(精)學生實踐教師總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編收集整理的學生實踐教師總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學生實踐教師總結1

雖然是舅舅的緣故，但我很容易拿到支教資格。然而，就在我準備教書的前幾天，我的內心非常矛盾。矛盾的是我很想教書，因爲我很想找一份工作鍛鍊自己的實踐能力。但是我害怕，因爲我害怕我還不能勝任這份工作。因爲這個原因，即使我很喜歡語文，我也不敢教。我只選擇了和我專業密切相關的數學作爲這次教學的實踐內容。

第一天上班的早上七點，我和一個老師在教室門口接我們班的孩子。在父母的幫助下，每個孩子簡要介紹了自己的姓名、年齡等。有的孩子很大方，很合作；而且有些孩子很害羞，躲在父母身後不敢說話。半個小時後，孩子幾乎來了。送走父母后，我一進教室就頭大：班裏的孩子一個個都在打架。我沒有經驗，我就傻傻的一個個勸他們。嘿！當時真的很着急。現在的孩子都是家裏嬌生慣養的獨生子女，因爲從小到大的溺愛和照顧，過着非常自愛的生活。就這樣，一段未知的經歷開始了。

一開始因爲沒有經驗，不知道怎麼教好。我教的快不快？孩子能理解嗎？我只能反覆問他們能不能聽懂，讓他們大膽的問自己的問題，但是好像沒有人這麼配合。我不得不試着慢下來，慢下來。同時，我積極學習其他老師的經驗，他們也很樂意幫助我。結合我上學時老師的教學方法，我終於形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：數學之道在於勤奮，而不在於豐富。於是，我每天都準備了幾個道具，解決很多創業問題作爲作業。這個以前沒有，效果不錯。其次，國小生自控能力差，監督檢查一定要跟上。在教學中，決不能採取簡單的灌輸教育，必須充分發揮學生的想象力，鍛鍊他們的思維能力。我發現，每完成一個知識點，都要有一個遵循的應用過程，才能達到深刻的理解。而且要做適當的練習，國小生才能真正理解。爲了豐富學生的課外生活，我還開設了藝術班，教孩子們繪畫、書法、唱歌、跳舞等。爲了培養孩子的自信心和語言能力，我也會找專門的時間讓孩子演講，展示個人才華，這樣不僅鍛鍊了孩子的勇氣，也讓我受益匪淺。有些特別調皮的孩子最麻煩。當問題出現時，應該首先對他們進行適當的教育。如果他們堅持教學，就應該給予適當的批評，並受到情感教育的影響。經過一週的鍛鍊，我基本上可以步入正軌。

實習第一週，我就知道我的擔心不是沒有道理的。這段時間真的很累。回到家，我會躺在沙發上，晚上九點睡覺，因爲早上七點要起牀，所以沒辦法，只能慢慢適應。既然選擇了，就要堅持。

經過反思，我看到了自己教學工作中的一些不足，比如：

我的語言不夠優美，不足以吸引孩子，我的表情不夠豐富，不足以感染孩子。

評價語言太少，太寬泛，不豐富，沒有針對性。

因爲不是每一個學生我都很瞭解，所以沒有因材施教。

對於意料之外、意料之外的行爲，是不可能快速靈活地應對和處理的。

同時我也總結了一些比較滿意的方面，比如：

1、認真對待教學活動，備課，做好充分準備。

虛心求教，接受老師的建議和指導。

組織活動時，教學態度自然，語言清晰，聲音和速度適中。

在教學活動過程中，要以學生的興趣爲中心，以編寫教案爲出發點。在接下來的時間裏，隨着我和學校老師的不斷交流，我積累了更多的經驗，慢慢的我進步了很多。老師們表揚我做得越來越好。放學後，我和一些家長聊天。父母來了就說孩子在家怎麼進步了，變懂事了。父母很開心，我聽後更有成就感。

在這個實踐中，我也有一些從事教師工作的經驗。

一、教學上要下大功夫：我投入了大量的精力爲這次實踐的順利進行做準備。國小的知識雖然不在話下，但我還是找到了教材和教參，專心備課，力求知識準確；除了努力教什麼，怎麼教都不敢馬虎。

