幼兒園老師教學培訓心得體會

我們心裏有一些收穫後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園老師教學培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園老師教學培訓心得體會1

這個週末參加了幼兒遊戲和閱讀教育技能培訓體會的培訓，讓我受益匪淺。上午的時候我聽了吳海虹老師關於幼兒遊戲的講座，讓我深刻的體會到遊戲在幼兒教育領域中的重要性。我們都知道幼兒喜歡玩，特別是自由的玩，可是總在自由和規則之間糾結，不知道該如何分清楚兩者之間的關係，以至於在幼兒玩的時候總要在旁邊指導，擔心幼兒在玩的時候受傷，擔心幼兒養成不聽規則的習慣，所以總是介入幼兒的遊戲中，忽略了幼兒主動學習的能力也忽略了自己是一個觀察者的身份。如何讓幼兒自由的玩，是我要反思的一個問題。每在創設區域環境的時候總是費勁了腦筋的想，聽了吳老師的'講座後，一句“遇到材料問題，想想小時候怎麼玩”讓我恍然大悟，把我們小時候喜歡玩的材料帶給幼兒，設身處地的爲幼兒想想，多聽聽幼兒的聲音也許會有不一樣的收穫。聽完了吳老師的講座，我深深的體會到要給幼兒多一些空間和時間，讓幼兒自己想辦法去玩，用自己喜歡方法去玩，給足幼兒遊戲的時間，真正的將遊戲還給幼兒，同時也解放了老師。

圖書區一直是幼兒不願意進的區域，這讓我困惑了很久，下午聽了丁麗園長的講座後，我才意識到並不是孩子不喜歡看書，而是我們沒有好好的引導幼兒去喜歡看書。而如何發展幼兒的閱讀能力並不是光光在圖書角投幾本好看的書就可以了，這需要我們老師通過集體活動或者組織小組的活動，讓幼兒在書中去尋找答案，去激發幼兒閱讀的興趣。瓊臺幼兒園的教研組長也跟我們分享了圖書區的環境創設，在規則牆、互動牆和新書推薦方面都做了非常詳細的講解，使我進一步認識到圖書區環境創設的重要性。

一天的培訓下來，非常的辛苦，但是累有所值，這一天的收穫用一句話來說就是“一切從幼兒的視角出發”，雖然看似平常的一句話，但需要我在以後的教育教學中去慢慢實踐。

幼兒園老師教學培訓心得體會2

作爲新老師的我工作已近半年，本學習我承擔了小四班幼兒英語教學的任務。對於我這個非專業的新老師來說是個較大的挑戰。自己的英語程度也就處於國中階段，加上沒有任何的工作經歷，對英語教學尤爲生疏。開場的我有點畏懼，心裏感到沉重的壓力與負擔，但仔細想想，這又何嘗不是一個好的開端，給自己一次鍛鍊的時機，從中學習、探究英語的奧祕。

光陰飛逝，一轉眼學期即將完畢，回憶這學期的英語教學工作及幼兒承受教育的情況，我的感受及總結如下：

一、教學內容的選擇

對於小班幼兒，剛入園不久，初次接觸英語，興趣是關鍵之所在。要從幼兒的角度出發，選擇簡單、易記的單詞、句型較適宜。幼兒的年齡小，動作開展、語言表達才能缺乏，簡單易記的單詞、句型可以讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調動幼兒的興趣，使幼兒可以積極、主動地承受學習，而不是被動的承受。

二、教學方法

在英語教學過程中，我一般分爲五個步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是複習舊單詞或句型，三是學習新授知識，四是以遊戲的形式輔助幼兒對新授內容加以穩固，五是完畢部分，老師佈置家庭作業。在教學活動中，要多采用遊戲的方式進展教學，遊戲是一種隱形的教育，可以促使幼兒在無形之中學到知識，得到鍛鍊。例如：摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種遊戲。激發幼兒的積極性，更好地爲教育而效勞。

二、老師方面

作爲老師，要具有較高的專業技能及語言表達才能。教學的準備要充分，教具要到位，上課是要以積極、穩定的心態、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調要適時調整，因人而易，語速要適中，幼兒可以聽懂、明白，還要注意個別教育與指導，要及時複習與穩固，使幼兒可以真正掌握教學內容。

