大班教師教育隨筆2篇

無論是在學習還是在工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。爲了幫助大家更多的瞭解隨筆，以下是小編整理的大班教師教育隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教師教育隨筆1

經過和孩子們三個多月的相處，我發現咱們班的孩子對故事、兒歌理解的很快，每次當我宣佈要開始講故事的時候他們就會很安靜的用小眼睛看着我，於是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導他們，讓他們從中領悟分享，體會分享的愉悅。有一次我講故事《大家一齊玩》，讓他們學習並領悟講：“大家一齊玩，你玩一會，我玩一會。”教育他們要和小兄弟姐妹一齊玩，不可以爭搶玩具。

對於孩子們，最有效的方法就應就是遊戲了吧。因此我就利用區角活動的時刻讓幾個孩子在建構區一齊搭積木，在娃娃家玩的時候，我讓孩子分主角扮演，分好工作，比如：讓馬亦心和陳茜小兄弟姐妹專門負責廚房那塊，做好吃的點心，讓黃夢妍小兄弟姐妹哄寶寶睡覺，小醫院就有唐佳怡小兄弟姐妹做醫生，給生病的寶寶看病，讓他們一齊搭建玩具，分工合作，培養幼兒合作潛質和體會分享的愉悅。在去淘氣堡或是滑滑梯的時候咱們也總是不忘提醒一句“注意安全，不可以和小兄弟姐妹搶着玩，要一個輪着一個！”

在小兄弟姐妹離園時，和家長交流幼兒園裏的`活動狀況，讓家長了解幼兒園裏需要大家一齊分享才能愉悅融洽的生活、遊戲。

經過一段時刻我突然發現孩子們爲搶奪玩具而爭吵的現象明顯比以前少了，雖然還是會有個別小兄弟姐妹，但是我明白他們，正因我知道他們還小，咱們只有用博大的無私愛心去理解他們，包容他們讓他們在平時的點點滴滴中明白分享的愉悅。

大班教師教育隨筆2

今天我們大班的孩子照了畢業師生合影。我們大班的老師覺得在一起工作過也算是一種緣份，就一起留了一張合影。

照片下來以後，我和張老師讓幾個機靈的孩子過來看了一下照片，然後問他們：“你們說這十位老師當中最屬誰漂亮呀?”明明瞅了幾眼之後，便說：“最屬你們兩個最漂亮了，一邊說着一邊用手指指着我和張老師。”楠楠還插嘴說：“就是你最漂亮，你長的就是很漂亮。”昊昊說：“老師，你怎麼笑得那麼開心呀，其他的老師怎麼都沒有笑呢?”我說：“因爲老師比其他老師要開心呀，不過，老師笑得真的'很開心嗎?”他還回答說：“不是怎麼的，你看你的嘴笑的那麼大，別的老師都沒有。”我說：“老師的嘴很大嗎?”他大聲笑了。我回答孩子們說：“就你們是小鬼子，比誰都鬼。”孩子們都哈哈笑了。

由此可以看出，我們平時給孩子們留下的印象也不是很差嗎，要不然他們怎麼會那麼痛快地就說我們最漂亮呢。

在孩子們的心裏，即使自己平時被老師罵幾句，也不會抹殺老師在他們心裏留下的美好印象。沒有其他老師比自己的老師更重要，更漂亮了。即使是其他老師比較漂亮，他們也會偏向自己的老師，認爲自己的老師比其他的老師都好。