寫給老師的一封信(合集15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過信吧，書信可以傳達自己的思想感情。怎麼寫信才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的寫給老師的一封信，歡迎閱讀與收藏。

寫給老師的一封信1

尊敬的陳老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭。一轉眼就走過了一年，跟着您走入四年級，我忘不了您那歡樂的語文課堂，我忘不了我們之間發生的點點滴滴，雖然你只教了我們三個學期，但我在您的課堂上學到的東西還是很多的。

忘不了那一節節幽默課堂的語文課堂！他讓我學到了許多知識，收穫了許多快樂，學到了怎樣寫作文，怎麼審題怎麼寫閱讀題，還有積累了許多的好詞好句，您還記得嗎？您說我的字難看，我曾是想要改正，可我始終也改不了，您很失望吧，我每次把字寫得難看的時候，總會想起您那親切的語言：“老師相信你，只要你肯改，你的字一定會很好看的！”不知您是否記得這句話，我可是一直沒有忘，因爲他已經刻在我的心裏面，融化了我的血液中，我衷心的感謝您，也請你放心，我以後一定會把字寫好的。

千言萬語也道不盡，您對我的恩情都匯成了一句話——謝謝您。

祝你身體健康，天天開心。

寫給老師的一封信2

錢老師：

您好！

近日在複習您的課程，在看以往ppt的時候，在看到“動態播放”時，當初討論的內容記憶猶新，有些題目，比如說關於第二套的貸款問題，還可以根據現況，評判課堂以及課後所進行的討論分析是否得到印證。

您的作業點評和ppt的製作建議，我個人覺得受益匪淺，不但瞭解了專業論文的做法，還走出了長久以來形成的ppt是演講稿、發言稿的誤區。但是，有一點必須提到的是，有些同學對於您的這種直接了當的點評方式有點不大理解，認爲太過於尖銳（雖然您一直強調對事不對人）。

通過一個學期的學習和複習，我收穫良多，學會了用四象限模型預測房地產及相關政策的結果和從效率、公平、穩定這三個角度評析政策的優劣。這些爲我日後獨立地、完整地、經濟地、理性地分析問題提供了有效的方法，讓我感覺到學以致用的成就感。

說到成就感，當我的關於城市房地產價格預測的作業受到同學和您的肯定的時候，我真切的體會到這種付出後有所得的快樂。不過，此後有一段時間，我以爲經濟學不過如此，應此得意洋洋，在日後的學習中，我接觸到了更高深精妙的分析，瞭解到軌道交通對城市地價的作用，還受時間、空間、物業類型、區域基礎設施的成熟度等因素的影響，而我在當時都沒有考慮到這些因素。我因此對我在課堂上的散漫行爲感到羞愧，在此向您表示歉意並對您的包容表示感謝！

打了這麼多，也勞您看了這麼久，其實是想與您分享我在這個學期的所得所感所想，希望您能分享我的成長。最後，我想由衷的對您說一聲：

“謝謝您！您辛苦了！”

寫給老師的一封信3

敬愛的語文先生：

您好！

最近事情是否順遂？身材還好嗎？謝謝這一年來您對我們的悉心輔導，我們在您的辛勞的教導下茁壯發展。

剛晤面時，我就可以或許感受到您身上帶着語文的味道，透着詩的韻味。

“一寸時光一寸金，寸金難買寸時光”，一開端，您就給我們上了活潑的一課，您教誨我們要愛惜時候，明白怎樣掌握時候，操縱有用公道的時候來擺設本身的進修，如許既輕鬆又有勞績。

“千淘萬漉雖費力，吹盡黃沙始到金。”在進修生存中，當我們爲功課的繁多而訴苦，爲作業的艱苦而退縮時，您就會用這句詩來勉勵我們，然我們從新振作精力，投入進修中，以更充分的精神來歡迎新的挑釁。由於是您讓我們明白了“一分耕作，一分勞績”，本日的盡力會化作來日誥日的樂成。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻噴鼻?”我們的意志在您的鼓勵下更剛強了。

“言必信，行必果。”您經常教我們做人的原理，做人要講誠信，要爲本身的言行賣力。“勿以惡小而爲之，爲以善小而不爲。”您教誨我們要從小事做起，從本身的身邊做起，多做有益的事，不做壞事，不企圖小自制，做一個本天職分的人。在家，孝順本身的尊長；在黌舍，尊重本身的先生；在社會，奉獻本身的光和熱…….

