老師管理制度15篇

在快速變化和不斷變革的今天，很多地方都會使用到制度，制度泛指以規則或運作模式，規範個體行動的一種社會結構。到底應如何擬定製度呢？下面是小編爲大家收集的老師管理制度，希望對大家有所幫助。

老師管理制度1

負責組織保健人員後勤人員的學習培訓，進行思想教育，檢查各種制度落實情況，定期對後勤人員考覈，整理保育後勤工作的文書檔案。

負責全園園舍設備綠化環境衛生及園內物品的管理，及時督促維修指導，有人員及時增添教學設備用品，經常進行安全檢查。

與醫務人員同決定病兒和體弱兒童的護理與飲食。

督促檢查各班工作人員對兒童護理工作及執行一日生活常規的情況，每週定期檢查各班執行衛生制度的情況，並與醫務人員定期檢查廚房，執行衛生保健制度情況。

做好安全防衛防火防毒工作，發現不安全因素及時採取措施。

做好教職工的考勤登記。

制定後勤工作計劃，並進行工作總結。

老師管理制度2

1、帶教老師應具備大專以上（含大專）學歷、護師（含護師）以上技術職稱，屬本科系的業務骨幹。由所在科室推薦，並經護理部考覈、審批而定。

2、帶教老師在本科護士長的領導下，全權負責實習學員、進修生的教學及管理工作。

3、帶教老師在教學及管理工作中，必須嚴格執行：護理部——帶教老師——學員班長三級管理制。

4、實習、進修學員在本科室輪轉期間，帶教老師應瞭解學員的基本情況，包括：姓名、所屬學校、學歷、進出科時間，業務水平、工作表現及心理動態，發現問題要及時向護理部彙報，並在學員出科時給以恰當的鑑定。

5、合理安排學員的實習計劃及班次。負責落實“一帶一”教學制度，安排有一定臨牀經驗的護士參與帶教。原則上，工作2年以上的護士和二級以上（含二級）護士，並獲得執業資格者方可參與帶教。

6、帶教老師應結合本科病人的疾病特點，負責安排每週至少一

次給學員講課，要求每次課不少於30分鐘。並要求老師有授課教案，學員有聽課筆記。

6、帶教老師負責指導學員完成指定數量的全程護理病歷或特護記錄單，要求指導每輪學員完成全程護理病歷或特護記錄單2份（整個實習期間，每名本科生至少完成4份，大專生至少3份，中專生至少2份護理病歷或特護記錄單），負責批改後上交護理部。

7、每輪學員進、出科時都要對其進行理論考試，出科時還要進行1—2項操作考試，並記錄成績，上報護理部。

8、帶教老師負責實事求是填寫實習、進修學員輪轉鑑定。

10、未經護理部同意，帶教老師不得更改學員輪轉次序、不得對學員分佈進行調整。

11、未經護理部同意，帶教科室和帶教老師不得批准學員病事假。學員請病假，帶教老師負責檢查驗收其有效診斷證明後，立即上報護理部；學員請事假，需有其校方出具證明，學員填寫假條，帶教科室和護理部均簽署意見後，方可離院，歸隊後需到護理部銷假。

12、護理部每兩月召開一次帶教老師座談會。相互學習交流帶教經驗，取長補短提高臨牀教學質量。

13、護理部每月通過檢查教案、學員調查問卷、學員對帶教老師測評、護理部不定時走訪、抽查等形式，定期對帶教老師進行教學質量考評。

14、如連續三次測評平均成績未達80分以上，經護理部調查覈實後，確屬不合格帶教老師者，取消其帶教資格；如連續兩次問卷調

查顯示其“不按教學計劃帶教”者，護理部以客觀事實爲依據，經護理部調查覈實，情況屬實限期更正，屢教不改者取消帶教資格；如調查問卷連續三次顯示“本科室無稱職帶教老師”，經護理部調查覈實，確屬爲不合格帶教科室者，取消科室帶教資格。

