我的老師15篇（精選）

我的老師1

所謂師者，傳道授業解惑也。三尺講臺，一支粉筆，兩袖清風。如春蠶吐絲般無私奉獻；如春日豔陽般溫暖人心，如汩汩清泉般潤澤四方。用知識澆灌花朵，用品行哺育成長。厲害了，我的老師們。

厲害了，白老師！

自開學初，語文白老師就給我們留下了深刻印象。圓鼓鼓的丸子頭扎得自然利落，一雙深沉沉的大眼睛格外矚目，過膝的長裙配上急匆匆的步伐，那叫一個“走路帶風”。那時心目中的她，落落大方而又不失幽默，沉穩端莊而又不失活潑。可隨着時間的慢慢推移，我們與老師有了更加深入的接觸瞭解。如今，說到白老師的性格特點，我們都會不約而同地說出“直爽”二字——她時而被某位同學的言辭逗得開懷大笑，滿臉漲得通紅；時而又“晴轉多雲”，嚴肅的面孔震懾全場。直爽的性格，使白老師總是不加掩飾地表現出真情實感，簡直稱得上是“百變女王”……不僅如此，在教學方面，白老師也有着不同尋常的路數，而語文課也總是能爲我們帶來重重驚喜。還記得課上的“小型詩詞大會”與“小型辯論賽”，還記得一幅幅手繪的課文插圖，更記得那幾次由課代表主講的課文。作爲語文課代表的我，對此深有體會。從未嘗試過講課的幾人，被白老師臨時叫去備課。緊張準備一箇中午的我們，面對全班同學在課堂上盡展“風采”，讓我也過了一把教書的癮。語文課，在白老師的手下多姿多彩，新意無窮。

厲害了，史老師！

升入九年級，我們的教師隊伍有了微幅調整，我們與物理史老師初見。雖然相處時間並不長，但史老師的.與衆不同之處卻也令我難忘。第一印象裏，這是一位嚴肅嚴格嚴謹的物理老師，一頭如瀑的黑髮直墜腰間，黑色的粗鏡框、看起來厚重的鏡片，卻擋不住那靈動又銳利的眼神。爲了更快地記住學生的名字，史老師讓我們每人將自己的證件照貼在作業本一角。這種從未見過的記名方式，讓我不禁在心裏感嘆這超強的創造性思維和辦事效率……物理課上，老師時常會隨機找同學上前講題或回答問題，當然也少不了那“一條龍”式答題。史老師嚴格要求每個學生，當然誰都免不了回答問題。以往少有的講課方式令大家又體驗一回“心驚肉跳”。自然，除了嚴肅認真的一面，史老師也常笑容滿面，課堂氛圍輕鬆融洽。對待工作，史老師有着極度的嚴謹與負責。一日日、一份份地認真批改作業，甚至有時還加上評語、建議與鼓勵等；課下更是與學生耐心地進行交流溝通，深入瞭解情況……嚴肅對待，嚴格要求，嚴謹處事。

轉眼間，國中生活已經接近尾聲。如梭的時光，送走了三年春秋，送走一個個遠方的夢；卻留住了三年回憶，留住一份份濃濃師生情。請讓我由衷讚歎：厲害了，我的老師們！

我的老師2

我們作爲一名國小生，作爲一名還未成年的人，在內心深處，都藏着自己的理想，都曾爲自己的的理想而奮鬥過。那麼，你知道我的理想嗎？

我的理想將來來當一名老師。

我有這個理想是因爲那一次，我在報紙上看見：有一名老師，他的學生只有十個。聽起來大家可能覺得這位老師很幸福吧！可事實卻不是這樣，那十個學生都非常壞：心眼壞、學習壞……老師上課時，有的.玩手機，有的和同桌鬧，甚至還有的不僅不聽課，還去和老師鬧。但這樣並不使老師灰心喪氣，而是讓老師更有信心的教這些學生。這位老師以他們的性格特點來製成了一張獎勵表，就讓他的同學都變得那麼聽話。

自從看了這篇文章，我就極其想當老師，即使不會好像這位老師當得這麼好，但是我也會付出最大的努力，來實現我的理想。

我的理想是老師，永遠也不會變的。我會爲我的理想而奮鬥。在我以後的生活裏，我一定會更加努力的學習，考一個好國中，三年之後考一個好高中，將來考一個好大學。來成就我的理想。

