿臉汗水和一聲沙啞的“對不起”，讓我感受到了她對我們的愛無私而偉大。

雖然我與她相處不過兩年，但她教會我的，不僅是知識，還有很多很多：做人的道理、良好的習慣……她告訴我們：要珍惜每一次機會，自信、拼搏！她改變了我人生的座標，潛移默化中，蛻變成一個全新的我。

又是一年教師節，我的耳畔彷彿響起了那年的一聲“起立！鞠躬！老師節日快樂！；眼前浮現出那一刻的她：嘴邊是春天般的笑靨，眼角卻閃着淚光。

她，是我曾經的語文老師。一個我不曾忘記，也不能忘記的人。丁老師，請讓我再對您說一聲：“丁老師，謝謝您！”

老師謝謝你作文10

一轉眼，我們已經是六年級的國小生了，馬上就要畢業了，升入到中學去了。所以現在我們要好好學習，以優異的成績來回報，首先回報老師、回報父母、回報……

我啓蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書，上學後又每天放學後輔導我學習，這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個小小的里程碑。今後，我定會有一番作爲，不讓我母親失望。同時，我明白了，只要成才，纔會讓母親覺得她的辛苦沒有白費。愛，它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的`一個字眼，愛像一把傘，在烈日和狂風暴雨中爲我遮風檔雨;愛像一個紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。

不久之後，計算機舉行了競賽，我認真複習，一心想取得好成績來回報母親。競賽之後，我又上下不安地等侯成績。終於，在一個陽光明媚的下午，我揹着裝了獲獎證書的書包回了家，迫不及待的給母親看我獲的計算機多媒體獎。這母親的笑容沒有很快消失，而是長久的留在臉上，像一朵怒放的向日葵，久久的留下了陽光。

回報，我們不是爲了回報而回報，是爲了感謝，老師，是他們用辛苦的汗水來教育我們，教我們學知識、教我們怎樣克服挫折，面對痛苦，是老師教會了我們怎樣做人的真理，讓我們學會了許多知識和做人的道理。

在我不會數學題的時候是老師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我面對挫折的時候，是老師來開導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒考好的時候，是老媽安慰我、鼓勵我，我要感恩，在我……我要感恩。

我要感謝老師對我的幫助和無微不致的關心，讓我從無知的孩子成長爲一名有知識的學生，記得有，我的拼音學的不太好是老師認認真真教我怎樣掌握學習方法，我很快就掌握了，到現在都忘了，李老師對我非常好，因爲有了李老師的教育，讓我從一個無知的孩子變成一個有知識的國小生，我感謝老師，因爲有了您而讓我改變，在此我要謝謝老師。

老師謝謝你作文11

又是一年端午，下了幾天的雨，今天卻放了晴，天空像被水洗過一般澄淨，滿城的糉子飄香，還夾雜着艾葉的清香。

這天同樣是你的日子。

早早來到學校，爲你佈置生日場地。一番忙碌，靜靜地等待你的到來。

天不冷，卻緊緊摟着裝着蛋炒飯的碗，看着手錶的秒針一點一點地走完一圈又一圈。

飯冒着的熱氣仍逐漸散去，秒針就像踏在心上。

終於，我看見了熟悉的身影出現在樓下。

“來了，來了！”

“啊！啊！”全班像炸開的鍋似的都沸騰起來。

“安靜！照計劃行事！”

“噔噔噔——”近了，近了——

門開了，你出現在門口。

“老師，生日快樂！”全班同學“譁”地站起來，扯着嗓子喊出醞釀已久的話。

下一秒，我清楚地看見你短暫的愣怔之後笑了，笑得像孩子一樣，像外面暗下來的天色裏，那顆最璀璨的星光。

上週，在你的晚自習上，偷偷地爲你籌辦着生日會，這是我們準備給你的分別禮物，“嘰嘰咕咕”的聲音卻惹來你一次又一次的輕責的目光，然而我們卻絲毫不減熱情，心中裝着的仍是計劃實施的興奮。