15、連續2人次被取消帶教資格的科室或連續三次被測評爲“本科室無稱職帶教老師”的科室，本項目的科室成績將以0分計算。

老師管理制度3

一、校內教師車輛禁止停放在校區內,應停放教師指定停車位。

二、非校內車輛,禁止入校。

三、學生參加校園內體育課或其他文體活動時,車輛禁止行使。(避免造成意外傷害)。

四、進入食堂車輛走食堂東門。

五、教師車輛要與學校簽訂安全協議書。

六、教師必須遵守國家交通安全法。

老師管理制度4

1、認真組織好幼兒一日生活，科學安排好幼兒的一日活動，幼兒的集體活動時間（包括上課）。小班10——15分種，中班20——25分鐘，大班25——30分鐘或35分鐘，大班後期可延長到40分鐘。

2、幼兒的戶外體育活動時間，每天不少於2小時。

3、保證幼兒充足的睡眠時間，幼兒每天午睡2—2.5小時（夏季午睡延長半小時）

4、保證各班幼兒的遊戲時間，要列入課程表

老師管理制度5

爲貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《關於開展語言文字規範化示範校創建活動的通知》的內容和精神，自覺維護祖國語言的純潔和健康，推進校園語言文化建設，加強師生的素質修養。結合我校實際情況，制訂該語言文字使用規範化管理制度：

一、推廣普通話工作制度

1.成立語言文字規範化工作領導小組，由楊松校長任組長，由教學副校長歐陽波分管並具體組織落實，各班配備三名推普員，加強推普工作的監督。

2.全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3.定期組織全體教職工進行普通話水平等級考覈，考覈結果列入教師年度工作考覈內容。

4.普通話水平測試列入學生素質考覈一項內容，每學年進行一次普通話水平測試(口試、筆試),不達標的不得參加三好生評選。

5.學校每學期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內形成一個以講普通話的良好風氣。

6.推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。

二、語言制度

1.普通話規範制度

（1）熱愛祖國語言文字。

（2）說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。

（3）學生在校園內說普通話，課堂發言，課下交流時使用普通話。

（4）提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。

2.規範字使用制度

（1）作業書寫規範，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）

（2）學習筆記中使用規範字。

（3）小報及宣傳刊物中使用規範字。（不使用簡化字、繁體字）

（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規範字。（不使用簡化字、繁體字）

三、語言文字工作獎懲制度

1.要求教師普通話水平達到國家標準，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達標教師，原則上不聘用。

2.教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規範用語水平，使我校全體在崗教師普通話達國標率100%，並把語

言文字規範的要求納入到教師業務考覈和教學基本功能力考覈中,考覈結果作爲聘用,晉級和評優的條件之一。

3.充分發揮語文課在普及普通話,用字規範化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣，對做的好的教師給予適當獎勵。

4.加大語言文字規範化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動，並面向社會做好宣傳，特別要精心組織並開展好每年一度的推普宣傳週活動，對於做的好的個人和班級作爲評選優秀個人和優秀集體的依據之一。

5.加強學校普及普通話，用字規範化工作的檢查，並將這項工作納入教育質量評價體系中。

6.全校教職工要自覺遵守規定，在教學（上課、輔導）、接電話、開會、集體活動、與學校交談時必須做到100%使用普通話。

7.教師教學用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規範字。學生堅持用普通話的情況，在學生手冊語文成績欄內結合“寫字”成績有所反映。

8.學校不定期舉行教師教學基本功比武比賽競賽活動，對成績優秀者當場公佈成績並給予一定獎勵。

9.對關心班級語言文字工作並及時上交材料的老師給予語言文字使用規範化管理制度

四、語言文字學習宣傳制度

1.語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學。

2.在各學科教學過程中滲透語言文字規範化教育。

3.對學生進行必要的文字規範化、標準化知識教育和用字規範基本功訓練。

4.校園內有規範語言文字的標語或提示語。

5.學校有“語言文字規範化宣傳欄”。

6.學校和班級均設有語言文字監督員。

7.每個班級的文化建設中設有普通話及規範字的陣地。

8.通過校園網站、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規範化的意義及有關法律法規，語言文字規範化有關知識。

