家訪教師心得體會彙編15篇

當我們有一些感想時，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編爲大家整理的家訪教師心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家訪教師心得體會1

我是國小老師。我也是從大山裏走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉的面貌。

在家訪過程中，我們深入到***小朋友的家庭，首先講明我們來的目的'，然後就進行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然***出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現在還沒有太多的經濟能力，但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人羣，讓她們感受到溫暖，感受到關愛。

在家訪的過程中，我們同樣也瞭解到***的父親一天的收入纔有二十幾元，這對於一個家庭的頂樑柱來說，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的鬥志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這麼出色，這麼向上，爲何身爲父親的譚爸爸不做出色點，做一個好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任瞭解這一情況後，就與譚爸爸說：“農民工可以去學習一些技術，去培訓，這樣，工資至少也能比現在的多，才能養家餬口。”是啊!有這樣的好機會，爲什麼不充實自己。

家訪給我最大體會是拉近了與學生家長的距離，拉近了與學生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間瞭解。我想以後要儘可能多地瞭解他們，讓他們在溫暖中成長。

家訪教師心得體會2

一、訪談形式：面對面訪談

二、訪談目的：作爲一名師範生，希望通過本次訪談，能夠了解到一些關於教師崗位的基本信息、教師知識技能及素質要求，以及教師就業崗位分析，以尋得有效的建議，使得大學四年能夠有針對地學習，提升自己。

訪談記錄：

問：老師，您爲什麼會選擇數學師範這個*呢？是因爲喜歡嗎？

答：大學聯考時對自己的定位就是xxxx大學，而因爲我在高中時數學這一門較其他科目較拔尖，所以在選擇*時，偏向數學*。至於讀師範的原因，因爲成爲一名教師是我父母對我的期盼，所以要說大學四年裏情況如何嘛，對這個*不會不喜，但卻也不會有多出的熱情。

問：成爲老師之後，您一天的工作繁重嗎？有哪些任務需要每日定時完成呢？

答：備課、上課、批改練習以及每月參與出月考試卷，這些都是日常工作，同時不能忽視與孩子們的交流談心，畢竟孩子的心理健康與否是能夠對其個人成長以及學習效果造成很大影響的。有時老師們還要開開會呀。再者，作爲一名新上任的老師，我認爲抓住機會多同一些資深教師學習，多多請教那些經驗豐富的教師，是會受益匪淺的。問：您認爲當一名優秀的教師需要具備那些技能及素質要求呢？

答：個人*格最好不要太過沉悶吧，而師範生這個定位，大學期間我是不建議你加入些校級工作*質的社團組織，最好是加入學校的心協，可以學習關於心理學方面的知識，畢竟對於老師而言，心理學的瞭解，甚至是熟料掌握，對於今後開展工作都是大有裨益的。績點這一方面，那當然是儘量追求高些啦，掛科是絕對不允許的。普通話要求這方面，語文老師是要求二*以上，所以在讀的師範生要多練練。品德素養這一方面，我認爲教

師至少需要劇本三種美德：大度、寬容、謙虛。至於科研素養，我認爲還是十分有用的'。建議你在大學期間多參加各種科研立項，培養自己的思維方式，使自己更加細心。問：關於教師崗位的就業分析，我想了解一下，近幾年xx市各中學學校對於教師的需求情況。

答：我所在的這所學校對於教師的需求是基本飽和的，但也不排除其招些小科目老師的可能*。而xx市因近幾年新建了好幾所學校，招聘通知大家也能夠看到聽到，其目前對教師的需求還是有一定數量的。但主要還是要看你的*是否滿足需求。

心得：

以上的訪談記錄並不完整，因爲我和老師聊了很多，現在只摘取些在我看來是精華的幾個問題。通過此次訪談，我瞭解了作爲一名教師所需具備的技能及素質要求，在大學四年，我會朝着這個方向而努力，爭取在素質方面取得不錯的成績。

