教師下鄉支教申請書15篇

在法律不斷完善的社會中，我們每個人都可能要用到申請書，通過申請書，我們可以提出自己的請求。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的教師下鄉支教申請書，歡迎大家分享。

教師下鄉支教申請書1

尊敬的領導：

本學期我志願申請參加松溪縣鄉下中學支教活動，爲對口地區的教育建設貢獻自己的一分力量，爲促進學校間的進一步交流盡自己綿薄之力，頂崗支教申請。

我報名參加對口支教，還因爲x交流也是一個不斷學習的過程，是爲提高自身的業務技能創造條件的過程，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學校支教，跟當地老師一起工作、生活和思想交流，可以學到當地老師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師說得好，“x交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。我想支教生活也許是清苦的`，寂寞的，單調的，可是，爲人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大願望嗎?如果能夠投身於支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將爲我今後的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己爲黨爲人民服務的信念。

我知道選擇去支教，就等於選擇了坎坷和困難，就等於選擇了吃苦和受累。對此，我已經在心理上做好了準備，在那裏工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地羣衆的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。

如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那裏奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章!因此，懇請領導能夠批准我參加對口支教。

此致

敬禮!

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書2

尊敬的教育局領導：

我叫xxxxxx，是xxxx幼兒園的一名黨員教師，從事幼兒教育工作近20年，具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證書，繼續教育證書，中、國小教師計算機中級上崗證，曾獲得過市局級、區級先進教育工作者等榮譽，在教學工作中曾取得過突出的成績，所撰寫的論文、活動設計、教學活動錄像、案例反思分別榮獲過國家級、自治區級、市局級的獎項並發表在相關刊物上。具有豐富的教學經驗，身體健康。

作爲一名黨員教師我志願參加xxxx鄉的支教活動，用自己多年的教學經驗，爲當地的幼教扶貧建設貢獻自己的一份力量，爲促進幼兒園的進一步交流，爲幼教事業儘自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，爲人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大願望嗎?如果能夠投身於支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，堅定自己爲黨爲人民服務的信念。

xxxx鄉的經濟不發達，甚至可以說非常落後，經濟的落後直接導致教育的'落後。因此，我知道選擇到小拐鄉援教，就等於選擇了坎坷和困難，就等於選擇了吃苦和受累。

對此，我已經在心理上做好了準備，在那裏工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地羣衆的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。

如果能夠讓我響應號召，去xxxx鄉支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那裏無私奉獻，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章!

此致

敬禮!

　　申請人：

　　xxxx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書3

尊敬的校領導

您好!

爲了豐富自己的教育教學經驗、提高自身工作能力和思想水平，同時也是爲了促進校際間的進一步交流，作爲高中的老師，我志願申請下鄉支教，期滿後返回本校。

我知道，選擇了支教，就等於選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對此，我已經做好了心理準備，希望通過艱苦的磨礪，豐富自己的閱歷、提升自己的'能力。在那裏，我會憑藉自己成熟的政治素質、過硬的業務水平以及高尚的師德風範，給師生們帶去快樂和收穫、贏得當地羣衆的信任，竭盡全力把工作做好。

請領導相信，我會踏踏實實地教書育人，圓滿完成支教任務。

此致

敬禮!

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書4

尊敬的領導：

您好!

本人叫xxx，女，學歷本科，中共黨員，20xx年7月畢業於徐州師範大學信息與傳播學院，畢業後在我校擔任信息技術高中教學工作，有一定的教學經驗，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作；根據教育局文件規定教師晉升中學高級職稱，必須有在農村學校的支教經歷，也爲了促進中學教育教學的進一步交流，更好地提高工作能力和思想水平，使自己的教學經驗更豐富，進一步提高自身的.素質，我志願申請下鄉支教。

如果學校能批准我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間裏爲對方學校的教育工作儘自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我一定主動配合對方學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務!

此致

敬禮!