五、語言文字工作教育培訓制度

1.教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規範用語水平，使我校全體教師普通話達標率100%，並把語言文字規範的要求納入到教師業務考覈和教學基本功能力考覈中，考覈結果作爲聘用、和評優的條件之一。

2.學校每學年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現與評選語言文字先進個人掛鉤。

3.學校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，結果全校公佈，評先、評優時優先考慮。

4.學校領導幹部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。

5.語文教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規範漢字的聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的漢語拼音和規範漢字，90%以上的學生能說比較標準的普通話，60%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作爲評價教學業績的重要依據。

6.其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規範化的指導和管理。

六、校園用語用字管理制度

（一）校園用語要求

1.師生在校園內自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧譁，使普通話成爲校園用語。

2.堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯絡必須使用普通話。

3.學校領導、教師、學生在x上必須使用普通話。

4.教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。

5.教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準，教科室定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。

6.學生能說比較標準的普通話。

（二）校園用字要求

1.校名、標語、名稱牌、標誌牌、頒發的獎狀等各種標牌用字符合要求。

2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規範。

3.學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規範要求。

4.公文、校刊、講義、教案、試卷、用字規範。

5.板書用字符合要求。

6.批改作業、書寫評語用字的符合要求。

7.學生能認識並正確書寫規範字。

七、語言文字推普員工作職責

1.宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高全體學生語言文字規範化的國家意識、法律意識、現代意識。

2.對班組、班級加強語言文字工作的管理。

3.保證“每週一講”、“每日一讀”等全校性的常規工作正常進行；要保證黑板報上的正常出版。

4.在課餘、在校內督促普通話的推廣。

5.在校園內外、班級內外要積極尋找不規範漢字、錯別字，並督促有關班級和個人及時改正。

6.對推普工作和用字規範的班級、個人上報學校進行推薦表揚。

7.結對子，幫助普通話尚未達標的學生積極練習，爭取早日達標。

8.在學生中建立網絡，形成推普員彙報制度。

9.積極協助完成學校語言文字工作領導小組佈置的各項工作。

老師管理制度6

　第一章總則

第一條社團根據自身的特點、發展情況、歷史背景、邀請適合自身的指導老師，其目的爲促進學生社團積極運作，使社團建設管理正規化。

第二章聘任原則

第二條社團以聘請一名指導老師爲原則。

第三條社團根據自身文化特點可聘請與本社團專業相符且對社團工作有足夠興趣的指導老師。

第三章聘請範圍

第四條社團可邀請社會知名人士、專業素質人才、人脈廣闊的社會人士、熱心大學生活動事務的老師等作爲指導老師。

第四章聘請程序

第五條由社團提出申請聘任人員，經當事人及校團委同意後方可聘請。

第六條由各社團向大學生社團聯合會提交指導老師個人檔案等資料。

第七條由大學生社團聯合會向指導老師發放聘任證書。

第八條指導老師的解聘工作由社團向社聯提交解聘申請後註銷或變更。

第五章權利義務

第九條要求指導老師每學年指導活動至少兩次，或通過見面會、授課、演講等形式參與社團活動。

第十條社團內部爲指導老師提供適當的待遇，尊敬指導老師，聽取指導老師的意見並堅持自己的原則。

第十一條由大學生社團聯合會向指導老師頒發榮譽證書或實物獎勵等以感謝指導老師對社團的幫助。

社團建設指導小組二課證發放及管理制度

第一章總則

第一條學生手冊規定：“本科生在一、二年級內必須參加一項團體活動，並取得合格證書。”