家訪教師心得體會3

被訪問者：

王xx的家庭

訪問原因：

1、王xx的學習大幅度下降。

2、王xx的學習主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

3、作爲一個男孩子，王xx的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學的欺負。

訪問過程：

本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時光與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑑於孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時光。

沒想到我按照約好的時光到達他家後，孩子的父親卻因爲應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼裏，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，明白了王xx家的大概狀況：家裏的經濟來源全靠父親，因此，父親在家裏具有絕對的統治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的.教育，也很少和孩子在一齊。母親在家裏地位相對較低，王xx的生活與教育全是母親一人操持。但是王xx是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王xx的母親對孩子百依百順，王xx愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

王xx在家任性，懶散，不愛學習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王xx的母親要是說了孩子表現不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責罵，所以，母—子倆就儘量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實狀況並不瞭解。之後他父親給我來了電話。

與王xx父親的電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對於我晚上家訪頗爲感動，對於我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時光表，監督孩子的鍛鍊，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王xx的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯繫，多多關心王xx的健康成長。

在隨後的幾個星期裏，看到王xx逐漸的變得性格開朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開始變得用心起來。當然孩子還有反覆的時候，由於家校聯繫及時，給與用心的干預，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養成。

家訪教師心得體會4

學生胡遠濤滿身熱勁地從遠處跑了回來，原來，他知道我要來家訪，和外婆已經在路口等了半個多鍾了。濤濤說完，又跑向了路口去招呼奶奶回來，我也跟着跑去，但沒那小傢伙跑得快。老人家已頭髮花白，患有高血壓，但還是加快了步伐半跑了過來，一邊還拼命地問：“付老師在哪裏呀!”“婆婆!”我想她值得我這樣稱呼!老奶奶抓過我的手，拽着我往她家裏去，一邊激動地告訴我，濤濤知道你要來做家訪，一個下午都在這裏跑來跑去，跑了好幾趟了。

濤濤有着一雙超級烏黑明亮的眼睛的。10月14日，在往前走的時候，被我班一個往後退的孩子輕輕一碰，就摔斷了手骨。接骨、做手術，插鋼絲，拔鋼絲……真有這孩子受的!還好，他的家庭教育很好，一兩個月沒回學校讀書，居然還能把我任的語文和數學都考一百!濤濤的媽媽很快也下班回來，她跟我說：“孩子最近要做康復訓練，沒時間抓他學習了，學習就要麻煩章老師您了。”

“孩子的身體沒能保護好，學習的您就放心!”也不知道哪裏來的力量，我脫口而出!說實在的，發生這樣的事情，也不能算我的錯，但我卻愧對孩子的家長!本來那個月——我參加工作後的第一個月，我班在班級評比中得了第一名，因爲這件事情，五星級班級沒了，流動紅旗沒了，獎金沒了，還因爲學校領導沒處理好這件事情而惹出的一大堆麻煩事，都讓我在學校領導的心目中有了很多很多的瑕疵!儘管如此，我還是愛那些有時候把我氣得吐血的小傢伙，喜歡他們圍在我的身邊唧唧喳喳，留戀一起坐在樹底下休息，一個孩子提出爲我按摩，結果全班蜂擁着，差點讓我“死”在亂拳之下的.滋味……

許多老師都說家訪時經常碰到怠慢的家長，不用說顧着打麻將，就是沒倒水的，也大把。而我，所到之處，家長都對我非常熱情，尤其是今天，很多家長邀請我去外面吃飯，還有的已經在外面訂了房間的!曾宇嫺是個從鄉下來的孩子，卻學期的進步也很明顯。在她家家訪時，她媽媽趁我伸出手摸孩子的時候，往我的大衣裏塞了一個大紅包，拗不過她，我趁出門的時候把紅包放在了門口。

當我把這些告訴我的大學同學時，她們說，我怎麼那麼傻——她們不知道，當我離開曾宇嫺的家時，剛好看到他的爸爸搖搖晃晃的踩着人力貨車爲別人送傢俬，那一刻，我是多麼慶幸自己沒有被那個紅包灼傷了眼，我甚至爲我的兩袖清風感到心酸!