我的老師3

俗話說：“是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。在我的身邊就有這樣一位深受學生愛戴，家長認同，同行敬佩的，年過半百的師德楷模——鄭老師。

年近五十歲的鄭老師，每天都是精神煥發，她以特有的微笑，真誠的熱情關心每一個人。她以自己的行爲教育感染着周圍的每一個人。自從與鄭老師一起工作之後，我更加了解她：一個對事業執着追求的她，一個關愛他人的她，一個富有生活情趣的她……

鄭老師從事國小低年級教學管理工作，低年級國小生自治力差閒事多，所以班級工作非常繁雜、瑣碎，每天時刻需要和學生接觸，需要有足夠的耐心和愛心。如何瞭解學生的思想動態，把握學生的內在需求，調動他們的求知慾望是李老師時刻關注的。鄭老師，她勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨的工作態度和忘我精神給了我很多啓示。

作爲一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。鄭老師認爲“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啓孩子心靈之門的鑰匙。”文晶是鄭老師班裏的一名學生，父母離異後，跟父親一同生活。因爲缺少雙親的關愛，文晶行爲離羣，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切鄭老師沒有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關心他、愛護他。

面對這個可憐的孩子，鄭老師感覺到僅僅是給他洗衣、買飯、談心、補課還是不夠的，最關鍵的是要讓他有一個溫暖的家。她把文晶領回自己家，同時，她想方設法聯繫他的爸爸、媽媽，要求他們關心這個孩子，給孩子應有的愛。在她的勸說下，文晶住進了疼愛他的姨媽家。得到了溫暖的文晶從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了。

責任心和耐心強是鄭老師最大的特點。新生入學，如何握筆、如何坐姿，如何發音，等等，她不厭其煩地解釋着；有的同學甚至連自己的名字都不會寫，她時常伏在在同學身後，握着同學的小手耐心地一遍又一遍的教他們寫自己的名字；課堂輔導時，她認真傾聽學生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；課下，她認真批閱學生的作業，對由書寫不認真的學生，她一筆一劃地糾正……鄭老師就是這樣，通過各種渠道和學生交流，真正踐行着“一切爲了學生、爲了學生的一切、爲了一切學生”的教育使命。嚴謹細緻是鄭老師的'第二個特點。她始終從自身做起，從小事幹起，從點滴抓起，養成了嚴謹細緻、

求實高效的工作作風。她外表親和平靜，工作起來沉穩幹練。無論是課堂教學，還是課外輔導、備課批改等等，都是非常繁瑣細緻的工作，但鄭老師能夠做到工作標準堅持一流，一絲不苟，勇於爭先，多年來，沒有發生一次錯誤。嚴謹細緻的態度使她不斷取得優異的成績，也得到了各級組織和羣衆的肯定。

鄭老師品德高尚，不追求名利，不計較個人得失，在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻，工作任務重，頭緒多，責任大，她從不計較、從無怨言，能夠潛下心來做好本職工作。她不事張揚、

不求名利、默默無聞地工作。她是我學習的榜樣，如果生命如風，她是撲面而來的微風；如果微風化雨，她是潤物無聲的細雨；如果細雨成流，她是潺潺流淌的小溪……

從鄭老師身上我體會到真誠地熱愛學生是師德之魂。師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感爲基礎的。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。這是師德的首要條件。

在平時的日常生活中，她都非常注意身邊的小事，讓學生覺得老師就在他們身邊，時刻在關心他們。如紅領巾歪了，她幫着整理一下，頭髮長了，提醒一下該理髮了；在室外，天氣太熱時，幫忙拿着脫下的衣服……她常說：教師的愛，是照亮學生心靈窗戶的點點燭光。對待學生要像對自己的孩子一樣去關心他、愛護

他、教育他。讓學生自己感受到老師的愛心，感受到老師像他的親人一樣，時刻關心着他的點點滴滴的進步和成長。這樣的老師纔是一個合格的教師。她不光是這麼說的，更是這麼做的。

鄭老師讓我明白了怎樣做一個好老師，讓我懂得了什麼叫做師德，我爲身邊能有這樣一位榜樣而感到慶幸，我的教師生涯纔剛剛開始，今後，我要向榜樣看齊，學會用愛與學生相處，感受因爲愛帶來的感動，相信我也能像鄭老師一樣，收穫很多很多的幸福。

