優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過事蹟材料吧，事蹟材料具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。那麼相關的事蹟材料到底怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀1

XX，中國共產黨員，從教二十餘年一直紮根服務於鄉村教育，自參加工作以來，勤懇踏實愛崗敬業，孜孜不倦努力鑽研，任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學生的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，20載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑着辛勤的汗水；描繪着無悔的年華；詮釋着奉獻的精神。

他忠誠樂教，身正爲範，紮根山區無私奉獻。忠誠教育事業，紮根山區，熱愛家鄉，熱愛“教師”這個職業，樹立終身從教、樂於教書育人、終身學習的堅定信念。20xx年，他原工作的杜家埡中學撤併，本有機會進入城鎮中學工作，可是毅然放棄了大好的機會，選擇了到大山更深處的村小任教。近幾年，他都有條件進入縣城工作，可是卻依然選擇了堅守在大山，因爲他深知鄉村教育需要他，山裏的`孩子更需要他。每天早晨，他總是頂着風霜雨雪、迎着朝霞曙光最早一個站在校門口迎接師生，開始一天繁忙的工作；無數個夜晚，他總是伴着燈火，帶着欣慰和倦意最後一個休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長他覺得他累點是值得的。他處處以身作則，時時做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動、勤懇，求真務實，任勞任怨。

他創新管理，勤於鑽研，努力進取任勞任怨。他不斷學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法。積極參與教科研工作，以科研促教學。圓滿完成各項教育教學工作，提高課堂教學質量。通過努力工作，20xx年他所帶的語文成績位居全鎮前三，組織參與的兩個縣級小課題已順利結題。年年參加國培計劃和繼續教育學習也取得了優異的成績。自去年交流輪崗至堰坪國小以來，學校在義務教育均衡發展，德育工作創新，學校文化內涵發展，低段英語口語教學探究，小導遊課程開發，教師培養，教育質量提升等方面所做的工作，得到了上級黨委政府和教育主管部門的一致認可，受到了社會各界及廣大人民羣衆的高度讚譽。學校先後獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設先進單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進單位”“漩渦鎮先進教育單位”等榮譽稱號。

“癡心一片終不悔，只爲桃李競相開”，以後他將會始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。

優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀2

XX，中共黨員，一級教師，現任天台縣赤城國小教導處主任，浙江省戴銀杏名師工作室學科帶頭人，縣名教師、縣教壇新秀、縣教學能手、縣學科帶頭人、縣骨幹教師、縣先進教育工作者、縣校本培訓先進個人、縣師德先進個人、縣學籍先進個人，曾獲市國小數學優質課評比三等獎、縣教學大比武一等獎、縣課堂教學評比一等獎等榮譽。

做教育的擺渡人

做教育的擺渡人，是XX的教育夢。她以愛爲舟，以情爲舵，引領着學生，也帶領着青年後輩，揚帆遠航。

堅守渡口初心不改

當一名國小教師，是XX從小的夢想。從教19年來，她一直秉持敬業奉獻、愛生樂教的精神，默默堅守在教育一線。在日常教學中，她嚴格要求自己，處處以身作則。每天早上她總是最早來到辦公室，下班後又總是最後一個離開辦公室。每天，她總有忙不完的活兒：備課、做課件、批改作業、輔導學生、和孩子們聊天談心……她始終保持着積極熱情的心態，去對待身邊的每一件事、每一個人。

20xx年，XX報名參加了教學生涯中的第一次比賽——天台縣課堂教學評比。爲了這次比賽，XX付出了很多很多。功夫不負有心人，在人生的第一場比賽中，她脫穎而出，榮獲一等獎，並代表天台縣去參加台州市課堂教學評比。一次歷練、一次成長，從那一刻起，XX更加堅定了自己的'那份初心。

“參加了就要認真對待，決定去做了就要努力去追求完美”，這是XX一直秉承的工作態度。她是這樣做的，也是這樣教育自己的孩子和學生的。

20xx年，作爲準媽媽的XX任教兩個班的數學，同時兼任備課組長、教研組長。面對工作與生活，她信心滿滿，熱情高漲：那一年，她參加了近兩個月的浙江省領雁工程培訓；那一年，她圓滿完成了縣級公開課；那一年，她參加了縣教壇新秀評比……那一年，她收穫滿滿，成爲了同事眼中的“鐵人”。同事們經常問：你這麼拼，不累嗎？她總是笑笑說：不累，因爲我喜歡當老師，喜歡和孩子們在一起的歡樂時光……

手持船篙奮力前行

“我最喜歡上數學課了”“從一年級到六年級，王老師是教過我的老師裏面最喜歡的老師”“我以前不喜歡數學，現在因爲王老師，我喜歡上數學啦”“赤城國小那麼多的老師，我的女兒最喜歡的老師就是王老師您了”……從教以來，XX贏得了無數孩子的喜愛，更贏得了無數家長的青睞，成爲了孩子、家長眼中的“好老師”。

XX對於教學的那份執着始終如一。每天下班，她都會捧着一疊教科書回家，第二天早上又捧着一疊教科書回到學校。不同的是，書上多了圈圈劃劃，多了密密麻麻的各種筆記。每年開學期，學校裏的年輕老師們都會向她借教科書，他們說：“王老師的教科書就是法寶！”

勤奮鑽研，勇攀高峯，XX憑藉這樣的學習態度和工作熱情，成爲我縣國小數學學科的教學骨幹。她憑藉自己紮實的基本功和富有親和力的教態，榮獲縣課堂教學評比一等獎，市國小數學優質課評比三等獎，縣教學大比武一等獎，縣命題競賽一等獎等榮譽；自制課件中，5項在全國獲級，6項在市縣級獲獎；微課程《數學廣角》《比和比例》被錄用爲省級微課程；參與編寫國小數學新同步練習，並擔任副主編；撰寫的論文中，50餘篇在國家、省、市、縣級獲獎或發表，先後獲浙江省優秀教育教學論文評選一等獎、浙江省優秀教育教學論文評選一等獎、台州市中國小教師論文評比一等獎、台州市“線上教育學與教方式變革”專項研究論文評比一等獎等榮譽。

在教育科研方面，XX更是碩果累累。負責的省級課題《基於“教學做合一”理念的國小數學混合式教學模式的實踐研究》順利立項，參與省級課題2項；負責市級課題7項，並榮獲優秀結題。此外還參與20餘項市、縣級的課題研究，且多個課題獲市縣級優秀成果獎。在公開課方面，XX已開出省級公開課4節、市級公開課2節、縣級公開課7節，並多次在省、市、縣級教學研討會上作專題講座、經驗交流。