爲了進一步打造我園英語教育特色，進步老師英語教學才能。我園於11月25日、12月2日開展了全園老師的英語教研觀摩活動，並邀請了“吉的堡〞英語的培訓老師賴老師前來園指導。老師們充分準備之後，非常投入地組織了英語教學活動，幼兒們也積極的參與活動中。

活動過程中，小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張雯燕老師，生動活潑的教學形式，豐富多彩的教具，流暢的語音語調，形象的肢體語言，和孩子們精彩的互動，讓老師們受益匪淺。課後的評析過程中，氣氛熱烈，老師們暢所欲言、各抒已見，去已糟粕，吸其精華，賴老師也針對性的對我們所有的課程進展了認真、詳細的點評，他精闢的專業化點評，帶給了我們許多信息，就像一股新穎的空氣，溶進了每位老師的心裏。同時鍾園長對老師們的英語教學及老師們的`英語素質給予了充分肯定，並提出了今後的努力方向。

教研是教學的源泉，是教改的先導。一直以來，我園堅持開展形式多樣的教研活動，創立良好的教學氣氛和開展標準的教學，以此促進老師教學程度的進步。本次英語教研活動，充分地鍛鍊了每位老師的英語聽、說才能、開展教學活動的組織才能，大家一致認爲這樣的活動既生動有趣，又真正受益。在今後的英語教學活動中，我們會更一步加強英語教學的學習與探究，讓老師們逐步形成自己的教學風格，使自己在英語口語，英語課的設計過程中都具有較大的進步和進步。

幼兒園老師教學培訓心得體會3

一、錘鍊道德修養提高自身的素質

在開班儀式上劉局長以精闢的語言闡明瞭這次培訓的目的以生動具體的例子說明自身修養的重要性和緊迫性指出了一些與教師身份不和諧的因素對教師的師德師風提出了進一步的要求著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石”由此可見教師的職業道德關係到青少年一代的確健康成長關係到祖國的未來所以作爲教師的我們務必不斷學習不斷進取錘鍊自己的道德修養敬崗敬業做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

二、爲全市教師提供了一個自我表現和相互學習的平臺

劉局長在報告中指出：“這次培訓爲大家提供一個相互瞭解集中學習的機會”確實如此原來一副副陌生的面孔變得那麼熟悉那麼親切在培訓中老師們踊躍參與的各種交流活動不僅鍛鍊了自己的膽識在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識豐富了見識。

三、開闊了視野提高了教學技能

沒有學不會的學生只有不會教的老師這就向我們老師提出了更高的要求不斷提高自身的素質不斷完善自己這次培訓培訓班爲我們提供了很多優秀的教學案例讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧豐富了我們的教學知識在不同程度上提高了自己的教學能力何子山教員的《有效一教學的永恆追求》的學術報告更使我們受益匪淺追求課堂教學的效果把學生教好是每位老師畢生的願望和不倦的追求然而往往是心有餘而力不足這次何教員用簡潔的的語言最生動的最顯淺的例子和最精闢的解說讓大家懂得了什麼是無效教學什麼是有效教學怎樣才能做到有效教學相信從今往後大家一定會在教學上多下功夫下好功夫以達到事半功倍的效果。

通過這次培訓使我受益匪淺這次教師培訓的內容非常豐富包括新課程與教師的專業發展;導入技能的由來;合作學習的組織與指導;教師如何開展教育科研;如何上課、德育活動的思考與評價;教師教學技能訓練;如何做好教師;對這次培訓有以下心得體會。

一、理解教師職業、提升自我素養

新的歷史階段新的形式對我們教師隊伍建設提出了更高的要求作爲新時代的教師只有具備全面的素質才能培養出適應社會所需要的人通過培訓我懂得了要成爲一名優秀的教師就必須心中有愛、肩上有責、腹中有墨做到“學高爲師身正爲範”還要有對自己所從事職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念要時刻牢記自己肩上的`責任和使命踏踏實實、勤勤懇懇做好每一件事幹好每一項工作同時教師還要不斷提高自身的素質修養自覺維護教師職業道德增強服務意識提高服務質量做到師德高尚、業務精湛、淡泊明志、愛崗敬業、志存高遠。