“胸有凌雲志，無高弗成攀。”您對我們說，要建立一個宏大的抱負，並用本身的現實舉措去尋求，併爲之而搏鬥，拼搏，總有一天會實現，由於“精誠所至，金石爲開”。

我們一路嚮往“採菊東籬下，悠然見南山”的生存，懷着“會當凌絕頂，一覽衆山小”的信念，信賴“長風破浪會偶然，直掛雲帆濟滄海”…..

酷愛的語文先生，謝謝您對我們的辛勞培養，謝謝您讓我們明白了這麼多，我們肯定用舉措往返報您的恩惠，您對我們不計回報的支付！

讓我們唱響心中的戴德之歌來送給最酷愛的先生！

末了，祝您身材康健，事情順遂！

此致

敬禮！

　　你的學生：xxx

寫給老師的一封信4

敬愛的童老師：

您好！

您最近工作忙嗎？一切順利嗎？自從您離開我們就變成了一年級三班的班主任，我們非常想念您，您還記得我們嗎？

童老師，您還記得嗎？有一次，音樂老師不知爲什麼一直沒有來，您利用休息時間給我們上語文課，補講的這篇課是《我變成了一棵》，上課時，您一個字一個字指着大屏幕講，顯得那麼認真，我們也認真的聽着，您講解了媽媽是如何愛我們的媽媽的催促，媽媽的嘮叨，也曾令我們感到很煩，但是媽媽的關懷，媽媽的愛，卻永遠使我們眷戀。無論我們走到哪裏，無論我們“變成”什麼，都離不開媽媽的愛。聽了這一節難忘而又印象深刻的話，我彷彿有了新的認識，要是沒有這節課，我就無法理解媽媽對我們的愛的內涵。是您的指點，使我明白了許多…

童老師，您知道嗎？在我們的心中，我們尊敬您，喜歡您，因爲您無私奉獻，您是蠟燭，爲了我們，點燃了自己，照亮了別人，犧牲了自己……

祝您工作順利，永遠年輕漂亮！

您的學生：樑熙玥

　　20xx年12月9日

寫給老師的一封信5

敬愛的査老師：

您好。

光陰似箭，住哪眼見我已經是六年級的學生了。自從您在四年級的時候來到我們班教數學，我的數學成績就有了一個質的飛躍，因此我還當上了課代表，這課代表一當就是4年。

在這4年裏，您曾在那神聖的講臺，撒下您的滴滴汗水。您曾親切地教育我們。査老師，您就像蠟燭一樣，永不停息的綻放着光和熱。

記得有一次，有一道題難住了我。其他的同學都會做這道題目，可偏偏就是隻有我不理解。於是，您就在課堂上當衆講給我聽。我知道，這即那個題目的時間是在浪費其他同學的時間，完全可以在課後講給我聽。也許這是您對我的偏愛吧。

不過，要說我最過意不去的就是搬作業這件事。以前我們的班級離您的辦公室比較近，我一般會主動搬過去，但有時候會偷偷懶，不搬作業。這讓您在課堂上不能講解回家作業的錯題。這讓我感到深深的愧疚。但是，在現在的班級，離您的辦公室比較遠，來回要走很多路，所以我就乾脆把作業放在書架上。其實，我完全有時間幫您把作業搬到您的辦公室裏去，只是這些時間我都用在了和同學說話上。所以，以後我會盡量吧作業搬過去，不讓您在到我們教室裏來批作業。

謝謝您，査老師。謝謝您對我多年的栽培。我終身難忘。

此致

敬禮！

　　你的學生：xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給老師的一封信6

敬愛的饒老師：

您好！近來身體好嗎？

轉眼間我們就要爲六年的國小生涯畫上一個圓滿的句號了，即將走向自己理想的中學繼續自己的學業。老師我們很快就要分別了，真不希望那分別時刻的到來，那將是離別的心痛和不捨。