二、教學要有耐心：面對不同的孩子，在教學中，不能從自己的主體性上想當然。他們應該耐心地解釋他們的問題。一次不行，兩次不行。如果做不到兩次，也要反思自己的教學方法是否正確。避免簡單粗暴。不能爲了不同的孩子一刀切。

三，從事教學需要與人交流：在教學中，不要閉門造車，與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注重與家長的溝通，及時將教學進度反饋給家長，有利於家長的配合和支持。同時，我也向很多老師請教，他們的經驗給了我很大的幫助。經過練習，感覺收穫很大：要善於溝通。溝通是一項重要的技能和能力，要一直熟練運用。想認識一個人，需要深度溝通。要熱情，要有耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，願意爲共同的目標而奮鬥。耐心也讓我們認真對待工作，努力做好每一個細節，不斷提高。熱情和耐心相輔相成，才能打出最美的火花，才能成就最好的作品。適時主動。當你可以選擇的時候，主動掌握在自己手中。有些東西不能選擇，但有些東西可以選擇。當然，你應該認真做好你的工作，但是勇敢的去做志願者可以爲你贏得更多的機會。只要你用心去問，去學習，去做，你就會得到意想不到的收穫。

在這短短的兩週時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力都逐漸發生了變化。由此我也意識到，無論你是誰，一定要戒驕戒躁，永遠以學習的態度對待工作，注重經驗的積累，不斷提高自己的能力。這是一個成長的過程，也是一個必要的過程。如果你的'態度是道歉，仔細觀察，並適當吸收，那麼它一定是

大學生暑期教師社會實踐報告模式第二條實踐內容：

通過在羅甸縣做兼職教師，一方面瞭解了當地中國小生的教育情況，另一方面也讓自己瞭解了一個半月，在現在的社會找一份好工作真的不容易。

練習的主要步驟：

7月1日7月15日：主要宣傳BBK作爲諮詢機構的優勢，並進行註冊登記。

7月16日7月17日：入學考試。

8月18日，8月16日：教學期和期末考試（期末考試是最後兩天）。

宣傳之旅：

經過BBK輔導中心總部兩個月的選拔，貴州師範大學都勻市羅甸縣BBK暑期輔導中心教學點的教師由貴陽市各大高校的11名大學生組成。在15天的招生期間，我們孜孜不倦地招生。每個人每天都揹着幾百份宣傳報紙穿梭在羅甸縣的大街小巷，在路邊仔細的給每個人解讀報紙的內容。在過去的15天裏，我們遇到了路人的白眼和冷嘲熱諷，也受到了熱心人的鼓勵和支持。然而，我們並不氣餒。即使海報、喇叭、橫幅是城管出錢，我當時也很難受，回去後告訴合作伙伴，我們也把這當成了一次冒險。就是我們不僅要忍受身體上的疲憊，還要忍受精神上的煎熬，這才真正讓我意識到現在父母在外面掙錢找工作都很難。

快樂教學期：

當我還是國小生的時候，我一直想成爲一名像我的老語文一樣的老師。她不僅和藹可親，在課堂上也非常有趣生動。我的語文老師寫了漂亮的粉筆，這是我向往的境界。所以，我下定決心長大後當一名老師。

這個願望終於實現了！20xx年7月18日，終於上了平臺，當了老師！其實我很苦惱，不知道該怎麼辦。我一下子面對了340個學生，可能是因爲緊張，講話變得有點口吃。但是，看着平臺下學生的求知慾，我徹底拋棄了自己的大學生身份，逐漸進入了教師這個新教師的角色。第三天上課的時候，我完全控制了全班。

在後來的教學中，200多個孩子都很聽話。上課也很認真，偶爾有幾個同學讓老師頭疼。然而，這些孩子總是給我們帶來驚喜。有時候他（她）會突然跑到辦公室，很認真的對你說：老師，你辛苦了，我給你按摩。我印象最深的是我二年級班的孩子（我國小二年級教語文，三年級教英語。六年級英語）。其中一個是一個叫郭俊的小男孩，他總是調皮搗蛋。有時候和女生打架；有時候太吵了，催我趕緊下課；有時候我不交作業。但是，我發現只要我在課堂上講一個故事，他就會很小聲很認真的聽我講，中間誰也不許打斷我。