二、教師成長的職業規劃

此次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力對教師工作的我有新的責任、新的工作充滿熱情但是在方法上缺少經驗,在本次培訓中我獲得了很多方法這對自己是一種鼓勵我認識到教師要適應教學環境、生活環境、人際關係環境;認識到我們要做一名終身學習型老師做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;做一名能時刻反思自我的教師做一名關愛、瞭解學生的教師;認識到我們要堅持創新在教學中發揮自己的聰明和才智爭取在教學中獲得更大的發展認識到教師的專業發展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”這些認識使我對未來的工作充滿了信心和動力通過培訓我也對班主任工作有了更深的認識班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位老師分別從不同的角度爲我們講解了關於班級的建設詳細介紹了通過班名、班訓、班徽、班歌、班旗等班級象徵物來形成班級團隊精神還爲我們指出怎樣做好一個班主任通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師應該奉獻自己的關愛要全面地關心班中每個學生的各方面發展同事也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處這對於新教師而言非常重要因爲只有通過班級團隊的建設才能形成班級團隊的凝聚力。

三、尊重學生人格、關注個體差異

教師應尊重學生的人格關注個體差異滿足不同學生的學習需要在小組學習中分組時要平衡學生的水平避免快慢差距很大使每一組都能很好的積極的合作探索使水平稍差點的同學能及時得到幫助不至於浪費了時間卻沒有得到效果教師可以引導學習小組分工細化課堂中讓學生來評價學生使他們成爲學習的主體把他們的學習興趣調動起來有了興趣學生才能學的帶勁,學的紮實教師要充分的採用各種有效激勵的方法調動學生的積極性可以在一堂數學課有效時間內讓學生體驗學習中成功滿足自我實現的需要從而以更高的熱情投入到學習中去建立新型平等.和諧.友愛的師生關係

10月16日―17日在徐校長的帶領下我有幸參加了爲期兩天的國學培訓通過短短兩天時間的學習讓我受益匪淺感受很多這次學習不僅開拓了我的視野我的思想更是得到了一次更新在這兩天的緊張的學習中我聆聽了xx實驗學校和武大附小的幾節國學課給我印象最深的是xx實驗學校的王茜老師教授的漢字啓蒙課因爲我是一名低年級的語文老師識字教學是低年級語文教學的重要內容也是教學的難點因此我對王茜老師的課非常感興趣與傳統識字教學不同的是他們的識字是以部件來認識生字這種方法非常有效我們的教學就應該教給他們識字方法培養識字能力。

由於漢字具有“拼形”和“表意”的特徵很多漢字字形是可以拆開加以拼組的學生在掌握了一些基本筆畫和部首之後就可以較快掌握其它形狀相近的漢字拿王老師的課來說王老師教授“木”這個部首時引出以木作爲偏旁的“林、沐”等字通過字義的講解學生很容易把舊知識與新內容聯繫起來“讀、寫、義”也就很容易掌握了大多數漢字是形聲字其形符表意聲符表音從形、音、義三者的統一上進行教學可以起到事半功倍的效果再通過引導學生多組詞以強化記憶。

識字是閱讀和表達的基礎我想王茜老師教授的識字方式能讓學生準確而牢固地識記字的音形義形成一定識字能力的最佳途徑。

雖然這次學習時間很倉促但我感觸良多我想在接下來的識字教學中我會借鑑這種利用部件來教授漢字的方法這種識字方法一定能使國小語文識字教學進入一個嶄新的階段。

幼兒園老師教學培訓心得體會4

20xx年7月19日——27日，我有幸參加了在上海閘北區教師進修學校“晉中市首席與特級教師（上海）高級研修班”的學習。非常感謝晉中市教育局的領導爲我們搭建的這樣一次難得的學習的平臺。

此次培訓我們先後聽取了教育部教師教育專業標準制定首席專家鍾啓泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師範大學教授、博士生導師黎加厚《新興技術與教學結構變化》，上海市教育科學研究院教師發展研究中心研究員、教育學博士胡慶芳《以學定教理念下的課堂轉型》，上海市學校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發展》，復旦大學附屬中學副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應該關注的幾個問題》，上海市中學物理特級教師黃xx《名課錘鍊與名師成長》，上海市特級教師、南匯中學副校長王海平《名師的培養》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學術的精細、工作的一絲不苟，更重要的是從中領悟到新課程理念下課堂教學和教師專業發展的基本策略，提升了自身的理論素養。專家們高瞻遠矚，內涵豐富，每次講座就是一次頭腦風暴，帶給我一系列的思考。