六年，是多麼的短暫，彷彿一縷隨風飄散的輕煙。這六年來，您每日不辭辛勞地在講臺上爲我們傳授知識。在課後又不知疲倦的在臺燈下批改着成堆的作業，爲下節課做準備。

這六年來您無時不刻不在關心着我們。還記得有一次朝會我生病突然嘔吐了，您二話不說立刻將我扶去醫務室，在校醫那兒開了藥後，您又將我送回了教室。您對學生總是照顧的無微不至，處處爲學生着想。

這六年來，您一直是我們心目中盡職盡責的好老師，每當您生病時爲了不耽誤學生的課程，您都是堅持到晚上下班後再去醫院輸液。有一次您不慎扭傷了腳，原本我們都已爲您來不了，誰知第二天您又奇蹟般地出現在講臺上爲我們講課，讓有的同學都感動的哭了。

您在我們心中是多麼的偉大，就像母親一樣。您陪伴了我們六年，授予我們知識，教會我們如何做人，如何面對社會。

轉眼間我們就要離開學校了，這六年的校園生活帶給我們無限的回憶，就算將來去了天涯海角，我們也永遠不會忘記您，更不會忘記您的諄諄教導！

祝您

身體健康、工作順利！

您的學生：劉思妤

20xx年5月15日

寫給老師的一封信7

尊敬的張老師：

您好！

自從數學老師說您的母親病了，您也就一直在醫院照護您的母親！同學們每天下課都在說：張老師什麼時候才能回來啊呀，我們都想她了。

我用書信的方式告訴班裏的情況。今天來的代課老師居然是董老師，也就是我們以前的美術老師！數學老師說：董老師來給我們班代課一段時間。同學們聽後高興極了，特別是李宇軒看到董老師就手舞足蹈！

董老師講課時，同學們大都聽的津津有味，但總有一些蚊子在說話。我覺得董老師的眼是千里眼，因爲只要有蚊子在說話董老師扭頭看一眼就知道哪隻蚊子在說話。

親愛的張老師，請您放心！每一位同學都能遵守班規，還有老師在班級內陪伴我們，所以請您安心照顧您的母親！

祝您的母親和您：

身體健康

　　您的學生杜雨軒

　　20xx年12月10日

寫給老師的一封信8

親愛的楊老師：

您好！

您已經離開我們很久了。您在孫鎮那邊還好嗎？

先告訴您一個好消息，我們學校的地面上刷上了一層厚厚的防滑漆，下了雨或下了雪就再也不怕地面打滑摔倒了。防滑漆先塗了一層綠色的，等綠色的幹了，再塗上一層紅色的，等紅色的幹了，就完全可以在上面自有行走了。

今天，第一教學樓門口的防滑漆終於幹了，再也不用繞那麼長的路了。如果還沒幹的話，進了大門就要先往左拐，（如果是去綜合樓，就不用繞，直接直走就可以）然後再直走，到第一個路口拐就行了。

楊老師，您不在的這段時間，我們班也發生了“鉅變”。爲了減少您回來時的迷茫，我先給您介紹一下，免的您找不到我們。我們的班級從“四年級十班”改爲了“四年級六班”；班主任從呂肖老師換成了李明震老師；教室從綜合樓四樓調到了第一教學樓四樓最東邊一口教室。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”

老師，您聽到了嗎？這是我唱的，雖然嗓音不是很好，但是，這也能表達我對你的思念之情。雖然您暫時離開了我們，但是我們也無時無刻不在想念您。

有一天晚上，我做了一場夢，夢到您回來了。可是，您卻不再教我們了，趙老師也不教我們了！這一下就把我嚇醒了，醒來才知道是一場夢。大家都天天盼着您早點回來。

楊老師，明天就是小雪節氣了，天氣轉冷，您要多穿點衣服。

祝:

身體健康，工作順利，貌美如花！

您的學生：XXX

　　20xx年11月21日

寫給老師的一封信9

尊敬的陳老師：

您好！

我是您學生的`家長，我兒子休學已經三週了，一個十三、四歲的孩子，不明白在家能做什麼，我不明白該怎樣辦。思考再三，覺得有必要和您交流溝通一下，和您說說心裏話，談談一個爲人之父的親身感受。再者，因爲我不善言辭，個性是在老師您的面前（在您面前，您是原告，我是被告，自覺低人一等，更沒法分辨）就語無論次，怕辜負了您的一片好心，因此斗膽給您寫這封信，萬望您能心平氣和的看下去。