簡簡單單的生日會充滿了我們對你深深的'愛。一首《感恩的心》唱出了我們對你的無比感激；一首《生日快樂》唱出了我們對你的濃濃的祝福——黑板上一句句留言是我們用七彩的感激之絲，祝福之線，在愛的綢布上編織起來的三年的歲月之光。歌聲中，有些哽咽；歌聲裏，分明有亮光在你眼裏閃動。

炒飯被打開了，你一勺一勺地挖着吃，似乎那是世上最好吃的飯；似乎知道那裏面的雞蛋是我小心地從家裏帶來的——

還記得我們曾經那麼青澀的臉頰嗎？轉眼間，會考近了，一起已經走過了三年的春光，享受了三年的夏陰，品嚐了三年的秋果，欣賞了三年的冬雪，你，始終在我們身邊。

你照着犯錯的我們，讓我們流下的淚水也熠熠生光。

你照着失敗的我們，讓我們認識到失敗如此平常，不足成爲消沉的理由。

你照着高傲的我們，讓我們在任性的年齡開出了自尊自愛的高傲之花。

我們走上了舞臺，你卻留在了臺下；我們登上了領獎臺，你卻坐在人羣中——

恩師，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；我原想收穫一枚果實，你卻給了我整個秋天；我原想擷取一枚紅葉，而今，卻發現你給了我整片回憶的楓林——

原來，你就是我的燈塔，照亮了我前進的遠路！

讓我輕輕地告訴你：謝謝你做我的光！

老師謝謝你作文12

一片樹葉劃過窗前的藍天，我靜坐窗前，忽然想起每年11月的第四個星期四，是感恩節。一個身影閃過腦海——是她，我國中的英語老師——陳老師，一位普普通通的人民教師。但是，她卻認真踏實。她的一句句鼓勵的話語，如寒冬裏的一杯奶茶，溫暖人心；如黑暗中的一盞明燈，指明方向；如心田裏的一方水源，澆灌心靈，洗禮心中污垢。

“英語、中文字真棒！”這是陳老師寫給我的第一句鼓勵的話。那時，我翻開作業本時，驚喜地看見這句話，頓時，臉上泛起兩片紅暈，微笑着，心裏高興地說：不行，我一定要寫得更好。而在一次作業中，我寫了做題理由，陳老師喜悅，在作業本上寫下：“你做得對，平時就要這樣要求自己，比別人多學點、多做些。”也因此，通過這種學習方法，我把英語知識記得牢而好。

陳老師寫下的每句話，都我被一一剪下，粘貼在記事本的扉頁上，像一朵朵美麗的'花兒綻放般。氣餒時，打開看後，心情舒暢，激發鬥志，奮發向上。

記得九年級時，班上那些不學之人仍然無所事事、淡然地看待會考，課堂上更加隨便。他們幾次惹得老師大發雷霆，怒髮衝冠。“在如此糟糕的學習環境，能有你這樣的學習毅力，真棒！有時我覺得我應該向你學習，隨着英語知識的增多，課堂紀律混亂，我有時也有煩躁的時候，努力吧，我們互相鼓舞。”在這種學習環境中，我有些疲倦了，曾經也有放棄的念頭，然而，看見陳老師的這句話後，我更加堅定：不能輕易放棄，不能被困難打倒。“很高興，你有如此毅力，每天改你的作業時，讓我明白我的職責所在，這麼好的學生，不好好努力工作，怎麼對得起自己的良心，謝謝你，別放棄。”讀罷，我的眼角溢出眼淚，順着臉頰流下。

此時抒寫文字，陳老師的聲音在耳間隱約響起，腦海浮現出陳老師站在講臺上，戴着一副眼鏡，燦爛地笑着。突然，回憶起那天早上，正在上着英語課時，教室外面有一個同學喚我出去，陳老師微笑點頭。我出去了，聽到的卻是一個噩耗，滾燙的淚水奪眶而出，視線模糊。我慌張地收拾書包，疾步地經過講臺，她擔憂地說：“莫玉玲，沒事的。”我便迅速地跑出教室。事後，陳老師會在課間來到我身邊，幫我補落下的課，或者問我還有哪些地方不明白的，並且耐心指導。

