學生的幸福來源教師的幸福
昨天聽了金琰教授的演講,有一句話我印象深刻:“幸福的教育,教育的幸福”。早晨尋找太陽,夜裏看看月亮和星星,我們做教師的的確應向金教授學習。我們只有自己幸福,纔能有更多的精力纔能有好的心情去面對我們的學生,纔不會無端的向學生髮脾氣,使學生無所適從,影響學生的一生。細想想我們的情緒有多少帶進了教室,有多少學生無辜的受到了影響,我們做教師的有多大的罪過。我們不能以教書育人的'影子而去做了違背教育的事情。有時候是我們的無心,更可能是我們自以爲的好心卻使學生備受煎熬,我們真應該好好反思了。
有時候學生的錯誤真的是無心,可我們卻沒有傾聽;還有時候對學生的年齡來講就不是錯誤的事情,我們卻以我們成人的眼光給他們定性了。這些時候學生心理上將承受多大的壓力,又如何讓學生對我們理解。我們目前的教育現狀雖然很被動,可我們應該儘量的去理解學生,他們畢竟是孩子,多與家長交流,多與學生交流,掌握學生的家庭背景與心理狀態,讓學生真正覺得我們是可信的,是愛他們的。
的確,我們幸福了,學生纔會少受影響,才能受到好的教育,纔有可能感受到上學的幸福。當然,幸福的意思很廣泛也很深刻,需要我們不斷的用心努力去實踐,這只是一時有了這點感受。
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