首先，我代表我們全家，向您及兒子的全體任課老師致以真誠的道歉：對不起！由於我們家長沒有盡到應有的職責，對家庭教育的失誤，致使孩子在學校出現了不少問題，給您及其他老師們帶來非常大的麻煩，向您們表示由衷的歉意。我向來都是非常尊敬老師的，您們被譽爲“人類靈魂的工程師”是當之無愧的，能夠把博大深厚的愛，無私的奉獻給那些與自我毫不相干的孩子們。因此，對於孩子的錯誤，我是深深到痛心，深感對不起老師們對孩子的厚愛，沒有盡到家長的職責，孩子此刻發展到這一步，我們做爲家長是難辭其咎的。

自從孩子第一次出現逃學的現象後，我就開始反思我自我在家庭教育上的問題，從那時到此刻我一向在UC網站上的家庭教育方面的聊天室聽家庭教育專家的講座，基本上把業餘時間都放在這方面的學習上了，從“關愛孩子”、“成長教育樂園”、到“中華家庭教育網”每個房間都有許多專家、老師專門講解先進的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育誤區。雖然房間衆多，專家不一樣，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，“關愛孩子”房間的主題就是“用真情和摯愛關心培植我們民族的根！要求我們用摯愛而不是溺愛，用真情而不是帶功利之心的虛情來關愛孩子。我誠懇地請教講課的專家老師，開誠佈公地剖析自我在家庭教育方面的無知，也交了好多朋友，他們有的是家教專家，有的是優秀的在職老師，有的是家庭教育非常成功的家長，他們對我的困惑和迷茫給予了極大的幫忙，都給我提出了好多非常好的、可操作性的推薦，十分關心孩子的成長，經常詢問我孩子此刻的狀況。我也讓孩子和他們進行過交流，吐出了心聲。透過這些時間的聽課學習，使我感到受益匪淺，專家老師的講解，使我明白“只有有問題的家長，沒有有問題的孩子”孩子的問題大多都是來自於家長的問題，孩子是沒有錯的，錯的只是我們做父母的，我們的家庭教育存在

非常大誤區。對此，我深有體會，深深地感到由於自我忙於工作，有時也是爲了上網玩，對孩子關心不夠，沒有盡到做父親的義務，沒把孩子當做一個平等的人對待，非訓即斥，深深地傷害了他的自尊，總是把一個成人的觀點、意見強加給他，我確實就應好好反思自我了。因此我要痛下決心，努力改變自我，也得自我約束，改變這種傳統的思想觀念。我相信，隨着家庭環境的改變，孩子在溫馨的家庭環境中會慢慢被感化，但這需要時間，十幾年養成的壞毛病也不是一時半會就能解決的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我們觀念改變，首先改變自我，相信他也會有所改變的。我曾真誠地給孩子寫過一封信，坦誠地承認自我以前教育的失誤，對孩子心靈造成的傷害，深感

內疚，真誠地表示以後要改變自我粗暴的作風，和他多進行溝通，推薦平等、溫馨的容許家庭環境，同時幫忙他找到適合自我的，把基礎知識用勁補上，與他一齊成長進步，同時鼓勵他，相信他，能夠做到這些。孩子看過信後也是非常有感觸，當晚就自我做好了作業，拿給我看，並寫下了一個初步給我，（可見他並不是木頭腦袋，還是有感覺的）雖然這個不是非常完善，但也足見孩子的變化，我當時就給孩子以鼓勵，鼓勵他要一向堅持下去。不料想去學僅一天時間，孩子就恢復到以前的狀態，孩子剛剛建立的自信在學校被無情地擊得粉碎，而我想與您進行溝通的想法，也被您說成是我在姣慣、縱容孩子。

