幼兒教師個人研修計劃2017
爲了不斷提高自己的教育教學水平和業務素質,我將不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人年度研修計劃。
一、讀書學習
1、學習《幼兒園教育的實踐與反思》,《幼兒園語言教育的核心經驗》,樹終身學習的觀念,不斷更新知識,一專多能,使教學工作博、深、新,豐富自己的知識,開闊自己的視野,以先進的知識結構提高教學質量,做到勤業多能。
2、認真學習《3——6歲兒童學習與發展指南》,領會其精神,用新的思想指導新的工作,理論結合並指導實際,適應幼教發展的新的局面。
3、每週閱讀《幼教名師成長案例解讀》、《幼兒園大班創新遊戲活動》、《幼兒教師專業化成長》、《打造未來領袖6課堂》。
二、專業能力及專業技能
1、能理論聯繫實際,加強文字方面的功底,把理論和實際緊密結合,撰寫小課題方案,作出研究的計劃,及時進行階段反饋。
2、爭取在區級以上刊物發表教學論文。
3、提高彈琴、繪畫的基本技能。
4、提高自己的普通話水平。
5、提高書寫的能力。
三、教育研討
1、積極參加各級各類培訓,不斷反思總結,提高自身素質和專業水平。
2、積極參加各種教育教學活動,並做好示範引領作用。如每月開展的教研活動,我將帶領本組教師積極的探討,及時總結教學中的成功與失敗、經驗與教訓,注重研究如何啓迪幼兒智慧,調動幼兒學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。
3、教研組研討內容:“餐前語言活動的有效組織”“活動區材料如何增設”“怎麼樣進行生成活動”“主題內容的'生成,主題活動設計”等。
四、課題研修
開展小課題研究“幼兒自卑心理的矯正策略”,收集相關的視頻、圖片等資料。
五、專業寫作
1、每週認真閱讀教學雜誌,並寫出自己的心得體會。
2、撰寫關於養成教育的論文一篇。
3、優秀教案5個(語言)。
4、個案8個。
六、交流分享
1、定期將所學到的、所看到的、所想到的與本組老師交流。
2、開展講座“讓文明禮儀伴隨每一個孩子”。
3、分享交流——參觀成都幼兒園。
七、示範引領,傳幫帶
1、師德師風、業務素養方面以身作則,起到模範帶頭作用。
2、注重日常工作的引導,及時指出結對老師何老師在日常工作中存在的一些問題,引導其改進方法。
3、觀摩何老師的活動,認真記錄,及時評價何老師活動中的優缺點,並提出合理化建議。
4、指導何老師如何撰寫教案、個案、教學反思、活動實錄等。
5、指導何老師主動與家長溝通,並積極取得家長的支持與配合。
八、成果展示
1、撰寫關於養成教育的論文一篇。
2、關於語言方面的教案5個。
3、個案8個。
4、出版簡報1期。
以上是我制定的個人年度研修計劃,我將不斷學習、不斷努力。
幼兒教師個人研修計劃2017二:爲了提高自己的業務水平和業務能力,更快更好地爲教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求,結合自己的實際和自身發展要求,特制訂本學期個人研修計劃如下:
一、指導思想
通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養,以求對學校的發展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標
1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養,做到德高爲範,學高爲師。
2、通過學習《規範》《綱要》,提高自己的教學水平和業務能力,能上好每節課
3、通過研修,能備好每一節課,會寫反思、會寫案例分析。
三、研修內容
1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。
2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節課。
四、具體措施
1、堅持個人與集體學習,以個人學習爲主,多與同事交流,認真做好學習筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真備好每一節課,積極發表個人的見解。
3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優秀。
4、參與課題研究,爲課題積累必備的材料。
5、經常反思自己的教學行爲和管理行爲,不斷地總結經驗與教訓,促進自己不斷髮展。
總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校爲本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創造還給教師,讓教師在校本教研中充分發揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。
幼兒教師個人研修計劃2017三:當今的教育飛速發展,幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視,作爲幼教人,一名幼兒教師更應抓緊學習,跟上時代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業發展,增長自己的見識,樹立終身學習的認識。爲此,從以下幾方面制定個人學習計劃
一、現狀分析:
劣勢:由於自己的園只有四個班,園裏的教師年齡又趨於老化,多年來很少有去外面學習的機會,所以整個的教育氛圍比較封閉,自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不斷的學習與更新。
現在,自己參加了骨幹培訓班的學習,希望通過學習在學者的引領下,使自己在各個方面全方位的得到提升和發展,通過參加培訓學習、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思考,反省,判斷,分析,能力,不斷調整教學實踐過程。向學習型,研究型,學者型教師發展。
二、整體目標:
1、主動參加市級骨幹教師的培訓,提高自身素質和專業水平。準確把握上國小前教育規律和兒童身心發展規律,能夠設計並組織符合兒童發展水平的課程與活動,具有觀察評估兒童學習狀態與發展水平的能力,注重組織活動的系統性,思維性,提高自己,培養幼兒的創新能力。
2通過觀摩活動,在學者的引領下重點學會多視角的觀察幼兒學習及教師教學情況,掌握製作觀察表的方法。學會不斷的反思,及時發現問題,敢於題出問題,通過同伴間的研究學習,找出解決問題的方法,提高自己的學習能力、創新能力、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。
3、參與課題《如何利用廢舊材料製作幼兒遊戲活動材料的研究》的研究,與小組老師一起收集材料,主動撰寫課題報告
4、自覺加強現代教育理論學習,深刻理解《綱要》精神,每月精讀一本書籍,寫讀書筆記。及時與大家交流體會,不斷提高自身素養。
三、分目標及實現步驟:
1、四月份:主動參加培訓,通過學習,掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學的方法。學會課題報告的選題及撰寫。並在園裏與老師共享,進行研討,將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。
2、五月份:科學安排充電時刻進行選擇性學習,如觀看《上國小前教育》、《天津幼教簡訊》等雜誌,上網進行收集:重點收集有關廢舊材料的相關圖片及報道,開闊自己的視野。
3、六月份:參與利用廢舊材料製作幼兒活動材料活動,收集大量廢舊材料進行製作,製作中分析幼兒的活動特點,遊戲材料中包含多種教育價值,具有安全性、趣味性、教育性等價值。
將活動材料投放區域中供幼兒進行活動,教師從中觀察材料的適宜性,再不斷地進行改進,寫出遊戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發揮。
4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料製作幼兒遊戲活動材料的研究》課題報告,通過這次的課題研究,提高自己的業務水平。使自己向學習型,研究型,學者型教師發展。
5、每週日抓緊進行進行自主學習,每月讀完一本書籍,撰寫一篇學習筆記。
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