幼兒園小班教師教育隨筆及反思優秀
在平平淡淡的日常中,大家都知道隨筆吧?隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法,及時捕捉,隨手記錄下來。常見的隨筆有哪些形式的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教師教育隨筆及反思優秀,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教師教育隨筆及反思優秀1
每一天在組織孩子午睡時,總有那麼幾個小朋友磨磨蹭蹭地好長時間也不躺到牀上,安靜下來。而已經躺在牀上的小朋友,有的在撥弄着自我的小手,還有和自我的好朋友竊竊私語。真是讓教師頭疼。
這天,我正好拿着小朋友新帶來的一本故事書,闋闋看到了說:教師,你是不是要講故事了我一愣,立刻反應過來說:是的,我就是在等所有小朋友都躺下來,安靜下來,纔會講故事呢。闋闋立刻對還沒有躺下來的小朋友說:你們還不快點,教師要講故事啦!那些還沒躺下來的小朋友一聽,立刻躺下,安靜下來。於是,我就講了兩個故事。小朋友央求說:教師再講一個吧!我說:今日時間來不及了,明天小朋友早一點躺到牀上,安靜下來,教師就能夠多獎勵你們一個故事了。從第二天起,小朋友果真又快又安靜地躺到了牀上,等着教師去講故事呢!並且要教師多獎勵幾個故事呢!
經過這件事,讓我明白:孩子養成一個良好的習慣,除了講道理之外,還能夠經過一些適當的活動性獎勵。這樣也會起到一個事半功倍的效果。
幼兒園小班教師教育隨筆及反思優秀2
冬日,幼兒入園時,教室裏飛進了一隻小鳥。“教師,小鳥在外面太冷了”,“小鳥迷路了”,“不對,小鳥要和我們一齊做遊戲呢!”“教師,快捉住小鳥”……在小朋友的議論聲中我悄悄地捉住小鳥。剎時間,我的手也捉住了孩子們許多驚喜的目光。
孩子們一窩蜂地涌過來,“小鳥餓嗎”“小鳥會說話嗎”“小鳥要不要小便呀”我微笑不語,把嘰嘰叫着的小鳥放在一個孩子的耳朵旁邊,讓他聽小鳥說話,孩子們爭着要聽小鳥說話。他們的歡聲笑語如一束束燦爛的陽光,給教室帶來了溫馨。我明白,在他們小小的心裏,已用愛營造了一個溫暖的巢。“小鳥的眼睛閉起來了”,“小鳥好象哭了,它是想媽媽了吧!”只聽珊珊和丹丹面帶愁容地說着。頓時,教室裏安靜了。“小鳥是不是想家了,它的家在哪裏呢”隨着我的問話,小朋友們陷入了沉思。我告訴他們:小鳥的家是藍天,它喜歡自由地飛翔。我和孩子們共同商量後,站到陽臺上放飛了小鳥,孩子們歡呼着:小鳥再見……
小鳥飛走了,留下了我的思索:假如我沒有去捉那隻小鳥,孩子們的好奇心就得不到滿足;假如我當時不是放飛了小鳥,而是用繩子繫住小鳥細細的腳,把它留在教室裏讓孩子們賞玩。那就失去了一個對幼兒進行愛心教育的機會,結果會大相徑庭的。
幼兒園小班教師教育隨筆及反思優秀3
我們班的瀟瀟小朋友因闌尾炎做了手術,此刻還躺在家裏休息,已經好多天沒來上學了,我們決定團體去看一瀟。
週五上午,我們乘坐校車出發了,天氣雖然有點冷,可今日的太陽還是露出了燦爛的笑臉,像是歡迎我們去看瀟瀟似的。校車穿過市裏向金玉米公司駛去。大樹和美景從眼前飛過,勤勞的清潔工在忙碌地打掃着衛生。孩子們雀躍不已,齊唱歡快的歌曲,不知不覺到了一瀟小朋友家的樓下。
一瀟的爸爸、媽媽熱情地迎接了我們。小瀟瀟有些瘦了,可還是很精神。平時最頑皮的他,此時居然也有些害羞了。班裏的小朋友可開心了,紛紛拿出自我的禮物。昊昊小朋友拿出蘋果,期望瀟瀟吃一個蘋果後身體更加健康;澤澤拿出小卡片,祝願瀟瀟健康歡樂,期望瀟瀟小朋友早點回幼兒園跟小朋友們玩。更有意思的是,林林小朋友,她是瀟瀟的好夥伴,見了瀟瀟居然有些不好意思起來,一本正經地問:“你生病了,爲什麼不躺在牀上”孩子們相互問候着瀟瀟,雖然話語有些拘謹,卻掩飾不住孩子們的興奮和激動。小瀟瀟漸漸放開了,拿出自我的`玩具跟小夥伴們玩了起來。看着興奮的孩子和開心的瀟瀟,我們這些大人們真不忍心去打擾他們。我回過頭去,瀟瀟媽媽的眼裏已浸滿了淚水。多麼感人的一幕啊!一瀟的爸爸舉起相機,擋住自我的臉,記錄下這難忘的瞬間。
回來的路上我在想,這可真是一次不一樣尋常的旅行啊,孩子們懂得出如何愛別人,深深體會到了班團體大家庭的溫暖。生活時時都有教育的契機,只要我們用心發現,都是送給孩子的禮物。
幼兒園小班教師教育隨筆及反思優秀4
開學了兩三個星期後,孩子們基本上都已經熟悉了幼兒園的新生活,每天都能高高興興的來幼兒園上學,我們的教育教學活動也正常開展啦!瞧!戶外活動開始了,孩子們在滑梯上快樂的叫喊着,那一張張笑臉因爲興奮而漲的通紅,而我和王老師在一邊忙着提醒他們注意安全,提醒他們注意玩滑梯的規則。
而這時有一隻小手伸出來緊緊的抓住了我的手,我一看,原來是班上最愛撒嬌的欣欣小朋友,我以爲她又想跟我撒嬌,所以我就抱起她親了一下可她還是沒有去玩滑梯的慾望,我走到那兒她就跟到那兒,而她的眼睛卻看着滑梯上的小朋友,瞧她的模樣欣然心裏很想去玩,可她始終拉着我的手就是不放。我瞭解欣欣平時做事速度雖然有點兒慢,但還能主動去做,可今天是爲什麼呢?於是我對欣欣說:“你看,滑梯上的小朋友玩兒的都開心呀,你也快去玩兒吧!”欣欣卻說:“媽媽講玩滑梯會摔到的。”原來欣欣不敢玩滑梯的原因是怕摔倒,怕受傷。
於是,我把她帶到滑梯前跟她講:“玩滑梯只要慢慢走,慢慢滑就不會摔倒。”可她還是沒有自信,我就安慰她說:“老師在旁邊陪着她,那兒都不去,”欣欣才鼓起勇氣走上滑梯,當她從滑梯上滑下來那一刻,臉上的表情也從不自信到滿臉的興奮,跑到我的跟前說了一句:“我不怕,我勇敢。”然後又繼續去玩滑梯了。
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感謝老師的一段話11、老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,爲我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到了第二種親情。2、老師,我感謝您,...
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教師辭職7篇(優秀)
教師辭職篇1尊敬的領導:我將於下個月離開貴報社,特此向您提出辭呈。報社是我走出校園接觸社會的第一站。感謝貴報爲我提供這一平臺。藉助這一平臺,我更廣泛而深入地認知到社會的方方面面、人情冷暖。兩年來,領導們對我的教誨與關心,同事間兄弟姐妹般深沉而厚重的情...