另一個是李毅傑。第一天上課，我讓他看課文，他被殺的時候連看都沒看。後來我會故意讓他每節課都看課文。最後，他每次朗讀都會說話，但是他的語速比其他孩子慢。這種做法充滿了孩子的笑聲，所以我覺得很開心！

可能是因爲羅店有點偏僻吧！所以我覺得這裏的教育投入不是很好。因爲一個大縣城只有一所高中，兩所國中，四所國小，一所職業學校。而且從學生的學習情況來看，我知道國小生的拼音和識字都比較好。然而，英語仍然存在一些不足。而中學生普遍英語和拼音較弱。他們總是念錯d，t，b，p，g，k，zh，ch等等。再怎麼努力，也糾正不了。這可能和當時（國小）那裏的老師有關。

實踐經驗：

一個半月的兼職教師時間很短，但在這短暫的時間裏，我意識到當老師並不容易。它教會了我：第一，教學需要特別注意：我投入了大量的精力爲這個練習的順利進行做準備。國小的知識雖然不在話下，但還是不敢馬虎。在教學過程中，我還在網上查詢了與國小生交流經驗的情況，並在充分尊重孩子身心發展規律的前提下完成了這次實踐活動。第二，教學需要細心和耐心。面對一羣10歲左右的國小生，他們在接受和記憶知識的方式和能力上有自己的特點和侷限性，我們不能從自己的教學主體性上想當然。耐心解釋學生在學習中遇到的障礙，不要放過。如果你不能再做一次，你不能做兩次，但你不能做三次。同時，你要每天仔細觀察國小生的小變化，時刻了解他們內心的想法。當然，我們也要反思自己的教學方法是否恰當。

這一個半月的實踐經歷，一直是我們心中沉重的回憶。這段不可磨滅的記憶豐富了我們的大學生活，爲我們的人生旅途增添了絢麗的色彩。這次教學活動也開闊了孩子們的視野，讓他們接觸到了很多以前從未接觸過的新鮮事物，尤其是在教學中教書的老師，學到了很多東西，感受到了愛。我們要用我們的知識，堅持，毅力，甚至我們所有人，去換取孩子們一個收穫的微笑。

大學生暑假當老師社會實踐報告模式第三條實習期間接觸了各種各樣的人和事。報班學英語的朋友年齡從七八歲到十七八歲不等。他們和他們交流，上課，開心，尷尬，無語，更不知所措。對於我這個和教室接觸不多的人來說，剛開始備課很難，面對吵鬧的國小生也無能爲力。在學校，理論學習很多，很枯燥。這次實習讓我明白了學校開設的課程是多麼的重要和實用。比如，中國小生的心理學理論知識雖然枯燥，但是對於剛接觸國小生的老師來說是非常有用的。只有正確把握學生的心理，才能更好地教學。這些知識在實際教學中非常重要。一個月，不敢說掌握了多少，但是進步了不少，知識和經驗的積累很重要。現在，我可以試着備課，平靜地給國小生上課，提高我的講故事技巧。在學校，我覺得自己很擅長人際交往，但是忽略了社會上有各種各樣的人在接觸，人際關係很複雜。善於與社會上的其他人交流需要長期的練習。之前沒上過課，這讓我在和學生家長談話時無法滿足需求，讓談話有了冷點或者沒有話題。因爲社會經驗不足，學歷不夠等原因，缺乏自信，所以苦惱了好幾天。其實任何一個出生的人都會知道一切，和父母的溝通需要慢慢接觸，只要有信心，就能克服心理障礙，然後一切就變得容易解決了。除了與家長的溝通，上級和辦公室老師也要注意溝通技巧。

我遇到了剛畢業的學長，他們總是告訴我要珍惜在學校的時光。現在明白了，學校裏好像有很多東西要學，光健身是不夠的，也沒有時間打開以前的書，所以是大學裏很好的學習機會。假期實踐就是把在學校裏學到的理論知識運用到客觀實際中，讓我們能夠利用學到的理論知識，在實踐中及時發現自己的不足。理論要和實踐相結合。通過這段實習，我學到了一些在學校學不到的東西。因爲環境不同，你遇到的人和事也不同，你從他們身上學到的東西自然也不同。學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學習在學校裏學到的東西，還要從生活和實踐中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己，這樣我們就不會被這個快速發展的社會淘汰。