鄭老師是學生所有同學心目中的偶像。她那不高的個子，卻有一股特別的魅力。她的臉總是帶有一股娃娃氣，給學生一種親切地感覺。上她的課，同學們總是特別有精神，大家總是特別專注，生怕有什麼知識沒有聽進去。

鄭老師在上課時從來沒有讓學生感到過緊張，也從來沒有讓學生盼望下課；在繁忙的學業中她帶給學生快樂，讓學生忘卻胸中的煩惱。真正的讓學生在學習中獲得了快樂，真正的讓學生在快樂中獲得知識。

課堂上的鄭老師是那麼的活潑，神采飛揚，在下課時，也同樣如此。在教室裏走廊上，到處可見鄭老師那充滿青春活力的笑臉。這張笑臉給學生緊張的學習生活帶來了許多愉悅，這張笑臉給學生匆忙的學習生活帶來了許多放鬆，這張笑臉給學生灰白的學習生活帶來了許多閃亮的色彩……

當學生犯了錯時，她從來沒有虎着臉來責備學生，她仍舊是笑嘻嘻的看着學生，但她的目光在學生的嚴重是那麼的嚴厲，讓學生擡不起頭來。這種無聲的批評使學生更求上進，在年級中走在前方……

鄭老師不但是學生的良師，更是學生的益友。她在我身邊的所有老師中獨樹一幟。像一個土豆，勤勤懇懇；像一支蠟燭，給我溫暖；像一顆星星，散發出明亮的光芒。她深深地熱愛她的事業，她將終身奉獻給教育事業，無怨、無悔。

雖然教師工資不高，兩袖清風，但從教時間越長，她對這份職業的感情越深，一心一意投身於她所鍾愛的教育事業。風風雨雨幾十年，鄭老師即使再苦再累都不肯請一節課的假，不肯耽誤孩子們一節課。

一分耕耘，一分收穫。在教苑這塊沃土上，鄭俊老師付出了辛勤的汗水，收穫的是累累碩果，她的工作得到同事和領導的認可。鄭老師的這種愛教育的精神將永遠激勵着我們年青一代不斷進取。我們也將以鄭老師爲榜樣，譜寫自己的教育人生。

在商品經濟大潮席捲天下，鄭老師始終以一顆平靜之心固守在這塊淨土上。她把青春熔鑄進心靈的洗滌與昇華中，因爲奉獻的人生纔是最有價值的。一個懂得愛的人，勢必是懂得生活的人。鄭老師是一個熱愛生活，會生活的人。平時她不僅喜歡運動，還喜歡讀書，平時的博覽羣書也給她的教學帶來了很大的幫助。

我的老師4

我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識。

我的老師是羅陽，縱死終令汗竹香。爲新型的飛機，嘔心瀝血，創造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇蹟。爲了國家的航空技術，親力親爲的親自指揮，身體出現不適，沒有中途下艦，甚至沒有去找醫務人員，工作直到生命的最後一刻。他教會了我忠誠，報效祖國。

我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會了我要生活簡樸，學會清廉，更要能言善辯。

我的老師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜裏，他不怕風雨，用一根布條帶着得了老年癡呆症的老母親，到離家30公里的學校上班。陳斌強老師不但是中學中的好老師，也是我們每一個子女的'好老師。陳斌強老師教給了我----百善孝爲先。

我的老師是信義兄弟，他們教會了我守，義氣和誠信。

我的老師還是馬君則和黃允修，他們兩個都讀不到書，一個借到書後“手錄”，一個借不到書“形諸夢”，都讓我感受到了他們讀書的迫切心情，和勸後輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜今天的優越條件，和來之不易的生活，不要等到失去時才後悔莫及。

我的老師還是現在的老師，他們教會了我：不忘昨天，珍惜今天，面對明天。

我的老師還是其他人，他們教會了我一切一切所需要學會的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前赴後繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨天，珍惜今天，面對明天的精神。

老師正是教我這些精神的講師。

我相信，我一定會領悟這些精神的。

我的老師5

我的語文老師有一米六左右的身高，消瘦的臉龐上鑲嵌着一雙睿智的大眼睛而顯得炯炯有神，慈祥而又有威嚴的臉上經常帶有善意的微笑。稍長的捲髮有秩序地搭在肩上。她就是我最敬佩的一個人---我們的班主任李老師。