第二條大學生社團聯合會對於積極參加社團活動或對社團發展做出重大貢獻者發放第二課堂活動合格證書。

第二章二課證的發放

第三條社團根據其會員參加例會、社團活動以及維護社團榮譽負責社團任務等方面綜合表現制定評比細則；比如一次例會扣一分等。

第四條嚴格執行社團聯合會制定的二課證發放制度，按年終評定的二課證發放比率上報人數。

第五條二課證分優秀、良好、合格三個等級，社團內部考覈獲90分以上會員可獲得優秀二課證（80分以上良好，60分以上合格），優秀的比率控制在10%以內。

第三章二課證的管理

第六條二課證的上報要及時、合理、不做假。

第七條獲得二課證的會員社團負責人要及時公示（會議通知、張榜公告、上傳網站等）。

第八條二課證相關資料要作爲社團重要文件妥善保管

老師管理制度7

1.忠於人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，用心奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

2.遵守勞動紀律，教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。

3.教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實豐富，能吸收學科新知識新成果，不斷更新教學內容，理論聯繫實際，符合教學大綱要求。

4.該教師以飽滿的工作熱情認真完成各項任務。充分發揮老教師的引導作用，耐心細緻的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。

教師注重學習，政治理論水平較高，能以大局爲重，服從組織安排，勤政廉政，較好地完成了交辦的各項工作任務，其分管的xx和xxx等工作呈現出不少新的亮點。

6.該教師人生目的明確，信念堅定執着，工作敬業積極，學習認真踏實，生活簡約充實，爲人豁達寬厚，情緒樂觀平穩，雖然自身還有很多缺點和不足，但仍不愧是一個好教師。

7.該教師用心參加校本教研及校本培訓，多次承擔學校的公開課，很注重教學反思，是一位上進心強的教師。在這一年裏成長很快。

8.應對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細緻;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙佈置學校的.報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

9.真鑽研新大綱吃透教材，用心開拓思路，把一些先進的教學理論科學的教學方法及現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流自主探究勇於創新的潛力。

10.x老師認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

11.在生活中，該教師團結教師，樂於助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，用心參加各種羣衆活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

12.教學實踐中，嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升;班主任工作中，循循善誘，細無聲地滋潤着每一個學生的心田。因此，xx老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實，x老師所教的課生動有實效。學生老師都喜歡。

老師溫婉嫺靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。爲了提升自己惠及學生，她用心參加各種教師進修培訓，並迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。

14.在學校領導工作中，能夠緊跟教育發展形勢;抓好課堂教育改革及教學常規管理，使學校的教學工作不斷走上新臺階。

老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的教育教學、導師帶教工件中。工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴於律己、爲人師表。