當我在飯堂把家訪事件講給同事們聽的時候，他們說，是我的班主任工作做得到位——但願吧，也許，愛真的有痕跡的!從知道我教一年級時的“眼前一黑”，到現在的全身心投入，只希望，將來，全班有一個孩子能記得我這個一年級班主任……

家訪教師心得體會5

作爲一名教師，深知家訪的意義；而作爲一名新教師，更需要清楚家訪的必要性。這次家訪活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今後的教學工作提供了莫大的幫助。

爲了瞭解學生們在家的情況，我們從第10周開始開展了家訪活動。發現被訪學生有部分是學習較差，完成作業方面較差，有部分是平時表現不錯，但是成績提不上去的。我和英語老師一起去5班林xx家，家長早早在家等着我們，十分熱情接待我們。在和家長的`交流中，我瞭解到林同學在家做作業比較拖拉，做事都需要家長催促，家裏還有個妹妹，但是妹妹就比較乖，各方面也比較穩定。在和家長交流的過程中，也向他反饋了林同學在校的情況，也知道了林同學在家的情況，就跟家長商量了一下對策，首先家長要陪同孩子做作業或者學習，在旁邊看着他，不要放任他自己一個人呆在房間發呆。其次，關注他的心理變化，多跟他聊天溝通。最後，讓他自行安排在家的學習時間，家長幫忙修改。這幾周下來，林同學有很大的進步。

後來在英語老師的陪同下，我們到5班的劉xx家進行家訪。這位學生，在國小四年級之前，一直跟着爺爺奶奶生活，後面才被接到父母身邊。由於長輩過少關注他的學習，他基礎比較差。跟父母一起生活後，他已經有了很大的改變，無論是在學習上還是在生活上，都是一個很不錯的孩子。而且他的作息時間很合理，每次一回家就能自覺回房間完成作業，不需要家長催促，晚上做完作業，會按時睡覺，很少熬夜。平時在家也會主動幫家長分擔工作。學習上，一直很認真學習，但是就是提不上去。就這個問題，和家長商量了對策，要怎麼樣去幫助孩子，提了很多建議，也說了一些方法。這幾周下來，看到劉同學進步很大，期待他今後的進步。

家訪教師心得體會6

爲了進一步加強學校、家庭教育合力，提高家長和學生的暑假安全意識，在遵循學校的統一安排下，我們班班科任老師有計劃、有重點地對學生進行了暑假家訪。

此次的家訪，讓我對部分學生的有了更進一步的瞭解。如，家訪楊同學時，由於期末考試前一段時間這位突然身體不適去醫院做了相應的檢查，我們就先問起了她的身體健康情況，得知了無大礙後，我們向其家長建議平時應該要注重飲食衛生安全。之後家長也問起了學生的在校學習情況及各項表現，並與我們討論如何教育好孩子以及幫助她養成良好的學習習慣儘快提高學習成績，並表態接下去的六年級會加強對孩子學習的督促。在景同學的家中，剛開始交談時，她還比較拘束，後來漸漸放開了。通過此次與她家長的交談，我才瞭解到她原來是四年級纔來插班的，而且剛來班級時與同學相處並不和睦，因此心裏比較急躁，不過還好在老師與家長的關心和幫助下，她慢慢地融入了班級這個大家庭。因此清楚了景同學是個自尊心比較強的女孩子，同時還了解到她家長十分重視孩子的學習，希望她在六年級能夠繼續努力，爭取考上個理想的'中學。而黃某然同學是本學年才轉到我們班級來的新同學，我們跟她家長溝通後，對她有了更全面的瞭解，她是個成績優異的孩子，但有些個人學習習慣並不是很好，這可能與她之前就讀的私立學校有一定的關係，加之她剛轉學而來學習環境發生了變化，因此一開始很不適應，包括一些學習習慣也有所差異，不過還好的是現在的她已經逐漸適應過來了，並且在此次的期末考試也取得了優異的成績，此次家訪，她媽媽也希望我們老師能夠對她嚴格要求，引導她養成良好的學習習慣，當然我們也建議她能利用此次的暑假時間多閱讀書籍，拓寬自己的知識面。