李老師的優點很多，知識淵博，很愛我們。最最主要的是李老師是一個最負責的人。在李老師的帶領下，我們班爭過好多榮譽，外班的同學一聽我們四七班，給他們的印象就是好的不得了。我們也很自豪的'認爲我們是最棒的。

李老師從來不爲自己爭名奪利，而對於我們，李老師卻從來不放過給我們每一次展示自己的機會。體操比賽，李老師加班加點擠出時間帶着我們做練習，終於在體操比賽中拿到了數一數二的名次。最讓我感動的是李老師爲了提高我們的閱讀能力和寫作水平，讓我們全班同學參加了書香博客大賽，看着牆上的一張張獎狀和靠自己努力得來的圖書，心中有一種說不出來的自豪與喜悅感。

李老師也從來不放過我們犯過的每一個錯誤。看!今天我作業本上的錯別字又出現了一個，李老師細心地毫不客氣地給我劃出來，讓我改正。每次我總想矇混過關，可是李老師總能發現那些錯別字藏在哪裏。眼睛真是尖銳啊。但我知道，李老師對我們是多麼的用心啊!

李老師的優點一大堆，說上幾天幾夜都說不完。她的事情那麼多，但每時每刻關心着我們每一位同學，對於老師這種無比負責的敬業精神感到由衷的欽佩和無比的自豪!

我的老師6

在大家心目中，老師都是誨人不倦，寧肯多講一次也絕不誤導學生的靈魂工程師，可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……

這不，又是一節語文課，趙老師先開始講練習冊，講到“繁衍”時他專門強調了“衍”這個字，還在黑板上寫了一個三點水在前，雙人旁在後的“衍”。咦？這個“衍”我怎麼越看越不對勁呢？正當我疑惑之時，何冠儒在經過老師允許後道破天機：“趙老師，您的衍寫錯了！”頓時，教室裏一片恍然大悟的`“哦哦”聲。

雖然被當面指出錯誤，趙老師卻依然笑眯眯地說道：“還是何冠儒觀察仔細！”原來老師是專門考驗我們呢！真不小心，這麼多快就掉進老師挖的坑裏了。

在講《回顧—拓展五》中的“趣味語文”時，趙老師先讓我們讀第一段，講了周樟壽用“四眼狗”來對先生的“獨角獸”，我們還沒有反應過來，趙老師就拍手稱絕：“好！對得真好！好吧？”我們也只好迷迷糊糊地跟着說：“好。”

可是在讀了第二段時，這個答案又被無情地推翻——“比目魚”纔是正確答案。

趙老師狡黠一笑：“看來沒有人預習哦！”教室裏一片尷尬的氣氛——我們又掉坑裏了！

我的老師7

說到“敬佩”二字，我覺得有很多人都值得我們敬佩。比如：關心孩子的老人、尊敬大人的孩子、熱於助人的青年……但是，我最敬佩的人是姚老師。

我們的姚老師長得可漂亮了。姚老師個子不是很高，但是她有着一雙明亮的.大眼睛，這雙眼睛好像隨時都盯着你看，讓你想犯錯誤時心裏直打哆嗦，不敢再用自己的眼神與她“爭鬥”。

姚老師是個很負責人的老師。上課時，老師總是提前備好課，把知識一點一滴傳授給我們。課堂上，老師講得認真，我們也是鴉雀無聲，連根針掉到地上的聲音都聽得見。姚老師爲了讓我們掌握知識的要點，總是不顧粉塵的污染，一刻不停地在黑板上寫下重要的內容，但也不會忽視我們的紀律，只要一聽到一丁點的聲音，老師就會迅速轉過頭，捕捉到發出聲音的地方，眼光射向那個不守紀律的同學，嚇得那個同學直冒冷汗，再也不敢動一下。

姚老師工作非常勤奮。在清香嫋嫋的早晨，我一踏進教室門就看見姚老師已經早早地來到教室在低着頭批改作業；到了午睡時間，同學們都睡覺了，只有姚老師還是在低着頭批改作業，午睡結束的鈴聲響起，我迷迷糊糊地擡起頭，發現姚老師還是在一刻不停地批改作業；傍晚，我們都放學了，姚老師又坐在講臺上批改起了作業，真是一個好老師。

我們的姚老師對我們非常體貼。有時候我考試考得不好，老師就會把我叫到身邊，語重心長地對我說：“千萬不要灰心，下一次努力一定可以考好的。老師相信你的能力。”姚老師這些話我牢記在心裏，這些話成爲了我學習的動力。