黃xx華老師帶給我的思考

黃xx老師是一位物理學科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴謹的物理名師，還是一位感性的小說作家，創造的小說作品多次在雜誌上發表。大家深深地爲黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或複製而成。名課，盛滿了知識，盛滿了美，一半兒知識，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以爲自己老了，不管閱歷多麼厚重，你一定要純粹，不管有多麼忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪裏？就是傾聽自己內心的聲音，按着自己的心靈需要去行事。黃老師是這麼說的，更是這麼做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學日記讓我由衷敬佩。

我想：能成爲名師，熱愛與堅持不懈是我們最需要的當教師的品質，而現實中，我們往往用“工作忙”作爲自己不去堅持寫一些教學隨筆和反思的藉口，而這些不經意之間的“記錄”往往成爲老師最寶貴的財富。作爲教學一線的教師，我想，自己更需要筆耕。

方xx老師帶給我的思考：

方xx老師是復旦大學附中副校長，著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學術領域有自己嫺熟的教學技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學生是她心中不變的.情懷，她說過：老師不是醫生，不能總是看學生的缺點與不足；老師也不是警察。不能像盯着可疑的人那樣只看學生檔案中的陰影；老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應該是尋找寶藏的人。在學生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，並把這種潛在的資源發掘出來，變成精神財富。老師不僅要發現學生的閃光點，而且要引導他們自己去發現其閃光點，使他們形成自愛的心態……她的教育信念：公正、善待每一位學生，努力成爲孩子成長中的“貴人”！所有的這些教育理念給我深深地思考，也成爲我心中努力的方向。

作爲社會的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承擔着同樣的責任，要常常問着自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由於我們的忽視變得碌碌無爲？我們的教育行爲是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學生引向自卑自棄的深淵？我們的教學能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望？我想，我會努力成爲他們生命中的貴人！

上海學習結束了，但卻是全新的開始，希望自己的職業生涯能以這些專家爲榜樣，紮實經歷，愈行愈遠……

幼兒園老師教學培訓心得體會5

光陰飛逝，光陰荏苒。不知不覺英語教研組在學校指導的關心和指導下。度過了將近半學期，回首這些光陰，英語教研組所開展的一系列活動。旨在引導老師逐步樹立新的教育理念，不斷進步我們老師的教育，教學程度;不斷促進幼兒對英語的主動學習，先將這兩個月的工作總結如下：

一.加強英語老師的師資隊伍建立：

在英語教學中爲了更好的將知識教給孩子。英語老師必須加強自身的學習，豐富關於幼兒英語教育的理論、教法和學法。並積極參加各種英語培訓，進步自身才能。

二.紮紮實實抓好課堂教學：

衡量一個老師工作責任心的標誌之一就是教學常規工作。只有紮紮實實的定好教學進度、方案、教學設計等工作。才能上好每一節課，對活動中存在問題及時的討論並交流，從而促進教學質量的進步。

課堂教學是教學工作的主陣地，進步課堂教學的實效性關係到學生學習的質量。因此，我們英語老師積極學好教學理論，用理論指導理論。經常開展各種聽課活動，取長補短，共同進步。

三.加元配合，充分發揮家園共育的作用：

在施行家園共育中，爲了使家長們進一步理解幼兒園英語教學的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網絡等方式與家長獲得聯絡，共同進步孩子的對英語學習的興趣。

四.利用遊戲，輕鬆學習英語。

遊戲是幼兒易於承受的`，是促進孩子學習的‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的遊戲融入英語教學中，幼兒纔會願意學。通過遊戲，引導孩子積極參與活動，進步孩子學習的積極性，讓孩子主動的參加到活動中來。

五.新的一年工作設想：

1.努力學習，不斷進步自身業務程度和教學才能。

2.積極探究新的教學方法。

3.勇於創新，盡最大努力培養幼兒學習英語的興趣。

英語是我國的特色之一，爲了營造一個輕鬆和諧的英語教學氣氛，在今後工作中，必須繼續去探究，去考慮，去理論，在新的一年，我要以嶄新的精神相貌去迎接新的挑戰。

幼兒園老師教學培訓心得體會6

在這次培訓中，我們欣賞了園長的管理理念，她讓我們知道幼兒園的管理首先要從“人”出發，體現人文關懷，一切管理措施都要以尊重人、愛護人、發展人爲前提，爲教職工和幼兒營造一個寬鬆、愉快、積極向上的成長環境。其次，我們提高了自我學習的能力，學會了科學安排時間，增強了幹好工作的信心。我將在今後的工作中，繼續學習着，成長着。