掌舵引航齊心共進

不管擔任什麼職務、承擔什麼工作，XX都盡心盡職。20xx年，她帶領的備課組被評爲天台縣先進備課組。20xx年擔任教導處主任後，她更加堅定了自己的信念，更好地服務學校、服務教師。她認真做好教導處日常事務：發放、回收教輔材料，組織期末檢測，落實各類競賽，安排日課表，狠抓教學常規等，事無鉅細、親力親爲。她積極投入課程改革，開展拓展性課程建設的探索，構建了學校拓展性課程實施方案和課程框架。不管多繁雜的工作，她都能耐心、細緻、出色地完成。

作爲浙江省戴銀杏名師工作室學科帶頭人，XX多次參與工作室的送教活動，並將優質課送到椒江、諸暨、仙居、臨海等十餘個縣市區，真正發揮名師的輻射引領作用。同時，在學校開展的“傳幫帶”活動中，XX對青年教師熱情幫助、悉心指導。每次的教學比賽、教研活動，她總是最忙碌的：從確定教學內容到撰寫教案，從組織試教到製作課件、學具……她總是衝鋒在第一線。課堂上的一句話、一個眼神，她都會認真記錄、細心分析，與執教者交流、討論，直到他們徹底領悟，力求精益求精。

日復一日，年復一年，XX始終堅守教育初心，勇敢追尋教育夢想。做教育的“擺渡人”，她一直在路上……

優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀3

他，嚴謹治學、孜孜以求，勇於開拓、甘當人梯。課堂上的旁徵博引，實驗室裏的厚積薄發，只因他心中銘記教書育人的崇高天職，他用一個個輝煌的印記爲人生註腳，用一個個全新的目標爲學子領航。他就是全省優秀教師、全省高校師德先進個人，計算機學院謝xx老師。

——題記

有人說，教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上卻凝聚着千萬學生滾燙的目光，這中間，有這樣一位教師，他多年來一直在思考、摸索，怎樣把教師的天職——教書育人做好。在求實、奮進、開拓的教育事業路上，他一路播種，一路付出，讓學生展示出了自己的才華，也鑄就了自己教育之路的輝煌。

他治學嚴謹，爲人師表，對學生諄諄教導；他認真負責，精益求精，更有自己獨特的教學方法。在教學中，他注重對主講的省級精品課離散數學的不斷提升，每一份教案都要充實最新資料；爲了避免學生應付作業、互相抄襲，課前他讓學生講述自己的思路與方法；爲了達到更好的多媒體教學效果，他自費購買了遠距離遙控器，實現了到學生中間的近距離互動教學，學生們反映這樣聽課，老師就在身邊，隨時交流不敢溜號。

通過他的教學培養與鍛鍊，本科生的動手能力和創新能力顯著提高，有4名本科生分別在CSCD期刊和國際學術會議發表論文，有5位本科生獲得校優秀畢業設計(論文)獎。

科學事業的成就，要靠一代又一代人持之以恆，爲此，他十分關注研究生科研水平的提高。爲了能夠及時給予學生指導，他幾乎天天在實驗室，以至於有人在通勤車上調侃：謝老師你家這麼遠，怎麼還天天有課呢？他在爲研究生修改論文時，爲了提高質量，平均每篇論文都要修改二三十次。久而久之，他也發現了研究生之間存在的一些共性問題，爲了避免學生少走彎路，他還爲學院研究生作了具有針對性的講座。

有付出便會有回報，他指導的20xx—20xx年畢業的12名研究生，畢業論文全部獲得"優秀"成績，其中有4人獲得"優秀研究生"稱號，7人獲得"研究生科技活動先進個人"，2人獲得國家研究生獎學金，1人高水平完成省研究生創新項目。他個人也獲得了20xx年"省第三屆優秀研究生導師"稱號，這無疑是對他最大的褒獎。

他指導的兩位來自貧困家庭的女生邵俠和常寧寧，在他的鼓勵和幫助下，分別在北京360公司和深圳邁瑞公司找到滿意工作，年薪達10萬，遠遠超出了受重男輕女思想影響、反對她們繼續學習的家人的預期。她們在畢業之際說："感謝老師教會我們做學問和做人，是您的指導和鼓勵激發了我們的潛能，體現了我們的價值，增強了我們的自信，實現了我們的夢想。"

碩士生孫洪洋在收到他凌晨1點多修改完的論文後寫道："您的學生可能不太會說話。但是他有一顆感恩的心，一顆善良的心，一顆努力的心。他知道老師有多忙，他知道老師付出了多少，謝謝老師夜半還在幫我審論文，學生感激不盡！"

不僅僅是教書育人，謝老師更是把畢生精力獻給科研事業，把科研創新當作崇高的追求，雖然談起學生們的進步他是滿心喜悅的，但他的科研創新，卻經歷了很多挫折、質疑和長時間的等待。用一句不恰當的話形容，他的科研創新是在"罵聲"中不斷成長的.。例如：由於一些新概念、方法起名時與以往的相近，相關研究被認爲已有；由於沒有參考，被認爲無人研究、沒有意義；由於沒有比較或比較的少，被認爲證明不充分；由於引用論文來自國際會議論文集，被認爲無參考價值，等等。可是他堅信所研究的內容是有意義的，所以一直在堅持。當他看到研究成果被計算機領域、自動化領域和機械工程領域權威期刊《計算機學報》、《自動化學報》和《機械工程學報》發表時，便更加堅定了要深入研究的決心。

俗話說，十年磨一劍，他堅持調度創新研究10多年，率先實現了第三種調度，目前取得了階段性成果。謝老師說，他將從實際需求出發，從理論上擴展研究內容，早日實現研究成果的廣泛應用。

教師職業是崇高的，教師職業是無價的。選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻、選擇了無怨和無悔。他把一腔熱血都奉獻給學生和心愛的教育事業，堅持迎難而上，契而不捨，以教學科研大局爲重。20xx年，謝老師家裏的4位老人先後因心臟支架、股動脈支架和糖尿病等原因住院2個多月，他堅持晚上照顧病人，白天上課併兼顧研究室工作。20xx年11月，謝老師又患上呼吸道感染，爲了不影響上課，他便利用課間在校醫院點滴一週，直到病情嚴重到肺炎併發高血糖，醫生強制要求住院兩週。20xx年4月，謝老師由於踩空樓梯摔倒，引起腹部疼痛。經兩家醫院CT、腸鏡和彩超檢查，確診爲腹部靜脈炎。期間，他強忍着疼痛參加了省委組織部和省科技廳聯合組織的工業科技特派員到齊齊哈爾和牡丹江的科技諮詢活動，不僅做大會宣講，還到3家企業進行了技術諮詢，擴大了學校的影響；他還用了20多天組織申報省領軍人才梯隊的材料，爲了搶時間，他每天帶飯去、趕最後一班地鐵回家。

一花獨放不是春。多年的教學科研工作使他認識到，一個人的力量是有限的，團隊的力量是無窮的。爲了讓更多的青年教師發揮重要作用，他爲學院青年教師做教學觀摩；還撰寫了教學經驗論文《講好離散數學的第一次課》，由於該論文對青年教師有很好的指導作用，被教育部主管、清華大學主辦的《計算機教育》在封面上重點推薦。