老師管理制度8

一、跟車老師必須在乘車前仔細對照乘車名單，確認覈實當日乘車名單及人數無誤後，方可上車。

二、如有幼兒因特殊原因更改上、落點或改乘其它線路車輛，家長鬚提前通知幼兒園，跟車老師必須在當日記錄中做特別說明，以免遺漏。

三、跟車老師在跟車過程中，必須對照乘車清單，確認每個站點上、落車的幼兒，並在每個相應的名字後打勾確認。

四、跟車老師在跟車結束前，必須對整個車廂進行檢查，確認沒有一個幼兒被遺留在車上。

五、跟車老師在跟車結束後，必須再次檢查乘車記錄，並在乘車表上簽名確認後，再請園長簽名每月底交辦公室備案。

六、督促校車司機必須保持車輛勻速行駛，並避免一切不安全駕駛的行爲。

七、檢查校車司機在接送的路程中是否正確在各站點停靠，無論該站點是否有人上落。

八、提醒校車司機必須在幼兒上車坐穩後，跟車老師示意可以開車後，方可啓動車輛前行。

九、校車站點及乘車幼兒名單需變更時，由每條線路組長通知到該車所有跟車人員及司機。

老師管理制度9

1、熱愛本職工作，模範遵守園內各項規章制度，努力學習專業知識、技能，具有良好的師德，忠於職責，爲人師表，

2、 協助園長做好教育管理工作,教研組長應站在全園、全組的角度,認真制定、實施教研計劃、並做好記錄總結工作。

3、 要加強自身修養、事事先思與人、先說與人、先行與人、團結全組人員、促進班組文明建設。

4、 組織教師學習有關教育、教學理論和經驗、承擔指導教研組成員的業務指導工作。定期查看教學計劃、跟看半日活動及組織教師交流觀摩、研討評估等。

5、 協助園長開展全園的科研工作、同時帶領教研組成員開展教學科研工作。

6、 負責全組人員每日日常工作的考覈及獎勵分配、並做好本組資料積累、整理工作。

7、根據園務計劃、組織大型主題活動(如家長會、主題班會、主題活動等)發動組內教師共同研究、獻技獻策。

老師管理制度10

學校語言文字工作教師管理制度

爲貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規範化建設，特制訂本制度。

一、除外語教學外，教師工作、教學語言爲普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯繫、接待家長等必須使用普通話。

二、教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規範字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

三、教師要主動對學生進行規範用語、用字的教育，對於學生中出現的問題要及時提出並幫助改正。

四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字爲主題的行規訓導或班（隊）會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

五、積極參加社區、共建單位的語言文字工作，發揮示範國小教師的輻射作用。

六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優異成績。

七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。

老師管理制度11

l、教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定工作計劃（班級計劃、學科計劃）。

2、教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備（玩具、教具和其它用具）。

3、觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。

4、按時打掃衛生、保持桌面、地面整潔。

5、獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。

6、按課程表上課，組織遊戲。

7、以鼓勵、表揚，正面教育爲主，不體罰或變相體罰學生。

8、午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現有損教師形象的言行。

9、要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細緻而寬鬆，隨時瞭解幼兒，如有不正常情況，隨時處理。

10、利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在校生活、學習的情況。

11、要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物

老師管理制度12

1、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚爲主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行爲習慣潛易默化地影響學生。

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。

4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。

5、工作中造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長解釋，並承擔相應費用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重後果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金，若無不安全事件發生，當月兌現50元安全獎。

6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。

7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好。

8、各班放學後，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。

9、同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆譭、有損教師形象的事件發生。（出現此類事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，爲了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理）：

老師管理制度13

①教師加強工作責任心，根據幼兒一日生活常規，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。

②每天教師做好安全檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，以免發生意外事故。

③幼兒吃飯時，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不着的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、釦子、別針、按釘、（火柴）等要放到幼兒拿不到的地方。

④教育幼兒不能吃的東西不往嘴裏放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。

⑤下班前關好門窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全、

⑥預防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進入耳鼻及氣管，預防幼兒走失等。

老師管理制度14

每天值班人員要負責以下事項：

1、確保每天檢查各項電源，煤氣是否關好是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。

2、確保每天離開時關好門窗。

3、檢查室內物品擺放，確保室內物品不會對兒童造成危險。

4、室內活動要安排有序，老師做到時刻警覺，避免發生任何安全隱患。

每天老師接送孩子時的安全管理規定：

保證孩子在接送中的安全是本中心最重要的責任。接送的老師在整個接送過程當中要確保注意力時刻要在孩子身上，組織學生排隊、有秩序的走路。時刻銘記“安全第一”的觀念。

老師管理制度15

1、本着得體、整潔、大方、符合教師職業特點的宗旨,教師應當在儀容儀表上爲人師表。男教師不準留長髮(過耳、披肩)。女教師不準穿吊帶裝、超短裙,上衣不得低胸露臍。穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡,避免濃妝豔抹。男女教師不得留怪、奇、亂髮型,上班時間不準穿背心、拖鞋,不宜穿着過於繃緊的牛仔褲。

2、教師在校園內禁止抽菸,上課時禁止接打電話;禁止攜帶手機等通訊工具進課堂。工作時間不得酗酒,不得擅自組織打撲克、搓麻將等娛樂休閒活動(包括上網)。

3、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學生。教師要注意文明用語,不得講粗口話。

4、教師的師德師風管理列入年終考覈範疇。凡嚴重違反規定,在師生中造成嚴重不良影響的,學校可考覈爲不合格;經教育勸導仍不糾正的,實行師德一票否決制,勸其調離教師工作崗位。