您以前曾提醒我說孩子心理有問題，得動大手術，這次我聽從了您的推薦，帶他到了北京，找到一個非常有名的青少年問題專家，進行了心理諮詢。透過老師富的人情味的循循善誘，孩子最後打開了心菲，向老師傾訴了在學校受老師心理上的歧視和被同學對身體上的傷害的感受，當心理老師問他怎樣不告訴老師同學欺負你呢，他說老師管不了。他還說媽媽要去找那個同學的媽，他不讓，說如果找了同學他媽回來後他會變本加利，欺負他更狠，當時都痛哭失聲。當心理老師告訴我孩子被人家用刀子在胳膊上劃的一道道血印也不敢吭聲時，當着老師的面，我流淚了，我深深的自責：只明白孩子厭學，卻從來不明白厭學的原因，不能在孩子需要幫忙的時候給孩子以幫忙，反而道一味地指責孩子，要求孩子回到那個令他望而生畏的地方。心理老師告訴孩子：我們不能改變環境和別人，咱只能改變自我，咱能夠換位思考一下，要把挫折當做自我進步的機會，如果沒有挫折就沒有壓力，沒有壓力就不會有動力，沒有動力就不會成長，因此你要感謝那些給你挫折的人，他們給了你成長的動力。從老師房間出來，我看到孩子久違的笑臉，笑得是那麼的燦爛，老師的心理疏通，使他又找回了自信，看到了期望。臨離開的時候，老師避開孩子對我說，孩子此刻的學習環

境對他十分的不利，加之自我基礎差，學習吃力，對學習不感興趣，失去學習的信心，爲了孩子，做爲家長，要勇於負責，想辦法把以前的功課補上來，要看到孩子的進步，那怕是一丁點的進步都要給予鼓勵，使孩子找回自信。老師和同學對他的歧視和欺侮也是他厭學一個重要原因，回去要多和老師溝通，使老師看到孩子的期望而理解和關愛他。老師給我打了個比方：如果一個人在單位工作，上至領導，下至同事，沒有一個喜歡他的，領導見了就批評，同事在背後指指點點，說些捕風捉影的事，或者天天說你有病了，不正常什麼的，那麼他能在這個單位待下去嗎？不辭職也得被逼瘋。成人尚且如此，何況是一個心理尚不健全的孩子？不會有那麼穩定的心態。這雖然是個比方，可見外部環境對人健康成長的重要。

做爲家長，我們要勇於承擔相應教育職責，然而，做爲一個老師，應對一個學習有困難的學生，您都做了些什麼？當第一次逃學時，您不是耐心教育，而是您們百般羞辱，唯恐怕傷不了他的自尊，致其自動退學、轉學，並且“每個老師無不拍手稱快，恨不得立刻開個歡送會了”難道趕走一個學習不好的學生對您們就那麼重要？難道一個所謂的差生在您們眼裏就是那麼恨之入骨，不致於死地而後快嗎？您說您“是來教書的，不是來教育人的”我沒學過《教師法》不明白《教師法》中規定的老師的職責是什麼，只明白歷來就有“教書育人”的說法，難道老師的職責就是教幾個字，做幾道題嗎？老師就沒有教育學生的職責嗎？

陳老師：感謝您爲我兒子付出的心血，我也十分地理解您爲了維護大多數學生的利益，對我兒子採取的處理方法，但您就應明白，好學生是人，差學生也是人。我還是要告訴您，天下沒有不愛自我孩子的父母，縱然是天下所有人都認爲我的孩子無可救藥，所有人都放下他，但我依然不會放下，就象您說的，您不是他的父母，不需要對他的錯誤承擔職責，但我是他的父親，我無論如何也要承擔這一切，決不會放下他，任他這樣自暴自棄下去的。

今晚我瀏覽咱們一中的網站，我覺得這個網站辦得十分好。個性是校長寄語使我感動：“在這個世界上沒有落後的學生，只有落後的教育方法；沒有不適合學習的學生，只有失去信心或沒有找到適合自我學習方法的學生。”這是比較先進的教學理念，尤其是在豫西煤城這片小地方，但願這不是隻停留在口號上的空談。