在此前學院"我的中國夢"徵文中，他曾寫了《心懷感恩，超越自己》一文。他說，我要感謝引導我樹立遠大人生目標、啓蒙我研究方向和教我嚴謹治學的老師，感謝支持、關心一線教師成長的校領導，感謝不斷鼓勵我的院、處領導，感謝工作和生活上給予我支持和幫助的同事，感謝住院期間陪護我、與我並肩戰鬥的研究生，感謝時刻擔心我身體的家人！

20xx年獲得省委高校工委表彰時，謝老師曾說過，把獎勵當作鞭策自己前進的動力，再接再厲。同時，要在工作中幫助、關心更多的人，爲學校的發展建設多做貢獻！

一隻粉筆，兩袖清風；三尺講臺，四季風雨。謝xx堅定不移描繪春蠶情愫，傾情奉獻爲學生指引前程似錦。他以前這樣，今後還這樣！

優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀4

陳xx老師

德藝雙馨、深耕杏壇的資深老班！

陳xx，中共黨員，德育處主任、年級主任，中國小高級教師，xx省優秀班主任，xx市中學數學學科帶頭人、市優秀教師、市優秀班主任、市師德先進個人、xx省優質課競賽一等獎、全國優質課競賽二等獎；從教28年，一直擔任班主任工作，德藝雙馨，家長和學生經常這樣評價：“陳老師不僅風趣幽默，課也講得瀟灑自如，管理班級更是得心應手，是名副其實的資深老班！”

忠誠教育，使命擔當

陳xx老師連續擔任班主任工作已經是第28個年頭，在這28年中，他深知班主任工作的繁重瑣碎、責任深重，所以多年來如一日，不敢有絲毫懈怠。因爲自己知道班主任這項工作的重要意義，明白所擔負的責任重大，所以參加工作以來，他每天早來晚走，兼任學校德育處主任的他，經常最早一個到校，最後一個離校回家，從未請過事假。20xx-2012年兩年之內，做了兩次手術，爲了不耽誤上課，特意將手術時間選在暑假、國慶節長假。第二次手術後，在傷口未完全癒合期間，堅持提前上崗，因爲所教學生當年正值畢業年級。工作中，他深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己先做到；要求學生按時上課，他就自己每天按時進課堂上課；在開班幹部會時，要求不能遲到，他就每次按時到會；要求同學參加公益勞動，他就會和大家一起勞動。在工作中本着平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學生們成爲朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關係。他還經常利用空餘時間去了解學生的日常生活情況和心理動態，和同學們談心，幫助有困難的學生，做好後進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題。他歷屆所帶的班級班風、學風濃厚，學生的學習態度端正，目的明確，成績穩步提高，形成了你追我趕的積極氛圍。在學習過程中充分調動學生們的積極性，通過開展各種豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自主管理和自我服務，從而鍛鍊同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養學生的集體主義觀念。在培養學生興趣愛好的同時，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛鍊自己，拓寬知識面，豐富知識結構。在學校舉行的各項活動中，他所帶班級的學生都能積極參加，並表現出極高的熱情並屢屢獲獎。

科學管理，打造團隊

班主任在班級中起着領航、摧發、向心力的作用。陳xx老師意識到一個好的班集體需要一支堅強有力的領導隊伍。因此，在班幹部的選拔上，他仔細觀察，反覆斟酌，綜合考慮，確立了學生幹部隊伍，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。並悉心指導、放手，讓他們大膽開展工作。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會、歌詠比賽等，都要把班幹部召集起來，讓他們發表自己的意見，確定方案，周密佈置，仔細分工，讓班幹部都明確自己的職責，各司其職，各負其責。活動後進行總結，談一談得失，爲以後再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班幹部的工作能力逐漸提高，成爲老師的左膀右臂。

立德樹人，鑄就人格

陳xx老師非常注重學生的`思想道德教育，一年中所有的節日他最重視的是母親節和父親節。除了利用電教設備查閱資料進行教育以外，還多次通過召開主題班會安排、佈置爲父親做一件事，爲母親洗一次腳的活動。許多同學在班會上說自己爲母親洗腳的感受時，都忍不住流下了眼淚。陳老師還和同學們一起算過一筆帳，即使母親每天做兩頓飯，十幾年下來一萬多頓啊，這樣的恩情我們用什麼來回報？陳xx老師以對父母的感恩教育爲契機培養學生的感恩情懷，進而推廣到同學、親友，甚至是自己學習上的競爭對手。正是注重這種感恩情懷的培養，使學生學會了博愛，學會處處爲他人着想，強化了學生做人的責任感。

多年的教育實踐，使陳xx老師認識到勞動最能塑造人、教育人、改造人。人性中的許多閃光的品質和思想都從勞動中來，如樸實、堅韌、耐挫等等。學生還能從勞動之中得到具體的勞動體驗，進而形成安排處理事務的能力以及動手能力。他非常推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹。”他配合學校組織了親子活動，與家長攜起手來安排學生家務勞動，教育學生爲父母分擔責任，體會父母的艱辛，培養學生熱愛勞動的精神。許多家長感謝陳老師，說他培養了學生獨立自主的能力，教會了孩子怎樣做人。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃！陳老師深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走，還有很多的知識需要學習，還有很多的教育理念和思想需要更新和昇華。他同時堅信：只要撲下身子，一心爲學生，全心爲教育，持續學習，不斷創新，科學管理，教育教學之路就一定越走越寬廣！

優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀5

XX，中共黨員，三合國小技術中心副主任。浙江省課堂教學評比一等獎、省市縣教學能手、浙江省體育與健康課程指導綱要編寫組成員、台州市學科帶頭人、台州市骨幹教師、台州市體育先進個人、天台縣名師、全國優秀教練員、省市優秀裁判員、省健美操協會理事、市健美操協會副祕書長。

學科鑽研樹標杆

2009年至今，XX一直在三合國小從事體育教學工作。12年來，他始終以勤懇踏實的態度對待工作，求真務實，認真履行崗位職責，勇於創新，提高教育教學質量，並取得了驕人的成績：他曾榮獲浙江省課堂教學評比一等獎、台州市教學大比武一等獎，台州市課堂教學評比二等獎。先後被評爲全國優秀教練員、浙江省優秀裁判員/教練員、省市縣教學能手、台州市學科帶頭人、台州市骨幹教師、台州市體育先進個人、台州市優秀社會指導員、天台縣名教師、天台縣教壇新秀、天台縣先進教育工作者、天台縣體育先進個人，並擔任浙江省健美操協會理事、台州市健美操協會副祕書長、台州學院教育學院校友會理事等職務；主持完成1項省級課題、5項市級課題及多項縣級課題；撰寫的多篇教學論文在國家級、省級刊物上發表，並在台州市論文評比中獲一等獎。