姚老師真像我的媽媽一樣，關心着我們，保護着我們，在姚老師的班級裏，我每天都過得很快樂。

姚老師就是我最敬佩的人，我愛我們的班主任姚老師。

我的老師8

我的老師，白白的臉蛋，高挺的鼻子，上面架着一副黑框眼鏡，一張甜甜的嘴巴（嘴角總是微微上翹），真可愛。

我的老師很聰明。老師能當上作文老師就很聰明瞭，老師還看很多很多書，就更聰明瞭。

我的老師很溫柔。沒帶作業，老師就輕聲地提醒同學：“下次一定要記得帶作業，你不帶的話老師就不知道你的作業情況，（也不知道你上堂課掌握的怎 樣）。”老師在課堂上也是輕聲細語的；有個別同學比較調皮的時候，老師就會停下來，看着他，也不說話， 沒一會，那位同學也就安靜下來了。

我的老師很耐心。遇到特別不會寫的同學，老師會一言一語地教他，告訴他爲什麼要這麼寫（這裏可以舉一個具體的事例）。在改作業的時候，不論是標點還是詞語，一個錯誤都不放過。老師還會把寫的好的作文發到網上，讓同學們都能看看，互相學習。

我的老師上課很好玩。有的時候，老師陪我們玩紙飛機大戰；有的`時候，教我們做手工；有的時候讓我們玩詞語接龍；有的時候給我們講故事…… 這樣，我們寫作文的時候有東西可寫了，而且都覺得上課很有意思。

我喜歡我的老師，她是我的作文老師，蔡老師。

我的老師9

我最喜歡的一個老師，是國中剛開始的時候，教我們學英語的常老師。

那個時候，我們都是剛剛入學，老師和同學們彼此之間也不是很瞭解，就在一天早上早自習默單詞的時候，常老師不知道什麼時候已經悄悄來到了我的身後，我當時正在默寫“morning”這個詞語，但是怎麼也想不起來中間有沒有一個“r”字母，就在我正着急的時候，老師悄悄的指着我的作業本，示意我這個單詞寫對了。從那時開始，我就對我的英語老師產生了好感，爲了讓我喜歡的老師注意到我，我就很努力的'學習英語，結果在一次小測驗中，我漂亮的成績和雋逸的書寫字體，吸引到了老師。

常老師在一次下課後，示意我去教室外邊一下，她笑眯眯的問我想不想當她的課代表，我當時十分的興奮，一口就答應了下來。可惜的是，沒過兩個星期，常老師就被調走了，我們又換了一個新的英語老師。

雖然常老師已經不教我們了，但是我會永遠記得有一個曾經十分欣賞我的老師的。

我的老師10

我的科學老師，長着一張如花似玉的臉，眼睛炯炯有神，能洞察同學們的一舉一動 。她身上時常穿着一件蠶絲上衣，分外引人注目。她有時如兔子一樣溫順，但有時像獅子一樣暴躁，那就是當同學們不願意做科學筆記的時候。

我給科學老師的心情取了個外號叫“天上的雲”。因爲她的心情像雲朵一樣，說變就變 。她最有趣的特徵是“走到哪裏就能罵到哪裏”。只要同學們不聽話，她就會罵起來，而且罵的時候唾沫四射。於是教室裏就下起了“雨”。有一次上科學課時，她正講得繪聲繪色的時候，有個同學在座位上嘰嘰喳喳地講小話。她二話不說，拿起粉筆就是一扔，“咚”那個同學清醒過來，她一聲獰笑，衝過去直接把這位可憐的同學拖除了教室。看到這一幕，同學們一片愕然，個個膽戰心驚，埋頭做起筆記來。

但是，從那以後，不知道什麼緣故，老師變得溫柔多了，再也沒有罵過學生。

我的科學老師，長着一張如花似玉的臉，眼睛炯炯有神，能洞察同學們的一舉一動。她身上時常穿着一件蠶絲上衣，分外引人注目。她有時如兔子一樣溫順，但有時像獅子一樣暴躁，那就是當同學們不願意做科學筆記的`時候。