陳老師，六一節到了，您會真誠地對所有您的學生（無論好生差生）說一聲“六一節到了，你們開心嗎？”？

別不多說，如果有言語失當之處，敬請原諒並指出，我當虛心理解。

祝您工作生活一帆風順！

一個學生家長

XX年XX月XX日

寫給老師的一封信10

親愛的曾老師：

您好！

我是您的學生。我想：您是在爲我們的學習成績擔心，在爲我們的課堂記錄煩惱吧！曾老師，其實我是很喜歡聽你上課的：你上課時充滿了情趣，讓同學們有精神、有樂趣；您吧細節講的很深入，你一字一句的會重複好幾遍，就怕我們沒聽懂。我很喜歡你的要求：你爲了把我們班的成績提起來，也爲了讓我們把以前沒學好的知識補起來，要求我們幾點鐘必須得到校，沒按時到的就算遲到，就得抄課文。我最開始的時候很不習慣，但是我發現您也來得很早，而且我也發現了好處——我以前吃飯總是很慢，您又有這樣的要求，我只好自己“加速”，不久後我便發現自己吃飯比原來快多了。您讓我養成了做事快與早睡早起的好習慣。

曾老師，我記得有一次，您來學校時，發現我們班上很多同學鬧成了一團，您一進教師就皺着眉頭，版着臉，一雙生氣的眼睛看着我們，我們知道了事情的嚴重性，全都管好了自己的“麻雀”嘴，老師您不管三七二十一，也不點鬧的人的名字進行懲罰就讓我們全體抄課文，我們聽了，全都傻了眼，晃過神後，趕緊掏出筆，拿出本子來抄課文呀！否則，再惹惱了您，我們後果就自負不起了。老師，您一視同仁，讓我感受到了您的氣質。

老師，您一直不喜歡我們這個班，就是因爲我們不聽話，但是您是嘴裏一套，手裏一套。上課時，您沒有曠課，而是照常來給我們認真的講課。您對我們苦口婆心，而我們卻不知好歹，讓您無可奈何。每天聽寫時，都有人會照着書上抄，我想您一定不會不知道吧！您也許是讓我抄一遍，也有印象，這樣也行，不然來硬抓您抓不到，對我們會感到無可救藥。

老師，我想對您說一聲謝謝，謝謝您對我們的好，謝謝您對我們的堅持，讓我們的成績好起來。

寫給老師的一封信11

敬愛的老師：

您好！

初夏的風輕輕地吹來，陽光慵懶地射下。在這鳥語花香，生機勃勃的時節，我的心情卻不愉悅。是呀，時間的鳥兒飛得那麼快，轉眼間已經六年了，這初夏，也意味着我們即將離別了。

難忘您的眼神啊！那年，我剛升入三年級，聽說要換班主任，我便迫不及待地想見一見。結果，我一擡頭，就看見了您那充滿慈愛的眼神，像一波悠悠的清水，流進着我的心田。

難忘您的笑容啊！每當我們的學習有了一點點進步，每當我們在比賽中有了小小的成就，每當我們更加懂事，更加聽話時，這時，您臉上綻放着笑，這次是幸福的笑。這些年來，我們一起攜手走過，也許有些磕磕碰碰，此時卻已風輕雲淡。

生命就如一列長長的列車，我們都是這車上的旅客，終究要在這一站各奔東西。我會一直把您的笑容珍藏在心底。師恩難忘啊！我並沒有什麼華麗語言來形容您，只能用我那真摯的心對您說：“劉老師，謝謝您！”

祝身體健康，萬事如意！

寫給老師的一封信12

尊敬的顏老師：

您好！

時光飛逝，我在國小的生活已經完滿結束了，即將進入的是三年的國中時代。雖然，我已經不再是國小生了，可是在國小裏的六年學習生涯中，所發生的每一件事都歷歷在幕。

老師，您還記得嗎？四年級第一學期，也是您來我們班時學校開的第一次運動會（因爲老師是四年級時纔來教我們的）。您在得知將要開運動會的消息後，立刻開始挑選我們班的體育精英。您以賽跑的方式比出了十幾位運動健將，可學校規定要五名男生和五名女生。於是您又一次的排選，最終選出了五名男生和五名女生去參加這次運動會，我也憑着我的實力進入了這五名女生的隊伍當中。您在放學後把我們都留了下來，對我們開了個小會。讓我們在比賽前的一段時間裏，早自修前、放學後、還有每個雙休日都來操場練練，總之幾個星期下來，我們除了學習，就只剩下訓練了，連一點偷懶的時間都沒有。您還擔心我們會覺得您只叫我們練，讓我們辛苦，而您卻在一旁享天倫之樂，所以您也放下手中所有的事情每天來陪我們一起練。雖然要求沒有一樣，但是我們知道，以您現在的體形來看，您能這樣已經很不錯了。聽着您每次跑完步後的那粗粗的喘氣聲時，我們就會更加努力。終於黃天不負有心人，我們在這次運動會上取得了冠軍，這個好成績。當時，您興奮地把我們都擁入您的懷抱中……