培訓學習時間雖然短暫，但我受益匪淺，感觸良多。眼前視野開闊了，思維意識轉變了，教育教學常規意識也更新了。下面就參加培訓情況談點體會：

一、更新教育觀念，提高了自我反思的意識和能力

通過這次培訓，我在教學觀上有了新的認識。教學不能爲了教育而教育，教學是一個過程，是一個人爲另一個人（幼兒）服務的過程。作爲一名教師，要耐心的幫助幼兒，教他們做人的道理，讓他們在成長的道路上儘可能的減少磕磕絆絆。做一個耐心、細心、關愛、呵護幼兒的人。

同時，教師是一個無私奉獻者。在傳授知識的同時，教會孩子怎麼做人，讓他們學會生存，學會適應社會，學會面對困難，學會自強自立。我認爲這應該是我們的責任。

二、加強教師師德師風的修養，培育愛崗敬業精神

我覺得師德是幼兒教師職業道德的核心，如何在日常生活中培育幼兒教師良好師德，我認爲：

首先，作爲一名幼兒教師，必須做到愛國守法、愛崗敬業、關愛幼兒、教書育人、爲人師表、終身學習，要關注自己的職業形象，職業發展，尊重自己，善待自己。

其次，要樹立良好的教師形象，要注重塑造自己的師德形象，因爲教師的一言一行對幼兒都產生潛移默化的影響。所以，不管是在課堂上還是生活中，教師都要嚴格要求自己，做到儀表端莊，語言文明，舉止文雅。

第三，要注重自己的言行舉止，向典範看齊。教師的一言一行受到幼兒乃至家長的關注，教師只有以身作則，才能起到率先垂範的作用，才能令幼兒心服口服。

三、提高了教育教學的.能力和水平

通過這次培訓，我意識到實施創新教育關鍵在於教師的創新觀念和創新意識。創新教育不是一句空口號，應貫穿於幼兒教育的全過程。教育內容、教育方法要創新，作爲一名教師還要善於進行教學反思，只有敢於反思，善於反思，才能在反思中不斷創新，完善自我。

另外，在培訓學習中，老師還告訴了我們一些常用的教學的方法。如：設疑教學、情境教學、童心教學等，引導我們走出多種束縛，大膽展現自己的個性。

最後，老師還告訴我們要在平時注重教育教學經驗的積累，並大膽嘗試，勇於創新，充分發揮教師的主導作用，關心愛護幼兒，把愛灑向每一個幼兒。

四、合作學習、交流分享

在培訓學習中，我意識到了自己是教師隊伍中一面旗幟，應該積極帶動周邊的同事。我們可以在一起交流經驗，討論教學中遇到的難題，共同幫助，共同進步。

五、終身學習，不斷提高

在培訓中，老師告訴我們，要想在幼兒園立足，就要在教育實踐中不斷學習，認真反思總結，不斷創新。我想我會把這次培訓的學習心得帶到平日的工作中，指導我更好的實踐。

六、培訓考覈

考覈中，老師們通過理論、觀察、實際操作等方式對自己的培訓學習成果進行了考覈，通過考覈，老師們進步不少，也收穫了不少。

七、學員之間相互考覈

考覈是培訓學習的一個重要環節。通過考覈，可以進一步鞏固學習成果，讓其學有所用，學有所得。

總之，這次培訓我受益匪淺，收穫甚大。我將從此刻開始，從日常工作和生活的點滴開始，不斷地學習、實踐、反思，使自己成爲一個研究型的教師，逐步實現人生的價值。

幼兒園老師教學培訓心得體會7

十月中旬我到上海蔘加了《上海市著名幼兒園名師主題教學與特色發展高級研修班.》活動，在這一週的時間裏，我先後參觀了上海市比較有特色的五所幼兒園，學習了幾位著名教師的講座，特別是上海特級教師應彩雲老師的講座與教育活動，使我受益匪淺。