發揮特長出成效

在大學期間，XX一直參與健美操訓練並獲過國家級比賽大獎。工作後，在校級領導的支持下，他組建了三合國小健美操隊，是天台縣中國小健美操隊的開拓者。

萬事開頭難，面對學生接觸的運動項目少、身體協調能力較弱、學習新鮮事物能力還不夠強等困難，XX知難而進、迎難而上。他說：“學生選擇了健美操，我就要培養他們的興趣與信心。沒有教不好的學生，我會努力激發學生的潛能，促進學生的成長與進步！”

XX以校爲家，每個星期訓練6個晚上，每次訓練2個小時。臨近比賽前一個月，每天再加一個小時。他也是學員口中的“老張頭”“嚴厲虎”。也正是因爲這樣關愛有度、嚴厲有方的教育，三合國小“三葉草”健美操隊走出校門、走出縣市、走向全國。12年來，在他的帶領下，健美操、啦啦操隊獲得全國啦啦操比賽2金，全國競技健美操比賽獲前3名12人次、獲前8名20餘人次，省市健美操、啦啦操比賽金牌100餘枚；XX還先後擔任浙江省體育大會、浙江省中運會健美操比賽台州隊主教練；三合國小被國家體育總局評爲“全國啦啦操實驗學校”“全國啦啦操三星級俱樂部”“全國青少年足球示範學校”；被市教育局評爲體育（健美操）特色學校，被市體育局評爲“台州市非奧運動訓練基地—健美操項目”，學校“三葉草啦啦操社團”被市教育局評爲“十佳優秀社團”，學校還多次被縣教育局評爲體育先進學校等。

父愛如山系心中

XX愛生如子。建隊初期，他經常自掏腰包，爲學生加餐、買獎品。他曾說，“既然我從事了這個行業，就要盡心盡責去做好它，既然學生跟我訓練，就是信任我，讓學生有所發展掌握一項技能，是我回饋他們的信任的`最好方式。”

健美操隊至今都會保持着許多良好的習慣：訓練前，XX要檢查學生的作業情況；每次考試成績都有小組長登記再交由他過目；如果成績有明顯起伏的，XX便及時瞭解情況，組織梯隊學生共同監督與互助；與班主任保持緊密聯繫，瞭解訓練隊學生在班級的表現；多次家訪，排除學生與家長在體育鍛煉與學習兩者間難擇的顧慮。

對隊員們來說，XX更像一位父親，慈愛而嚴厲。在訓練時，孩子們刻苦自覺，取得了不俗的成績。其中，湯梓鵬、謝鴻越2名隊員獲“國家運動健將”稱號（健美操項目），被輸送到江西師範大學體育學院；隊員王慧敏獲“國家宋慶齡獎學金”，多名隊員獲省市縣優秀少先隊員，大部分學生在後續的學習生涯中仍保持自律考上了知名學校，部分學生髮揮健美操特長通過特招考上了理想學校。

名師作用促成長

在學生心目中，XX就是一名魔術師，每一節體育課都會有新花樣，在他的“花樣”體育課中，學生們既學習了體育知識又鍛鍊了身體。同時，XX積極組織校園體育活動，主動承擔講座以及送教活動，並參與省市各級各類教研、培訓活動。在2018年、2020年，張老師還擔任了浙江省體育與健康學科課堂教學評比台州市代表隊教練。

疫情期間，XX積極響應號召，聯合全縣骨幹教師錄製了20餘節“空中體育課堂”，供全縣國小生居家進行體育鍛煉。後來，又聯合全縣中國小骨幹教師編排了天台縣第一套中國小室內有氧健身操，讓全縣中國小生在常態化疫情防控下也能開展校園體育活動，讓身體得到有效鍛鍊。

除了對自身的高要求，XX也積極培養青年教師。他輔導的青年教師中，獲得浙江課堂教學評比一等獎1人、二等獎5人，台州市大比武一等獎1人、二等獎2人，縣大比武、優質課一等獎多人，省市優秀教練員、裁判員多人。

教育之路，永無止境；躬耕桃李，潤物無聲。在這條灑滿艱辛與汗水的道路上，XX將風雨兼程、一往無前，繼續書寫一個體育教師精彩而充實的人生。

優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀6

韓xx，2006年畢業於xx師範學院漢語言文學教育專業，本科學歷。憑着對教育事業的極度熱愛和努力向上的敬業精神，在自己平凡的崗位上認認真真，兢兢業業已16年有餘。現任縣直中學2101班、2102班語文老師兼2101班班主任。她是一個認真負責，勤奮踏實，富有愛心的人民教師。

她是一個認真負責，勤奮踏實，富有愛心的人民教師。2006年畢業參加伊川縣招教考試，以優異的成績順利成爲一名真正的人民教師，先後在白沙二中，白沙一中任教，任教期間，虛心學習，不斷提升自己的業務水平，工作認真負責，逐漸成長爲一名成熟的教師。2014年調入伊川縣直中學至今，一直勤勤懇懇，用自己滿腔的熱情和嚴謹的工作態度投入到教學工作中，熱愛學生，團結同事，做好教學各項工作，用自己的實際行動踐行着對教育事業的熱愛和忠誠。

一、愛心當頭，心繫學生。

愛是教育的源泉，高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛學生的老師，他纔可以教好學生”。她在教育教學中，不僅關心孩子們的學習，還主動貼近學生心靈，讓學生感受到集體的溫暖。近年來班裏離異家庭多，學生的心理問題非常複雜，爲此她經常找學生談心，瞭解學生的學習和生活情況，並時刻關注他們的心理變化，及時爲他們排憂解難。

2101班的佳佳同學，前段時間精神萎靡，上課注意力不集中，通過了解她得知該同學父母離異又都到外地工作，孩子跟着奶奶生活。缺乏關愛，感受不到生活的溫暖和樂趣，已經有了失眠抑鬱症狀，並已產生了自殘行爲。意識到問題的嚴重性，她立刻約出該同學，陪該學生一起在操場上散步。在輕鬆的環境中，孩子慢慢的打開心扉，把積蓄在心中的委屈和苦惱一古腦說了出來。當時她還給他講了很多名人的故事，順勢引導她要珍惜我們僅有的一次生命，要有積極樂觀的人生態度，我們不能改變別人，只能做好自己。那次談話結束，孩子心裏釋然，並哭着說“老師，謝謝你！我現在感覺心裏好多了”。在平時的學習中，她也儘量多關注該同學，多表揚、鼓勵她，私底下安排同學多幫助她，讓她感受到集體的溫暖。隨後她多次與其母親取得聯繫，並告知孩子的情況，在老師和家長的共同努力下，現在該生情緒穩定，學習也很用功。看着孩子們臉上的愁雲散去，心中有夢，眼中有光，她說內心由衷的欣慰。在她的努力下，她所教班級學生遵守紀律，團結向上，班風優良。多次得到家長及校領導得稱讚。