通過此次家訪，與家長面對面地交流溝通，瞭解到學生平時在家的一些學習生活情況，互相交流教育的方法，有針對性地提出一些指導性的建議和要求，例如鼓勵學生多閱讀有益的書籍，增長課外知識，多做一些力所能及的家務活，減輕父母的負擔等等。而在安全方面，強調了家長應該切實認真履行監護人的職責，做好孩子假期安全教育，尤其是加強對防溺水、交通安全的宣傳與教育。同時家長也都紛紛表示會積極配合學校工作，共同監督，讓孩子們過上一個平安、快樂而有意義的暑假。在與家長、學生的促膝談心間，漸漸拉近了彼此的距離，加深了教師、家長、學生的感情。

家訪教師心得體會7

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。從教五年，我越來越明白，教師這一份職業，蘊藏着家長對教師的厚望，人民對教師的重託。於是，每一天的工作，我都滿懷信心而又嚴謹細緻，紮根邊遠，要盡己所能，讓每一個孩子享受優質均衡的教育。教師的工作千頭萬緒，就拿家訪來說，有效的家訪可以密切學校與家庭的聯繫，構建良好的師生關係，全面促進學生健康成長。

相互溝通、獲得信息。老師上門家訪，讓學生感受到老師對他們的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動。通過與家長談話，瞭解學生的興趣愛好、性格特徵，從而窺探學生的內心世界。家訪所帶來的收穫是其他通訊設備不能代替的，更加感到家訪在教師、家長、學生之間的重要性，通過家訪建立了新型平等的師生關係、教師和家長的關係。通過與家長交流，切身感受學生的成長環境，家庭的教育情況，爲老師在校對孩子的教育獲得信息。

多角度地認識學生。在家訪中認識了更真實、更全面的.學生。有很多孩子在學校和在家裏的表現是不一樣的。在學校，老師能發現學生是否愛學習，是否守紀律，但還有很多方面老師是看不見的。我在這次家訪中就發現我們班的孩子有着不同的一面。許多孩子一見我們到他家裏，很有禮貌的喊老師好，請老師坐，熱情又大方；有的孩子靜靜地坐在一旁聽老師和家長交談。通過家訪，我更加深入瞭解了每位同學，在教學工作中更有針對性的教育、輔導學生。

增強了家庭與學校的相互瞭解。我們在家訪中和學生家長交流了學生在校的表現和學習成績，幫助家長樹立正確對待孩子的觀念，增強了家長的責任意識和對學校老師的信任度，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

深切感到家長對學生所寄於的厚望。望子成龍和望女成鳳是每位家長的共同心願，他們一致認同：家長寧可自己受苦受累也要讓孩子接受更優質、更全面的教育，真正讓自己的孩子成人成才，同時希望老師今後要嚴格管教學生，也非常歡迎我們隨時進行家訪，切實做好家校聯繫。

父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我們圍繞孩子的學習輔導、思想教育、勞動教育提出相應的建議。例如，協調好家庭成員內部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯繫，及時瞭解子女的學習和思想動向，並對症下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，爲自己孩子的將來着想。

一個孩子寄託了家長的無限期望。在家訪交談中，家長們都很熱情，並且一再要求老師嚴格管教孩子。我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作不能有絲毫的懈怠之心。

總之，通過家訪，使老師更加貼近了學生。爲了孩子，教師要與家長相互溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔教育孩子的重任。

家訪教師心得體會8

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環境的影響特別是父母的言行是多麼重要，這一點，作爲教師的我們就應更清楚，爲了瞭解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。於是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收穫很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。

