新老教師結對制度

在現在社會，我們每個人都可能會接觸到制度，制度泛指以規則或運作模式，規範個體行動的一種社會結構。那麼相關的制度到底是怎麼制定的呢？下面是小編爲大家整理的新老教師結對制度，希望對大家有所幫助。

新老教師結對制度1

　　一、目的意義

新老教師結對，有助於充分發揮老教師豐富的實踐經驗，青年教師敢想敢做的創新慾望；有助於實現新老教師在年齡上互補，經驗上共享；有助於促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高；有助於加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉爲多元協作；有助於使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經驗型向思辯型、科研型轉軌。

　　二、結對條件

1、我校在職任課教師都可參與此項活動 ；

2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結對；

3、普通高中任教未滿三年的教師必須參與結對活動；

4、符合以下條件教師應積極參與結對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設。

（1）被聘爲中學一級及以上職稱的教師。

（2）被評爲省、市、縣教壇新星、學科帶頭人、骨幹教師。

（3）有較強工作能力及豐富教學經驗的教師。

　　三、結對辦法與步驟

1、新老教師本着“自願、自由結對、雙向選擇、優化組合”的原則，在教科室的指導下籤訂“新老教師結對協議”。

2、結對雙方簽定協議後，由學校批准生效。

3、認真履行協議上要求。

（注：協議附後）

　　四、考評、補助與獎勵

（一）考評

1、每學期由教科室成立考評組進行考評。

2、考評內容

（1）課堂教學：是否按協議要求上課與聽課；是否按要求作好記錄。

（2）教育科研：是否參與至少一項教科研課題研究，是否有教科研論文發表、獲獎。

（3）其它：班主任等工作是否獲得學校及有關部門肯定。

（二）補助與獎勵

1 老教師：每學年加基本分20分

以下情況酌情加、扣分

（1）聽課每缺一課時扣1分（缺一次討論扣0.5分）每多一課時加0.5分（討論一次加0.25分）。

（2）結對教師參與教科研課題研究的老教師加1分。

（3）新教師有論文發表、獲獎。有加1分，無扣1分。

（4）新教師在班主任工作、基本功競賽、優質課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，有加3分，無不加分。

（5）學年末無結對工作總結扣2分。

2 新教師在各種競賽及評比中獲獎，學校據有關獎勵制度進行精神鼓勵及物質獎勵。

3、補助與獎勵：

（1）教科室對結對教師一年進行一次考評，對完成任務的老教師發放補助120元。

（2）按結對數的三分之一獎勵結對成績顯著的老教師，由學校頒發榮譽證書和獎金100元。

（3）教科室對新教師一年進行一次考評，設優秀、合格、不合格三個等次。

附：新老教師結對協議

甲方（老教師）簽字：

乙方（新教師）簽字：

學校領導：（簽字）：

爲加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，擬實行導師制，爲使新老教師雙方進一步正確認識職責，增強責任感，現簽訂以下協議：

　　一、甲方（老教師）承擔的`責任與義務。

1、爲人師表、遵紀守法、愛崗敬業、樂於奉獻，在思想、業務、工作態度等方面爲新教師樹立榜樣。

2、對待新教師態度要嚴肅、端正，關心新教師成長，要盡其所能，毫無保留地教好教會。

3、指導新教師開展教學研究工作，經常帶新教師深入學校聽課、評課，每年指導新教師評課6節以上。

4、每年至少要聽新教師新授課6節以上，課後及時評價，共同研究改進教法的措施並作好記錄，每學年指導新教師面向全校上一節彙報課。

5、每學期指導新教師學習一本教育教學理論書籍，確定一個教研專題，並指導新教師結合教研專題寫一篇教育教學論文。

6、所帶新教師要在三年內過思想品德關、培訓教學技能關,勝任學校的教學教研工作。

7、培養新教師工作出色者，學校根據情況給予老教師一定的獎勵。

　　二、乙方（新教師）承擔的職責

1、教書育人、愛崗敬業、樂於奉獻、遵紀守法、團結協作、服從分配；對待老教師態度要嚴肅、端正、認真，尊重老教師,主動爭取老教師的幫助，虛心學習。

2、制定個人三年專業發展規劃，敢挑重擔，積極工作。

3、每年要聽老教師授課6節以上，每年至少要上一節彙報總結課。

4、每學期要有兩千字以上的讀書筆記，提交3節以上的聽課紀錄，並寫出成長總結。

5、每學年要撰寫一篇教研論文.