我給科學老師的心情取了個外號叫“天上的雲”。因爲她的心情像雲朵一樣，說變就變。她最有趣的特徵是“走到哪裏就能罵到哪裏”。只要同學們不聽話，她就會罵起來，而且罵的時候唾沫四射。於是教室裏就下起了“雨”。有一次上科學課時，她正講得繪聲繪色的時候，有個同學在座位上嘰嘰喳喳地講小話。她二話不說，拿起粉筆就是一扔，“咚”那個同學清醒過來，她一聲獰笑，衝過去直接把這位可憐的同學拖除了教室。看到這一幕，同學們一片愕然，個個膽戰心驚，埋頭做起筆記來。

但是，從那以後，不知道什麼緣故，老師變得溫柔多了，再也沒有罵過學生。

我的老師11

說起他，我用了淡淡的口吻，彷彿他是一個無關緊要的人。可那又略帶點波瀾起伏的眼神，告訴別人，他是個不簡單的人。

他，是我們的這所學校的政治處主任，也是我們的新任語文老師。印象中的他，有雙如鷹般犀利的眼神，任何病態經他眼過濾後，一覽無遺。靠着自己敏銳的洞察力，他經常做個開唰他人的反角色。每次校中的大大小小之事，他都要在全體師生面前show show自己的`語言創造能力。一手持着不知用了多少年的麥克風，一手酷酷地插在腰間，用着抑揚頓挫的聲音批評那些犯錯的學生。中途還會用那雙暫閒的手整整發絲，擺幾個pose，有點讓人產生誤會。批評？亦是show自己？這和他的政治處主任的身份還真是不符。

在我的舊觀念中，政治處主任應該是腳蹬擦得發亮的皮鞋，穿着讓人望而生懼的死氣衣服，手持着黑色公文包，邁着標準沉穩的步伐。而他！穿着寬鬆的衣服，腳蹬運動鞋，手還時常抱着個籃球，好讓人懷疑他是不是體育老師。

形象突破舊觀念，行爲打敗老陳腐。這可並不影響他的治校之道，這還真叫人摸不找頭腦。或許這個多變的社會，又何嘗不需要那些打破常規的人呢。在工作時勇於表現自己，另類卻不失穩重，這大概也只有這個獨立自我的人能夠做得出來吧！

他的教書方式也有他獨有的一套。懾於他的特殊身份，平時教訓人時的威嚴。同學們對這個新任語文老師心裏多少存有點絲絲恐懼。他剛踏入我們班級時，大家拘謹得像個剛到一個新城市的小小孩，一句話也不敢多說。全班瀰漫着緊張的氣氛。淡然薑還是老的辣，無可非議，這份沉默需要他來打破。他倒是對這份場景見怪不怪，十分鎮定地憑藉着自己show，抑揚頓挫的語調將其化解。接着便進行他的高談論闊，大家也以此適應，漸入佳境。

和他相處久了，就發現他批評人和教書的樣子就有所不同。政治處主任的他眼神如鷹，身爲老師的他眼神多少有些寵溺；政治處主任的他愛拿人開刷，身爲老師的他喜歡錶揚學生；政治處主任的他老愛板者臉孔嚇唬人，身爲老師的他卻時常彎起嘴角，燦若桃花……他說身份不同，行爲也隨之改變，希望我能成爲你們的良師益友……

或許良師益友纔是身爲教師的最高境界！如果這樣，請賜予我們潔白的羽翼，飛過那世界上最遙遠的距離！

我的老師12

張海迪阿姨說過：“每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。”我的理想是一名老師。做一名沒有偉大之稱的老師。

媽媽從小就對我說道：“老師是一個神聖的職位。”於是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分嚮往做一名老師。“老師是人類靈魂的工程師。”作爲一名老師，是那麼高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看着老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的.白髮是最美的;老師手裏握着筆批改作業是最美的;老師捧着課本在教室裏津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆爲伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的國小老師。

國小老師的重要，不在於他們教導大道理，而且由於他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心裏是那麼自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍着我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。可是，假如現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。假如說“理想是小船的風帆”，那麼我現在就揚起理想小船的風帆，向一個叫“老師”的港口努力地駛去，駛去……

我的老師13

在我的記憶裏，我的老師就如天上的繁星一樣多，其中有一顆格外明亮的星星，就是我現在的語文老師—陳老師。

陳老師不到四十，臉上卻已有幾條皺紋，她那炯炯有神的大眼睛上還長着一對彎月眉。陳老師在課後就像我們的'朋友。一聽說有什麼好玩的，她那雙大眼睛就滴溜溜地轉着，可是一上課，她就變得嚴肅起來。有時，我們總分得了全年級第一名，陳老師就像小朋友拿到糖一樣，高興得跳了起來；有時，我們考差了，陳老師就會嚴厲地批評我們。