二、深入鑽研，精心備課。

她熱愛本職工作，嚴格要求自己，在教學工作中，經常向其他同事虛心學習，並不斷鑽研教材，課前精心備課。

在學校資源庫的建設中，不僅自己勇挑重擔還主動幫助年齡大的老師製作整理課件。爲了使課件更好的服務課堂，更加精準完善。在備課、製作、整理課件的過程中，她深入鑽研教材，把握重難點，遇到的疑難問題反覆思考，向有經驗的老師請教，在集體備課中以微型課的形式展現，對有爭議的問題反覆的研討，力求精益求精。例如《最後一次講演》課件的製作，她設計新穎，結合當時的歷史背景以視頻的形式，再現了聞一多先生最後一次講演的情況。直觀形象，讓學生身臨其境、感同身受。再結合演講稿的特徵讓學生感受本文鮮明的觀點，以及感情色彩鮮明的語言特色，從而體會聞一多先生熱愛祖國，獻身革命的英勇氣概和鬥爭精神。讓學生在形象化的教學中接受了一次愛國主義思想教育。

通過深入鑽研教材、精心備課，整合教學資源，她製作整理出的'課件重難點突出、圖文並茂，趣味性、實用性強，得到了備課組長和本教研組的其他成員的肯定和認可。在課堂教學過程中，她語言幽默，課堂趣味性強，有效的激發了學生的學習興趣。既讓學生積累並學會必須掌握的知識，同時也掌握了方法和技巧，紮實的課內知識的掌握和對課外知識的拓展和延伸，有效提高了教學效率。

三、一份耕耘，一份收穫。

教育教學過程也是不斷學習與提高的過程，作爲一名青年教師，她始終堅持認真嚴謹的完成每項教學工作，潛心鑽研教材，並及時進行反思。每一次的學習都是一次自我提升的修行，都是爲了遇見更好的自己。

踏實、認真、務實的工作態度也使她在教學工作中取得了較好的成績。

2017年參與市課題“國中羣文讀寫結合策略研究”並順利結題。

2018——2020年師德師風建設工作中成績突出，被評爲縣師德標兵。

2018——2020學年第一學期中國小作文大賽中獲優秀輔導獎。

2019——2021學年中“抗擊疫情勇擔當”徵文活動中獲優秀輔導獎。

2021年優質課評比活動中獲縣壹等獎。

成績的取得是辛勤付出的結果，但她一如既往，憑着我對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻。她深信：只要不斷學習，以德育人，言傳身教，一定能培養出全面發展的好學生，而自己也終將會成長爲一名優秀的人民教師。

優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀7

劉xx，中國小二級教師，本科學歷，畢業於鄭州師範學院。20xx年9月，帶着青春的無限激情，飽含對教育事業的真誠，滿懷對未來人生的憧憬，她踏入了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師，時光匆匆，轉眼間從事教育工作已十五個春秋。十五來，教學上，她虛心向老教師學習，向課本學習，向實踐學習，不斷錘鍊提升自己；生活上，用真情和愛心對待學生，收穫真情。

無私奉獻，綻放青春

劉xx，中國小二級教師，本科學歷，畢業於鄭州師範學院。現任七（19）、七（20）英語老師，七（20）班主任。20xx年9月，帶着青春的無限激情，飽含對教育事業的真誠，滿懷對未來人生的憧憬，她踏入了三尺講臺，成了一名光榮的人民教師，時光匆匆，轉眼間從事教育工作已十六個春秋。十六年來，教學上，她虛心向老教師學習，向課本學習，向實踐學習，不斷錘鍊提升自己；生活上，用真情和愛心對待學生，收穫真情。現將工作中的一些平凡小事分享如下：

愛崗敬業，甘爲人梯

從教以來她始終將學生放在第一位，不論在何種情況下從不遲到早退，更未因私事請過一次假。前年她父親生病住院，需要人照顧，哥哥姐姐工作比她還忙，都請假去醫院陪護，她心想“如果她請假了，課怎麼辦？誰來教孩子們？”於是她白天照常上課，晚上把剛滿一歲的女兒交給婆婆，自己就去醫院照顧生病的父親，學校工作沒耽誤，學生學習沒耽誤，卻沒能更好在父親牀前盡孝，沒能照顧好女兒，直到現在想起來，心裏還覺得對父親對孩子都有愧。

爲了學生，對家人照顧不周，同樣也顧不得心疼她自己。去年夏天，中午放學騎車回家時，前方一路邊所停車輛臨時左轉，她躲讓不急，急剎車，1米67，一百好多斤的她，直接趴在了地上，當時直覺兩腿火辣辣的疼，膝蓋滲血，也沒多在意，結果第二天起牀才發現半隻腳都已是紫色的，腰部也很是疼痛，翻個身渾身都疼。但她從未想過要請假，怕耽誤學生。直到今年，膝蓋上的傷疤還清晰可見，有時候看到傷疤她就會調侃她自己，“膝蓋跟着她受大症了”。

其實跟着她“受症”的還有嗓子。去年帶畢業班，每天最少要上四節課，爲了讓孩子們聽得更清楚明白，總是儘可能大聲的講課。自己原本就有支氣管擴張的毛病，每次看醫生，都會建議她：“必須要少說話，多休息多喝水。”想想現在是學生的關鍵時期，還是算了吧！吃點消炎藥、潤喉藥，買點清音丸、“金嗓子”等藥物，能發出聲就好了。直到現在，這些都成了她的常備藥，她也久病成醫，自己會開藥了。

愛生如子，春風化雨

嚴於律己，寬以待人，對家人對自己嚴苛，但對待學生她卻給與了更多的呵護和關愛。之前班裏有個學生家庭條件差，爸爸年紀很大，有一次下雨天，無意間看到他穿着露腳的鞋子，看上去很是可憐。她就想，鄰居的孩子跟她們班的這個孩子差不多大，也許他們家有可以穿的鞋子。於是她就詢問鄰居，鄰居給了她三雙鞋子。爲了保護孩子的自尊心，她悄悄將這個孩子叫到辦公室，給他換上了鞋子。

還有一次，班上一個學生早讀時肚子疼，她就帶他到醫院，醫生詢問原因和診斷後，確定是因爲早上不吃早飯造成的，她就帶着這名學生去吃早餐並將他送回學校。後來該生在作文中寫道“沒想到她們嚴厲的劉老師，還有這麼溫柔的一面。”後來她發現班裏面像這種不吃飯的學生還有好多，她就經常在班裏強調吃早飯的重要性，也會在帶自己早餐的時候多準備一些，發現哪些孩子沒吃飯，就將東西分給學生。

