五年級國小生家長會發言稿

在我們平凡的日常裏，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級國小生家長會發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級國小生家長會發言稿1

尊敬的老師、家長朋友們，大家好！

莫怪歲月催人老，我們現在都是三十好幾的人了，但是爲了一個共同的心願，今天我們坐在了五（二）班教室，我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會。

其實，說讓我作典型發言，還真不敢當。因爲，我的孩子在同學們當中是那麼普通，並不引人注意。只不過這學期經過大家的努力他取得一些進步。

前天，兒子放學回家，興奮地對我說：“媽媽，告訴你一個好消息，老師說下星期要開家長會，讓你寫個稿子在會上發言！”我先是一愣，馬上反問他：“爲什麼是好消息？”他說不出所以然來倒着急了：“我說是好消息就是好消息！”望着兒子稚嫩的臉，看着他取得的一點一滴的進步，我不禁又覺得欣慰。如果真要我總結一點什麼的話，我只能說是“一份耕耘，一份收穫，讓我們與孩子同行。”

我們每個家長都有一個美好的願望，那就是希望自己的孩子能成龍成鳳，但是由於個體的差異，並不是都能如意。我也非常羨慕有些家長——孩子天資聰明，聽話，善解人意，不需要大人操心。然而我們還是得接受現實，得解燃眉之急。比方說我吧，我非常瞭解自己的孩子，他聰明、淘氣，貪玩。我的教育孩子的經歷告訴我，“沒有不聰明的孩子，只有沒有當好的家長”。

我主要是從以下幾方面努力的：

一、制定幫輔計劃，多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，或是上網玩玩遊戲……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習搞完了再去玩。每天檢查作業，抽查功課，把平時容易做錯的題目製成“錯題集”。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪着孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛和我們交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講，我一回家，他就象一隻小鳥一樣圍着我唧唧喳喳，總有說不完的話。

二、多和任課老師聯繫，掌握孩子在學校的現實表現。我的兒子上課注意力不集中，愛做小動作，還有愛講話的小毛病。孩子知道我們對他的學習很關注，所以他常常是“報喜不報憂”，哪次考好了或者受老師表揚了，肯定沒進家門就要告訴你，倘若做了錯事或者捱了批評，則是能瞞就瞞。他的一些不好的表現好多都是同學打“小報告”我才知道的。在家裏，有大人的管束，表現得文文靜靜，服服帖帖。

但是脫離了我們的視線就象一匹脫僵的“野馬”。記得在上學期，孩子因爲上課講話被扣分，受到了老師嚴厲的批評，座位被換到了教室最後排的角落裏，可是這些他卻不敢告訴我，每天問他在學校表現怎樣，他還總是光揀好的說。直到最後老師催得緊要家長在字條上簽字。他才硬着頭皮而且是拐彎抹角地告訴我。後來，通過和老師聯繫後，我們及時知道了孩子在學校的這些不良習慣。我們通過談心、講道理，可以說是“恩威並施”，他才逐漸認識了自己的毛病並表示一定要改正。爲了激發孩子的勤奮學習、積極向上的精神，在老師的指點下，我們給他找了個成績相對好點的同學暗中結爲學習對手，讓他有了一個努力的目標。這樣以來，兒子的學習勁頭大了，每次考試都把自己的成績和對手的相比較，從中找到差距。我出差的機會多一些，最放心不下的還是孩子的.學習，每天晚上電話詢問他的學習、生活情況，和老師聯繫，請求老師的幫助。

三、對孩子的每一點進步及時予以肯定，不能期望值太高。這一點我是向老師們學習的。記得我的孩子在讀三年級以前，每次考試完了問他考得怎麼樣，他總是信心十足地說：“容易，考一百分沒問題！”可是由於他的粗心大意，竟然沒有一次考試得過滿分。後來，孩子可能覺察出我們對他的期望很高，而他每次又讓我們失望了，因此漸漸地他變得沒了自信，再問他考試可以得多少分，他就說不知道了。我和他爸發現這一苗頭後，及時跟他談心，表示“只要他盡了自己的最大努力，即使沒有考好我們也不會責怪他的”。我們適時將目標調整爲90分，“每次考試凡90分以上的都有獎勵，比前一次考試有進步的也有獎勵”，並且將他平時做作業的情況也納入獎勵的範圍。經過一段時間的試驗，讓他嚐到了認真學習的甜頭，越學越有勁了，從以前怕考試的狀況變得有些盼望考試了。