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書5

尊敬的領導：

我自願申請下鄉支教。

我叫鞏xx，xx年畢業後，我就直接走進了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續教育證，中學教師計算機中級上崗證，擔任過11年的班主任，對學生工作比較熟悉瞭解，在教學工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，如何將教學環節很自然的串聯起來，我不是很拿手；對國中教育教學的.過程，以及國中教材，還不是很熟悉；對國中生的思想思維模式，也不是很瞭解。此次，我志願參加支教活動，想去真正地走進學生。13年的高中教育教學生活，讓我對高中的教育教學內容有所瞭解，也有自己的想法。我想把高中與國中教育教學有效地結合起來，用自己以往所學，探索出初高中物理教育教學的有效模式。

以往，我總結出一套物理初高中銜接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經過實踐檢驗，所以此次申請下鄉支教後，我剛好可以將理論付諸於實踐，爲教育事業儘自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。

我提筆寫下了這份申請，自願申請支教。請領導同意。

此致

敬禮!

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書6

教育局和市團委：

大學生是一種擁有知識層次普遍較高、較廣闊、較深厚的羣體，是推動國家經濟發展、社會進步的一支重要力量。大學生的主要任務是在校園裏進行學習基礎文化、專業知識，拓展視野，提升自身技能，增加自我學習能力、交流溝通能力、表達能力，爲以後工作、生活而奠定基礎。然而，在這學習過程中，僅僅在校園裏進行文化理論知識的學習，遠遠不能滿足得了大學生對社會、生活的認知能力的需求，缺少鍛鍊、改善機會，缺乏社會實踐能力、社會閱歷。從校園走向社會，需要一個鏈接，而鑄成、支撐、持續這個鏈接的，需要社會、學校、老師、大學生的支持與關注。古有云之：師者，授業亦傳道，遇惑而解。

社會調查，生產實踐，社區服務，公益活動，勤工儉學，參觀訪問，科技活動，志願者活動的假期社會實踐活動方式，這不僅成爲我們大學生能夠獲得更多更好的社會實踐能力、社會閱歷的重要渠道，還是幫助大學生更加認識生活、認識社會，樹立正確的理想、信念和價值觀的不可缺少途徑。志願服務作爲一種超越現實利益之外的行爲，擴展着志願者的心靈體驗，擴展着志願者對人和社會的深度理解。作爲當代大學生應當在更大範圍內、更高層次上去理解實踐志願服務的涵義——志願者誓詞：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會；實踐志願精神，傳播先進文化，爲建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。

送人玫瑰，手有餘香——參與志願者活動是助人，亦是自助，是樂人，亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子，纔可以瞭解到更爲廣闊的社會和人生。在爲他人服務的同時，志願者也獲得了學習新知識、新技能的.機會，從豐富生動的社會實踐學會和理解了很多原來陌生的東西，開闊了眼界，增長了見識，提高了能力。

陽光支教服務隊正是在奉獻、友愛、互助、進步的精神中萌生起來。陽光支教服務隊由羣衆性大學生志願者組織自主創立的團體，充分發揮當代大學生志願者的作用，組織我院學生深入農村基層，服務基層，對貧困山區國小特別是留守少年兒童進行心理學業輔導，開展健康有益的文化活動。

由於經濟發展不平衡和自身條件及歷史原因，遠在西藏、雲南、青海、貴州，近在我們廣西天等、隆安、融水、三江、田林、鳳山、東蘭、都安、大化等貧困山區，因爲經濟原因，以致教育教學滯後，很多貧困山區孩子不懂得什麼是英語、音樂、藝術、舞蹈，他們從來就不知道什麼是校運會，甚至有的孩子輟學，在窗外探望，看着同齡人坐在教室裏的小板凳上，那雙凍傷的小手握着已經短得不能再用的鉛筆，伸長脖子看着黑板……每每思此，潸然淚下。在融水縣平漂國小，全校70多個學生，只有八位老師，平均年齡過50歲，有兩位老師即將退休；大化縣龍萬新村只開設國小一至三年級，僅有40多歲的班愛花老師一人授課，學生之後在完小上四年級。教學點共39名學生，其中15名孤兒，來自教學點所在村落及周邊村落；麻窩鄉瓦扎爾國小，一個老師，九個學生.學校在山頂，學生們的學習條件相當艱苦，中午一般都吃從家裏帶的冷饃，特別是在冬天，更是難以下嚥……風景是如此的美妙，大山環繞，藍天、白雲映襯下的山特別的吸引人，這片聖潔的土地養育出了純潔、樸素、勤勞的山民，但也給他們帶去了更多的考驗，讓他們獨自去承受未免太沉重，希望有更多的人去幫助他們，和他們一起承擔。