首先，教師的言行直接影響和感染學生。作爲一名教師，我們必須加強自身修養，提高自身素質，有一種進取精神。老師良好的言談舉止會給學生樹立良好的形象。此外，教師規範的手勢、走路、坐着、躺着、外表、豐富的內涵，會讓學生潛移默化地受到薰陶，在模仿中審視自己，從而得到全面的教育。

其次，在教學中，教師最能影響學生的是簡潔的講解、正確的示範和有效的引導，使學生對這一內容產生濃厚的興趣。在學生的實踐中，學生不敢做的動作要老師示範，學生做不到的動作要老師教。教師要用自己健康的體質和良好的職業素養去影響和引導學生熱愛體育。

第三，在教學中，對學生進行思想道德教育的關鍵在於教師的言行，言行勝於言行。體育教師的工作性質決定了他們大部分時間都在戶外，與學生接觸最直接。無論颳風下雨還是寒冷炎熱，我們都帶領學生完成體育鍛煉任務。在這個艱難的環境中，老師的影響力最大。炎熱的夏天，我們面朝太陽站着；在寒風中，我們站在風的面前，這是一種無形的教育方式。變成了師生之間強烈的情感，對美好事物的判斷，讓學生得到潛移默化的教育，從而提高學生對美好事物的追求。

最後，青少年有憧憬美好未來的慾望，他們都有爲祖國貢獻青春的使命感，他們都想擁有健康的身體和良好的運動技能。在道德理想和專業的學習中，要幫助學生樹立這樣的觀念，即只有身體健康，才能在未來更好地爲祖國工作。在各種規章制度的約束下，學生應該把鍛鍊作爲一種自覺的行爲，這種自覺的行爲應該體現在課程的學習和鍛鍊中。

經過近一個月的教學實踐，班裏的學生已經基本理解和掌握了跳躍式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法培養學生的合作意識和競爭意識。所選擇的教學方法可以激發學生的學習興趣，促進學生的思維活動，注重因材施教，有效調動學生的學習主動性，使學生在課堂上逐漸養成努力學習的良好習慣，讓每個學生都能在音樂中實踐，課堂氣氛充滿活力，有效提高課堂教學質量。在我對五年級學生的調查中，幾乎每個人都可以在情感上和行動上主動參與教學活動，讓每個人都能參與活動，健康發展。

暑期實習讓我明白了賺錢不容易。當然，這個暑假讓我意識到，人必須要有自己的好技能，在社會上大有用武之地，作爲老師。這次實習讓我感觸很深。它不僅是一種實踐，更是一種人生體驗，是我一生的寶貴財富。以後我會多參加一些社會實習，磨練自己，讓自己多瞭解一些，讓自己在步入社會之前能體驗到更多的社會方面。

學生實踐教師總結2

教育實習是一門體現廣播電視大學教育特點的專業實踐課。它是廣播電視大學教育計劃的重要組成部分，是全面檢驗和進一步提高廣播電視大學教育教學質量，培養適應社會需要的中等教育合格教職工的必要措施。作爲一名教育管理專業的學生，通過教育實習，掌握教育教學的基本理論和教育行政管理、學校管理的基本規律，把學到的知識更好的運用於實踐中。

一、實習環境和基本情況

湛江市--中學是一所農村中學，這一次我實習的對象是七年級級學生，七年級級共有五個班，學生來源有三分之二是農村學生，少部分是城鎮學生，學生學習基礎差，紀律也不是很好，學習氣氛不濃烈，學習的責任感、態度、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實習期間,學校都進行各項常規評比，年級也進行班級評比;在第六週進行牆報比賽，第七週進行課間操比賽，第八週進行牆報比賽，第八週星期五舉辦校運動會。--中學的領導、老師們十分重視我此次教育實習，政教處謝伍成主任對我的實習給予了大力的支持，爲我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹了學校的情況，處處爲我着想，使我能有一個良好的實習環境。七年級(2)班主任蘇老師也非常關心我的實習工作，積極協助我做好班主任工作，盡責盡職的指導我的工作。