前一段在運動會期間，她班王宇昂同學，在玩雙槓的時候，不小心摔倒了向她請假，當看到他的腫脹的手時，她立刻和家長聯繫，告知孩子情況，得知他因爲家離得較遠不能立刻到校，她就馬上帶着孩子去了醫院，還全程陪伴，一直等到取片子結果的時候，孩子媽媽才匆匆趕來。她帶孩子及時就醫，他得到及時治療，恢復的很快，返校後，看到他胳膊上夾着夾板，幹什麼都很不方便，她又安排學生輪流爲其端飯。

一份耕耘，一份收穫

在她看來她所做的都是微不足道的小事，可是家長和學生卻記到了心間。“謝謝老師細心地照顧孩子！”王宇昂媽媽打電話說。“劉老師的嗓音經常沙啞，但她爲了讓她們聽清她的發音，總是試圖努力發出清晰響亮的聲音，班裏同學聽了都很難過，她們只有努力學習，用成績來報答她。”去年九年級學生武佳慧動情地說。“老師，這次二練她英語考了全級第一，全都是因爲你！”李默涵同學激動的說。今年畢業的時候兩班的'孩子們給她送來了鮮花，賀卡還有蛋糕，蛋糕上寫着“劉老師，您辛苦了！”……看到孩子們懂事聽話，想到孩子們能學有所成，她就覺得自己所做的一切都值了。

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓她幹葉的事業，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠茵的。”作爲一名青年教師，她堅持一絲不苟的完成每項教學工作，潛心鑽研教材，力爭精益求精，並及時進行反思，常向同科有經驗的教師學習借鑑優秀的教學方法。同時積極參加各個公開研討課，不斷提高自己的教學能力和水平，並應用在實際教學中，逐漸形成了自己獨特的教學風格，任教以來，所帶班級的英語成績一直名列前茅，在校領導和各位同事的熱情幫助下，她的教學工作也取得了較好的成績。參加優質課，並在20xx年英語中招備考會上做示範課，20xx年被評爲伊川縣“教學標兵”。

回顧她的成長曆程，她說：“她每一步成績的取得，都離不開領導和同事們的幫助。”“學爲人師，行爲世範”，她將始終對自己嚴格要求，不斷進步，力爭成爲一名更優秀的人民教師！

優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀8

XX，鞍山市教師進修學院高中思想政治學科教研員。自1997年東北師範大學思想政治教育專業畢業起，持之以恆地奮鬥在高中思想政治教育的教學研究與引領上。

一、秉持政治自信，做理論學習的踐行者和宣講人

他注重在學習中增強信仰，注重在實踐中堅定信仰。20xx年，他以思政課教師肩負着宣傳、講解理論的重任爲己任，參加了鞍山市教育系統“不忘初心牢記使命”新時代思政宣講團，自覺地成爲了民族復興大業的建設者與復興之路的鋪就者。他站在新的歷史起點上，深入領會指導意見，認真蒐集相關材料，充分準備講課文稿，先後在鞍山市教師進修學院、鞍山二中、千山區教育系統作宣講報告，得到了大家的肯定。

二、提升專業素養，做教育行業的排頭兵和前行者

20xx年，XX老師成爲了一名教研員。角色的轉換沒有給他帶來困擾，反而激勵他砥礪前行。

他堅信教學相長。在從事教研工作的第一年，有教師和他探討經濟學教材中關於匯率變化的幾個問題，使他認識到隨着角色的轉變，對於教材的理解和把握必須要有一個大的提升。爲此他購買了關於匯率和對外貿易的書籍，經過反覆研讀，終於搞清楚了這幾個問題，之後在和教師交流的過程中收到了良好的效果。這也使他堅定了不斷提高自身的專業素養的信念。

他堅信智慧來自羣衆。在一次聽課的`過程中，一位年輕的授課教師、一個學生基礎和學習自覺性稍差的班級，讓他對這節課沒抱多大的希望，認爲教師能順利完成基本教學任務就可以了。可是當教師講到企業經營方式這一問題時，用了一個通俗易懂的例子把企業合作經營這一知識點講得十分準確和完整。這讓他頓時覺得豁然開朗，並深深地認識到“不論是知識還是對待工作的態度，每一位教師的優點都值得學習，值得推廣。”

他堅信心之所向必有所獲，珍惜每次學習機會，從各方面不斷完善自己。新一輪課程改革以來，他先後參加了各類國家級培訓學習5次、省級培訓學習10餘次。並在分組討論時坦誠相對，暢所欲言，不惜爭論得面紅耳赤。做到了“場上是‘對手’，場下是朋友”。促進了新課改理念得到進一步更新。

三、堅守崗位職責，做教師成長的引路人和幫扶者

學期視導、期初集備、高三教學研討、各類習題命制、教學教研典型培養、省市級優秀教學成果評比、各輪新課改培訓……在諸如此類的常規教研工作中，他始終認真組織、積極參與，爲教師的專業成長和學科發展任勞任怨地前行着。

在學期視導的工作中，他做到了舍小家顧大家。那時高三年級上課時間還比較早，加上交通不便、路途遙遠，常常需要天不亮的時候就從家裏出發，以便趕到學校聽第一節課。經過聽課、座談、翻閱材料、彙報情況等一系列工作後，時間常常接近午後1點。回憶當時的視導工作，XX老師經常提到這樣一句話：“那時年輕，有了學校領導和老師的認可和讚許，疲憊就一掃而空了。”

在教研員崗位上，他注重教師風采展現，積極組織各類教學研討和學科競賽活動；他注重優秀教師培養，善於挖掘典型經驗和扶植青年教者；他注重教學成果編撰，20xx年組織教師參與了高中政治教材（必修四）《教學設計與指導》的編寫工作。

在考試命題工作中，他認爲試題質量就是生命，堅持廣泛徵求意見，做到從諫如流、兼聽則明。在20xx年遼寧省學業考試命題過程中，他擔任命題組長，一位朝鮮族翻譯老師關於“部分學生的職業生涯與學考關係密切，命題既要保證公平性和科學性，也應該面向實際，考慮部分學生的合理關切”一番話讓他深感肩上責任重大，並馬上召集其他命題老師，進一步理清思路，統一認識，明確分工，強調要求，創新方法，力求保證試題命制的質量。

四、緊跟時代腳步，做思政一體化的參與者和創新者

20xx年至今，XX老師被聘爲鞍山師範學院教育碩士專業學位研究生實踐導師。爲了更好地完成這項工作，曹老師一方面加強對相關理論的學習，一方面和理論導師溝通，認真聽取學生的想法。他與各位理論導師密切合作，參與制定學位研究生的培養計劃，對研究生的畢業論文選題與寫作提出相應的指導建議和意見。歷年來指導了10餘位碩士畢業生，均順利畢業。參與研究生的日常教育與指導，爲政治專業的研究生和本科生作關於學科發展趨勢和教學方法的講座，獲得了師院師生的好評。20xx年、20xx年作爲評委參加了5次畢業生論文開題、答辯工作。

