國小教師研修計劃範文(精選6篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悅中收穫着,讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?以下是小編收集整理的國小教師研修計劃範文(精選6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
國小教師研修計劃1爲了提高自己的工作能力和業務水平,更好地爲教學和管理工作服務,根據上級部門的有關要求和學校的工作實際,自身的發展要求,特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1、通過學習,提高自身的師德修養。
2、通過學習,提高自身的業務水平。
3、通過學習,提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹立終身學習的理念,爲自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容
1、加強自己的政治修養,爲自己事業的發展確定正確的政治方向,形成科學的人生觀和價值觀。
2、學習與教育相關的法律法規,做到依法執教;學習《中國小教師職業道德規範》,加強自身的師德修養。
3、學習與學校管理相關的理論著作,豐富自己的管理知識,提高自己的管理水平。
4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執教能力。
5、學習有關家庭教育的思想和理論,努力做好與家長的溝通工作,爲提高學生的家庭教育環境儘自己最大的努力。
三、具體措施及安排
1、每週利用1——2小時自學各種理論知識,並做好要點筆錄,寫在校本研修報告冊上。
2、每年寒暑假讀一本教育專著,並寫好讀書筆記和心得體會,寫在業務學習筆記本上。
3、認真按時參加學校的團隊研修活動,並認真準備,積極發言,積極討論,爭取每一次團隊研修活動都有所收穫,並讓老師們也有所收穫。
4、經常反思自己的教學行爲和管理行爲,不斷地總結經驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。
5、在工作中對自己嚴格要求,決不鬆懈。
國小教師研修計劃2一、研修目標
立足於教師個人的自我發展,充分體現當前素質教育的理念。不斷學習,認真思考,反覆實踐,提高業務能力,錘鍊專業精神,豐富教學智慧,形成教學風格。
二、研修計劃:
1、勤於學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂,善於思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。
3、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作,面對學生。
三、具體措施
1、看教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得,把所讀經典作爲反觀自身的明鏡,端正教育教學行爲方式。
2、網絡平臺,積極學習研討,進行網上交流和研討,利用網絡寫教學日誌,不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課,集體研討。互相學習提高教學實效。
4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。
國小教師研修計劃3作爲老師,教書育人,爲人師表,對於自己的個人研修計劃也需要很重視。特制定以下計劃:
一、指導思想
遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作爲指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性爲重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,爲促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩週一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一週一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取衆人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少於20節。
7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
國小教師研修計劃4我在培訓期間認真聽了各位專家教授的授課精髓,作爲一名數學教師,爲了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,現制定個人的校本研修計劃如下:
一、指導思想
信息技術個人校本研修計劃要做發展型和學習型教師,就要立足於教師個人的自我發展,充分體現了當前素質教育的理念。通過網絡學習,在專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高應用信息技術優化課堂教學能力。
2、應用信息技術促進教師專業發展能力。
3、能熟練的應用移動信息設備,推動學校整體信息化工作的發展。
三、學習方式及內容
1、認真參加信息技術培訓、並及時做好筆記和反思。
2、加強交流。信息是需要交流的,在這樣的信息能力平臺,希望更和我一樣的同事,交流心得,把學習到的知識轉化爲能力,或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。
3、向信息技術基礎好的教師學習。
4、充分利用和專家、學者交流的機會,多請教、勤溝通,努力完成此次培訓任務,以優異的成績載入自己的人生履歷。併合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。
四、預期研修成果
適應教學的發展,努力拓寬自己的信息化視野,更新信息化環境下的教學理念,凸顯信息化應用在教學中的優越性,普遍使用信息化資源開展教學,實現教學個性化與專業化的成長之路。
國小教師研修計劃5農四師六十三團中學任彩琴我是一名國小六年級語文教師,工作已有十多年的時間,在這段時間裏,我收穫很多。學校的大力發展與改革,給了我們年輕教師很多機會與發展空間,使我積累了一些個人教學經驗,也取得了一些成績。但在教學經驗上有很多的不足之處。在教學過程中需要不斷的自我探索。在教學上,我發現自己有很多的缺點和不足之處。現總結如下:
一、發展目標
樹立終身學習的'觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成爲自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成爲研究型、開拓型、全能型的教師。。
二、具體措施
1、提素質。“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質。
2、勤聽課。通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通等方式不斷吸取他人的經驗來充實自己。
3、精備課。細心批改每一本作業,並做到有教案,不遲到,不拖堂,不挖苦諷刺學生。多關注學困生,以多種形式培養學生養成良好的學習習慣。
4、促發展。促進個人專業發展,確立教育教學新理念。
(1)善於思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。
(2)樂於動筆,提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到圖書館,認真閱讀教育教學雜誌和理論專著,嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例1——2篇;積極撰寫教育教學論文,不斷提高論文質量,力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜誌上發表。
5、用電教。充分利用先進的多媒體教學設施,完善課堂教學。
教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去,我深知:只有逗號,沒有句號;只有更好,沒有最好。成爲一名優秀青年教師是我追求的目標,在今後的教育教學以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長,在成長中快樂。
國小教師研修計劃6學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態的鮮活的進步的,作爲一名教師,要緊跟社會時代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
一、學習理論知識,提升專業素養。
注重自身教育理論水平的提高,做一名善於學習,善於思考,銳意進取的學習型教師,學者型教師。
1、加強教育知識和理論學習,努力提升自身素養。多閱讀專業書籍。本年度我計劃閱讀的專業書籍有:雜誌《教師博覽》、《國小語文教師》,《中國著名特級教師教學思想錄》《教育與人生:葉聖陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。
2、充分利用網絡平臺,拓展教學資源。關注專業網站上最新的教育教學動態,搜索教學素材,更新教學理念。
3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動,開闊視野,追蹤最新的教學成果和教學理念,促進理論學習研討與教學實踐探索的融合,真正實現在做中學、在學中做,推動在教育理論素養的提升。
4、作爲一名語文教師,儘量多閱讀文學名著,充實和提升自己的文學素養,很有必要。
二、研究課堂教學
1、走進同組優秀教師的課堂,積極參加校內校外的教研活動,虛心向大家學習,以達到博採衆長的目的。
2、積極投身課堂教學改革中,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,留意多鑽研、勤思考,及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考,把學習與思考真正成爲自己的一個習慣。探索語文課堂教學改革的規律,提高自己的教學水平、提高教學質量。
3、積極主動地定期進行研究課教學,在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專業理論,在實踐中提高自己的教學能力,在總結和反思中來形成自己的教學風格。
三、提升科研水平
1、堅持行動研究,堅持寫教學敘事,記載讀書感悟、教育和教學反思。
2、撰寫教育、教學論文,要求自己每年至少撰寫一篇論文。
3、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關的文章,並做好相關的摘錄。
4、積極參加繼續教育網絡學習,及時撰寫學習心得。
5、積極參與“國小語文教學發展性評價”實驗課題,撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。
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