參觀上海的幼兒園給我總的印象是很大氣。幼兒園的硬件設施很好，園內設施齊全，教室和活動區相分離，寬敞明亮。幼兒園的教師學歷較高，研究生佔多半，環境佈置突出創新，師幼合作，充分發揮幼兒的主體地位，目標明確，主題突出，區域活動突出隨意性，社會性區域設置較多，幼兒可在區域活動中更好的表現自己，教師可以很好的完成區域目標。

在教師教育活動中，感受到上海的課改非常好，題材突出上海的地方特色，觀摩了上海名師應彩雲的活動後，真是深有感觸：應老師在整個活動中表現的很隨意但趣味橫生、寓教於樂。應老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的表現與互動中，將快樂自然地流露，老師創造性地教，孩子創造性的學，真是心領神會、默契配合。充分的體現了尊重孩子的教育理念。例如：教育活動《你快樂，我快樂》中，教師利用上海電視臺主持人拍攝的公益廣告作爲題材，活動中出現東方名明珠，外灘等等。所有教育活動都給人耳目一新的感覺，教師的`駕御能力教高，幼兒的接受能力也很好，真正作到師幼互動教學，達到了很好的效果。

觀摩後，我針對自己的教育行爲進行了反思。認識到：在今後的教育活動中，教師應靈活運用多種組織形式，爲幼兒提供更多的活動空間和充足的時間，大膽放手讓幼兒去探索，使幼兒的主動性和創造性得到最大的發揮。我會將這次學習的經驗體會運用到實際工作中去，使自己的教研水平不斷提高!

幼兒園老師教學培訓心得體會8

孩子最喜愛的就是遊戲，愛玩是孩子的天性。2019年8月21日到22日，在少年宮幼兒園王麗園長的引領下，感受了xx幼兒園給孩子們帶來的快樂。在這些快樂精靈的身上，我的思緒彷彿回到了自己小時候的鄉村生活，玩泥巴、玩沙、壘磚頭、搭木頭小屋、躺在紙盒房子、爬樹、爬梯子、自己用繩子盪鞦韆，雖然那時候的物質不充裕，父母買不了很多玩具給我玩，但是隻要和小夥伴玩這些遊戲，我可以一整天一直玩。

xx幼兒園的遊戲材料簡單易得，“冒險島”的溝壑、竹梯、山坡、大樹、樹樁、草坪、鞦韆、木屋、繩網，不僅提供了孩子們鍛鍊體能的機會，更給孩子們無限的遊戲想象，既具有挑戰性，又具有原始生態性，“塗鴉區”內的'瓷磚牆面、大滾筒、各號畫筆、棉棒、滾筒刷、水桶、抹布、破汽車、舊輪胎、顏料、水龍頭等，可讓孩子們在自由自在的創作中盡情表達，有的是隨性的線條與點的組合，有的是天馬行空的想象畫，有的是生活情景的再現……處處洋溢着孩子們的情感，生動而稚拙！我對視頻裏xx幼兒園優美、童趣、環保的環境及環境細節中透露出的教育內涵讚歎不已，xx的孩子們在豐富的區域遊戲和充滿文化特色的樓道里，玩中學、學中玩，充分體現寓教於樂的教育理念。雖然視頻裏，教師是拿相機記錄的人，似乎毫不起眼，但是從側面展示了xx幼兒園教師的聰明才智。

本次暑期培訓使我感受多而深刻，也讓我意識到了在這個日新月異的年代，閉門造車是不行的，學習優秀、經典的教育理念，以《指南》爲精神，理解孩子們需要遊戲，爲幼兒創設直接感知、實際操作和親身體驗的機會，習得經驗。xx遊戲中所隱藏着巨大的價值，在我以後的教育教學中，儘可能將這些吸引孩子目光的方法用起來，先讓我班上孩子能大膽地、自由地去感受、去體悟、去探尋、去挖掘，讓他們在一個自己能夠支配掌握的世界中健康快樂地成長。也許我們不能像xx的幼兒園爲孩子們創造如此遊戲化的環境，但是我們可以利用本土資源讓孩子愛上游戲。例如每天在晨間的戶外活動，或者離園前的戶外活動中，讓孩子爬一下滑滑梯、滾一滾廢舊輪胎、玩玩沙堆、走一走獨木橋等戶外遊戲。每天的區域遊戲時間可以加入木頭、多米諾骨牌、紙盒、紙杯、旺仔牛奶罐的建構遊戲，娃娃家、大舞臺等遊戲材料是不是能用一些木板、紗簾等讓孩子搭建屋子、舞臺，充分發揮孩子的創造力和動手動腦能力。