二、實習環節

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。

(一)班主任工作

(1)在工作準備方面

首先我能較快的瞭解整個班級的情況特點。記得剛開始時，我就急着找班主任--瞭解班級情況。但蘇老師並沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。但後來想一想蘇老師並沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察瞭解這個班級，瞭解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的'一個考驗。接下來我就通過班委會議瞭解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。爲了增進對學生的瞭解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎麼和我說話，都非常被動。我發現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解，這時我採取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。

(2)在班級日常管理方面

我在班主任--的指導下，輔助他主持日常工作並組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生，做好安全工作計劃及總結。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。

比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是---，每次作業都是空白，到了後來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，但不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對於這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

(3)在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什麼體育比賽，以及什麼性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，爲了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的爲隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。

時間過的非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任--身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

(二)教學工作

在教育實習期間，我認真做好教學工作計劃，虛心向原任老師請教，刻苦認真，精心修改教案，並根據教學要求，製作課件、膠片等教學輔助工具，明確教學內容和教學目標，突出教學重點，精煉教學語言，認真試講，熟悉教案，使教學水平有了顯著的提高。

在這次教育實習中，我把試教看成是學習和提高自己教學能力的好機會。通過試教，我都發現了自己的很多不足和缺點，學會了在實踐中不斷借鑑前輩的經驗和改正自己的缺點。例如我們聽了數學科組長某某的幾節數學課，體會都很深刻。--的課語言精煉生動，知識點過渡連貫自然，學生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實力和經驗。而我們只是初出茅廬，和老教師對照，顯然經驗不足，普遍存在着上課與學生交流不夠，把自己的思維強加給學生，教學教法缺乏創新，處理突發事件缺乏經驗等情況。特別是對於--中學的學生，入學成績差距大，學生學習態度、毅力和責任感都有很大差別。部分學生上課紀律較差，學習興趣不大，缺乏自覺性與積極性，給我們實習教學帶來很大困難。這就要求我們多向原任老師請教，學習經驗，並在實踐中結合所在班級學生的特點尋找適合的教學方法，充分體現學生的主體性，調動學生的積極性和主動性。

學生實踐教師總結3

--年-月-號，我懷着激動、興奮、忐忑的心情和19名隊友，來到臨湘市實驗學校，開始了我的實習教師之旅。

我實習學校的前身是長安鎮農科村國小，始建於上世紀五十年代，19--年收歸於教育局管轄，更名爲第四完小，後更名爲臨湘實驗學校，19--年，--大集團公司捐款70萬元，20--年增設國中部擴建爲一所九年一貫制的學校，正式定爲臨湘實驗學校，現在共有30多個班，在校生有1972人，有專職老師10人，教師隊伍呈現年輕化專業化，其中中學高級教師7名，是臨湘教育的一個窗口，多年來培養了大批人才。能在這樣一所優秀的學校裏實習是我的榮幸。踏進實驗學校大門的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學校給我的這一次來之不易的機會，竭盡全力完成學校佈置下來的各項任務，學習班主任工作的開展，提高自己的教學水平，以報答學校的栽培，不負學校的重望，爲以後的教育教學工作打下堅實的基礎。

我的.實習內容是班級管理和專業教學。我分到了三年級43班，並教九年級.四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結。

一、班主任工作實習

實習班主任工作是一項簡單而又艱鉅的工作。簡單，是因爲它的內容都是生活瑣事，平凡而又日日重複;艱鉅，是因爲它要求我們有持之以恆的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮並不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。

(一)衛生督察

作爲一名實習班主任，7：15到班級來，帶領學生到公共衛生區打掃，同時又要監督學生把教室衛生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因爲這個可是評選流動紅旗班級的依據!

(二)分發學生早餐

打掃完衛生，7：30學生準時吃早餐，我們就要分發饅頭、麪包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓;天氣冷的時候，手凍得發紫。但是，我們還是恪盡職守，認真負責，因爲我們是班主任。

(三)送路隊

國小生年齡在6至10歲之間，安全防範意識差，所以放學了老師都要護送學生過馬路。我們就接手部分學生的護送工作了，特別是過國道的學生。每天，無論颳風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送學生過馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛爲我們而止步，那任務，是如此的神聖;那一種感覺，是如此地美妙!