再次打開記事本時，我寫下：

謝謝你，陳老師！因爲有你，我寒冷的世界有了陽光；因爲有你，我漆黑的世界有了光芒；因爲有你，我單調的世界有了色彩，而且洋溢着奮鬥的氣息。謝謝你，陳老師！

老師謝謝你作文13

在生活中，有這樣一羣人，他們桃李滿天下，一生培育了無數人才，卻仍在默默無聞地付出着，無怨無悔；有這樣一羣人，他們如蠟燭一般燃燒自己，照亮他人，如春蠶一般只知道付出，卻從不索取……這羣人，就是老師。

關於老師，人們給了他們太多太多的讚譽，那些讚譽我不太懂，我覺得，我的老師們就只是一個平凡的普通人，他在平凡的崗位上做着平凡的工作，但是他的一言一行卻深深地影響着我。

我不知道，我的老師，你是否還記得，那是我讀三年級的時候，一天的語文課上，老師在黑板上講着課，而我卻和同桌在下面開了小差，興致勃勃地談論着遊戲《荒野行動》，老師發現了我們的.異樣，故意讓我起身回答問題，我“支支吾吾”半天說不出一個字，老師很生氣，狠狠地批評了我，並讓我下課後到他的辦公室。說真話，那天，我認爲老師是故意和我作對，讓我在同學面前顏面大失，那時的我非常恨他，甚至在草稿本上畫了無數個圈圈詛咒他，但是，臉上我可不敢表露出一絲一毫來，否則那後果是無法想象的。

下課後，我拖着兩條腿，膽顫心驚地進了老師辦公室，準備着老師的“狂風暴雨”襲擊，令我沒有想到的是，老師沒有再批評我，而是語重心長地給我講道理，說我上課講話既讓自己沒聽好，還影響了其他同學，是損人不利己的行爲，那天，老師給我講了許多許多，我也明白了許多許多，此後，每當我在課堂上想要違反紀律時，就會想起老師對我說過的話，也就不敢違反了。

大人們常在我耳邊說，滴水之恩當涌泉相報，更何況老師給我的不是一滴水，她教我的知識還有做人的道理就算比作是汪洋大海也不爲過，而我唯一能回報他的就只能不斷地努力學習，用優異的成績來報答。

現在，我已步入6年級，馬上就到了人生的第一個十字路口，學習壓力異常重，老師也比原來辛苦了許多，他每天都是早早地來教室，監督我們閱讀、背誦，放學後，又是最晚一個離開學校，到了深夜，還在批改着我們的作業，還要爲我們第二天的學習準備教案，他這樣，日復一日，年復一年，但卻從不抱怨，從不說苦和累。

老師，我想對你大聲的說一聲，“謝謝你，你辛苦了。”

老師謝謝你作文14

老師，這個平凡而又熟悉的字眼，在一代又一代人心中留下了深刻的印象，他們是我們學習路上的引導者，教會了我們怎樣做人，怎樣做事，他們是猶如父母一樣細心關懷我們，在成長的道路上帶領我們披荊斬棘的那一羣平凡而又偉大的人。

有人說，老師是清閒的，他們不僅做五休二，還擁有寒假暑假；有人說，老師是輕鬆的，他們不用付出體力勞動，只要在教室裏教幾個漢字，幾篇文章，幾個公式，就可以每月拿到不少的工資；有人說，老師是悠閒的，他們一天只要上幾節課，其餘時間可以坐在冬暖夏涼的辦公室裏休息。但我要說，老師是辛苦的，是勞累的，更是忙碌的'，他們雖然擁有比其他職業更多的假期，但有多少是真正屬於他們自己的啊！每天晚上，他們要批改作業，爲第二天的課程做準備週六週日，要費盡心思幫學習成績差的學生提高，還要爲學生的考試擔心，做準備，他們又有多少時間來陪自己的家人？還要面對正處於青春叛逆期的學生，有多少老師爲學生們熬白了頭，爲他們操碎了心？