幼兒園老師教學培訓心得體會9

很榮幸，20xx年我有機會參加爲期兩個月的幼兒園教師國培計劃。本次培訓的內容豐富，形式多樣，安排緊湊，旨在提高我們教師的教育教學水平。兩個月的培訓，讓我受益匪淺，現將我的心得體會總結如下：

一、思想認識得到了提高

本次培訓，讓我對國家對教師的關注和對幼兒園教育的重視有了更深刻的認識。通過學習，我認識到作爲一名幼兒教師，要關注幼兒園的發展，關注幼兒教育的發展，關注自己，只有不斷提高自己的專業水平，才能適應幼兒園的發展需要。

二、教育教學水平得到了提高

本次培訓，專家們的講座都非常精彩，他們的教育理念、教育方法，讓我深受啓發。在他們的講座中，我瞭解到瞭如何提高幼兒教育的質量，如何激發幼兒的.學習興趣，如何與幼兒建立互動關係，等等。這些知識將對我的教育教學產生深遠的影響。

三、教育教學實踐能力得到了提高

本次培訓，讓我深刻認識到，教育教學實踐能力對於一名教師來說至關重要。在培訓中，我與其他教師一起探討了許多教育教學實踐案例，通過這些案例的分析和討論，我更加深入地瞭解瞭如何運用不同的教學方法和手段，幫助幼兒學習和成長。

總之，本次培訓讓我受益匪淺，我將把所學知識運用到實際工作中，不斷提高自己的教育教學水平，爲幼兒教育事業貢獻自己的力量。

幼兒園老師教學培訓心得體會10

英語是我園的特色之一，爲了營造一個輕鬆和諧的英語氣氛，作爲英語教研組組長的我能認真開展每一次的教研活動，經過一學期的努力獲得了一定的成績。現從以下幾方面加以總結。

一積極創設環境,將英語融入其中

英語活動在幼兒一日生活中的運用,創設良好的英語教學環境,新?綱要?中指出：“語言才能是在運用的過程中開展起來的，開展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說的.語言環境並創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持鼓勵吸引幼兒與老師、同伴或其別人交往。語言的使用離不開一定的環境，只有爲幼兒創設使用英語的環境，讓幼兒把所學的英語知識自然地遷移到生活環境中，培養他們分開課堂仍然能大膽表達的習慣和才能。幫助幼兒拓寬英語使用的環境，能使他們有更多的時機運用英語。

二利用遊戲，輕鬆學英語

遊戲是幼兒易於承受的，是促進孩子學習的“催化劑〞，特別是針對小年齡的孩子，只有將好玩的遊戲融入英語的教學中，幼兒纔會願意學。遊戲作爲一種活動形式，主要是引起孩子參與活動，進步孩子學習的積極性，讓孩子主動的參加到活動中來。爲了防止單調枯燥的教學，老師要擅長抓住了孩子愛玩這一特點，想盡方法調動孩子學習的積極性。

三家園配合，充分發揮家園共育的作用

在施行家園共育中，家庭爲孩子創造的環境也很重要，這對我們英語教學的開展和進步將起到事半功倍的效果。爲了使家長們進一步理解幼兒園英語教學的作用，我們通過家長園地、月方案、網絡等方式與家長獲得聯絡並指導家長在家應儘量給幼兒提供一個運用英語的環境，讓幼兒多聽、多說、多練，穩固所學的知識，以更好的進步幼兒運用英語的才能。

四新的一年工作設想

1抓抓實實深化開展園本教研。

2積極探究教學方法

3多渠道、多形式進步老師的英語程度。

4進步幼兒學習英語的興趣。

回首一年的工作是繁忙的,但卻很充實。今後的工作還等着我們繼續去探究、去考慮、去理論。在新的一年,我要以嶄新的精神相貌去迎接新的挑戰。

幼兒園老師教學培訓心得體會11

首先是交流，因爲現階段的幼兒沒有認字的才能，在學習語言上往往依靠聽和說，所以和幼兒有一個良好的溝通和交流是非常重要的，讓他們適應用英語的日常用語。在幼兒園裏老師和孩子們一起度過美妙的一天，在這一天中通過不斷地說創造這樣的一個語言環境，通過經常反覆的聽，明白這是什麼樣的意思，形成條件反射，一聽到這樣的話就知道是什麼意思。除了聽之外，還有說，在和小朋友打招呼的時候經常的說，他們就會去模擬，漸漸的也會說，經過長時間的表達遇到問候就會脫口而出同樣的問候。