作爲鞍山市大中國小思想政治教育一體化教研機構的主要成員，XX老師在理論與實踐、思考與創新等方面發揮了重要作用。積極參加各類座談會、研討會，積極參與各種思政一體化建設課題的研究工作。20xx年6月，在鞍山市大中小幼思想政治教育一體化建設課題立項研究指導會上，曹老師對各試點高中報送的課題進行了精心指導，與各高中教師深入交流，在各高中課題的順利立項過程中發揮了積極作用。

二十餘年的教育生涯，驀然回首有，點點滴滴，都值得珍惜與回味。XX老師堅信平凡的崗位也可以做出貢獻、平凡的角色也是中華民族偉大復興主力軍中的一員。他說：“只要保持不負時代、不忘韶華的心態，就可以在平凡的崗位上爲鞍山教育做出不平凡的貢獻！”

優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀9

葛XX，XXXX學院中文系教授，學校1331工程中青年拔尖創新人才，XX市第四屆政協委員，北京師範大學碩士，國家級普通話測試員，中國女性文學學會會員。主要研究方向爲性別與文學文化研究。

社會兼職：九三學社XX省委婦委會副主任，九三學社XXXX學院委員會副主委，XX市第三屆婦聯執委。

XX市婦聯特聘專家，山西大學、中北大學等高校特約女生講座專家，忻州一中、XX師院附中等中學特約少女課堂講座專家。

主要獲獎：XX省高等教育教學改革成果特等獎，XX省本科院校中青年教師教學基本功大賽一等獎，先後獲得“XX省十大傑出知識女性”“XX市十大傑出知識女性”“XX市巾幗建功標兵”等稱號，被XX省勞動競賽委員會記一等功兩次。

參加工作以來，從未離開教學一線，潛心教學，師德高尚，成績優秀，用“26、10000、8-20-27、2-1-3-1”幾組數字總結。

一、26年：教學時間長碩果累累

1992年大學畢業至今，26年，一直在三尺講臺耕耘，愛生如子，全身心投入教學。

1、積極實施課堂教學改革並取得實績。閱讀大量教育理論文章，積極進行教改。課程《女性文化研究》從教學內容、教學方法實施了“以學生需要爲中心”的教改模式，堅持二十多年，在國家級刊物發表教改論文，完成了相關省級教改課題，效果顯著，主持的項目“基於師範院校性別教育缺失的《女性文化研究》教學改革與實踐”獲得XX省20xx年度高等教育教學成果特等獎，也是學校唯一獲此獎項的教改項目。

課程《祕書學概論》實施了“以公文寫作爲核心”的三位一體教改模式，着力培養“三能”學生：坐下來能寫，站起來能說，走出去能幹，已堅持五年（我校20xx年開設祕書學專業），指導兩名學生考上了全國祕書學專業排名第一、第二的暨南大學和安徽師範大學碩士研究生，成爲全國同行學習的榜樣。

2、潛心教學研究，注重課堂效果。爲了提高教學質量，潛心教學研究，根據課程特點採取不同教學方法，注重教學效果，二十多年講授過多門課程，均受到學生好評，取得了優異成績：獲得20xx年度XX省本科院校中青年教師教學基本功大賽一等獎，被XX省勞動競賽委員會記一等功一次，迄今爲止，學校無人打破這個記錄。

3、作業全批全改。近年主要講授《祕書學概論》，爲了提高學生的專業技能，每週給學生布置五千字的'公文寫作量，每次作業都全批全改，當面指出問題，學生受益匪淺，堅持五年，從未中斷。每月兩萬字的公文訓練量，成爲我校祕書學專業的最大亮點，全國同行無一能及，得到國內同行的高度認可好評，正因如此，我校祕書學專業從20xx年全國排名69名，一躍而成20xx年全國第五、省內第一。

二、10000人：把課堂延伸到社會，直接爲老百姓服務

作爲學者，最自豪的就是利用專業所長，將課堂延伸到社會，爲老百姓普及男女平等基本國策，迄今爲止，已爲社會做學術講座一百多場，直接聽衆一萬多人，是學校第一個在XX省文源講壇開講的學者，是省內爲社會服務最多的性別研究學者。始終堅信：如果人文學科不能應用於社會層面，不能成爲老百姓知識結構的組成部分的話，那麼它的意義就會大打折扣，它不是專家學者玩玩文字遊戲的事情，它必須是普惠的，所以一直堅持向社會普及性別平等知識，提高公民的幸福指數，因此，被XX省工會授予“XX省十大傑出知識女性稱號”，被XX省勞動競賽委員會記一等功一次。

三、8-20-27：搞好科研促教學

作爲高校教師，深知搞好科研促教學的道理，爲了提高教學質量，科研上絲毫不敢鬆懈。

1、“8”是指主持完成了八項省級課題。近五年，作爲主持人，主持完成了八項省級課題，其中省教育科學規劃辦課題被評爲優秀結題項目。

2、“20”是指發表了二十多篇論文。其中五篇C刊論文，有關性別教育改革與實踐的文章發表在國家級刊物《中國大學教學》，是該刊首次刊發性別教育的論文。

3、“27”是指出版了一部27萬字專著。《性別視野中的忻州非物質文化遺產研究》是一部性別和非物質文化遺產相結合、服務地方文化建設的專著，受到XX市委宣傳部、XX市婦聯等使用單位的高度好評。獲得20xx年度XX市科技進步二等獎，已申報20xx年度省級社會科學成果獎（待評）。

四、2-1-3：輔導學生參賽成績優異

作爲老師不僅自己獲得教學大獎，輔導學生也獲得各種教學技能賽大獎。

“2”是指輔導學生李雲超參加XX省首屆師範生技能大賽，獲得文科組二等獎（全省語文組只獲得這一個獎項，堪比一等獎）的優秀成績。

“1”是指輔導學生李悅參加XX省第二屆師範生技能大賽，獲得語文組一等獎、即席演講優秀獎的優秀成績。

“3”是指輔導學生李悅參加全國第四屆師範生技能大賽，獲得語文組三等獎的優秀成績，這個成績遠遠高於XX師範大學等參賽選手，代表山西語文組最高成績。

另外，作爲學生教學技能賽即席演講的輔導教師，精心設計演講步驟，XX省第一屆師範生技能賽即席演講文科理科單項優秀獎均被我輔導的學生獲得，XX省第二屆師範生技能賽即席演講單項文科優秀獎被我輔導的學生獲得。

宋代學者張載認爲教育的最高境界是“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”，作爲老師影響學生改變學生，是偉大而有意義的事情，我願意將全部奉獻給黨的教育事業。

我教學，我幸福！

優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀10

比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈，葛存紅作爲一名平凡的幼兒教師，正是一位塑造孩子美好心靈的人，雖然她沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業績，但卻憑着對這份事業的熱愛，在這片純潔的淨土上任勞任怨地工作了十七個年頭，這十幾年來，一直無怨無悔地奮鬥在教育事業的最前沿。