我們不能只是一味感動哪些在用馬斯洛的認知——自我實現是人的最高需要——實現自己的願望。我們可以爲國小的孩子教授課堂內外的知識，帶給他們一句優美的英文，帶給他們一首感恩的歌曲，帶給他們一首詩歌。把我們在課堂上講課的聲音延續下去，讓知識化作感恩，讓愛得以延續，讓他們的笑容依然燦爛。

我們相信支教是付出愛心和表達社會責任感的有效方式之一，我們願意在打理好自己生活的同時，用這種方式表達我們對生活在同一片藍天下的孩子們的熱愛。

我們的支教活動，並不是孩子們教學的主體，我們所提供的，是一種補充教育。幫助孩子們建立積極的生活態度和更好的認知能力，是我們支教的最大心願和價值所在。

此致

敬禮!

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書7

尊敬的校領導：

這次申請，已在我心裏翻騰了很長時間，久久沒有表露出來.當您剛剛宣佈這項任務的時候，我已有決定――幫忙需要幫忙的但由於我在學校的主角，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告訴您!並不是我不主動，更不是我不關心學校，因爲我一向在猶豫怎樣和您說.

應對支教這項任務，本着提升江蘇省義務教育的整體質量和水平的原則，我主動請戰.在礪小的生活中，看着許許多多的教師爲學校無私奉獻，盡職盡責.我也不甘落後，努力讓自我做的最好.我深深地感受到學校對我的期望，教師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的爲學校出份力，我也要像其他教師一樣，奉獻自我的一生，紮根教育一線，把自我最閃亮的一刻留在教育一線，如果經過我的努力將夢想實現，那我的人生將會無限精彩.

做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉折點，我十分珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情.我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，並全心爲他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富.

我認爲，去支教對我而言，意義更大，機遇更好.在那裏，雖然條件艱苦，環境封閉，但心是靜的，人是和的;在那裏，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發奮努力，深刻鑽研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大夥一同學習.當然，我更不會忽略我們學校教師對我的諄諄教誨，我會經常和他們聯繫，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念.爲支教工作打下紮實的基礎，作好最充分的準備.很多教師爲我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多麼重要，的確如此.我是一個很實在的人，從不炫耀自我，我默默的工作着，勤勤懇懇，我期望經過我的`努力，給大家帶來的是方便與歡樂.

再根據實際條件看，我一個年輕小夥，對外界環境適應很快，爸爸媽媽對我的工作十分支持，又沒有家庭帶來的負擔.爲了我將來的前途，爲了給自我學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向學校請戰.把這個機會留給我，我必須會好好表現，因爲我熱愛學校，熱愛教育，衷心期望中國的教育在大家的幫忙下蒸蒸日上，更期望每一個孩子真正享受到愛的教育.用心的教育必須是最好的!

無論結果怎樣，我的態度是服從，學校是大團體，自我的利益是小事!

我時刻準備着，期待着學校的指示!

此致

敬禮!

　　申請人：

　　xxxx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書8

校領導：

我志願參加到的支教活動，爲當地的扶貧建設貢獻自己的一分力量，爲促進學校間的進一步交流，爲教育事業儘自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，爲人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大願望嗎?如果能夠投身於支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將爲我今後的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己爲黨爲人民服務的信念。

的經濟並不發達，甚至可以說非常落後，經濟的落後直接導致教育的落後。因此，我知道選擇到援教，就等於選擇了坎坷和困難，就等於選擇了吃苦和受累。

對此，我已經在心理上做好了準備，在那裏工作，必須靠自己成熟的'政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地羣衆的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。

如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那裏奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章! 此致

敬禮!