其次是課堂教學要靈敏，這個年紀的孩童正式好動的時候，對外界感到非常的好奇，要調動起他們學習的.興趣可以通過觀看動畫片，聽英文的兒童歌曲，還可以通過一些師生互動的遊戲來到達教學的目的。迪士尼的動畫片有英文原音，通過引導在這樣的畫面裏，會說出什麼樣的話，英語是這樣的說的，意思是什麼，讓同學在娛樂中學到知識。在聽英語歌時，也叫同學們怎麼唱，學習在歌曲中英語的表達。除此之外還有一些活動，比方說蘿蔔蹲這樣的簡單的遊戲，同學們獲得名字英語是怎麼說的，在遊戲中只能用英語來表達時，就能到達重複的記憶和聯絡。

最後是不能讓孩子們產生厭倦感，此時就需要一些鼓勵機制，比方在活動中給予話語的表揚，對於獲勝者給予小紅花的獎勵，孩子們的在這樣積極的氣氛中不斷的學習新的知識，讓小朋友們對英語的興趣不會消退，從而獲得良好的教學效果。

幼兒園老師教學培訓心得體會12

20xx年7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區教師進修學校“晉中市首席與特級教師(上海)高級研修班”的學習。非常感謝晉中市教育局的領導爲我們搭建的這樣一次難得的學習的平臺。

此次培訓我們先後聽取了教育部教師教育專業標準制定首席專家鍾啓泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師範大學教授、博士生導師黎加厚《新興技術與教學結構變化》，上海市教育科學研究院教師發展研究中心研究員、教育學博士胡慶芳《以學定教理念下的課堂轉型》，上海市學校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發展》，復旦大學附屬中學副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應該關注的幾個問題》，上海市中學物理特級教師黃勁鬆《名課錘鍊與名師成長》，上海市特級教師、南匯中學副校長王海平《名師的培養》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學術的精細、工作的一絲不苟，更重要的是從中領悟到新課程理念下課堂教學和教師專業發展的基本策略，提升了自身的理論素養。專家們高瞻遠矚，內涵豐富，每次講座就是一次頭腦風暴，帶給我一系列的思考。

黃勁鬆華老師帶給我的思考

黃勁鬆老師是一位物理學科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴謹的物理名師，還是一位感性的小說作家，創造的小說作品多次在雜誌上發表。大家深深地爲黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或複製而成。名課，盛滿了知識，盛滿了美，一半兒知識，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以爲自己老了，不管閱歷多麼厚重，你一定要純粹，不管有多麼忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪裏?就是傾聽自己內心的聲音，按着自己的心靈需要去行事。黃老師是這麼說的，更是這麼做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學日記讓我由衷敬佩。

我想：能成爲名師，熱愛與堅持不懈是我們最需要的當教師的品質，而現實中，我們往往用“工作忙”作爲自己不去堅持寫一些教學隨筆和反思的藉口，而這些不經意之間的“記錄”往往成爲老師最寶貴的財富。作爲教學一線的教師，我想，自己更需要筆耕。

方佩君老師帶給我的思考：

方佩君老師是復旦大學附中副校長，著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學術領域有自己嫺熟的教學技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫生，不能總是看學生的缺點與不足;老師也不是警察.不能像盯着可疑的`人那樣只看學生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應該是尋找寶藏的人。在學生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，並把這種潛在的資源發掘出來，變成精神財富。老師不僅要發現學生的閃光點，而且要引導他們自己去發現其閃光點，使他們形成自愛的心態……她的教育信念：公正、善待每一位學生，努力成爲孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成爲我心中努力的方向。

作爲社會的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承擔着同樣的責任，要常常問着自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由於我們的忽視變得碌碌無爲?我們的教育行爲是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學生引向自卑自棄的深淵?我們的教學能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會努力成爲他們生命中的貴人!

上海學習結束了，但卻是全新的開始，希望自己的職業生涯能以這些專家爲榜樣，紮實經歷，愈行愈遠……