四、培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。我的孩子以前非常的不出衆，他的不自信導致他在大衆場合膽子非常的小，不敢大聲說話，怕引起別人的注意，就連回答老師的上課提問聲音也象“蚊子嗡”。我們有意訓練他，比如去外地，我們鼓勵他向人問路；在賓館，需要什麼讓他自己去找服務員交涉；在學校，鼓勵他多爲班級爭榮譽，多爲同學們服務等等，以鍛鍊他的膽量。這學期，他在班上當了個組長，每星期要站在講臺上當着全班同學念小組同學的考勤分數。第一次回來，孩子告訴我說：“媽媽，我在講臺上講話腿直髮抖，念分數聲音都打顫”，到了第二次、第三次就好了。由於有老師和家長的鼓勵，每次參加集體活動他都非常努力。爲了主持學校的升旗儀式，他在家裏一遍一遍的背臺詞；爲了跳好校園集體舞，他拉着媽媽做舞伴……

看着孩子一天天的變化，作爲母親，我看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！

在此，我再次向爲了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！

五年級國小生家長會發言稿2

各位家長，你們好！

跟着時光的流逝，孩子們在匆匆地長大，一轉瞬，他們已經是五年級的學生了。國小五年級，是學生在國小學習生涯中最後一個階段，是學生畢生學習的一箇中轉站，對學生的畢生存在主要的意思，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高下，成就的好壞，行將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑釁、新的評估。俗話說，好的開始是勝利的一半。開學初始，咱們請來了各位家長，目標就是爲了針對本年紀段孩子的心理、生理、學習等方面特色，增強接洽，彼此交換一下學生在校及在家的情形，以便老師可能及時調劑工作、進步教導教養品質！

畢業班工作的重要性想必各位家長都十分的明白。國小五年級這一年，是繼往開來的一年，是十分要害的一年，也是非常緩和的一年。在五年級所剩的半學期內，既要完本錢年度的教學義務，還要對五年來的知識進行體系的收拾和溫習，將零碎的常識構成一個完全的系統；既是對國小階段的一個，又是爲國中學習打下堅實基本。我校從來就十分器重畢業班教育教學工作，從下週三開端，每週三下戰書畸形上課，二節語文一節數學一節英語。可以說，畢業班工作學校是作爲教育教學重點工作在抓。讓你們的子女，我們的學天生才，是我們共同的目的，讓他們成爲全面發展的一代新人，是我們獨特的尋求。

一、物資預備

除了必要的文具（如數學的學具、美術用品等），還應當爲孩子供給一個寧靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂運動，注意不要影響造作業的孩子。古人說“安靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。

二、心理準備

1、留神培育孩子的自負、積極、樂觀的情感。

2、要培養孩子頑強的意志，學習須要付出必定的努力。要盡力培養孩子英勇、不怕難題的精力，造就孩子剛強的意志。挫折是性命不可缺乏的一局部，早失敗，早積聚人生的財產，能夠早升值，這是人生投資。作爲家長要對孩子多一些關懷，多懂得其學習情況，多同孩子溝通，輔助他們去戰勝艱苦，碰到挫折要加以勉勵。

三、立場、習慣準備

目前有很多家長往往只關注分數。實在分數和只是權衡學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才幹使孩子全面發展，爲以後的學習提供能源。

1、培養深沉的學習興致

興趣是最好的老師。維護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵瀏覽，提供展現學習後果的機會等等，激發孩子的學習興趣。

2、培養孩子自動積極、努力長進

讓孩子養成時間意識，做作業不拖沓，在劃定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣無比有害。家長要常常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子理解，學習是的最重要的事情，完成作業是應盡的任務。