一、家訪，必不可少的教育形式

1、能全方位認識孩子。瞭解了很多校園裏無法瞭解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什麼事都藏在肚子裏，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家裏卻很活潑。聽她媽媽說，家裏她可活潑了，把校園裏學的什麼都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經過家訪，全面瞭解了他們後，在今後的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行爲。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，於是我拿出比平時更大的耐心向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現等基本狀況，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責意識和信任度。很多家長對於我的`到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，瞭解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，瞭解到家長的期望、要求以及教育方法等，並做好詳細的記載，爲今後的教學工作奠定了基礎。

二、家訪，每次要算好線路和時間

由於在城市，每個孩子的家都很分散，於是出發前務必先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間裏出更高的效率。如出發前先把一個家庭住址都列到一張表格裏，然後按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城裏的道路雖說沒有前鄉村那樣難走，但是還是有點難度，因爲不熟悉，有時因爲要找這家會繞一些冤枉路，也經常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點怕，但是還好老人都很熱情，經常給你來解圍。

三、家訪，不能用打電話代替

電話交談不能全面地瞭解學生及家庭的狀況，再加上農村有的家長比較靦腆，有話不願意說，而且電話裏有些話也說不清楚，如果不到學生家裏去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能瞭解這個孩子的家庭，因爲孩子的教育跟家庭有很重要的關係。

四、家訪，很累但很快樂

家訪，每次都跑那麼遠、那麼多的路，而且每次都會爲電瓶車能不能到達，是否有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經歷後倒也就不那麼害怕了。但是，家訪也有讓

我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會望見家長髮自內心的微笑，你會遠遠的看着孩子一家站在門前望着你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和校園對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能瞭解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯繫，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪教師心得體會9

我是國小老師。我也是從大山裏走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉的面貌。

在家訪過程中，我們深入到xxx小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然後就進行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的'自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然xxx出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現在還沒有太多的經濟能力，但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人羣，讓她們感受到溫暖，感受到關愛。

在家訪的過程中，我們同樣也瞭解到xxx的父親一天的收入纔有二十幾元，這對於一個家庭的頂樑柱來說，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的鬥志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這麼出色，這麼向上，爲何身爲父親的譚爸爸不做出色點，做一個好榜樣呢？和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任瞭解這一情況後，就與譚爸爸說：“農民工可以去學習一些技術，去培訓，這樣，工資至少也能比現在的多，才能養家餬口。”是啊！有這樣的好機會，爲什麼不充實自己。

家訪給我最大體會是拉近了與學生家長的距離，拉近了與學生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間瞭解。我想以後要儘可能多地瞭解他們，讓他們在溫暖中成長。

家訪教師心得體會10

暑假開始一週，我懷着忐忑的心情開始這次家訪。其實還是擔心孩子們假期學習和生活作息規劃的怎麼樣。

家訪，對我們教師來說，並不是一個陌生的詞。作爲聯繫家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。通過家訪能及時瞭解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電話交流所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話裏的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說情感是教育的橋樑。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面纔會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的`工作就能得心應手。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學生家長相互瞭解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，並且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作爲教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，形成家校共育的良好氛圍，那麼我們的教育會獲得更大的成功。

家訪教師心得體會11

我是幼兒園老師。我也是從大山裏走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉的面貌。

在家訪過程中，我們深入到xxxx小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然後就進行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然xxxx出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現在還沒有太多的經濟能力，但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人羣，讓她們感受到溫暖，感受到關愛。

在家訪的過程中，我們同樣也瞭解到xxxx的父親一天的收入纔有二十幾元，這對於一個家庭的頂樑柱來說，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的`鬥志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這麼出色，這麼向上，爲何身爲父親的譚爸爸不做出色點，做一個好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任瞭解這一情況後，就與譚爸爸說：“農民工可以去學習一些技術，去培訓，這樣，工資至少也能比現在的多，才能養家餬口。”是啊!有這樣的好機會，爲什麼不充實自己。

