教師下鄉農村支教申請書

在市場經濟發展迅速的今天，我們都會用到申請書，寫申請書的時候要注意內容的完整。來參考自己需要的申請書吧！以下是小編收集整理的教師下鄉農村支教申請書，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師下鄉農村支教申請書1

尊敬的領導：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，並祝願貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會佔用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。

本人呂連，女，漢族，1981年11月出生，中共黨員，是玉林師範學院計算機科學與技術專業的畢業生。於XX年6月本科畢業，XX年9月至今在港南區木格高中擔任計算機教師。作爲新世紀的人民教師，我有着一種敢於自薦、敢於探索、善於創新的精神。每一份學生工作、每一次的`社會實踐，我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂於助人的精神!同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鑽研，精通本專業相關知識。在學好本專業知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨鍊了我的意志，提高了自身的素質與修養，努力使自己向複合型人才發展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是爲人處世都有了質的飛躍。在學好專業技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養，積極參加各種活動並獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網頁大賽優秀獎;利用假期做家教及對國小教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學習期間多年擔任班幹部，具備了一定的團隊合作精神和組織協調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優秀學員”稱號，並於XX年4月光榮加入中國共產黨。

大學畢業後，XX年8月我以優異的成績順利通過了港南區事業單位的面試考覈，在港南區木格高中擔任教師。作爲一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己;作爲一名人民教師，我熱愛教育事業，勤勤懇懇，注意培養自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在XX年高二會考中，我所任教的信息技術課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創下了自XX年信息技術開考以來本校的最高記錄。同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規劃課題中獲二等獎;XX年底代表學校黨員老師參加港南區學術成果文藝晚會演出;X年參加港南區慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導的八年級學生參加體育藝術節晚會演出得獲一等獎。在工作之餘，我專心探究專業技能，並經常幫助同事維修電腦，協助校園網的技術管理人員維護學校網絡，爲學校的教育教學提供堅實的網絡服務後盾;作爲學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表;對於學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利於學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然後盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。

爲了能讓自己更好的發揮特長，進一步發展自我，並在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛鍊自我，爲貴港市教研實驗中學的發展和港南區的教育事業儘自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助!

妥否?懇請上級領導批覆!

此致

敬禮!

　　申請人：XXX

　　XX年XX月XX日

教師下鄉農村支教申請書2

尊敬的領導：

本人x，商學院國際商務專業20x級本科生，現任中國人民大學青年志願者協會副會長。申請參加扶貧支教接力計劃第十屆研究生支教團。

一、成長

或許因爲我出生於人月兩團圓的中秋節，從小到大，都是在大家庭的庇護下成長，家中總是充滿溫馨，其樂融融。一路走來，我的求學經歷似乎都很順利，沒有碰到太多的挫折。在這樣的環境下，我形成了豁達、樂觀的性格。

但是我也有過壓力。20xx年，在省理科實驗班的選拔中脫穎而出之後，我面對的是從未有過的壓力。雖然就讀於當地最好的國中，但是學習成績並不突出，甚至從未進過全班的前十名。可是省理科實驗班全省僅有6個，總招生人數不足200人，況且安慶一中省理科實驗班的生源又是全省最好的一個，在這裏，我需要面對全省最優秀的學生。理科實驗班的辦學宗旨是圍繞各學科競賽展開，初入班級，看到身邊同學們強大的實力，原本就不出色的我開始感到自卑，甚至動了轉班、轉學的念頭，人際關係也跌倒低谷。高一的下學期，新的班主任，給了我很大的發揮空間：校排球賽冠軍，生物競賽入圍……在學習上和班級活動上，我都慢慢的證明了自己。取得一些成績之後，信心也回來了，高二的生物競賽和英語競賽都拿到了全省三等獎。這些在班上其他同學那一疊厚厚的證書面前根本不算什麼，但是我明白這兩份證書的背後，我付出了多少，又收穫了多少!

大學聯考中，我們班的成績又是全省第一。全省前十名，我們佔據6席，全班100%達到重點線……這是我們41個人共同努力的成果，直到現在，我們每一個人都爲成爲首屆安慶一中省理科實驗班的一員而感到驕傲和自豪!

二、誓言

“我願意成爲一名光榮的志願者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。踐行志願精神，傳播先進文化，爲建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。”這是志願者的誓詞。

大一時，在那本藍色的志願服務手冊上，我欣喜的發現了它，並將它牢牢地記在心中。大二，我成了副部長，在師姐的帶領下，面對會旗莊嚴宣誓。從此之後，我都時時告訴自己：我是一名志願者，“以奉獻揚青春，與社會同進步”是我們的宣言，“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的行爲準則。20xx年9月，在新老生經驗交流會上，我與其他的志願者們一起讓這誓言響徹世紀館、響徹校園。

如今，我仍然是志願者隊伍中的一員，是一名“老”志願者了。9月17日晚上，已經是副會長的我站在了八百人大教室的舞臺上，帶着近百名剛剛成爲副部長的大二志願者們一起宣讀誓詞。看着那麼多稚氣未脫的面孔加入我們的志願服務隊伍，我的心裏多了幾分感動和欣慰。