(四)處理學生瑣事

國小生畢竟都還小，喜歡出風頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那麼些學生來打小報告，“老師，--又打我!”“老師，--把黑板擦弄壞了!”諸如此類的瑣事，每天都有許多。爲了滿足學生的“虛榮欲”又能夠教育學生，我會樂觀地處理着一件件看似不同實質一樣的“學生糾紛”了。看着他們心花怒放的可愛模樣，我的心裏也像吃了蜜一樣甜。

(五)輔導問題學生

每個班級，都會有那麼幾個學生是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對學生了;面對問題學生，我都有着十足的好奇心與愛心，我們要用與衆不同的愛去溫暖他們，讓他們有被關注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學生。童年是美好的，當孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候，作爲班主任的我，是要做些什麼必要的事情的。

(六)關愛每一位學生

作爲班主任，我要在最短的時間內把班上的學生的名字記住，能叫出學生的名字，這不僅能讓學生倍感驕傲，也能爲我在學生面前樹立威信做貢獻。作爲班主任，不僅要關心學生的學習，還要關注學生的成長及進步。在學生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學生遭遇挫折的時候，給學生戰勝困難、超越自我的力量;在學生糾結了許久纔有勇氣說“老師，我今天生日”的時候，給予學生最誠摯的祝願!

另外，每當國定節假日來臨之前，作爲實習班主任的我，都要負責把教室後的板報完成，如：教師節，國慶節，等。同時，爲了表揚表現好的學生，我還做了許多的小紅旗作爲獎勵。

學生實踐教師總結4

四十多天以來，我在xx教育xx分校以真誠、坦率的爲人和勤學務實的工作作風贏得了同志們的尊重，大家給了我很多關心、支持和幫助。我感到這四十多天過得特別充實和幸福!在此，我衷心感謝我們xx分校全體教職員工!感謝大家以友善的態度接納我，以積極的行動支持我，以熱情的鼓勵激勵我。現在我將這四十多天的工作情況向總校領導和全體教職工彙報如下，請審議。

一、 招生期

回憶起6月24日早晨，帶着滿腔的熱忱，我信心十足的終於踏上了這方土地。一下車，入目的就是那大紅的條幅，還有三名隊員親切的笑臉，內心有點激動，當我換上制服，帶上編制的那一刻，一種責任感和自豪感油然而生。之後，就立刻投入到工作當中去，首先熟悉一下傳單的內容，便於與他人的交流。緊接着就開始了我們繁重的工作流程。 剛開始的前兩天，我們的主要任務是到各個村莊和街上進行大範圍的宣傳。頂着炎炎烈日，騎着單車，帶着隊員，穿梭於各個村莊及大街小巷之間，貼貼傳單，順帶着講解兩句，但這僅僅是對體力和耐力的考驗，咬咬牙也就過去了。

第二階段是到村子裏挨家挨戶的講解。我們所面臨的主要是家長和孩子雙方的態度。 南張村，這是一個非常典型的村子。地廣人多，村民的素質及覺悟卻不高。招生期第三天，我們一行四人去那裏做宣傳，貼了些傳單，也做了些簡單的講解，但是他們的積極性還是不高，但是大家都覺得還是有希望的。招生期第四天，我們又去了那裏，上午有一個婦女對我說，我們家的孩子就不準備讓他上了，國中畢業就去打工了。我們家的孩子成績也就這樣了，家裏的墳頭上就沒長那蒿子，這是命中註定的。當時，無論我說什麼，她就是不讓孩子上學。

其實這個村裏大人的態度大多如此，而小孩子也是沒有主見，就算有幾個孩子想學，也被家長吼回去了。跑了一整天幾乎所有的人都是這樣的態度，把大家氣得不行。我是真想把那些家長一個一個打一頓，不管孩子如何，家長的態度至少應該是支持的，可他們卻是如此，真的很令人氣憤。招生期第五天，我們又去了一次，還是一無所獲，家長依舊是如此頑固，話更難聽了，還有人故意耍我們，真的有種想死的衝動。招生期第六天，我們又一行人去了好幾個村子。那天是如此之衰。跑了好遠好遠的路，自行車卻如此的不給力，剛開始是騎一段掉一次鏈子。到了後來是一圈都騎不下來，就掉鏈子，連老天都是如此的不給力，電閃雷鳴，瓢潑大雨，這一天也是整個招生期雨下得最大的一天了。最後，隊長騎着自行車，一手扶着自己的車，另一隻手扶着那輛不給力的自行車，那輛自行車上還坐着一名女隊員。冒着大雨，就這樣一行人回來了。