家訪給我最大體會是拉近了與學生家長的距離，拉近了與學生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間瞭解。我想以後要儘可能多地瞭解他們，讓他們在溫暖中成長。

家訪教師心得體會12

“課外訪萬家”活動是溝通教師、孩子和家長心靈的橋樑，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也並不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心着自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。

家訪是家長了解學生在學校情況的佳途徑。學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什麼消有息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。家訪過程中，老師不僅可以時刻提醒家長從哪些方面教育自己的孩子，做到對孩子的教育有針對性，以取得最好的教育效果。而且也能使老師針對家中的要發生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事後的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。

家訪能共同研討出教育學生的正確方法，及時地避免孩子問題的產生。家訪目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯繫，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。我班有一名同學最近學習成績下降很快，通過家訪發現：家長一味的要求學生要考前兩名，學生有一次考試不理想，回家捱了一頓打，從此學生產生了厭學情緒，並且對家長的教育進行了牴觸。在家訪中我要求家長不要對孩子要求過高，而且對孩子一次偶然的失誤也要採取合理的方式對待，不要一味的責怪，要以鼓勵爲主，家長採用了我們的合理建議後，學生的學習又有了很大的'提高。

家訪還能協調師生關係，從而促進學生更健康的心理髮展。老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利於瞭解學生的生活、思想。學生在學校如何表現，在家又如何，老師可以根據這些情況對症下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產生信任感，溝通就進入了良性的愛揚道。現在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優越，經長時間的接觸後發現，有些家長對孩子過於溺愛，在家裏什麼事都捨不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現得比較懶惰。通過對學生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化爲另一種教育行爲，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質的發展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。“興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其是國小生，他們的學習動力決大多數首先取決於對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環，讓孩子逐漸自信起來。

通過這次的家訪活動，讓我更深的認識到了家訪的重要性，他是家校聯繫的橋樑，是教育學生全面發展的一個不可或缺的部分。所以在今後的工作中我將繼續做好對學生的家訪和對老生的回訪工作，努力使我班的學生獲得更全面的發展。

家訪教師心得體會13

按照園領導的安排，我們進行家訪工作。剛開始時我很疑惑：我們現在的通訊這麼發達，很多時候我們都通過電話交流，有必要走進家庭實行這樣傳統的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?現在我認爲家訪是非常有必要的，他可以減少家長和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。

我們爲了做好家訪做了一些安排。首先，制定周密的計劃。

1. 設計家訪路線。我們根據居住區域確定家訪路線，有效的利用了時間。

2. 提前預定。提前預定家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。

3. 爲了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因爲有些家長的國語水平有限，不能表達自己的想法，我主要負責去少數民族小朋友家家訪。

4. 瞭解家長的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現，另一方面，也儘可能的瞭解家長的特點，使家訪內容滿足家長的需求。

在家訪的過程中，我感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的希望。家長們問的最多的問題是，幼兒園什麼時候開始教寫字算數?對於這樣大的問題，我詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的.健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習，生活，更要關心幼兒的情感和品德。

另外我還給家長佈置了暑假作業，就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對我今後的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的意見。

通過家訪，我不僅瞭解到了平時不瞭解的情況，與家長進行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神聖與責任，激發了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪後的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢於言表的快樂。

我真正的意識到家訪是聯繫家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋樑。

家訪教師心得體會14

家長工作應該是面向全體家長，爲全體幼兒服務的。我們班兩位老師參照幼兒花名冊，統計了詳細的家庭住址，並根據居住區域確定家訪路線，有效的利用了時間，對我班的36名幼兒進行了全面性的期末家訪，家訪情況如下：張蘇洋、許睿涵、高健剛、蘇泓睿等4名小朋友通過電話聯繫得知一家均外出；江秉義、江韻妮兩位育嬰堂幼兒我們在第一天家訪到七點多的時候打電話聯繫，該管理人說孩子們已經入睡，不方便家訪，於是我們在次日再家訪，由於這兩名幼兒是由三位負責人阿姨輪班照看的，我們便與其中一名阿姨進行家訪交流；曾泊凱因家路途遠，工作繁忙，該爸爸要求電話聯繫，我們只好通過電話家訪與該家長聯繫，其餘幼兒均有走進家庭登門家訪。