申請人：

　　xx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書9

尊敬的校領導：

這次申請，已在我心裏翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當您剛剛宣佈這項任務的時候，我已有決定--幫助需要幫助的。但由於我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您!並不是我不主動，更不是我不關心學校，因爲我一直在猶豫怎麼和您說。

面對支教這項任務，本着提升江蘇省義務教育的整體質量和水平的原則，我主動請戰。在礪小的生活中，看着許許多多的老師爲學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落後，努力讓自己做的。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的爲學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，紮根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，如果通過我的努力將夢想實現，那我的人生將會無限精彩。

做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉折點，我非常珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的.地方，體會他們的生活，並全心爲他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富。

我認爲，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那裏，雖然條件艱苦，環境封閉，但心是靜的，人是和的；在那裏，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發奮努力，深刻鑽研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大夥一同學習。當然，我更不會忽略我們學校老師對我的諄諄教誨，我會經常和他們聯繫，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念。爲支教工作打下紮實的基礎，作好最充分的準備。很多老師爲我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多麼重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我默默的工作着，勤勤懇懇，我希望通過我的努力，給大家帶來的是方便與快樂。

再根據實際條件看，我一個年輕小夥，對外界環境適應很快，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒有家庭帶來的負擔。爲了我將來的前途，爲了給自己學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向學校請戰。把這個機會留給我，我一定會好好表現，因爲我熱愛學校，熱愛教育，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是的! 無論結果怎樣，我的態度是服從，學校是大集體，自己的利益是小事!我時刻準備着，期待着學校的指示! 此致

敬禮!

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書10

尊敬的教育局領導：

當我看到大地震中的那些孩子們，我的心好痛，本來他們都應當在明亮的教室裏開心的上課，可這突如其來的災難打破了一切。我是一個從教幾年的教師，對孩子有着真切的瞭解。看到那一幕幕慘烈的場景不得不被震撼，在我的成長經歷中，我真切的感受到失去親人的孩子是一怎樣的景況，災區無論是教育設施還是師資力量都是無法與其它地方相比，災區教育迫切需要幫忙，迫切需要我們的支援。

異常的是，在報紙，在電視，在網上，我看到災區學生的報道，那些學生不乏對知識的渴望，不乏對要讀書的呼喊，這樣的`情形讓我感到心酸，同時也涌起了一股熱情和豪氣。上善若水，大愛無言，我期望自我能穿越萬水千山，懷揣着一顆赤誠之心去支援他們，用新鮮活躍的思維，吸引了孩子們好奇的眼神，點燃他們心中期望的明燈，帶動更多的人投入到這場洪流中去，用實際行動投入到全面建設災區的洪流中去。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，看看災區那些在生死線上掙扎的孩子們，看看災區教育那種舉步維艱的狀況，我還能無動於衷麼?爲災區做出一點貢獻不正是我們這些平凡的教師的最大願望嗎?如果能夠投身於災區支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。經過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自我的閱歷，提高自我的本事，增加對祖國和人民的感情，也將爲我今後的人生道路供給正確的人生觀和世界觀，堅定自我爲黨爲人民服務的信念。

屈原說：“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。”作爲一名黨員，就應當到祖國最需要的地方去，所以我選擇了申請到災區支教，渴望經過支教生活，實踐我們黨全心全意爲人民服務的根本宗旨。我期望在災區的廣闊天地中，貢獻自我的青春，燃燒自我的活力! 如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去災區支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那裏奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自我有限的生命融入無限的工作當中去，用自我的一腔熱血譜寫的教育篇章! 此致

敬禮!