老師，是您用辛勤的汗水哺育着我們，讓我們不斷的茁壯成長。不錯，您是一位辛勤的園丁，同時也擁有着蠟燭那種無私的精神。老師當那白色的頭髮爬滿您的兩鬢時。您絕對不會感到寂寞，因爲您已桃李滿天下。祝您青春永駐，心想事成。

　　您的學生xxx

寫給老師的一封信13

張老師：

您好!

我是張晨峯的媽媽，前幾天，孩子放學回來，很興奮的告訴我，老師有博客了，要我快打開瞧瞧，我懷着一點好奇的心理進了博客，好漂亮啊，展現眼前的是孩子們的一張張笑臉，是孩子們養在教室裏的一盆盆生機盎然的花兒，是您給孩子們的殷殷寄語，一篇篇看下去，讓感恩走進心靈，八個愉快的教育方法，什麼樣的教師纔是真正的好教師......心豁然開朗，很高興，也很感動，晨峯是個調皮的孩子，平時他做了錯事或言行讓我覺的不順眼時，我就會大聲的訓斥他甚至貶低他，想以此來刺激他讓他改變，可結果好像適得其反，沒有收到多大的效果，細細看您的文章，我忽然明白自己的教育方式錯了，我們應該看到孩子的優點，肯定他，鼓勵他，呵護孩子的心靈，給孩子一份自信，讓他一點點成長，感謝您創建了這個交流平臺，讓我懂得了作爲家長應該如何對待孩子。

在這裏，我也感受到了您對孩子們的關心和愛護，看到了您爲孩子們的成長所做出的努力，謝謝您!張老師，讓我們一起爲孩子們的成長努力!

祝工作順利!

xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給老師的一封信14

尊敬的老師：

您好！

光陰似箭，我已經是三年級的國小生了。一年級剛入學時我就喜歡上了您。那時，我們還是一羣懵懂的小孩子，在您孜孜不倦的教導下，我們一天天的成長，獲得豐富的知識，學會做人的道理。老師，您是春風，您是春雨，您滋潤、哺育着我們，讓我們茁壯地成長，我的點滴進步都凝聚着您的汗水。

老師，現在我已經擁有7張獎狀和2張榮譽證書了。看着這張“三好學生”證書，我的眼前浮現了您對我的耐心輔導，當我遇到難題退縮時是您的鼓勵使我沒有放棄，是您的辛勤付出我才取得了一個又一個的第一名，才獲得了這張縣級的“三好學生”證書。看着這張在“讀書.演講”比賽中獲得的一等獎榮譽證書，我就不由得想起了您一句句的教我，一遍遍的給我示範的情景，是您的悉心教導，我才把故事講的那麼生動，贏得了評爲老師的讚賞。

老師，您就是我前進路上的指明燈。我想對您說：“老師，您辛苦了，我愛您！”

祝身體健康，工作順利！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給老師的一封信15

親愛的黃老師：

您好!

您給我們發的《草房子》，我已經讀過了。我很喜歡，謝謝您!

您就像一隻火紅的蠟燭，照亮了前進的方向，您燃燒自己，還照亮別人我就像一朵小花，您就是我的園丁。

雖然有些同學因爲沒完成作業而惹您生氣，但您遇到高興的事就會有一點小幽默，比如："您在黑板上寫詞語時，就像用唱戲的聲調來爲我們讀詞語。”

黃老師，我仰望您的知識品德，越望越覺得高，越鑽研越覺得堅深。您善於按次第一步一步來誘導人用您的文化知識來豐富我們的知識，用禮儀來約束我的行爲。

您平易近人，得到學生們的喜愛，您既是我們的老師，又是我們的朋友，很慶幸我有一位您這樣負責任的老師，我將來一定好好學習，不辜負您對我的期望，長大做一個有用的人。

祝

身體健康，

工作順利!

　　您的學生：xxx