這次登門家訪過程中，我們重點圍繞該幼兒的在園表現、興趣特長及暑期安全方面，並確定出這次家訪每個孩子重點解決的問題，與家長、幼兒進行面對面、真誠交流。走訪過程中，我們都看到了家長的熱情、家長的積極、家長的配合，同時也讓我們看到了家長對孩子的重視性。我想，這次的家訪是辛苦並感動着，在這麼熱的天氣裏，我們兩位老師一早就趕到了小朋友的家，有的小朋友還沒有起牀；有的家長還沒有處理完家務；有的.家長在看店，聽說老師登門家訪還特地頂着烈日趕到家中與我們交流；傍晚，有的幼兒一家正吃晚飯，一家人見到我們到來匆忙放下碗筷熱情招待；家長們對於老師的到來還是很理解的，並且也表示非常感謝，有的家長引導幼兒當起小主人遞水招待；有的幼兒看到我們臉上的汗水還拿面巾紙給我們；當然，也有見到老師就躲在媽媽背後的孩子泊凱的爸爸說，我們住在子江這麼遠，路上車多，路又不好，你們打個電話聯繫就可以了；欣怡的奶奶說，大中午的，你們還在家訪，看，兩個老師的臉都曬紅了，快回去吧，會中暑；弘悅的媽媽說，我們天天見面，聊得很多了，還特地到

家裏，太辛苦了聽着他們連聲道謝，看到孩子們熱情招待及看到老師到家做客的欣喜，餓着肚子、腿腳痠痛的苦好像也減輕了一些。

在暑期，我們還繼續與沒能走訪家庭的幼兒家長取得聯繫，做到百分百家訪。我們有針對性地對每位幼兒的個性、行爲習慣及在園情況等向家長進行反饋，及時填寫家訪記錄表，讓家長感受到老師對家長工作的重視，有效地保持良好的家園合作教育。

家訪教師心得體會15

花開有時，每個孩子都有自己獨特成長的軌跡。家訪，對剛升上七年級的學生是一個很好的契機，能夠讓班主任和科任老師更加了解學生的習性，心理和思想動態，把學生的在校情況反饋給家長，另外耐心傾聽家長對我們工作的建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的`感情，爲家校合作助力。

黃xx開學初就成爲年級的關注點，時常下課就去別的班級玩，時不時又不完成作業，的問題是在班級教室兩次情緒失控踢桌子丟書本砸東西。這給我一個疑問：爲什麼黃xx情緒自控力不好並愛動手打砸東西呢？帶着這樣的疑慮，我去黃同學家與他的家長詳細瞭解情況。原來從小黃xx的媽媽對黃xx不好的表現會採取打罵的教育方式，現在是夫妻分居兩地，爸爸在廣州，媽媽在大旺帶兩個孩子，家長們忙於生計，導致在照看、督促孩子方面都存在缺失。經過溝通，與黃媽媽反映他的在校表現，建議家長要注意不要再採取打罵的教育方式，這樣會給學生錯誤的示範，家長反思也表示自己的教育方式不對，決心今後作出改變。經此家訪後，家長也積極配合督促黃xx的作業，黃xx的情緒管理也大有好轉。

家長對老師們上門的家訪，都很熱情，覺得自己的孩子受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三方促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪後都有新的感悟，不同的家庭背景就有不同性格的學生，家庭離異和家庭重組的學生需要老師更多的細微關懷，或者是一句吃早餐了嗎？或者是昨晚睡得好嗎？都能體現老師對學生的關心。和學生家長相互瞭解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，並且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。

家訪過程中，我深刻體會到，作爲教師我們要積極給家長提供一些建設性的意見，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那麼學生在我們的教育下會更好地成長。