3、培養孩子認真仔細的習慣

如讓孩子做業自己檢查，看清標題，認真書寫、盤算等，這對當前的發展十分有利。對於自己切實難以獨破完成的題目也要當真思考，在請家長講解時先說清自己對題目的理解，說清自己在哪個詳細處所不理解。家長的輔導重要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維阻礙動身，一個一個地加以消除，啓示孩子從中悟出道理。家長可抉擇一些與孩子的困難類似的題目做示範分析。要贊助孩子控制迷信的學習方式。國小階段良多學生學習方法比擬消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之造成習慣。通常指點孩子學習辦法有許多，比方學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業訓練，家長應該幫助老師領導孩子紮實完成這四步。

4、培養孩子潛心聽講的習慣

國小的學習內容需要孩子集中注意力，關注老師的要求。國小的每個班的人數有六十多人，在上課時精神有限，即便眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有忽視，因而孩子的.是否一心聽講、思維集中的程度尤其重要。

5、培養自主自立的習慣

逐步讓孩子自己準備好所有學慣用品，並教會他整頓書包會。恰當地蒸煮一些簡略的菜品，幫助家長做一些力所能及的家務勞動。

6、培養交往配合的習慣

要激勵孩子跟同學來往，一起，相互交流，揚長避短。同時要注意教育孩子和同窗和氣相處，不自私、不率性。

7、遵守標準的習慣

家長要配合學校講授上學的情理及基礎禮節，教育孩子遵照學校的規章軌制不打架、不罵人、尊師重教。

四、品格教育籌備

1、嚴格要求

全面瞭解孩子，並幫助孩子正確地意識自己的長處和不足，嚴厲要求；千萬不要不分長短，爲孩子護短。要應用生活實例、影視作品中具體、活潑、形象的貨色幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等根本道德觀點；在日常生活中培養子女學會關心、學會諒解別人，養成文化禮貌、愛惜公物、遵守規矩等習慣。

2、言傳身教

家長是孩子第一任，你們的孩子從心理學角度來說，處於特殊擅長模擬的時代，家長的一言一行對孩子的影響很大。盼望各位家長能給本人的孩子予踊躍影響。

我們不能去做巨大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成爲中的孩子一點關愛，多爲他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背地都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因爲我們有一個共同的信心和目標__所有爲了孩子。

謝謝大家！

五年級國小生家長會發言稿3

尊敬的各位家長，大家好！

首先，我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

一、召開家長會的目的

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。國小五年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，國小五年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

二、存在的問題

因爲各種原因，我班同樣存在一些問題。如：個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關係等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

爲此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺；而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因爲知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的.世界和祕密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。大家現在坐在我們班的教室裏，可能覺得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛接這個班的感受：有的老師反映這個班學生成績差，不聽話，懶惰，不寫作業，或者作業拖拉，行爲習慣不好，甚至跟老師對着幹等等。當我走進這羣孩子中間，發現他們並不像別人說的那樣，絕不是多麼多麼的“壞”，而是缺乏耐心的引導，缺乏愛的交流。

經過這麼長時間的教育交流，我們班的整體班風已沒有什麼問題。經歷比較豐富，對學校的管理比較熟悉，又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此在管理上比較複雜。現在學習成了最大的問題，在我們班存在的最大的問題是“放棄”。無論成績如何，都不能放棄，特別是家長，家長有意無意流露出的“放棄”的信息給孩子造成的影響都是很大的。所以，無論如何，不能放棄。部分家長也要約束自己，讓自己成爲孩子的榜樣，孩子是會看家長的言行，跟你學的。

四、教師和家長如何應對：

我們常常說：“外來的和尚好唸經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。爲此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作爲教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀

在畢業班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認爲自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，在學校也是“經驗豐富”“什麼都經歷過”，一切無所謂，因此放鬆了對自己的紀律要求；另一種認爲自己該學的也學了，該會的也會了。特別是有的學生甚至個別家長認爲，現在實施九年義務教育，國小直升國中，於是放鬆了對學習的要求。有第一種想法的同學的突出表現就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經心；有第二種想法的則表現爲懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。

顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導。我們幫助學生糾正錯誤認識，樹立崇高理想，應該引導學生認識六年級畢業升學只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能爲更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。

2、注重養成教育

大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行爲習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱爲“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那麼怎麼有效提高學習成績呢？我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應着重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。

要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，比如每晚讀多少書，或做多少練習題等，並使這些活動爲孩子接受，逐漸成爲習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。

做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼等着第二天到校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因爲現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

（1）練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

（2）練習時感到不知所措的，要先複習已學知識，再看題目，接着自己思考，爭取獨立完成；

（3）對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啓發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩、看電視，把作業糊掉了事，不願自己檢查，在書或作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那麼高年級或進入國中就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

3、瞭解、重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法迴避的課題。苦惱無濟於事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處於青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防爲主，及早發現，對症治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認爲家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們纔可能“健康”。

五年級國小生家長會發言稿4

尊敬的老師、各位家長：

大家晚上好!

大家好，今天區老師讓我講一講數學和寫作方面的經驗。其實，我還有很多有待提高的地方，下面是我的一些體會，希望今後和大家一起進步。

我們先說說數學。我覺得無論是數學還是語文，都需要我們課前做好預習，上課的時候認真聽講，課後消化所學的知識點。孔子曰：“知之爲知之，不知爲不知，是知也”，遇到不懂的問題，一定要請教老師，直到徹底弄明白爲止。另外，我以前做數學題，總是粗心大意，好幾次期末考試都因爲這個原因，而不能取得理想的成績。上五年級後，媽媽教了我一個“竅門”------每次“作業”都當“考試”來完成，以考試時的認真態度對待作業。我按照媽媽的這個竅門來做，認認真真地完成作業，爭取每次數學作業都取得“A”。堅持一段時間之後，到了單元測驗的時候，我感覺有一股神奇的力量推動我順利完成了題目，我想這股力量就是“習慣”。媽媽總是說：“優秀是一種習慣”，只要平時養成好習慣，就能取得優秀的成績。

說到寫作，我覺得大量的課外閱讀，對於我寫作的幫助很大。我喜歡閱讀，博覽羣書能讓我積累很多好詞好句，它們都儲存在我的腦海裏，寫作文的時候隨時可以“提取”出來，文章自然不會枯燥乏味。另外，每逢假期，媽媽帶我去各地旅遊，體驗當地的風俗文化，俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，旅遊的所見所聞，成了我寫作時的素材。同時，媽媽還教我留意觀察、感受周圍的人和事，這些也成爲了我寫作的素材。

每次預習單元作文的.時候，我會認真準備、事先寫好提綱，然後根據課堂上區老師提醒我們的寫作要點，進一步修改提綱。媽媽說：“好的提綱，如同樹的枝幹;好的內容就如同滿樹的綠葉;好詞好句則是錦上添花”。所以列好寫作提綱是寫好作文的第一步。我寫好作文之後會讀上幾遍，反覆修改，力求文章通順、用詞準確、條理清晰。多讀書、多留意、多思考、多練習、多修改，就是我的寫作祕訣。

以上是我的一些個人體會，謝謝大家。

五年級國小生家長會發言稿5

大家好！首先，對你們的到來表示熱烈的歡迎！這是自分班後的第一次家長會。有些家長，我們可能是第一次見面。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強後盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習更會有自信。

首先，我把本班的學生情況和學習情況向家長們做個彙報。

我們班共49人。經過近三個月的共同學習和生活，我覺得我們班的學生不管是學習品行還是學習成績均呈上升的趨勢。

1、絕大多數同學在學習品行表現良好。在校能夠遵守學校的規章制度，能夠按《國小生日常行爲規範》嚴格規範自己的行爲。絕大多數學生能夠能做到按時上學，不遲到，也不早退；有事有病能夠主動請假；放學後能夠排隊回家。同學之間能夠互幫互學。部分同學樂於輔導學生，經過好同學的幫助，有些同學的成績有明顯的進步；班幹部能夠帶頭做好各項工作，使整個班集體有良好的凝聚力。