一、師德爲先，崗位盡職。

作爲東皋幼教人，葛存紅同志深深感受到：要想成爲一名優秀的幼兒教師，只有精湛的業務知識，是遠遠不夠的。於是她在思想上嚴格要求自己，做到熱愛幼教事業，堅持保教並重、廉潔從教。認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《指南》爲準則，努力鑽研業務，與幼兒建立平等的師生關係，與同事團結協作。遵守學校各項規章制度，堅持出滿勤，xx年，在她成爲一名光榮的中國共產黨員後，更是以優秀的共產黨員標準來嚴格要求自己。自參加工作以來，除負責班級管理工作及科學、語言等學科的教育教學工作外，還擔任年級組長一職，認真制訂各項工作計劃，策劃開展各項教育教學活動，超負荷工作。

二、大愛無聲，心繫幼教。

1、愛孩子賽媽媽。當初她因爲喜歡孩子才選擇了幼師職業。xx年來，她能始終立足於幼教第一線，遵循教育規律和幼兒身心發展規律，樹立科學的兒童觀、教育觀，促進每位幼兒在不同水平上發展。“孩子的心靈最純潔的，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子”，她不僅是這樣說的，而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉症的小朋友，每天哭着不肯上幼兒園，睡午覺常被惡夢驚醒，她象慈母一樣，每天早上熱情地從家長手中抱過孩子，和他共同遊戲轉移其注意力。孩子午睡時，溫柔撫摸直至睡着，那孩子夢醒時常常大哭，她就抱着孩子在園內轉悠，由於長時間抱着胳臂很酸，但她仍不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個月與孩子建立了深厚的感情，用愛悄悄地打開了孩子的心扉。直到現在，每年的教師節，葛老師都能收到那孩子寄來的祝福賀卡，每當她從門衛手中接過那張稚嫩卻充滿深厚情誼的卡片時，幸福與滿足便溢滿她臉龐，如天使一樣聖潔。

2、愛園勝愛家。xx年來，葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。20xx年，正值幼兒園創建省示範園時，她的愛人因車禍去世，猶如晴天霹靂，悲痛像潮水一樣將她包圍，可是一想到幼兒園的創建工作、班上的孩子，葛老師便強忍內心的.悲痛，一如既往，白天在園兢兢業業的工作，夜晚一邊培育自己年幼的孩子，一邊翻閱整理幼兒園驗收資料，還要及時備第二天的課，常常忙到深夜，看到她如此辛苦的樣子，同事們都心疼不已，可她笑笑，從不計較個人得失，從不叫苦叫累，在她的眼裏，幼兒園勝似自已的家。

三、注重學習，提升自我。

所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，在做好工作的同時，葛存紅老師從未放鬆過學習，她努力克服各種困難，積極參加各種培訓和科研活動，在短短几個月的時間裏獲得《育嬰師》、《國培計劃》證書，利用週末時間參加第二個本科學習，已取得學前教育本科學歷。在平時的學習中，認真研讀《綱要》、《指南》等，深刻領會其中精髓，同時還注重與專業有關的書刊雜誌的閱讀，藉助書刊學習先進教育經驗和教學方式，使自身的工作得以啓發和促進。在科學的教育方法下，她班的幼兒講文明、懂禮貌，班上形成了積極、健康、陽光、快樂的風格，受到了領導、家長和同事們的一直好評。所帶班級被幼兒園評爲“優秀班集體”，她被多次被評爲“優秀班主任”。

四、潛心研究，初現成就。

做一個研究型教師，一直是她追求的目標，通過孜孜不倦的追求與探索，在多年的班主任工作中，她也取得了如下一些成績：

(1)受上級表彰：20xx年受如皋市教育局嘉獎；20xx年被評爲“工會積極分子”，20xx年被評爲市“優秀班主任”;20xx年被評爲“優秀共產黨員”。

五、家園攜手，共建樂園。

在家園工作中，葛存紅老師能以尊重、理解的態度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時給予家長科學育兒方法的指導。藉助家校通、班級QQ羣、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現和教育行爲來吸引家長主動參與教育活動，並逐漸內化成教育子女的能力，以孩子實實在在的發展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合，受到家長和社會各界的一致好評。

她平凡的如山野中一朵小花，卻堅強的如一顆小草，無論風吹雨打，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片淨土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放！

優秀教師先進事蹟第三人稱材料優秀11

快樂源自於生活。剛剛踏上教育工作崗位上的她，對工作一絲不苟，與學生真誠相處，僅僅一年時間，就讓他在教育教學及班務管理中找到了快樂，在學生成長的同時，也成長了自己。她就是漢陰縣漩渦鎮中心國小六年級二班班主任XX。

在經歷了一年多的班主任生活，她不僅從中體會到了教育的快樂，更是感受到了與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。她常常與學生說的一句話是“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛。”這句話一直讓她與學生們伴隨了一年。慢慢地也成爲了她從事班主任工作的座右銘。

對學生的尊重，構成了彼此的理解、尊重、關愛。她經常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不一樣意見的權利。要求你們做到的'，我必須做到。”言出必行，纔會使學生信服。真正從對方角度去思考纔會贏得學生的理解和愛。

在她的班級中，有一個學生，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當我又一次把這名學生找來時，學生對她說：“老師，您請我媽來吧！”聽了學生的話，她不明白該說什麼好了。就反問了一句，“難道你期望你媽來嗎？”學生說：“不期望。”她說：“那你爲什麼這麼說呢？”學生回答道，“因爲我老不完成作業，您肯定會叫我媽來。”

她深情地說道：“我可沒那麼想，我只是想了解你不完成作業的原因。如果你不期望你媽來，我就沒必要請她來，因爲這是你自我的問題。”聽了她的話這名學生出乎意料的看着她。看到這一招奏效，就趁熱打鐵，瞭解學生不愛寫作業的原因，學生也對此十分配合，並保證必須儘快改掉自我不完成作業的壞習慣，而她也尊重學生的要求暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此後的一段時光，他果然能按時完成作業。雖然有時反覆，但在與我進一步交談後都能正確對待，久而久之，這名學生漸漸的改掉了不完成作業的壞習慣，她也贏得了學生的尊重和喜愛。

每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。

班幹部的培養，構成了具有凝聚力的班羣衆。對於犯了錯誤的班幹部，她總是進行耐心細緻的思想教育，並用心鼓勵，給予信心，賦予機會。她經常在班中指出：作爲一個班幹部，應時刻以爲班羣衆服務爲己任，必須要嚴格要求自我，在工作學習中不斷提高自身素質，反覆督促自我，切忌驕傲自滿，自我滿足，對不稱職的幹部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班幹部隊伍整體向前發展。

“一切爲了學生，爲了學生一切”，她一直守着班主任這片土地，恪守着她自己的諾言，不斷的耕耘着。