三、支教

進入人民大學至今，已經從事了三年志願服務工作。支教、宣講、同伴教育、獻血……校青協的傳統志願服務項目基本上都參加過。我見過失學孩子滿懷憧憬的眼睛，聽過接受幫助的人們發自內心的感激……我志願，我快樂，我成長。在志願服務的過程中，我感受來自他人、來自社會各界的愛，這些愛交織成的網托住了我無盡的感動。

這三年的時間裏，我的工作在改變，但是不變的是志願服務的精神。我是一名志願者，爲他人、爲社會竭盡所能的貢獻自己的力量;我是一名志願者，我在不停的收穫，收穫別人給予我的肯定與幫助。用真誠的心，去回想過去的日子，我品嚐到的一種甜且澀的滋味，心中是不能不有所感觸和深思的。

校青協扶貧項目管理部的一項常規活動是“1+1愛心助學”，在這項活動中，研究生支教團的師兄師姐們會將貧困孩子的資料發給我們，然後由扶貧項目管理部的志願者在校內徵集資助人。今年，我們青協會長團的7個人一起資助了一個孩子。收到她寄來的第一封信時，我們的眼眶都紅了。孩子樸實的字句打動了我，更讓我堅定了去支教的決心。

“細心、愛心、關心”是我們女生的共同點;參加過支教類的志願服務讓我對孩子們的`心理能夠有更多的瞭解和把握;在家鄉與貧困家庭、留守兒童的接觸，能幫助我適應當地的環境、瞭解當地的生活。

有優勢，也會有一定的劣勢。女生在農村生活的獨立性較男生會稍差一些;與現在舒適的生活比起來，去支教將有很多生活上的`不便，因此我需要一個適應的過程;在支教的過程中可能會遇到很多意想不到的困難，來自當地的傳統、來自貧困生的家庭等等，這些都需要我提前做好相應的心理建設。

一個去瑞金支教的師兄在他的日記裏這樣寫道：

“來瑞金已經有將近一個月的時間了，但自己真的已經瞭解這裏的狀況了麼?一面是自己高漲的講課熱情，一面是學生們明顯的厭學情緒;一面是鄉下五十年未曾改變的校園，一面是城裏現代化的政務中心。‘讀書無用論’充斥校園，對學習沒有基本認識，只想早日打工賺錢，這是難以改變的現狀。對新鮮事物的渴望，對山的那一邊的嚮往，同樣也是學生們的願望。貧困的現實難以讓他們抵禦外界物慾的誘惑，缺乏尊師重教的文化傳統讓他們難以理解教育的基本意義。”

支教，對我自己來說，只有一年的時間，很快就會過去，但是對貧困地區的孩子們來說，正是因爲研究生支教團每年的接力，才讓他們的生活更加精彩。師兄談到的那些問題我們很可能也會碰到，但是我希望用自己的熱情去感染他們，帶給他們知識，如果真的做不到，至少，我想要爲他們帶去走出大山的信念!

經本人慎重考慮，決定申請參加中國青年志願者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團，從事爲期一年的支教扶貧工作，請予以考察。

此致

敬禮!

　　申請人：

　　x年xx月xx日

教師下鄉農村支教申請書3

尊敬的領導：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，並祝願貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會佔用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。

本人呂連，女，漢族，1981年11月出生，中共黨員，是玉林師範學院計算機科學與技術專業的畢業生。於x年6月本科畢業，x年9月至今在港南區木格高中擔任計算機教師。作爲新世紀的人民教師，我有着一種敢於自薦、敢於探索、善於創新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂於助人的精神!同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鑽研，精通本專業相關知識。在學好本專業知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨鍊了我的意志，提高了自身的素質與修養，努力使自己向複合型人才發展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是爲人處世都有了質的飛躍。在學好專業技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養，積極參加各種活動並獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網頁大賽優秀獎;利用假期做家教及對國小教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學習期間多年擔任班幹部，具備了一定的團隊合作精神和組織協調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優秀學員”稱號，並於x年4月光榮加入中國共產黨。

大學畢業後，x年8月我以優異的成績順利通過了港南區事業單位的面試考覈，在港南區木格高中擔任教師。作爲一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的.標準來嚴格要求自己;作爲一名人民教師，我熱愛教育事業，勤勤懇懇，注意培養自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在x年高二會考中，我所任教的信息技術課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創下了自x年信息技術開考以來本校的最高記錄。同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規劃課題中獲二等獎;x年底代表學校黨員老師參加港南區學術成果文藝晚會演出;x年參加港南區慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導的八年級學生參加體育藝術節晚會演出得獲一等獎。在工作之餘，我專心探究專業技能，並經常幫助同事維修電腦，協助校園網的技術管理人員維護學校網絡，爲學校的教育教學提供堅實的網絡服務後盾;作爲學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表;對於學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利於學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然後盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。

爲了能讓自己更好的發揮特長，進一步發展自我，並在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛鍊自我，爲貴港市教研實驗中學的發展和港南區的教育事業儘自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助!

妥否?懇請上級領導批覆!

此致

敬禮!

　　申請人：

　　x年xx月xx日