我們的班主任鍾老師，年紀不大，卻已是滿頭白髮。記得那是一個下雨的早晨，鍾老師神情嚴肅的走進教室，衣袖上別了一塊黑布，上課時，他嚴肅的表情下面，偶爾露出的一絲很疲倦的表情，卻被全班同學看得清清楚楚，上完課，他沒有像往常那樣在教室裏整理講臺，而是急匆匆的走出了教室，一個人行走在操場上，瘦弱的身影在雨中顯得是那樣孤獨疲憊。後來偶爾聽數學老師說：“其實你們鍾老師很不容易的，他奶奶剛剛去世，他和兒子又都感冒了，他兒子掛鹽水掛了4天，而自己早上剛剛從臨平醫院趕回來，上了兩節課，又要趕回去照顧家人，你們體諒一下他呀。”我們知道了事情的原委，都爲鍾老師感到擔心，大家不再吵鬧，而是安靜地坐在座位上認真對待鍾老師的科學作業，希望這樣可以使鍾老師得到一些安慰。然而第二天，我們仍然看到鍾老師瘦弱的身影在樓道中行走，看到那塊微微揚起的黑布，真的感到很對不起鍾老師，他不顧自己的病情，放下家裏的事也不願意落下我們一節課，一年四季又何嘗不是這樣呢？

我爲一生中能有這樣的老師感到幸福，我想對鍾老師說一聲：“鍾老師，謝謝你！”

老師謝謝你作文15

老師，是你指引我打開知識的大門，是你讓我明白了人生道理，是你讓我變成一個懂事孝順的好孩子。老師謝謝你。

這是一位負責班主任，他也是一位知識淵博、嚴謹求實、一絲不苟的數學老師。他平日裏都對面我們都兇巴巴的，從不偏心某一個人，對所有人都一視同仁。每天只要我們上課一分神，老師就會讓我們起來回答問題，要是不知道回答哪裏，他就會給某某某一頓痛罵，但是每次我們問老師問題時，他都會仔仔細細的給我們講訴，直到我們懂爲止，我們上課只有題目回答錯了他都會給我們仔仔細細的講給我們聽。他每天都給我們複習當天學的知識，有時候還會提一些奧數題和考試里長出現的題目給我們做，我們只有不會，他也會仔仔細細的給我們講訴。然後過了幾天又給我們講之前不會的題目。正好老師給我講的'這些題目在期末考試中都遇到了，所有上學年才索性得了100分，班上也有好幾個人考了滿分，所以我們每次教師節都給他送很多花，我也就是因爲這個老師我的數學成績才能名列前茅。老師謝謝你。

記得那一次，我有一題非常難的數學題，我就走到老師辦公室門口，輕輕的敲了一下門，怕打擾到老師，老師說：“進來吧，有什麼事嗎？”我小聲的說：“老師，我有一題數學題不會，可以教我嗎，這是一道思維拓展題。”老師便丟開了自己的正在改的作業，專心致志的給我講了起來，我也專心致志的聽了起來，可老師講了一遍，可我還是沒有，在這時“丁鈴鈴鈴……”鈴聲響了。好像今天老師還有課，他就跟其他班的老師說：“繆老師幫忙帶一下課。”他便又專心致志的給我講課了。我還是有點感動，老師居然不上課給我講課。幸好這節課是自習課。所以我又專心致志的聽了起來，直到第3遍我才懂，原來是我想多，這道題原來這麼簡單。接着我就回班。老師謝謝你。

老師每天都湊出時間給我們講人生道理。我們個個都像飢餓的狼津津有味都吸取着老師給我們講的道理。老師謝謝你。

正因爲遇到了這個老師才使我們班成績急速上升。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師謝謝你對我們盡心盡力的負責。老師謝謝你。