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書11

尊敬的領導：

本人叫xx，女，xx。xx生，學歷本科，中共黨員，20xx年x月畢業於徐州師範大學信息與傳播學院，畢業後在我校擔任信息技術高中教學工作，有一定的教學經驗，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作；根據教育局文件規定教師晉升中學高級職稱，必須有在農村學校的`支教經歷，也爲了促進中學教育教學的進一步交流，更好地提高工作能力和思想水平，使自己的教學經驗更豐富，進一步提高自身的素質，我志願申請下鄉支教。

如果學校能批准我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間裏爲對方學校的教育工作儘自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我一定主動配合對方學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務!

此致

敬禮!

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書12

尊敬的的學校領導：

爲響應七星關區教育局開展城鄉幹部教師交流工作的要求，我決定本學期報名參加下鄉支教工作。

我報名下鄉支教，因爲開展城鄉幹部教師交流工作，是促進教育均衡發展的需要。自從20xx年10月，畢節市教育局爲推進教育均衡發展，在建立城鄉學校教育共同體的基礎上，採取城鄉幹部教師對調交流的'辦法，在師資均衡發展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節十一中積極響應教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠國小支教，發揮了優質教育資源示範帶動作用，在交流雙方學校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績。實現了雙方學校的資源共享，促進了教育公平。

我報名下鄉支教，還因爲城鄉幹部教師交流也是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉交流活動，有利於提高教師的綜合能力，有利於促進城鄉教育的均衡發展，特別是對於教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。對於提高農村教育質量、促進義務教育均衡發展、加快社會主義新農村建設具有重要的戰略意義和現實意義。

我報名下鄉支教，還因爲對口，交流也是一個不斷學習的過程，是爲提高自身的業務技能創造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農村學校支教，跟農村老師一起工作、生活和思想交流，可以學到農村老師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師說得好，“對口，交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。

我報名下鄉支教，原因還有很多。總之，城鄉幹部教師相互交流，利在於高密教育的總體發展。近年來，我市教育事業取得了顯著成績，義務教育全面普及、城鄉教育迅猛發展，素質教育不斷推進，教育質量全面提高，大學聯考成績逐年上升。但是，我市教育發展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結構不合理，分佈不均衡，質量不高，優質教育資源還不能滿足廣大人民羣衆日益增長的需要。對口，交流活動的順利實施，從總體上加強了教師隊伍建設，提高了管理水平，促進了城鄉教育的均衡發展。爲下一步進行教育人事制度改革積累了寶貴的經驗和方法。

因此，懇請學校領導能夠批准我本學期下鄉支教。

此致

敬禮!

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書13

尊敬的領導：

您好!

衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，並祝願貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會佔用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。

本人呂連,女,漢族,19x年11月出生,中共黨員,是玉林師範學院計算機科學與技術專業的畢業生。於20xx年6月本科畢業,20xx年9月至今在港南區木格高中擔任計算機教師。作爲新世紀的人民教師，我有着一種敢於自薦、敢於探索、善於創新的精神。每一份學生工作、每一次的（社會實踐），我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂於助人的精神!同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鑽研，精通本專業相關知識。在學好本專業知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨鍊了我的意志，提高了自身的素質與修養，努力使自己向複合型人才發展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是爲人處世都有了質的飛躍。在學好專業技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養，積極參加各種活動並獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網頁大賽優秀獎;利用假期做家教及對國小教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學習期間多年擔任班幹部，具備了一定的團隊合作精神和組織協調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優秀學員”稱號，並於20xx年4月光榮加入中國共產黨。

大學畢業後，20xx年8月我以優異的成績順利通過了港南區事業單位的（面試）考覈，在港南區木格高中擔任教師。作爲一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己;作爲一名人民教師，我熱愛教育事業，勤勤懇懇，注意培養自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在20xx年高二會考中，我所任教的信息技術課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創下了自20xx年信息技術開考以來本校的最高記錄。同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規劃課題中獲二等獎;20xx年底代表學校黨員老師參加港南區學術成果文藝晚會演出;20xx年參加港南區慶“三八”女子氣（排球）比賽;所輔導的'八年級學生參加體育藝術節晚會演出得獲一等獎。在工作之餘，我專心探究專業技能，並經常幫助同事維修電腦，協助校園網的技術管理人員維護學校網絡，爲學校的教育教學提供堅實的網絡服務後盾;作爲學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表;對於學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利於學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然後盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。

爲了能讓自己更好的發揮特長，進一步發展自我，並在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛鍊自我，爲貴港市教研實驗中學的發展和港南區的教育事業儘自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助!