6、主動幫老教師做一些力所能及的事情，有感恩之心。

　　三、說明

1、本協議內容將列入教師個人年度考覈及教師業務檔案。

2、本協議自簽訂之日起生效，協議期限爲三年。

3、協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

新老教師結對制度2

一、目的意義

新老教師掛鉤，結成對子：有助於充分發揮老教師豐富的實踐經驗，青年教師敢想敢做的創新慾望；有助於實現新老教師在年齡上互補，經驗上共享；有助於促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高；有助於加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉爲多元協作；有助於使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經驗型向思辯型、科研型轉軌。

二、結對條件

1、我校在職任課教師都可參與此項活動。

2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結對。

3、符合以下條件教師應積極參與結對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設：

1）被聘爲中學一級及以上職稱的教師。

2）被評爲省、市教壇新秀教師。

3）有較強工作能力及豐富教學經驗的其他教師。

三、結對辦法與步驟

1、新老教師在相互自願、自由結對、雙向選擇、優化組合的前提下掛鉤，達成結對議向。

2、向教務處提出申請，領取“新老教師掛鉤結對錶”。

3、由學校批准生效。

4、認真履行結對錶上要求。

四、考評與獎懲

（一）考評

1、每學期由教科室成立考評組進行考評。

2、考評內容

1）課堂教學：是否按協議上聽足課時；是否按要求作好記錄。

2）教育科研：是否參與至少一項教科研課題研究；是否有教科研論文發表、獲獎。

3）其它：班主任等工作是否獲得學校及有關部門肯定。

（二）獎懲

1、無故不按協議內容履行定爲無效結對。

2、獎懲

（1）老教師：每學期加基本分20分

以下情況酌情加、扣分

1）聽課每缺一課時扣1分（缺一次討論扣0。5分）每多一課時加0。5分（討論一次加0。25分）。

2）新、老教師至少參與一項教科研課題研究。有加1分，一方無扣2分。

3）青年教師有論文發表、獲獎。有加1分，無扣2分。

4）青年教師在班主任工作、基本功競賽、優質課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，有加3分，無不加分。

5）期末無總結釦2分。

（2）青年教師主要在各種競賽及評比中獲獎，學校據有關獎勵制度進行精神鼓勵及物質獎勵。

3、獎勵：

1）按總分值取結對數的40%（取整）設一等獎、二等獎、三等獎若干名。

2）由學校頒發榮譽證書及獎金，一等獎爲100元，二等爲70元，三等獎爲40元。

新老教師結對制度3

近幾年，我們學校的規模不斷擴大，高中部各年級的班數，由過去的4個班三年間擴大到10個班，比起規模大，師資力量充足的學校，我們依然是小兒科，但對於自身而言，卻是迅速膨脹。大量新教師的加入，給學校帶來活力的同時，也出現了許多問題。如高一年級新教師扎堆，在班級管理和教學上缺乏老教師的引導，有的新教師不能從起始年級的教學開始，一踏上講臺就要上高二甚至要負責跨年級的教學，新教師的心裏壓力很大。爲此學校本學年出臺了“新老教師結對制度”，旨在充分發揮老教師的作用，使新教師和青年教師儘快適應教學工作，提高教育教學及教育科研的能力和水平。

結對條件

1、指導教師：中學高級教師；學科組長及市、區教研中心組成員；獲得市、區優秀教師、優秀班主任稱號，有較強工作能力及豐富教學經驗的教師。

2、青年教師：我校在職任課教師都可參加此項活動；教齡未滿3年的青年教師必須與老教師結對。

結對要求

1、指導教師職責：指導教師要熱忱指導、培養新教師搞好教育教學工作，使所帶教師的業務水平和課堂能力有顯著提高。具體要求

1）幫助新教師制訂教學計劃、修改教案。

2）每學期聽指導對象的課不少於5次，課後認真指導並做好書面記錄。

3）對新教師試卷編制、科研論文撰寫等進行指導。

4）學年度結束後寫出指導總結，併爲指導的青年教師撰寫評語。

2、新教師職責

新教師要虛心學習，努力掌握教育教學理論知識，並在教育教學實際中能熟練運用，取得較好成績。具體要求

1）經常聽指導教師的課並認真作好聽課記錄，每學期不少於5次，學期結束上交聽課筆記。

2）每學期須在組內上彙報課一節。

3）學年結束後對一年的學習寫出總結，並完成一篇論文或心得體會。