2、大部分同學能夠在學習上勤奮好學。應該說，大部分學生學習態度端正，有強烈的學習願望。早自修在班幹部的帶領下能夠自主地進行早讀，中午能夠自主地進行英語學習。課間活動有序，打鬧少了，做作業的多起來了。上課專心聽講，做小動作的學生很少，能夠做好筆記，及時做好課堂作業。大部分學生回家作業能夠按時完成。在這次期會考試中，由於學生們的努力，語文和科學在同年級七個班中名列第一。

當然，學生在學習過程中存在一些問題，表現在：

1、部分學生學習態度不端正。有些學生從學期開始到現在回家作業完成次數和質量都不盡如人意。每次都要老師催了才做，造成作業不認真，錯誤率高，學習成績難以提高。部分學生書寫質量差。不是字太潦草，就是少做。個別學生有丟三落四的毛病，不是忘帶書本，就是忘帶作業。少做作業時有發生。

2、部分學生學習上不夠刻苦。學習中，下不了苦功夫，不是書背不出，就是聽寫未完成；要求當天要完成的，部分學生一拖再拖；個別學生得過且過，拖上一個星期也沒有完成作業。要求背誦的內容沒有及時背出，部分同學要拖到下個星期才能背出，個別學生要在老師的反覆地督促下才能勉強背出。

3、部分學生上課不專心聽講，導致作業質量差。做作業時，書寫不夠端正，書寫筆順不正確。作業本破爛不堪，作業中的錯誤率相當高，作業批改了一次又一次。課堂作業不按時完成，尤其是訂正不夠及時。同步練習更加不及時，完成的`質量太差。

3、部分學生由於以前沒有學好，導致功課跟不上。這部分學生該理解的沒有理解，該背出沒有背出，該默出的沒有默出。在數學方面表現更明顯，在做小數的乘法時，計算錯誤率很高。由於功課跟不上，學生兩極分化非常嚴重。好的學生四門功課總失分在10分左右，差的學生四門功課總得分不及好同學的一半。

5、部分學生沒有及時複習。回家後，沒有養成讀課文的習慣，更沒有預習課文的習慣。英語學科非常注重讀課文、讀單詞，學生如果沒有及時複習，往往會遺忘，因此，要多讀多聽磁帶。

五年級是學習的關鍵時期。如果這時期學習鬆懈了，那麼，不僅前面的知識得不到及時的鞏固，而且後面的知識就無法學習。因爲五年級的知識不管是在量上，還是在質上，比三四年級的知識，都要深和廣。反之，在五年級時，把孩子的學習管好，只要學生的學習態度端正了，方法正確了，那怕六年級的知識再難，也能學得好。

衆所周知，家長是學生的第一任老師。家長對孩子的影響是非常巨大的。俗話說得好：“身教勝於言教”，孩子從小接觸最多的就是父母，父母的言行對孩子的影響是潛移默化的，可以說父母是孩子的啓蒙老師。下面，我和家長一起聊聊如何輔導學生學好語文，提高孩子的學業成績。

下面，我和家長談談如何指導子女學好數學？

首先，要抓數學基礎。五年級上冊，小數是學生學習的重點。家長可以多指導子女複習小數的乘法和除法，把一些法則背一背，把一些重點的句子讓學生背一背。在《多邊形的面積》的複習，重點讓子女背一背平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

其次，要讓子女反覆練習。學好數學，一定要注重練習。只有量的保證，才能產生質的飛躍。要提高子女的成績一定要讓子女多做練習，要注重書上的二十四個練習。看看子女的問題，進行有針對性的練習。如果學生不太會解簡易方程，一定要讓子女多看看簡易方程的解法，多做做簡易方程。

再次，要針對子女的學習數學的特點進行有針對性的輔導。如果子女的數學基礎知識不太紮實，那麼，重點要多輔導基礎，多做一些基礎的題目，少做做偏題和難題。如果子女的基礎知識紮實，那麼，除了做一些基礎題目外，還可以做做一些難題，有利於成績的提升。