妥否?懇請上級領導批覆!

此致

敬禮!

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書14

尊敬的教育局領導：

您好!

我叫xxx，是xx幼兒園的一名黨員教師，從事幼兒教育工作近20年，具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證書，繼續教育證書，中、國小教師計算機中級上崗證，曾獲得過市局級、區級先進教育工作者等榮譽，在教學工作中曾取得過突出的成績，所撰寫的論文、活動設計、教學活動錄像、案例反思分別榮獲過國家級、自治區級、市局級的獎項並發表在相關刊物上。具有豐富的教學經驗，身體健康。

作爲一名黨員教師我志願參加xx鄉的支教活動，用自己多年的教學經驗，爲當地的幼教扶貧建設貢獻自己的一份力量，爲促進幼兒園的進一步交流，爲幼教事業儘自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，爲人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大願望嗎?如果能夠投身於支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的.能力，堅定自己爲黨爲人民服務的信念。

xx鄉的經濟不發達，甚至可以說非常落後，經濟的落後直接導致教育的落後。因此，我知道選擇到小拐鄉援教，就等於選擇了坎坷和困難，就等於選擇了吃苦和受累。

對此，我已經在心理上做好了準備，在那裏工作，必須靠自己成熟的政治素質，過硬的業務水平和高尚的道德風範，才能贏得當地羣衆的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質。

如果能夠讓我響應號召，去xx鄉支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，在那裏無私奉獻，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章!

此致

敬禮!

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

教師下鄉支教申請書15

尊敬的領導：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，並祝願貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會佔用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。

本人呂連，女，漢族，1981年11月出生，中共黨員，是玉林師範學院計算機科學與技術專業的畢業生。於XX年6月本科畢業，XX年9月至今在港南區木格高中擔任計算機教師。作爲新世紀的人民教師，我有着一種敢於自薦、敢於探索、善於創新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂於助人的精神!同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鑽研，精通本專業相關知識。在學好本專業知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨鍊了我的意志，提高了自身的素質與修養，努力使自己向複合型人才發展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是爲人處世都有了質的飛躍。在學好專業技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養，積極參加各種活動並獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網頁大賽優秀獎;利用假期做家教及對國小教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學習期間多年擔任班幹部，具備了一定的團隊合作精神和組織協調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優秀學員”稱號，並於XX年4月光榮加入中國共產黨。

大學畢業後，XX年8月我以優異的`成績順利通過了港南區事業單位的面試考覈，在港南區木格高中擔任教師。作爲一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己;作爲一名人民教師，我熱愛教育事業，勤勤懇懇，注意培養自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在XX年高二會考中，我所任教的信息技術課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創下了自XX年信息技術開考以來本校的最高記錄。同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規劃課題中獲二等獎;XX年底代表學校黨員老師參加港南區學術成果文藝晚會演出;X年參加港南區慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導的八年級學生參加體育藝術節晚會演出得獲一等獎。在工作之餘，我專心探究專業技能，並經常幫助同事維修電腦，協助校園網的技術管理人員維護學校網絡，爲學校的教育教學提供堅實的網絡服務後盾;作爲學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表;對於學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利於學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然後盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。

爲了能讓自己更好的發揮特長，進一步發展自我，並在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛鍊自我，爲貴港市教研實驗中學的發展和港南區的教育事業儘自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助!

妥否?懇請上級領導批覆!

此致

敬禮!

　　申請人：XXX

　　XX年XX月XX日