陳老師對待工作總是一絲不苟。有一次，我留下來到辦公室值日。當我擦到陳老師的桌子時，發現作業被拿走了，這是怎麼個回事啊？我耐心地繼續擦下去。一值完日，我就跑去陳老師的家裏，當時已經很晚了，陳老師依然在燈下認真地改着作業還不時打個哈欠。從那件事以後，我爲我有這樣一個老師而驕傲！此時此刻，我在心裏暗暗立志：“一定要好好學習！!不能辜負陳老師！”

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因爲長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因爲大地讓它高聳；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝我的陳老師，是您傳授給我知識，讓我快樂成長。謝謝您，陳老師！

我的老師14

我曾經的老師，她是我的班主任，也是我在語文學習成長路上明亮的一盞燈。一頭烏黑亮麗的長髮在空中飛舞。時間同受到驚嚇的小鳥一般快速飛過，她眉頭上的皺紋漸漸密集。同月亮一般的眉毛，臉上從來都是一副笑嘻嘻的模樣，這是她的招牌動作。她是那樣的親切負責……她就是我最喜愛的語文老師――謝老師。

她對同學們是那樣親切，就像一個大姐姐對待一羣小朋友一樣。每當有同學來請教她問題時，她從來不會拒絕，而總是耐心地講解：“這道題呀，是這樣的……”如果同學們還不懂，她就會一直教下去。直到同學長長的“哦”了一聲。這時，她的笑容就變得更燦爛了，潔白的牙齒一閃一閃，就像一個發亮的小燈泡。有一次體育課我摔了個大跟頭，“頭破血流”。頭上長了個大包，大包就像一個大蘑菇，不停地長啊長，長的我頭皮疼，我不時的喊道：“哎呀，好疼！”。她見狀，連忙給我細心地包紮，是那樣的.認真。還不停的問：“沒事吧，痛不痛，要去醫院嗎……”聽到關切問候的我，我霎時感覺心裏一暖，痛馬上減了幾分！

她不但對同學們像個親切的大姐姐，還十分負責呢！不管是同學聽不懂或是成績沒有達到她的要求，她都不會放棄，記得她曾說過一句話：“人無完人，缺點是可以靠我們的智慧與努力盡力改正的。”這句話深深地印在了我的心頭，就像是尖刀刻在石頭上，怎麼也抹不掉。

她一到四年級是我的的語文老師。記得古人曾說過一句話：“一日爲師，終生爲父。”她的模樣我無法忘記，她的敬業，她的美麗，她的親切，她的幽默……老師，我曾經的老師，我永遠的老師。老師，您是我學習路上的引路人，您的恩情我一輩子都無法忘記，我希望您工作順利，身體健康。

我愛您，老師！

我的老師15

敬愛的孫老師：

您好！

你，澄澈的目光中閃爍着自信；你，動人的談吐中散發着熱情；你，甜美的微笑中流露着真誠。總是默默無聞的付出，不求回報。

在我的印象中你很耐心，對於學生犯錯誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。

記得在我剛升國中時，由於上課沒有認真聽講，成績是一落千丈，退步了很多，正當我沒有信心去面對學習的時候，孫老師主動找我談了話。她語重心長地對我說：“王昌偉，你最近的成績退步了很多，但我相信你不是一個不求上進的孩子，只是因爲你上課沒有認真聽講，走神了，是嗎？如果是的話，那就讓我們一起努力，每天認真的聽好每一節課，放學後，我在爲你補半個小時課，把你認爲不會的題目告訴我，我來幫你解答，這樣，你的成績就會有很大的進步的！”

聽完這些話後，我彷彿又有了信心去面對學習！

在之後的時間裏，我每天都記住這句話，每天按照這個目標去完成，果不其然，到了期會考試的`時候，我的成績果然有提高！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”遇見你之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！你如春蠶，吐盡珍絲，你如蠟炬，燃盡年華，犧牲自己，爲了他人，默默地無私地奉獻。你爲了我們，奉獻了豔麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！

孫老師，無論我今後走到哪裏，你永遠是我心目中的好老師！

願您今後工作順利，健康快樂！

此致

敬禮！

　　您的學生：王**

　　七（2）班