接下來的幾天，我我除了在固定點呆着，就是到街上到處轉轉，去爭取那些有意向的對象。當然，在招生過程中，我們還面臨着很多問題，很多時候問題並不是一個人能解決的，這也就是發揮我們團隊精神的時候了。無論何時，我們都有一個團隊，一個無堅不摧的團隊。他們在，我們就能遇敵殺敵，遇佛殺佛。

二、 授課期

來xx最主要的目的就是要鍛鍊自己，也是爲以後自己要走的路做個鋪墊。回憶起第一天，帶着對教育的熱衷，我信心十足地登上了三尺講臺。面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。從那一天開始，我就是衆多教育園丁中的一員，我用最誠摯的愛去對待祖國的`花朵，讓他們在知識的陽光雨露中茁壯成長，一種責任，一種追求，讓我在這神聖的教育事業中更加堅定自己的目標----做一名優秀的教師。

在教學上，我主要擔任國小一二三五六年紀的英語課。儘管都是英語初學者，其實還是有很大的差別的。

首先是教學內容。一二三年級主要學習一些簡單的單詞，如蔬菜，水果，顏色，四季，十二生肖，爸爸媽媽等。五六年級則是26個英文字母以及一些簡單的日常交際用語。其次是教學方法。低年級的小孩，調皮搗蛋，愛說話，坐不住。一節課既要維持紀律，又要傳授知識，所以就要有適合他們的方法。我採用的是寓教於樂的教學方式。課堂上做一些競猜、搶答、蘿蔔蹲等遊戲，或者是結合所學知識編一些順口溜，有時還會選擇一些英文兒歌等。由於與英文單詞和漢語拼音差不多， 所以我不要求他們會寫，只要能記住就行。五六年級的學生都有自己的思維和見解了，也比較自覺知道學習了。此時的關鍵就是要培養他們的學習興趣，鼓勵他們學、說、練。當然，也會有一些小遊戲，當然這些就相對比較少了。例如，我在講body一課時，先教他們一些單詞，接着再教一些形容詞，之後再組成句子，讓他們形容辦理的某一個學生，讓大家一起猜，也順便練習了。

在工作上，我還有一個職務，一二年級的班主任。此時，作爲一名小小的管理者，我就要負起所有的責任。開學的第一個星期還好，或許是好奇，或許是初次相遇在一起，大家彼此之間還不熟悉，他們的心思還是放在學習上的。這段時間也是比較輕鬆的。第二個星期，大家逐漸都熟悉了。之間的問題矛盾也越來越多了，麻煩也越來越多了，紀律也越來越差了。身爲一名班主任，我當然想要把他們都管理好，所以我對他們的要求比較嚴格。或許是方法不對吧，也有可能使我的心態有了些變化，他們大吼大叫，可是一點作用都不起，還把自己氣得半死。第三個星期，情況一天天的惡化了。我基本上是遊走在崩潰邊緣的。此時，校領導提出不讓我在當一二年級的班主任了。雖然內心有些小失落，但更多的是一種輕鬆。或許是心裏上的一種暗示，我不是他們的班主任了，我沒必要對他們要求那麼嚴格了。之後的小半個月，大家都輕輕鬆鬆的過去了。

作爲一名教師，我認爲自己盡職盡責，竭盡所能，問心無愧，但是作爲一名班主任，我確實徹徹底底的失敗。

總結：作爲一名教師我深刻意識到，在當今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有深刻的認識，還應有廣博的知識。因此，要從各個方面，不斷提高自身的修養。

1、業餘時間，充實自己。

2、認真上好每堂課，並及時總結和改進教學方法。

3、認真聽課，相互交流，聯繫自己，借鑑他人的方法。